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ACHI
INTRODUCCION
NDICE
PGINA
INTRODUCCION
CAPTULO I
ANTECEDENTES HISTRICOS
CAPTULO II
FONOLOGA
12
CAPTULO III
MORFOLOGA
30
CAPTULO IV
SINTAXIS
86
CONCLUSIN
168
BIBLIOGRAFA
172
ANEXOS
173
CAPTULO I
ANTECEDENTES HISTRICOS
Al principio, el idioma maya original (el Protomaya o Nabee Maya
Tziij
en Kichee) se separ en cuatro idiomas diferentes,
segn la evidencia de los idiomas actuales. Estos ahora se
conocen como las cuatro divisiones principales de la familia de
idiomas mayas: la oriental, occidental, yukateka, y Wasteka. Las
divisiones oriental y occidental tambin se dividieron en dos
idiomas cada una, que dio lugar al desarrollo de dos ramas
diferentes dentro de cada una de estas divisiones. Las otras
dos divisiones no se separaron en ms ramas. Las ramas de la
familia de idiomas mayas entonces son seis: las ramas Kichee
y Man de la divisin oriental, las ramas Qanjob al Chol de la
rama occidental, la rama Yukateka y la rama Wasteka. Cada
rama se dividi ms, con el resultado
de que existen
aproximadamente treinta idiomas hoy en da.
CUARTO GRUPO:
CONSONANTES GLOTALIZADOS:
SEGUNDO GRUPO:
VOCALES PROLONGADOS:
Aa, ee, ii, oo, uu, el uso de estas letras se da cuando en
una palabra la pronunciacin de los sonidos voclicos
requieren ser prolongados tambin llamados relajados; un
ejemplo de su aplicacin es la siguiente: alii= muchacha.
TERCER GRUPO:
CONSONANTES SIMPLES:
j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, w, x, y, z. es uso de estas letras es muy
comn no requiere de algn esfuerzo complicado, ejemplo:
tapal= nance.
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CAPTULO II
FONOLOGA
La fonologa es la ciencia que estudia la organizacin sencilla
de los sonidos que existen en un idioma y descubre las
reglas por medio de las cuales los hablantes distinguen un
sonido de otro.
En esta gramtica se analizarn detalladamente las
las
diferencias y similitudes que hay entre uno y otro, como
tambin la forma, manera y modo de pronunciarlos.
FONTICA:
Es una parte de la lingstica que estudia desde el punto de
vista fsica y fisiolgico los sonidos del lenguaje. La fontica
se divide en tres modos principales de descripcin que son:
1) fontica articulatoria
2) Fontica Acstica
3) Fontica Auditiva
FONTICA ARTICULATORIA:
Son los sonidos que se
producen en los rganos humanos del habla.
FONTICA ACSTICA: son las propiedades acsticas de las
ondas sonoras que se haya entre el hablante y el oyente.
FONTICA AUDITIVA: son los efectos fsicos del habla sobre
el odo y sus mecanismos asociados. Para descubrir un
sonido es necesario fijarse en qu parte de la boca o
garganta se produce, que articulador y punto de articulacin
se usa y en forma se saca el aire.
11
12
TRADUCCIN
Flor de muerto
Petate
piedra
Cerro
Huevo
Tierra
zapote
Redondo
Descolorido
sbila
Tabla
Hormiga
Sombra de algo
chamarra
Estrecho
estrella
Verde
pescado
Zompopo
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xan
Yawa
wam
Adobe
Enfermo
almorzar
ESCRITURA
FONTICA
Pas
Paas
Mes
Mees
Is
Iis
Qor
Qoor
Tux
tuux
TRADUCCIN
Bonifacio
Faja o banda
Gato
Barrer
Pelo
Camote
Haragn
Masa
Retoo
sarna
FONEMA
Es un sonido que produce un cambio en el significado de la
palabra. El fonema pertenece a la lengua y el sonido al
habla. Entonces, si el cambio de un sonido a otro produce
una palabra nueva con significado diferente, los dos sonidos
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Traduccin
Ejemplos: /p/ (p) (patix)
lagartija)
(tapa?l)
(ph)
orejn
(especie
de
nance
(top tik)
(po:ph)
grosero
petate.
15
16
Ejemplos:
Ejemplos:
/t/
(t)
Smbolo
traduccin
Fontico
Escritura fontica
fontica
(takalikh)
parado
Achi
Traduccin
(kaq)
(kaq)
(qor)
(qoor)
(saqh)
(xaqh)
rojo
pulga
haragn
masa de maz
blanco
talpetate
(?atine:m)
baarse
(th)
te mueres
(ta:th)
(?athtakalikh)
(kathkamikh)
papa
estas parado
El resultado de este anlisis es que la (t) sencilla, es fonema
y la (th) aspirada es su alfono
Este es uno de los pasos ms eficaces para identificar cul
es el fonema entre dos o tres sonidos parecidos.
AMBIENTE CONTRASTIVO
encuentran
los
siguientes
p, t, k, q, ?
b, t, k,
17
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Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
(po:ph)
petate
(tu:ph)
hoja comestible
(ruphrutik)
volar
(xruphkanikh)
moviendo las alas
Escritura fonmica
(meth)
mudo
(skothkanikh)
se dobl
fonmica
/met)
/xkotkanik)
/poop/
/tuup/
/ruprutik/
/xrupkanik)
salt
/qumik/
(anikh)
/anik/
beber
La /p/ simple se encuentra en los dems ambientes.
hacer
Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
(pastah)
Caa de milpa
(sipoyish)
cebolla
Escritura fonmica
/xtuk kanik/
fonmica
/patzan/
/sipoyix/
(stukhkanikh)
se cay acuclillado
/kaib/
/tzikin/
/ta:t/
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20
(xe)
cola
(me:s)
gato.
Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
Escritura fonmica
(iskaqh)
/ixkaq/
(noxinaqh)
/nojinaq/
fonmica
ua
lleno
(smuqhtaxikh)
se hundi
/xmuqtajk/
/je/
/mes/
/qaqaaw/
/xaqalik/
Escritura fonmica
fonmica
/sib/
humo
(sib=sox)
ahumado
/sibsoj)
Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
Escritura fonmica
(in)
yo
(wa:im)
almorzar
/in/
fonmica
/waim/
21
/bee/
22
(aba=j)
/abaj/
PARES MNIMOS:
piedra
La /t/ globalizada es un fonema que se encuentra en todos
los ambientes y no tiene alfonos.
Ejemplos:
Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
Escritura fonmica
(tuqh)
gallina clueca
(tutux)
descolorido
/tuq/
fonmica
/tutuj/
Escritura fonmica
(kunikh)
/kunik/
fonmica
venir
(takalikh)
parado
Escritura
Traduccin
Fontica
(Pas)
Bonifacio
(Tas)
Anastasio
(pas)
faja o banda
(ka:s)
deuda
(kaqh)
rojo
(kaq)
guayaba
(to:b)
aunque
(tob=)
gota
Escritura fonmica
fonmica
/Pas/
/Tas/
/paas/
/kas/
/kaq/
/kaq/
/toob/
/tob/
/takalik/
LOS AFRICADOS
Un sonido africado comparte las caractersticas de un oclusivo
y un africado; es decir, que al pronunciar un fonema africado
se cierra momentneamente los articuladores al inicio de la
pronunciacin y finalmente deja salir el aire. Estos sonidos
tambin se dividen en simples y glotalizados.
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24
Escritura fonmica
fonmica
(tzam)
/tzam/
nariz
(atzam)
tu nariz
/atzam/
AFRICADOS GLOTALIZADOS
//
es un fonema que se
ambientes y no tiene alfonos
Ejemplos:
Escritura
Traduccin
Fontica
encuentra
en
Escritura fonmica
fonmica
(tzalam)
/tzalam/
(patzan)
caa de milpa
(sutz)
nube
/patzan/
tabla
todos
los
Escritura
Traduccin
Fontica
Escritura fonmica
(tze)
risa
(chee)
rbol
(chit)
pajarito
(chiit)
lastimar
/tze/
fonmica
/chee/
/chit/
/chiit/
ALFABETO PRCTICO
Luego de haber analizado el sistema fonmico se tiene la
posibilidad de usar un alfabeto practico para escribirlo.
Durante el anlisis lingstico se hizo necesario usar smbolos
fonticos para representar los sonidos del idioma, porque
aqu interesan los sonidos y la fonologa.
En el caso del alfabeto practico, es necesario representar
solo los fonemas y no los alfonos, porque el hablante no
distingue las variantes de un sonido y no le sirve de nada
escribirlas. La funcin que tiene el alfabeto practico es
representar los diferentes significados del idioma y esto se
logra por medio de los fonemas y no por los alfonos.
ALGUNOS CRITERIOS PARA CREAR UN ALFABETO U
ORTOGRAFIA PRCTICA
01. Cada sonido distintivo (fonema) se representa por un
sonido grfico(grafema)
/sutz/
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/b/
bee
tisonik
kaat
aqab
tz
tzatz
ch
chakach
tz
koztij
camino
/t/
coser
/k/
red
/q/
noche
/tz/
espeso
/ch/
prctica
/p/
tap
tikon
Escritura
cangrejo
/t/
siembra
/k/
/q/
//
k
piedra de moler
q
avispa
rbol
kaa
aqaaj
chee
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canasto
/ktz/
flor
/ch/
ch
chejeb
pjaro carpintero
/s/
s
siis
pizote
/x/
x
ixiim
maiz
/j/
j
ooj
aguacate
/m/
m
imul
conejo
/n/
n
nos
chompipe
Finaliza aqu el capitulo de fonologa, describe de forma
practica los sonidos empleado dentro del idioma achi, a la vez
existen ejercios y ejemplos que complementan su uso y
aplicacin correcto. Al redactar documentos en achi, es
importante tener conocimiento pleno de la pronunciacin
correcta de los sonidos propios de los idiomas mayas y los
sonidos propios del idioma castellano, existen sonidos que no
son empleados en achi, por lo tanto no son necesarios hacer
uso de dichos sonidos pues no tienen ninguna aplicacin en
los ejercicios verbales cotidianos.
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CAPTULO III
MORFOLOGA
Es parte de la gramtica que es estudia la estructura interna de la
palabra, es decir que a travs de la morfologa se identifica si la
palabra consta de una o ms partes. Adems estudia las
unidades mnimas que tienen significado y como se combinan
para formar palabras.
Palabra: Para formar una palabra es necesario la combinacin de
dos o mas sonidos; estos se consideran como las unidades
mnimas gramaticales del idioma
MORFEMA
Es la parte ms pequea de la palabra que tiene significado; el
morfema puede ser libre o ligado.
a) Morfema libre: Se dice que una morfema es libre cuando no
necesita de algn sufijo o prefijos para dar su significado
completo, es decir forma una palabra por si mismo. Ejemplos:
Xaan
Ixoq
adobe
mujer
mujeres
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Ejemplos:
TIPOS DE MORFEMAS
Los tipos de morfemas que existen en achi son los siguientes:
Raz
Afijo
Cltico
ik
Xkamik
xkam-
se muri
prefijo
raz
Xuchayo
XuChay-
le pego
prefijo
raz
Tzub
Xtzubik
xtzub
besar (raz)
fue besado
prefijo
raz
sufijo
Raz
Es el morfema fundamental que contiene el significado de la
palabra. Las races pueden pronunciarse sueltas o ligadas a otros
elementos. Ejemplo:
Raz suelta:
Wuuj
sufijo
papel/libro
Raz ligada:
Aqanaaj
pie
ik
Xchapik
sufijo
Afijo:
Es un morfema que se le agrega a una raz para dar mar
informacin sobre el mismo. Un afijo no se puede pronunciar
suelto, siempre va ligado a una raz. De acuerdo a su posicin en
la palabra los afijos se dividen en:
a) Prefijo: Es el afijo que se antepone a la raz de una palabra.
b) Sufijo: Es el afijo que se propone a la raz de una palabra
ik
Chap
agarrar
xchap-
prefijo
raz
fue agarrado
sufijo
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Cambios morfofonmicos:
Son los cambios que se pueden dar en cuanto a morfemas re
refiere; estos generalmente se dan dependiendo del ambiente
fonolgico en que se encuentren los morfemas que van a sufrir
dichos cambios.
Alomorfo:
Es el cambio morfofonemico que se refiere a las variantes con
distintas pronunciaciones que puede tener un morfema. Estas
variantes tienen el mismo significado y van a depender del
ambiente fonolgico en que se encuentren. Ejemplos:
Komaab
patojos (as)
Ixoqiib
mujeres
Chirinaab
pollos
Kumaleiib
comadres
Terenaab
gallos
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tik-bal
mi blancura
prefijo de inflexin
raz, base
sufijo de deriva
instrumento para sembrar
raz, base
sufijo de derivacin
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Clasificacin de palabras:
Las palabras que pertenecen a las clases gramaticales, se
definen segn el papel gramatical que tengan y las inflexiones o
derivaciones que tome. Las palabras que pertenecen a una clase
gramatical tienen algo en comn en cuanto a la semntica,
sintaxis y morfologa.
La clase gramatical de una raz o base depende de la clase de
palabra que forme y se puede clasificar en dos: la raz o base que
no lleva afijo de inflexin es una clase de palabra y la raz o base
que lleva afijo de inflexin o derivacin es otra clase de palabra.
Para definir las clases de palabras se toman tres criterios que son:
a) Semejanzas Semnticas: Esto significa que todas las
palabras de una misma clase son parecidas en cuanto a
los significados que indican.
b) Semejanzas Sintcticas: Todas las palabras de una
misma clase pueden desempear el mismo papel sintctico
en la oracin, o sea, que se pueden sustituir en la oracin y
esta resulta bien formada gramaticalmente aunque la
palabra nueva no tenga sentido en la oracin.
c) Semejanzas Morfolgicas: Todas las palabras de una
misma clase llevan los mismos afijos de inflexin y el
mismo tipo de derivacin. Tomando en cuenta y aplicando
los criterios anteriores, en ach, se encuentran las
siguientes clases de palabras.
perro
flor
gorrin
mujer
ncleo de
grupo de
afijos de
poseedor,
Plural
mi
1 persona singular
nuestro 1. Persona plural
-aab
-iib
Sustantivos
Verbos intransitivos
Verbos transitivos
Adjetivos
Posicionales
Partculas
Sustantivos:
Es el que indica personas, animales y objetos; generalmente
pueden tomar inflexin del (juego A), y tambin pueden tomar
35
36
maz
3. Persona plural
a) Paradigma:
Antes de vocal:
Antes de consonante
Sustantivo:
Kotzij
1. Persona singular
2. Persona singular
2.
Persona
singular
(trato F.)
3. Persona singular
Nukotzij
Akotzij
Kotzij laa
Ukotzij
Qakotzij
Ikotzij
1. Persona plural
Kotzij alaq
2. Persona plural
2. Persona plural (trato Kikotzij
F.)
3. Persona plural
Flor
Traduccin
Mi flor
Tu flor
Su flor (de Ud.)
Su flor (de el/ella)
Nuestra flor
Su flor (de Uds.)
Su flor (de Uds.)
Su flor (de ellos)
1. Persona singular
2. Persona singular
2.
Persona
singular
(trato F.)
3. Persona singular
sarten
1. Persona singular
2. Persona singular
2.
Persona
singular
Qaxaltiin
(trato F.)
Ixaltiin
3. Persona singular
Xaltiin alaq
kixaltiin
1. Persona plural
2. Persona plural
2.
Persona
plural
ixiim
(tratoF.)
37
mi sarten
tu sarten
su sarten (de Ud.)
su sarten (de el/ella)
nuestro sarten
su sarten (de Uds.)
su sarten (de Uds.)
su
sarten
(de
ellos/ellas)
qixiim
iwixiim
ixiim alaq
kixiim
1. Persona plural
ikaj
2. Persona plural
2. Persona plural (trato
wikaaj
F.)
awikaaj
3. Persona plural
ikaaj laa
rikaaj
Xaltiin
Nuxaltiin
Axaltiin
Xaltiin laa
Uxaltiin
wixiim
awixiim
ixiim laa
rixiim
1. Persona singular
2. Persona singular
2.
Persona
singular
(trato F.)
3. Persona singular
qikaaj
iwikaaj
ikaaj alaq
kikaaj
mi maz
tu maz
su maz (de Ud.)
su maz (de ellos)
nuestro maz
su maz (de Uds.)
su maz (de Uds.)
su maz (de ellos)
hacha
mi hacha
tu hacha
su hacha (de Ud.)
su hacha (de el/ella)
nuestra hacha
su hacha (de Uds.)
su hacha (de Uds.)
su
hacha
(de
ellos/ellas)
1. Persona plural
2. Persona plural
2. Persona plural (trato
F.)
3. Persona plural
FUENTE. Tomado de Ley de idiomas Nacionales-achi
38
wi
aw-laa
rqiw-alaq
k-
1. persona singular
2. persona singular
2. Persona singular formal
3. Persona singular
3. Persona plural
2. Persona plural
2. Persona plural formal
3. Persona plural
sal
cal
tizne
suciedad
Se convierte en
verbo
le ech sal
xinwatzamiij
le ech cal
xinchunaj
lo tizne
xinxaqij
lo ensuci
Xinchulaj
Subclases de sustantivos:
Existen varias subclases de sustantivos. Una subclase que se
define por los cambios que sufren cuando poseen y otra por su
funcin especial en la sintaxis.
Estas subclases segn el criterio que las define, pueden ser:
segn posesin y segn composicin.
Sustantivos segn posesin:
Esta subclase define el criterio morfolgico, ya que se refiere a los
cambios que sufren los sustantivos en su estructura cuando se
poseen, estos son:
a) Invariables: Son los sustantivos que no sufren ningn cambio
en la raz cuando se poseen. Ejemplos:
Raz
poseda
Raz poseda
no
xajab
kotzij
jiqobal
wuuj
caite
flor
fruta
papel
Mi caite
Tu flor
Su fruta
Nuestro papel
No posedo
e
ak
ija
39
Nuxajab
Akotzij
Ujiqobal
qawuuj
diente
pollo
semilla
wee
qaak
iwijaa
40
mi diente
nuestro pollo
su semilla (de Ud.)
Posedo
qakikeel
nubaqiil
wixoqiil
awachijiil
Sangre
hueso
mujer
hombre
nuestra sangre
mi hueso
mi esposa
tu esposos
aqanaaj
xikinaaj
wachaaj
wexaaj
atzixeel
chaqixeel
pie
oreja
ojo
pantaln
mayor
menor
waqan
uxikin
qawach
awex
watz
achaaq
mi pie
mi oreja
nuestro ojo
tu pantaln
mi
hermano
mayor
mi
hermano
menor
41
Traduccin
Cielo
Luna
Estrella
Sol
nube
sustantivo
kaaj
lik
chmiil
qiij
suutz
Posedos
No posedos
su cascara
su hoja
mi pap
mi mam
raz de
riij
uxaaq
nuqaaw
nuchuu
ratziyaq
Traduccin
casa
ropa
S. Poseido
wochoo
nuquuq
Traduccin
mi casa
mi ropa
Ri tzu we in.
Ri tzi qe oj.
Ri wuuj ke ri ke.
Ri chiich e laa.
El tecomate es mio.
El perro es de nosotros.
El libro es de ellos.
El machete es de usted.
Xinkat wiib
Xinsukupiij wiib
Xinxiiij wiib
Xintzapiij wiib
Xqalaqapuuj qiib
Xqatzub qiib
Xqayaj qiib
Xqachay qiib
Sustantivos segn composicin:
Traduccin
nublado
bigote
casa blanca
maz negro
FUENTE: autor
FUENTE: autor
muj
chi
jaa
waach
negro
vello
blanco
maz
sombra
boca
casa
faz, rostro
Tuktul achaq
Juyub taqaaj
Races que lo componen:
Cerro
Juyub
Posicin de un
Tikil
objeto redondo
Revolvedor
Tuktul
cerro
Juyub
Escarabajo
(cerro plano) tierra (entera)
aaq
qiij
cerdo
sol
achaq
taqaaj
estircol
plano
Traduccin
Coche de monte
Medio dia
45
46
puerta
chiltepa
telaraa
dedo (de la mano)
oriente
jaa
choo
am
qabaaj
qiij
su boca
su estiercol
su tejido
su punta
su salida
casa
ratn
araa
mano
sol
FUENTE: autor
soy pobre
estoy ciego
numaam
nuwach
nuwach
mi nieto
mi ser, mi rostro, mi faz
mi ser, mi ojo
FUENTE: autor
S. ms S.
Traduccin
Qatiqamaam
Qachuu qaqaaw
Qatz qachaaq
Qamiaal qalkoaal
Qawi qamaam
Qachaak qapataan
Qatziij qapixaab
Qabiniik qasilabiik
Nuestros antepasados
Nuestros padres
Nuestros hermanos
Nuestros hijos
Nuestros nietos
Nuestro trabajo
Nuestras palabras/consejos
Nuestra vida/nuestro caminar
FUENTE: autor
47
48
Box
Ruch/Pey
Res
Rit
Tiin
Wan
Pit
Sil
Max
Jul
Sebastian (a)
Pedro
Andres
Margarita (a)
Martin (a)
Juana
Agapito
Cecilia
Tomas
Julio
Wel
Paw
Chik
Wan
Kantel
Len
Pas
Pax/pas
Wix
Tach
Manuela
Pablo, Paula
Francisco (a)
Juan
Candelaria
Magdalena
Pascual
Bonifacio (a)
Luis (a)
Transito
A Tur
I Sep
Achii Wan
Ixoq Wel
Ta xtewan
Ay Syon
Ma tzi
Ati ak
Perro
Gallina
A
I
Achi
ixoq
Ta
ay
49
Masculino
femenino
Masculino
femenino
Masculino
femenino
50
Toj
Ixpataaq
Ixkopal
Xolop
Kukej
Siis
Ibooy
Ismalej
Tum
Xitumul
Oxlaj
Teku
Ixtekok
Tolon
Baley
Kamaja
Lik
Aj
Teletor
Qanawi
Kuja
Chen
Pyox
Tzaqol
Tzikal
Raxkako
Asetun
Tawiko
Alkejay
Bolbito
Osorio
kalat
Kaweq
Siik
Kiske
Kamo
Chajaj
Lajuj
Kuxum
Tix
Koloch
Qojoom
Qakoj
aj Chijaa
aj Chuwila
aj Chwi Miqina
aj Xelajuj
aj Kubuul
FUENTE: autor
51
Chi jaa
Purula
Tzalama
Kubuul
Xelajuuj
Panqan
Pa Chol
Kobaan
Rabinal
Purul
Salam
Cubulco
Quetzaltenango
Antigua
El Chol
Cobn
Chwi
Miqina
Chuwila
Chinabjul
Tzolojya
Pa Bokob
Pa Xoy
Pa Suuj
Pa Amaaq
Totonicapn
Chichicastenango
Huehuetenango
Solol
Chimaltenango
Joyabaj
San Gabriel Pasoj
San Cristobal V.
camino
corro
katwarik
katjiqik
duermes
te ahogas
FUENTE: autor
52
53
54
/-C
1a. pers. sing
2a. pers. sing.
2a.
pers.
sing.
formal
3a. pers. sing.
1a. pers. pl.
2a. pers. pl.
2a. pers. pl. formal.
3a. pers. pl.
Tzen
Kintzenik
Kattzenik
Katzenlaa
Katzenik
Kojtzenik
Kixtzenik
Katzen alaq
Ketzenik
Rer
me rio
te res
se re Ud.
se re el
nos remos
se ren Uds.
se ren Uds.
se ren ellos
Antes de vocal
/-V.
1a. pers. sing.
2a. pers. sing
2a.
pers.
sing.
formal
3a. pers. sing.
1a. pers. pl.
2a. pers. pl.
2a. pers. pl. formal
3a. pers. pl.
Oqeej
Kinoqik
Katoqik
Koq laa
Koqik
Kojoqik
Kixoqik
Koq alaq
Keboqik
llorar
lloro
lloras
llora ud.
Llora el
Lloramos
Lloran uds.
Lloran uds.
Lloran ellos
/-C /-V
InAt-laa
0Ojix-alaq
e~eb
Las dos segundas personas gramaticales del singular at, lal o laa,
es una distincin que se hace a una persona menor o mayor de
edad. At quiere decir tu y lal o laa usted; lal se encuentra al
principio y laa al final de la palabra. Se hace La misma distincin
entre las otras dos segundas personas del plural ix y alaq. Ix
quiere decir ustedes, se usa para menores de edad y alaq quiere
decir trata con mucho respeto, a este trato de respeto se le
denomina modo formal. El resto de personas gramaticales no
tienen diferencias o modificaciones que hagan cambiar el
significado.
Paradigma:
A continuacin se presenta la estructura del verbo
instransitivo en los diferentes tiempos/ aspectos, con las
diferentes personas gramaticales y los distintos modos que
existen en achi.
a) Modo indicativo:
Presente incompletivo:
55
56
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. pl
Kinwarik
Katwarik
Kawar laa
Kawarik
Kojwarik
Kixwarik
Kawar alaq
Kewarik
duermo
duermes
duerme Ud. (formal)
duerme el/ella
dormimos
duermen Uds.
duermen (formal)
duermen ellos/ellas
Pasado completivo:
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. pl
xinwarik
xatwarik
xwar laa
xwarik
xojwarik
xixwarik
xwar alaq
xewarik
dorm
dormiste
durmi Ud. (formal)
durmi el/ella
dormimos
durmieron Uds.
durmieron
Uds.
(formal)
durmieron ellos/ellas
Futuro:
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
kinwa na
katwa na
kawa na laa
kawa na
kojwa na
kixwa na
kawa na alaq
kewa na
Perfectivo:
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
inwarinaq
atwarinaq
57
comer
comers
comer Ud. (formal)
comer
comeremos
comern
comern
Uds.
(formal)
comern
warinaq laa
warinaq
ojwarinaq
ixwarinaq
warinaq alaq
ewarinaq
b)
Modo
imperativo:
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
chatwaroq
chwara laa
chwaroq
chojwaroq
chixwaroq
chwar alaq
chewaroq
c)
Modo
exhortativa
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl.
chatwaoq
chwara oq laa
chwar oq
chojwar oq
chixwar oq
chwara oq alaq
chewar oq
58
he dormido
has dormido
ha
dormido
Ud.
(formal)
ha dormido el/ella
hemos dormido
han dormido Uds.
han dormido Uds.
(formal)
han
dormido
ellos/ellas
duerme
duerma Ud.
duerma el
durmamos
duerman Uds.
duerman
Uds.
(formal)
duerman ellos/ellas
duerme tu
duerma Ud.
duerma l
durmamos nos.
duerman Uds.
duerman Uds.
duerman ellos/ellas
Sufijos
-ik
-ik
-inaq
-na
.oq
-oq
Kintajin pa chaak
Kattajin pa chaak
Katajin
laa
pa
chaakkatajin
pa
chaak
Kojtajin pa chaak
Kixtajin pa chaak
Katajin alaq pa chaak
Ketajin pa chaak
estoy trabajando
estas trabajando
est trabajando Ud.
est trabajando l
estamos trabajando
estn
trabajando
Uds.
estn
trabajando
Uds.
estn
trabajando
ellos
Derivaciones:
Se refiere a los afijos que se le pueden agregar a los verbos y
cambian su clase o significado.
En achi se encuentran varias derivaciones que se dan al agregar
algn sufijo ya sea verbo intransitivo o transitivo; estas
derivaciones se detallan especficamente bajo estructura verbal
intransitiva y bajo estructura verbal transitiva.
Entre las derivaciones que mas se aplican a los verbos
intransitivos estn el participio perfecto, el causativo y el agentivo.
a) Participio perfecto: Es un adjetivo derivado de un verbo
intransitivo y su funcin es indicar el resultado de una
accin que ya termin. Los verbos intransitivos por lo
general forman los participios perfectos de una manera
diferente que los verbos transitivos; esta forma sirve para
diferenciar entre verbos intransitivos y transitivos. Esta
derivacin se da cuando se agrega el sufijo inaq al verbo.
Ejemplos:
Oqinaq
Tzeninaq
Kaminaq
Kototinaq
Choklininaq
Ha llorado
Se ha reido
Muerto
Ha corrido
Ha saltado
59
60
Lo hice reir
Lo mate
Lo hice correr
Lo encamine
Xintzenisaaj
xinkamisaaj
xinkototisaaj
xinbinisaaj
VTR. katinwilo
VTD. katinwatinisaaj
katinmiqisaaj
te veo
te bao
te caliento
Ejemplos
katinchapo
katinlaqapuj
te agarro
te abrazo
61
62
MODO INDICATIVO:
Verbo
Presente
incompletivo:
Laqaapuuj
Kinulaqapuuj
1. Pers. Sing.
Katulaqapuuj
2. Pers. Sing.
2.
Pers.
Sing Kulaqapuuj laa
Kulaqapuuj
formal
Kojulaqapuuj
3. Pers. Sing.
Kixulaqapuuj
1. Pers. Pl.
Kulaqapuuj alaq
2. Pers. Pl
Kebulaqapuuj
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. pl
Xinulaqapuuj
Pasado completivo: Xatulaqapuuj
Xulaqapuuj laa
1. Pers. Sing.
Xulaqapuuj
2. Pers. Sing.
2.
Pers.
Sing Xojulaqapuuj
Xixulaqapuuj
formal
Xulaqapuuj alaq
3. Pers. Sing.
Xebulaqapuuj
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
Inulaqapuum
3. Pers. Pl
Atulaqapuum
Ulaqapuum laa
Perfectivo:
Ulaqapuum
1. Pers. Sing.
Ojulaqapuum
2. Pers. Sing.
2.
Pers.
Sing Ixulaqapuum
Ulaqapuum alaq
formal
Ebulaqapuum
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
Kanlaqapuuj na
3. Pers. Pl
Kalaqapuuj na
63
Abrazar
me abraza
te abraza
le abraza a ud.
le abraza
nos abraza
les abraa a uds.
les abraza a uds.
les abraza a ellos
me abbrazo
te abrazo
le abrazo a ud.
le abrazo
nos abrazo
les abrazo a uds.
les abrazo a uds.
les abrazo a ellos
me tiene abrazado
te tiene abrazado
le tiene abrazado a
ud.
le tiene abrazo
nos tiene abrazados
les tiene abrazados a
uds.
les tiene abrazados a
uds.
les tiene abrazados a
ellos
Kalaqapuuj na laa
Futuro:
Kalaqapuuj na
1. Pers. Sing.
Kaqalaqapuuj na
2. Pers. Sing.
Kilaqapuuj na
2.
Pers.
Sing Kalaqapuuj na alaq
formal
Kakilaqapuuj na
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
Chachaya
2. Pers. Pl. formal
Chaya laa
3. Pers. Pl
Chuchaya
Cheqachaya
imperativo:
Chichaya
2. Pers. Sing.
Chaya alaq
2.
Pers.
Sing Chikichaya
formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
Chinilaqapuuj
2. Pers. Pl
Chatulaqapuuj
2. Pers. Pl. formal
Chulaqapuuj laa
3. Pers. Pl
Chulaqapuuj
Chojulaqapuuj
exhortativo:
Chixulaqapuuj
2. Pers. Sing.
Chulaqapuuj alaq
2. Pers. Sing.
Chebulaqapuuj
2.
Pers.
Sing
formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
64
abrazar
abrazars
abrazar ud.
abrazara el
abrazaremos
abrazarn uds.
abrazaran uds.
abrazarn
pegale tu
pguele ud.
que pegue el
peguemosle nos.
pguenles uds.
pguenles uds.
que peguen ellos
que me abraze
que te abraze
que le abraze a ud.
que le abrace
que nos abrace
que les abrace a
uds.
que les abrace a
uds.
que le abrace a ellos
Presente incompletivo
Pasado completivo
Perfectivo
Futuro
exhortativo
Derivados
Entre las derivaciones ms importantes estn las que forman dos
tipos diferentes de verbos intransitivos: el pasivo y antipasivo.
Adems se puede derivar un participio perfecto y un agentivo.
Inflexin
Prefijos
sufijos
kx0-
Ch-
*
*
VTD.
Tiempo/Aspecto
T/A
Imperativo presente
ch
at
Exhortativo
ch
Pasado
Sufijos
Encliticos
derivados
-isa j
-laa
in
65
-j
66
atinisaam
paxxiim
oyeem
kamoom
tzubuum
FUENTE: autor
el que pega
el que besa
el que agarra
el que abraza
(pegador)
(besador)
(agarrador)
(abrazador)
chayibal
chapabal
warabal
atinibal
Infinitivo:
atinik
warik
waik
baar
dormir
almorzar
69
choom
tiooj
nim
bonito
gordo
grande
Derivaciones:
Entre las derivaciones mas comunes de los adjetivos estn;
la derivacin de un sustantivo abstracto, la de un verbo intransitivo
versivo y la de otros adjetivos que tienen los significados de medio
y de muy.
Sustantivo abstracto: Es el sustantivo que nombra la calidad
general indicada por el adjetivo y muchas veces es un sustantivo
siempre posedo; se forma al agregar el sufijo iil/-uul al adjetivo.
Ejemplos:
Sustantivos posedos:
rukayiil
rukiiil
rusaqiil
ruchomaliil
rukowiil
rukanuul
ruqequul
rujamuul
su amargura
su dulzura
su blancura
su belleza
su dureza
su bravura
su negrura
su picadura
FUENTE: autor
Duro
Rojo
Verde
Bueno
Versivo:
Xkowirik
Xkaqirik
Xraxirik
xutzirik
70
Se endureci
Se enrojeci
Se enverdeci
Se puso bueno
FUENTE: autor
Derivaciones:
Medio: Indica que algo tiene la calidad del adjetivo en parte, pero
no en su totalidad. El afijo de derivacin que forma este tipo de
adjetivo es la primera
Consonante de la raz + -oj. Ejemplo:
Kaqkoj
Saqsoj
Chmchoj
Kikoj
Kakoj
Medio rojo
Medio blanco
Medio xuco/cido
Medio dulce
Medio amargo
FUENTE: autor
rojo
dulce
bueno
salado
kaq kaq
ki ki
utz utz
tza tza
cham cham
qeq qeq
muy rojo
muy dulce
muy bueno
muy salado
muy cido
muy negro
FUENTE: autor
POSICIONALES
sentado
colgado
acostado
de lado
embrocado
acuclillado
xtzuyiik
xkotziik
xjupiik
xtakiik
FUENTE: autor
Estos forman una clase de raz muy grande y muy especial en los
idiomas mayas. Por lo general indican la posicin o la colocacin
de algo pero muchas veces dan informacin especfica sobre la
forma o eel estado del objeto que caracterizan. Las races de los
posecionales no forman palabras directamente, sino tienen que
agregar afijos de derivacin para formarlas. No llevan inflexin.
71
72
xutzyuba
xujupuba
xukotzoba
xutzalaba
xuyuxuba
lo sent
lo embroc
lo acost
lo puso de lado
lo agach
PARTCULAS
Son palabras que no aceptan ninguna derivacin ni
inflexin; generalmente funcionan con varios tipos de adverbios
que tienen varias funciones sintcticas y gramticas. Las
subclases ms comunes son:
-
Adverbio
Adverbio de modo
Adverbio de tiempo
Adverbio de duda
Adverbio de negacin
Adverbio de afirmacin
Adverbio de cantidad
Palabra interrogativa
Locativos (Adv.)
Conjunciones
Demostrativos
Preposiciones
bien
mal
rpido
as
apenas
recio
despacio
utz
utz taj
choqotaan
je wa
chaqi kamo
ko
Kokiil
Temprano
Desde hoy
Ayer
Anteayer
Maana
Pasado maana
Hoy
Despus /dentro de un rato
Despus
Siempre
cuado
FUENTE: autor
acaso
tal vez, quiz
ser
73
74
jai / jii
utz taj
ka maja
na taj
nawi
jintaj
Adverbio de afirmacin:
algo. Ejemplos:
je
are
qatziij
e naut
je la
qatziij wi
no
no esta bien
todava no
no es
ni
nada
aqu
all
ah, all
all, por all
por ah
por ac /por aqu
y
(San Miguel Chi kaaj)
y
(Rabinal)
pero
cuando
porque
pero (Rabinal)
Wa
La
E la jun
E taq
wa
Etaq la
Ike
Masculino
Este
Ese
aquel
Estos
Esos
aquellos
Femenino
Esta
Esa
aquella
Estas
Esas
aquellas
Neutro
Esto
eso
aquello
el/ella
el/ella
Ejemplo:
Ri tzi el perro
Ri kel el perico
Ri ak la gallina
la aaq el cerdo
la jaa
la casa
la juyub el cerro
FUENTE: autor
Se contraen
Traduccin
ri achii
ri alii
ri imul
ri ixoq
ri ulew
ri utiw
rachii
rali
rimul
rixoq
ruleew
rutiiw
el hombre
la miuchacha
el conejo
la seora
la tierra
el coyote
FUENTE: autor
un (a)
unos (as)
Ejemplo:
77
Plural: Generalmente los que indican plural son: aab / iib y taq.
Aab iib son inflexiones que indican plural, como se vio en
sustantivos. Al mencionar un sustantivo, si se le agrega una de
estas inflexiones, se pluraliza; por ejemplo: tzi significa perro, si
se le agrega aab a tzi se forma la palabra tziaab la cual
significa perros.
78
perrito
arbolito
tortillita
cerrito
perritos
arbolitos
tortillitas
cerritos
grande
pequeo
delgado
nimaq
chutiq
jisjaq
grandes
pequeos
delgados
flor
lagartija
casa
ukiyaal kotzij
ukiyaal ixtolok
ukiyaal jaa
79
muchas flores
muchas lagartijas
muchas casas
EL PRONOMBRE
Pronombres independientes: Es la palabra que sustituye al
sustantivo o nombre.
Los pronombres en achi son los siguientes:
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
ri in
ri at
ri lal
ri re
ri oj
ri ix
ri laq
ri ke
yo
t
usted (formal)
el o ella
nosotros
ustedes
ustedes (formal)
ellos o ellas
Ejemplos:
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2. Pers. Sing formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
ri in kinbinik
ri at katbinik
ri lal kabin laa
ri re kabinik
ri oj kojbinik
ri ix kixbinik
ra laq kabin alaq
ri ke kebinik
yo camino
tu caminas
Ud. Camina (formal)
el camina
nos. caminamos
Uds. caminan
Uds.
caminan
(formal)
ellos caminan
1. Pers. Sing.
2. Pers. Sing.
2.
Pers.
Sing
formal
3. Pers. Sing.
1. Pers. Pl.
2. Pers. Pl
2. Pers. Pl. formal
3. Pers. Pl
in ko wara
at ko wara
lal ko wara
*(rire)ko wara
oj ko wara
ix ko wara
ko wara
estoy aqu
estas aqu
esta ud. Aqu
esta aqu
estamos aqu
estn aqu Uds.
estn aqu Uds.
estn aqu ellos
in winaq
at winaq
lal winaq
winaq
oj winaq
ix winaq
alaq winaq
e winaq
soy gente
eres gente
es gente Ud.
es gente el
somos gentes
son gentes Uds.
son gentes Uds.
son gente ellos.
un perrod
dos perros
tres ranas
cuatro ranas
cinco arboles
seis arboles
NMEROS
Es una clase de palabras que modifican a un sustantivo. Los
nmeros son similares a los sustantivs cuando van posedos y
cuando no, son sencillamente nmeros.
Existen dos clases de nmeros que son nmeros cardinales y
nmeros ordinales.
81
82
iwiir
kabijiir
oxijiir
jubolaaj
jumooq
jukalaaj
juchaqaaj
ayer
anteayer
hace tres das
jun pajbal
jun kaaam
jun eqan
juperaaj
un rollo
un puado
un manojo
una percha
una medida
una cuerda
una carga
una porcin
hoy
pasado maana
dentro de tres das
dentro de cuatro das
PALABRAS AFECTIVAS
Las palabras que se clasifican bajo esta clase son las que se
refieren al sonido de algo; o bien nombran una accin. De estas
palabras hay muchas en achi: Ejemplos:
Qaw qaw qaw
Chipoq chipoq chipoq
Teqteqtereeq
cuando cacarean
Joqoqoqo
quebrarse
ladrido de perro
sonido que se hace al tortear
sonido que hacen la gallina
sonido que hace un palo al
PALABRAS DE MEDIDA
Son palabras que especifican una cantidad contable de masa de
determinado sustantivo. Son como sustantivos y se pueden
considerar como una subclase; pero adems tienen una funcin y
posicin muy diferente en la frase nominal porque modifican a otro
sustantivo. Generalmente llevan el prefijo ju o jun que indica
cantidad. Ejemplos.
83
84
CAPTULO IV
SINTXIS
La sintaxis estudia la formacin de oraciones, es decir, trata de
asociar o juntar palabras en oraciones para dar algn significado.
Las palabras tienen una estructura interna que puede ser
complicada, pero el lenguaje no consiste solamente en palabras,
sino tiene que tener sus reglas gramaticales, las cuales ordenan
las palabras segn su clase y uso para poder entender lo que
quiere decir, de lo contrario no entendemos.
Cada idioma tiene sus reglas gramaticales para estructurar las
oraciones y sin ellas seria imposible hablar los hablantes de un
idioma tienen un acuerdo general sobre las reglas gramaticales,
pero por lo general no tienen un conocimiento de ellas. Este
acuerdo durante el cual se aprende a hablar, generalmente se
hace sin ninguna instruccin formal; podemos decir que es una de
las caractersticas ms poderosas de la mente humana, aprender
algo tan complejo como el lenguaje sin instruccin y como los
seres humanos lo hacen.
Para comprobar fcilmente que todos los idiomas tienen sus
reglas gramaticales, necesitamos unas palabras para asociarlas y
decir algo. Por ejemplo.
Rawan, xinuchayo jay in.
Juan, me peg y me.
De estas palabras podemos formar la oracin:
Rawan xinuchayo
Juan me pego.
85
86
Ri
Tambin se puede decir con ms nfasis:
Kom
karerej
Sii
El patojo acarrea
lea
FUENTE: autor de la Tsis
Xinuchay ra Wan.
Me pego Juan.
Clases de constituyentes:
Rawan xunuchayo.
Juan pego me.
Papeles formales:
LOS CONSTITUYENTES
Un constituyente es una palabra o un grupo de palabras
que trabajan juntas con un oficio o una funcin dentro de una
oracin. Hay constituyentes que se llaman inmediatos porque
trabajan juntos y cada uno forma parte de otro constituyente ms
grande, hasta llegar al nivel de la oracin. Ejemplo:
Ri kom karerej sii
El nio acarrea lea.
Ri kom son constituyentes inmediatos al nivel inferior y tambin
kererej y si son constituyentes a este nivel. Al prximo nivel los
grupos de palabras(o frases), ri kom y karerej si son
constituyentes inmediatos; con esto se ha llegado al nivel de la
oracin superior. Se puede representar la estructura grficamente
con un diagrama arbreo donde se muestran claramente los
niveles de la oracin. Ejemplo:
Ri
karerej
kom
Ri kom
FSR
Ka rerej si
87
88
Det
S.
V.
SR.
Det.
S.
FN
FSR
Ri
tzi
xkamisax
ruma
rikeej
Det.
SR.
S
Ri
ruchuu.
S.
V.
Max
xchakun
SR.
ruuk
O
Tomasa trabajo con su mam.
Lo importante de las clases formales es que se definen
independientemente de una oracin especifica (aunque siempre
usando criterios de la sintaxis es parte para la definicin) y no
cambia segn el uso de la palabra o frase en una oracin, es
dedcir, un sustantivo siempre es un sustantivo, un verbo siempre
es un verbo, un adverbio, siempre es un adverbio, etc.
FV
FN
FSR
Det.
SR.
S.
V.
S.
Ralin
ruchuu.
SR.
xchakun
ruuk
89
Ri ix
Rawan
xu xhay ri mes.
Suj.
JA
Juan le peg al gato.
ix tiooj.
Predicado
Ustedes estn gordos.
Ri in
xin atin iwiir.
Suj.
JB
Yo me ba ayer.
Ria at
xat kosik
Suj.
JB
T te cansaste.
El sujeto se encuentra antes del verbo, aunque a veces puede
cambiar de lugar, pero generalmente siempre va a la principio.
El predicado: en trminos muy generales es lo que se
comenta o se dice sobre el sujeto. En achi el predicado incluye
al verbo para completar la oracin, pero cuando es un estativo
no lo incluye. Ejemplos:
Ri Paran xulaqapuuj ri rachijiil.
Predicado
Francisca abrazo a su esposo.
91
kabijiir.
Ad. T.
Toms agarr un conejo anteayer.
Ri Lin xchakun ruuk ri josbl tzima.
Ad. Inst.
Catalina trabaj con el raspador de guacales.
Wa jun junaabxqatik ri maniy jay xojmolon chi utz.
Ad. Res.
La cosecha de man de este mes estuvo bien.
Kaqaaj kojchakunik xeme we kojtzu
Ad. Cond.
Trabajaramos pero si no nos da de comer.
Hay tres maneras bsicas para indicar la funcin de un
constituyente dentro de la oracin, por eso es necesario indicar la
funcin de los constituyentes, especialmente los nominales; para
que el oyente no se confunda cuando hay mas de un
constituyente en la oracin, que puede ener la misma funcin. Por
ejemplo, en una oracin puede haber un verbo transitivo, es decir,
tener un sujeto y un objeto. Si el verbo es xrilo que quiere decir
vio y los nominales que estn involucrados son a Max y a Wan
traducido es Toms y Juan, es necesario tener un mecanismo
para indicar claramente quien hace la accin y quien la recibe o
de lo contrario no sabremos quien vio y quien fue visto.
Las maneras bsicas que indican la funcon de un constituyente
son tres:
Orden de palabras: La funcion de varios constituyentes lo
podemos indicar por el orden que llevan en la oracin; en achi hay
ordenes fijos de constituyentes, aunque aveces se pueden
cambiar, pero por lo general son fijos. Los ordenes engtran en la
definicin formal del constituyente y por eso se puede decir que el
93
JB
Natalia le peg a su hijo.
Palabras de funcin: Son palabras que indican la funcin de un
constituyente que las acompaa; las preposiciones, y estos
concuerdan con el sustantivo relacionales son palabras que
dempean el papel de indicar la funcin de los nominales en una
oracin. Todos los nominales adems del sujeto y objeto directo
se indican obligatoriamente por sustantivos relacionales o
preposiciones, y estos concuerdan con el sustantivo a que se
transfieren en cuanto a persona y nmero. Ejemplo:
Ri Kor xuloq jun ak
pa kaybal.
SR. Adv.
Gregoria compro un pollo en el mercado3.1.1.3. Papeles
semnticos:
Los papeles semnticos se definen por los significados que
tienen y las relaciones bsicas entre varios constituyentes en
unas oraciones en una oracin. Estos incluyen categora como:
94
ri qiij.
Tem.
El maestro nos habl sobre el sol.
Compaero: Es con quien se hace una accin. Ejemplo:
Ri mes jay
ri tzi keetzanik.
Com.
El perro y el gato juegan.
Lugar: Es donde se hace una accin. Ejemplo:
Ri Sel xeeek
chi ya.
L.
chwe.
Expdor.
96
FN
V.
Suj.
FN
Obj.
Adv.
Ag.
Ac.
Pac.
L.
Det.
S
Ri
kotzij
S.
V.
Wel
det..
xuchup
juun
Suj.
V.
Ag.
Ac.
Obj.
Pac.
FV
Det.
S.
V.
Ri
Mariy
xril
Det.
S.
Prep.
S.
FN
juun
tzi
pa
bee.
Suj.
V.
Obj.
Adv.
FN
Ag.
Ac.
L.
F.Prep.
Mara vio a un perro en el camino.
Det.
S.
V.
Ri
Mariy
xuchay
Det.
S.
Prep.
S.
juun
tzi
pa
bee.
97
98
Pac.
Concordancia:
JA
O el ladrido de los
Xebinzukujj ri keej.
JA
Xinkitzukuj ri komaab.
JA
Ralito xekosik.
cansaron.
JB
Las muchachas se
imul.
JA
Por un conejo.
Ruma ri jun
cheken.
JA
Por un zompopo
Kma roxib
utiiw.
JA
Vi a los bueyes.
Xebintaa ri tzikin.
O a los pjaros.
Rachijaab xesachik.
cansaron.
JB
Los seores se
Ri sanik xekamik.
murieron.
JB
Las hormigas se
99
100
Ri rikaan rala
JA
Ri retzyaq ri chee.
JA
Ri retzabal ri nee.
JA
Ri richaaj rixoq.
seora.
JA
RDEN BSICO:
Para analizar el orden bsico hay que usar oraciones que tengan
sujeto y objeto, adems tienen que estar representados
lxicamente, es decir, con palabras y no solamente con
pronombres o con un algn afijo. Las oraciones donde se
encuentra el orden bsico tiene las siguientes caractersticas:
La hierba comestible de la
101
102
Objeto:
Sujeto:
Nombre propio
Persona definida
Persona indefinida
Animal definido
Animal indefinido
Inanimado definido
Inanimado indefinido
Nombre propio
Persona definida
Persona indefinida
Animal definido
Animal indefinido
Inanimado definido
Inanimado indefinido
4. V. Obj. Suj.
xulaqapuuj ri Mariy
V.
Obj.
Abraz Maria a Juan.
5. Obj. Suj. V.
6. Obj. V. Suj.
1. Suj. V. Obj.
Ra Wan xulaqapuuj
Suj.
V.
Juan abraz a Maria.
Orden:
3. V. Suj. Obj.
103
ri Mariy.
Obj
ra Wan.
Suj.
Suj. V. Obj.
104
Ra Wan xumin
seora.
rixoq.
Juan empuj a la
Pero con los rdenes: Suj. V. Obj., V. Obj. Suj. y V. Suj. Obj. si es
necesario hacerlo, porque entre estos tres esta el orden bsico.
Juan empuj a un
xulaqapuuj
V.
Obj.
Ri Mariy
Juan.
Suj.
xulaqapuuj
ra Wan
V.
Obj.
ri Mariy.
Juan abraz a
Juan empuj a un
Maria abraz a
V. Obj. Suj.
Xuchay
seor.
jun achii
ra Wan.
106
Juan le peg a un
V.
Obj.
Suj.
Xukamisaaj
ratn.
V.
jun choo
ri mes.
Obj.
Suj.
Xutzaqisaaj
ropa
V.
ri kuul
ri teew.
Obj.
El gato mat un
El aire bot la
Suj.
Estas oraciones son solo ejemplos para ver lo que sucede, pero
para hacer el anlisis completo, hay que hacerlo como lo hicimos
con el orden Suj. V. Obj., es decir seguir el mismo proceso.
V. Suj. Obj.
Xuchoy
rbol.
V.
Quebr la tinaja la
rachii
ri chee.
Suj.
Xumin
rixoq
empuj al nio.
V.
Suj.
El seor cort el
Obj.
rakaa.
La seora
Obj.
Xupuch ri chiich
al cerdo.
V.
Suj.
ri aaq.
Objeto
Persona indefinida
Animal indefinido
Cosa definida.
El carro atropell
Esto quiere decir que estos ordenes son posibles si tienen por
sujeto un constituyente definido (conocido) y por objeto un
constituyente indefinido (desconocido)
Obj.
Mat un perro un
Obj.
Un seor bot el
Un seor mat al
LA FRASE:
La frase consiste en grupo de constituyentes que tienen
sentido, pero no expresan un pensamiento completo. Dentro de
este grupo de constituyentes hay una palabra principal que es la
que le da el nombre a la frase, dependiendo a que clase de
palabra pertenezca, y los otros constituyentes que lo acompaan
se llaman modificadores.
Frase nominal:
La palabra principal de esta frase es un sustantivo, y este es
el que le da el nombre, por eso se llama frase nominal o
sustantival.
109
110
Cantidad
Medida
Adjetivos
Posesivos
Clusula relativa
Pronominalizacion
Determinantes:
(articulo)
Los
constituyentes
llamados
determinantes son: ri y jun.
Ri es un determinante y funciona como articulo al
acompaar al sustantivo, se usa con el sustantivo definido
o conocido, adems en un momento dado funciona como
demostrativo, indicando que el constituyente del que se
esta hablando es conocido, pero esta lejos del hablante o
no lo esta viendo. Ejemplo:
Ri Mariy
Ri chee
le
ri
ri
Ejemplos:
le ri tzi
ri ixoq
ri chee
Maria
El rbol
persona
ah esta el perro.
aqu esta la seora.
aquel rbol.
dicindole;
mire un grano
de maz.
Demostrativos: Los demostrativos tienen la funcin de sealar o
mostrar algo; esto se hace pormedio de gestos, ya sea con la cara
o mano. Esto como una excepcin de lo que se vio en la
111
los gatitos
los bueyes
mucha gente
un poco de
agua.
Medida: Las palabras de medida son las que indican la cantidad
de un sustantivo de masa que no se puede contar directamente.
Este constituyente se agrega entre el nmero y el sustantivo para
especificar la cantidad contable.
La palabra de medida requiere de un nmero, ya que no se puede
indicar solo. Ejemplos:
Kapaaj atzaam
Oxpuuq wich
tres grupos de
Ri aaq
qeq riij.
S.
Adj.
El cerdo de dolor
negro.
Posesivos: Un sustantivo posedo siempre tiene la estructura
siguiente: prefijo posesivo del juego A, es decir, el poseedor ms
sustantivo. Ejemplos:
Ri watz ko jun uchakaach.
Ko jun uchakaach.
Ko jun nuchakaach.
canasta
pollitos.
Paaj y puuq son los que indican medida.
FV
Adjetivos: La funcin de los adjetivos es modificar a los
sustantivos, diciendo como son:
En achi los adjetivos generalmente van antes del sustantivo,
aunque tambin pueden ir despus. Si hay dos sustantivos y un
modificador (ej. Lik que significa muy) estos pueden ir antes y
otros despus; esto ya depende del hablante, ya que puede elegir
la forma que sea mejor; porque a veces depende de la clase de
sustantivo para que una forma sea mejor que la otra. Ejemplos:
Ri nimalaj
saqa
sut.
Adj.
S.
la gran servilleta
FN
FN
S.
Ri re
V.
xukama
Ri kaqa
Adj.
kotzij.
S.
113
la flor roja.
Ella fue
a traer maz.
En este ejemplo podemos observar que ri re (ella), puede ser una
frase nominal, as como ixiim (maz).
blanca.
Adj.
S.
ixiim
O
114
FN
FN
FN
Det.
S.
FV
Dem.
Det.
Adj.
Pos.
S.
uqab
Ri
chee
Wel xuqeq
wa
juun
nimalaj
Ri tzi
s.
Num.
FN (Dem) +
(pos.) + S + Adj.
Cant.
Med.
115
116
xeeek pa kaybal.
Pred.
El se fue al mercado.
Frase verbal:
FV
FN
FN
Det. S. S
118
Det.
Rachi
Wan
xukamisaj
jun
imul.
V.
Obj.
FVI + Suj. + (Mov.) + base V. + (Dir.) +
FN
FPrep.
F.Adj. + (FN) + (Adv.)
F.adj.
FSR.
FN + (Adv.)
Dir.
+
F. Adj.
(FSR)+ FN
F. Prep + FSR + FN
F. Adv. + Adj
FV
Det.
S.
V.
Ri
tzi
xkam
El perro se muri all.
119
Dem.
je la
Lo que ha sucedido.
Lo que esta sucediendo.
Lo que esta por suceder.
Persona +
Nmero
Persona
Pasado:
Presente:
Futuro:
At
ajxajaweel
Lal
baaq
In
ukam
Oj
takalik
Eres
Ud. Es
Soy
Estamos
Perfectivo o completivo:
Se da cuando la accin o situacin llega a su fin. En este
aspecto se distinguen dos tipos de formas para indicar que la
accin se ha completado; estas son: La primera, una forma hace
referencia al momento de hablar, y la segunda, se refiere al
momento en que esta ocurriendo otra accin.
El prefijo x- se usa para indicar que la accin se completo antes o
en el momento de hablar. Ejemplo:
Rixoqiib xexajawik.
Ri ke e xajawinaq.
121
Inperfectivo o imcompletivo:
Ri at kachay ratzii
Ri re kabnik.
Imperativo:
Es el que expresa un mandato. El hablante manda u ordena
a alguien que haga algo. Ejemplos:
T le pegabas a tu perro.
El caminaba
Progresivo:
Se da cuando la accin esta en progreso en un momento
que se especifica.
En los idiomas mayas en general, si no se especifica un
momento, el progresivo se interpreta como presente, pero se
puede indicar en cualquier tiempo. En achi este aspecto no se
indica con un afijo sino con la palabra tajin. Esta palabra es una
raz verbal, por eso se puede indicar en ella los accidentes
verbales, como tiempo/aspecto y persona.
Es importante hacer notar que la funcin de este verbo
especficamente indicar el progresivo, por lo que siempre ira
acompaado de otro verbo que es el que indica que la acion o
situacin esta en progreso. Ejemplos.
Katajin unimariik rali.
Xtajin chutzukuxiik ri choo.
MODO:
Se trata de la actitud del hablante ante la accin verbal. Los
modos mas comunes son:
Chatwaoq
Chojbinoq
come
caminemos
Exhortativo:
Este modo se indica con el mismo prefijo ch- y con el sufijo
ko koq, pero con la diferencia del tono de voz del hablante. Es
exhortativo porque expresa un deseo, ruego o suplica. Ejemplos:
Chojbixonoq
Chixxajawoq
cantemos
bailen
Indicativo:
123
124
Cuotativo:
El hablante esta diciendo lo que oyo; mientras lo dice usa
unas partculas que indican este modo. Estas partculas: kubiij,
chi, kacha, kacha wa, kacha wa kut, que quieren decir: dice que,
dice, pues deca, etc. Y pueden cambiar de tiempo. Ejemplo:
Ri re xubiij chi ewoqinaq chik, e ma na xtyoxij taj kacha.
Ella dijo que ya comieron, pero no le agradecieron.
Movimiento y direccin:
En la frase verbal encontramos un elemto muy importante
que no se encuentra en todos los idiomas. Se trata del elemto que
indica movimiento y direccin.
En achi hay dos afijos que indican movimiento y se encuentran
antes de la base verbal:
e
ol
Kamabilaa.
Katzelej loq.
Otras frases:
Ejemplos:
Kinewaoq
Kinolwaroq
Kolnuwila
Ejemplos:
Frase preposicional:
La frase preposicional es aquella que tiene como palabra
principal una proposicin, esta le da el nombre y la introduce
dentro de la oracin.
En achi solo hay dos preposiciones que son; chi y pa. La funcin
de estas es unir palabras o frases dentro de la oracin, sealando
la relacin que existe entre si. Ejemplo:
O
bi
loq
panoq
kanoq
125
FV
126
FN
F.Prep.
S.
V.
Prep. Det
S
La palabra principal de esta frese es un sustantivo relacional.
Los sustantivos relacionales, como vimos en la morfologa, son un
grupo pequeo de sustantivos posedos que indican un lugar o el
caso gramatical de un estativo.
FV
F.Prep.
Rixoq
piit
ko
chi
FV
be
Det.
Ri
FSR
S
mes
V.
koq
SR
S.
chi riij jaa
S
FRS.
V.
O
FV
127
128
FN
FRS
FN
O
Det.
S. V.
Ri Wel xeeeq
FV
SR. Det. S
ruuk ra Taan
FN
F. Adv.
chwach
chuchi
chutzam
en frente de.
a la orilla de.
en la punta de.
Su estructura es as:
Su estructura es as:
FRS (Prep) + posesivo JA + Adj. S. posedo +
S
FN
V
O
FV
FN
F. Adj.
S.
sut.
129
Det.
S.
Ri
Jul
V.
Det.
xuchaj ri
Adj.
nimalaj saqa
Adj.
Ejemplos:
Su estructura es as:
Cla. Transitiva:
Adj. + Adj. + S.
F. Adj. (Det) +
Adj. + S. + Adj.
Los elementos obligatiorios son: los dos adjetivos mas el
sustantivo.
LA ORACIN:
La oracin simple o sencilla consiste en una sola clausula. La
clausula tiene el nivel profundo, por lo menos, un sujeto y
predicado y tambin puede tener varios adjuntos. La oracin
sencilla se define por el tipo de oracin se se discuti bajo orden
bsico: Es indicativo, tiene el sujeto y objeto expresado con
palabras. Una de las funciones mas importantes de la sintaxis es
indicar la conexin entre varios constituyentes para que se
entienda que relaciones tiene.
Cla. Estativa:
Clausula transitiva
Clausula intransitiva
Clausula estativa
Dativo:
se refiere a la relacin que tiene un objeto
indirecto con el verbo.
Instrumento:
se refiere a la relacin de un instrumento y el
verbo.
Genitivo:
relacin de un poseedor y un verbo.
Reflexivo:
relacin de un sujeto que es a la vez el objeto
de la accin con
(con VT)
(con VI)
(con un estativo)
131
132
el verbo.
Tambin se le ha llamado oblicuo a cualquier caso que no tiene
relacin directa con el verbo. Un constituyente ya no se relaciona
directamente con el verbo cuando es indicado por un sustantivo
relacional o preposicin; a estos se les llama adjuntos, pero
cuando nos estamos refiriendo a caso gramatical, se les llama
oblicuos.
Ergatividad:
Sujeto transitivo
Sujeto intrantivo
Objeto transitivo
Sujeto transitivo
2. pers. Sing.
Nominativo
Indicado por JA
Ergativo
Sistema
o
Sujeto intransitivo
Ergativo.
Indicado por JB
Objeto transitivo
Indicado por JB
JA
lo besaste Ergativo
Patron
Suj. VI. Xatoqik
at
JB
ema o patron
Este sistema no solo lo utilizan los idiomas mayas sino hay otros
como el vasco (o euskera), el esquimal, varios idiomas de
Australia, varios idiomas caucaceos y algunos otros idiomas
americanos.
133
Absolutivo
Ergativo
Obj. VT. Xatutzubu
at
JB
134
te beso
lloraste
sist
qa JA
yo lo abrace
Yo
Nominativo
te agarramos Ergativo
oj JB
oj JB
Yo
Obj. VT t me abrazaste
Me Acusativo
Sistema
trabajamos
Absolutivo
Patron
Obj. VT. xojachapo
Ergativo
Suj. VI yo corri
Acusativo
nos agarraste
2. pers. Sing.
Suj. VT
tu le pegaste
T
Nominativo
Suj. VI
tu bailaste
Acusativo
Obj. VT
Te
el te peg
135
Sistema
Axusativo
Suj.
VI
Abs.
No fue el sanate el que se bao.
JB
xatinik
Neg. Suj. VT Na e ta rixoq xtanow re ri kotzij.
Suj.
VI Antp. SR Obl.
Abs.
No fue la seora quien corto la flor.
Rixoq
JB
JA
Xtanow
JB
Xutam
kotzij
VI
El sanate se bao.
JB
Xatinik
xutam
JA
JB
rixoq
Oracin pasiva:
Rimul xtijtaj ruma ri kumatz.
Suj.
V.
Ad.
El conejo fue comido por la culebra.
Estas oraciones nos estn dando casi la misma informacin, pero
vemos que la esteructura de los constituyentes en cada oracin
es diferente.
Oracin activa:
Ri kumatz xutij rimul.
Suj.
V
Obj.
La culebra se comio al conejo.
139
Rimul
Ruma ri kumatz
Xtijtaj (verbo)
intransitivo.
de objeto a sujeto
de sujeto a adjunto
cambia de forma; de transitivo a
140
Ejemplos:
Mi pap se fue al
cerro.
Kakayix [xajabke achijaab tzum]
Se vende zapatos de hombres de cuero.
Esta oracin la podemos interpretar de dos maneras.
Primera:
Xajab tzum ke achijaab.
para hombres.
Zapatos de cuero
Segunda:
Xajab ke achijaab tzum.
hombres de cuero.
Zapatos para
LA VOZ
Es una categora gramatical que se refiere a las elaciones entre
el verbo y los nominales.
La voz activa es la normal: los constituyentes principales estn en
una relacin directa con el verbo. Decimos que estn enrelacion
directa porque los nominales (Suj. y Obj.) estn marcados en el
verbo por los marcadores de los juegos A y B entonces, un verbo
intransitivo activo tiene un sujeto marcado en el verbo por juego A
y un objeto marcado por juego B.
El cambio de vov sucede cuando hay un cambio en la relacin
entre el verbo y los nominales. Estos cambios de voz,
generalmente sucede con verbos transitivos por tener dos
participantes y hay mas facilidad de que sucedan cambios.
Hay dos motivos principales para cambiar la relacin entre el
verbo y los constituyentes; uno es para suprimir uno de los
constituyentes y el otro es para re-arreglar la relacin entre el
verbo y los nominales.
Debido a esto se dan los siguientes cambios de voz: pasiva y
activa.
141
Mi pap fua a
142
Voz pasiva:
Voz antipasiva:
V. Activa:
Rachii Res
xebutoj
ri ebaj chaak.
Suj.
VT
Obj.
(Erg.)
El seor Andrs le pago a los trabajos.
V. Pasiva:
Ri ebaj chaak xetoj ruma rachii Res.
Suj.
VT
SR. + Ag.
(Abs.)
(Obl.)
Los trabajadores fueron pagados por Andres.
En el ejemplo anterior podemos observar como ha cambiado la
relacin del verbo con los constiruyentes, el objeto al anteponerlo
al verbo, pasa a ser sujeto paciente de la oracin y el verbo se
convierte en intransitivo; el sujeto pierde la relacin directa con el
verb
O y pasa a ser oblicuo indicado por un sutantivo relacional; en
otras oraciones puede ser indicado por una preposicin.
143
144
Ri wich xkamik.
Suj.
VI
ENFOQUE
E ri wich xkamik.
Suj.
VI
Oracin base:
Ri koj xukamisaaj ri keej.
Suj.
VT
Obj.
(Erg.)
(Abs.)
El len mato al venado.
Enfoque Obj. VT:
E ri keej
xkamisax
Suj.
VT
(Abs.)
El pollito se muri.
ruma ri koj.
Obl.
145
146
Oracin base:
Rixoq Tor xutaq bi juun kaa che ri raliit.
Suj.
VT
Obj. Direc. Obj. Indirec.
La seora Victoria le mand una piedra de moler a su hija.
Beneficiario:
O. Basica:
Che ri raliit
xutaq, wubi
ri kaa
ri xoq Tor.
Obj. Indirec.
V. Mod.
Obj. Direc.
Suj.
Fue a su hija a quien le mando la piedra de moler la seora
Victoria.
Enfoque:
Lo ordinario
Se contraen
wi ubi
wubi
Lugar:
b) Adjuntos nominales:
O. Basica:
Instrumento:
Oracin base:
147
148
Enfoque:
Chwa juyub xeeek wi ri keej.
A. d. l.
V
Suj.
Fue el caballo quien se fue al cerro.
c) Adjunto adverbial de tiempo:
O. Bsica:
Ri kar xekam pa nimaya pa qalaj.
Suj.
V
A.d.L.
A.d.T.
Los peces se murieron en el rio en invierno.
Enfoque:
Oracin bsica:
Pa qalaj xekam ri kar pa nimaya.
A.d.T.
V
Suj.
A.d.L.
En invierno los peces se murieron en el rio.
Ya hemos visto ejemplos con los otros constituyentes que tambin
se pueden enfocar, observamos los cambios que sufren las
oraciones bsicas al serenfocado uno de sus constituyentes que
las componen.
En los ejemplos tambin observamos la estructura de las
oraciones enfocadas; la cual es distinta a las de las primeras en
las que enfocamos los constituyentes principales: Suj. V.T., Suj.
V.I. y Obj. V. T., porque tambin se antepone el objeto indirecto o
un adjunto al verbo para enfocarlo, pero estas no llevan particula
de enfoque. Adems de esta diferencia, hay otro cambio que sufre
la oracin bsica al enfocar un adjunto o un objeto indirecto, y es
que en estas oraciones enfocadas se agrega la particual wi que
149
Enfoque:
Adj. Benef:
Che ri raal xukam wubi juun choo ri mes.
Ad. Benef.
V
Dir.
Obj.
Suj.
Fue a su hijo a quien la gata le llevo un raton.
La estructura de los elementos principales: Suj. VT, Suj. VI y Obj.
VT,enfocados es:
150
Part. E + S + V + (oblicuo)
Ri Wan xkamik.
Juana se muri.
Suj.
+ V + (wi) + (Dir) + (Obj. Direc.) +
Adjunto
Ad.
Oracin bsica:
La estructura de un adverbio de tiempo enfocado es igual a la
estructura anterior, con la diferencia que no lleva wi.
INTERROGACIN
La interrogacin es un proceso que se parece al de enfoque
en los idiomas mayas. Es el proceso de cuestionar a un
constituyente, es decir, preguntar que o quien es el que esta
involucrado en la accin con cierta funcin. Este proceso realza al
constituyente cuestionado, por eso muchas veces se tratan de
manera similar al proceso de enfoque.
Las respuestas que exigen estas interrogantes son: je, are (si, es);
o jai na e taj (no, no es). Se usa una de las dos respuestas al
responder (je = si), pero tambin se pueden decir las dos a la vez
(je, are = si, es). Ejmplos:
Je, qatziij
Je are, qatziij
Jai na e ta a Wan
Oracin bsica:
Interrogativa:
151
si es verdad
si es verdad
no, no es Juan.
Oracin bsica:
Rachi Box kaxajawik.
152
Interrogativa:
Suj. VI chinaa ri kaxajawik?
Oracin bsica:
Ri tzi xutij ri wa.
Qu se comio el perro?.
Interrogativa:
Obj. VT Sa xutij ri tzi?
Beneficiario:
Ri Tor xuya juun wich che ri raliit.
Ad. Benef.
Toribia le dio un pollito a su hija.
Interrogativa:
Chinaa che xuya wi ri Tor ri wich?
A quien le dio Toribia el pollito?
Lugar:
Interrogativa:
Obj. Indirec.
chinaa chi ke xutaq wubi ri juun qojoom rachi Xtewan?
A quienes les mando la marimba el seor Esteban?
Interrogacin de adjuntos: ejemplos:
Oracin bsica:
El tacuacn entr a su
Adjuntos nominales:
Instrumento:
Oracin bsica:
Oracin bsica:
iwiir.
Adv.T.
Los zompopos botaron las flores del naranjo ayer.
Interrogativa:
154
Su estructura es:
Interrogacin:
Palabra de interrogacin + V + S
Obj.
Obl.
S + (o)
Palabra de interrogacin + (SR.) + V + (wi) +
(o) + s
NEGACIN
Oracin bsica:
La estructura de un objeto indirecto interrogativo, un adjunto o un
adverbio de tiempo es similar, pero sin diferentes las palabras de
interrogacin que lleva; cada tipo de adjunto tiene una palabra de
interrogacin especial. Adems llevan la particula wi despus del
verbo excepto la interrogacin del adverbio.
Ri wichil xechaqiik.
Las golondrinas se mojaron.
Neg. Suj. VI:
Na e ta ri wichil ri xechaqiik.
No fueron las golondrinas las que se mojaron.
Oracin bsica:
chinaa o sach
sa
chinaa
pa chawi o pa wi
jampa
Ri ba xutij rabiix.
La taltuza se comio la milpa.
Neg. Obj. VT.
155
156
ke ri raal
Adj. Benef.
La gata mato un raton para sus hijos.
Negacin:
Na e ta ri ba xtijow re rabiiix.
No fue la taltuza la que se comio la milpa.
Lugar:
Adjuntos nominales:
Adverbio de tiempo:
Instrumento:
Oracin bsica:
Oracin bsica:
Ri nuchaaq xuxim ri ak
kabijiir.
Adv. T.
Juan vio anteayer a una muchacha.
Negacin:
Beneficiario:
La estructura de las oraciones negativas es similar a la de las
oraciones interrogativas. Para negar al sujeto de un verbo
transitivo o intransitivo o un objeto; se le antepone al verbo la
Oracin bsica:
157
158
Suj. + V + Obl.
Clausulas independientes:
Obj. + V + Suj.
Palabra de Neg. +
La estructura de los otros constituyentes pueden ser:
Particula Na +
SR
Prep.
Adv. T
T/A + S.
+ S. + T/A
159
160
Ralaa e nuchaaq
Ralaa xchaw chwe
Subordinacin:
Se da este proceso cuando uan clausula dependiente esta
dentro de la clausula principal. Esta clausula por depender de la
principal no puede funcionar por si sola como oracin.
Existen tres clases principales de clausulas dependientes
subordinadas, estas son: clausulas relativas, clausulas de
complemento y clausulas adverbiales.
Clausulas relativas:
Son las que modifican a los sustantivos dando mas
informacin sobre ellos. Son oraciones completas que describe
alguna caracterstica de un sustantivo son constituyentes de una
frase nominal (vase frase nominal).
Se le conoce como oracin compleja por llevar dos clausulas un
una misma oracin. La clausula relativa va dentro de la oracin
principal, pero muchas veces puede variar su posicin en al
oracin. Ejemplos:
161
Clusulas de complemento:
Son oraciones complejas que funcionan como sujetos u
objetos de uan oracin; esto nos indica que las clausulas de
complemento son de complementos u objetos de un verbo o
predicado. Asi como las clausulas relativas son muy comunes en
el idioma, las clausulas de complemento tambin son parte
importante del lenguaje.
En esta clausula se puede notar dos variaciones o diferencias;
primero, un verbo finito es un verbo que indica persona, numero,
tiempo, aspecto y modo; segundo, un verbo infinito es un verbo
que no indica estas categoras, sino que solo nombra a la accin.
Existen cuatro tipos de clausulas de complemento; estas son: las
que tienen un verbo infinito y una palabra introductoria y las que
tienen un verbo finito sin una palabra introductora. Ejemplos:
Verbo infinito con palabra introductoria:
Kojtajin chuanik jooch.
Estamos haciendo atol.
Kwaaj [etzaneem]
Quiero jugar.
164
Clusulas adverbiales:
Estas desempean varias funciones adverbiales; dentro de
estas estn las que indican tiempo, causa o razn, propsito o
condicin.
Estas funcionan como constituyentes a verbos dentro de la frase
verbal o la oracin que da informacin de la clase adverbial.
a) Tiempo: Se puede analizar por lo menos tres tiempos
principales, pasado, presente y futuro. En los ejemplos
siguientes casi no se notan las diferencias entre una y otra
oracin.
Pasado
Presente
Futuro
166
CAPTULO
CONCLUSIN
La elaboracin de la Grmatica del Idioma Maya Achi, es una
contribucin valiosa para la comunidad lingstica achi,
tomando en cuenta que actualmente existe pocos documentos
escritos en este idioma, y que la actual gramtica no ha sido
finalizada por los linguistas de la ALMG.
El pueblo Maya a travs de la historia, ha producido una de
las bellas artes, la palabra, para poderse comunicar. Empez
a producirla desde hace ms de 2,000 aos, de all que
puede hablarse de la literatura maya escrita desde la escritura
jeroglfica.
La razn de la existecia de cualquier lengua, es que haya
personas que la hablan y por eso mismo no puede estar
separado de la sociedad. El idioma maya ach representa una
gran riqueza para la comunidad lingstica achi, la cual se
habla en cuatro municipios del departamento de Baja
Verapaz, por medio de ella ha mantenido su identidad
cultural.
La Gramtica del Achi, permite llegar a los mayahablantes
achies, una descripcin de la forma en que se encuentra
estructurada, al mismo tiempo permite fomentar los valores de
su identidad, asi como su historia y su cultura. La presente
gramtica se divide en tres momentos importantes. a) LA
FONOLOGIA, que se encarga concretamente del estudio de
los sonidos de las letras o grafas de los idiomas b) LA
MORFOLOGIA, comprende la estructura interna de las
palabras y sus transformaciones, las clases de races y
bases que forman, las diferentes clases de palabras que estn
enmarcados dentro del idioma, todo esto con el objetivo de
conocer la estructura gramatical del mismo y c) LA SINTAXIS,
que comprende los constituyentes y los diferentes papeles
que sirven para ir relacionando las palabras en oraciones, el
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DIGEBI 2007
Maya Kem, Maya Chemaj, Tejido Curricular
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ANEXOS
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