Ana Karen Villa Loera

Estrategia de aprendizaje de matemticas

La oruga Hambrienta
Edad: 3-4 aos
Objetivo: Aprender a relacionar la cantidad de los nmeros 1, 2 y 3.
Tiempo: 15 minutos
Material: Foamy de colores de forma circular, seis monedas y los nmeros 1, 2 y 3
en grande.
Campo formativo: Lgico- Matemtico
Caracterstica de la edad: Los nios pueden jugar con los nmeros, pueden
divertirse haciendo sumas de 1,2, 3 sumando, podrn descomponer los nmeros.
Las matemticas trabajadas de manera ldica tienen resultados excepcionales en
los nios. Por eso se debe evitar en este periodo ser formal, se deben dejar a un
lado las tarjetas ilustrativas por s solas y los cuadernos de ejercicio para utilizar
estrategias que le impliquen experimentar con el material y relacionar las
situaciones con su realidad.
Los nios pueden identificar figuras geomtricas bsicas, crculo, cuadrado y
triangulo y tienen cierta dificultad con el espacio.

Contenidos
Conceptuales
Los nios conocern
los nmeros 1,2 y 3
de manera escrita.
Identificara el uso de
las monedas en su
vida real.
Identificara la forma
geomtrica utilizada
( el circulo)
Comprender el uso
de la suma

Procedimentales
Actitudinales
Identificara la serie Curiosidad, por participar en el
numrica.
juego.
(secuencia 1,2 y 3)
Comprensin de las Escucha las instrucciones.
reglas
Localizara los puntos
de referencia. (Inicio y
termino)
Incorporacin a la
cuantificacin.
Comprende el valor de
los nmeros en una
situacin real.

Toma decisiones por s mismo

Respeta las reglas y los turnos.

Muestra confianza
posibilidades.

en

sus

Ana Karen Villa Loera