REGLAMENTO GENERAL PARA LA TITULACIN PROFESIONAL DE LICENCIATURA DE LA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

Doctora Sylvia Ortega Salazar, en ejercicio de las facultades que me confiere el Artculo 12,
fracciones V y IX, del Decreto de Creacin de la Universidad Pedaggica Nacional, y
CONSIDERANDO
1.- Que la Universidad Pedaggica Nacional, como toda institucin de educacin superior requiere
formas que permitan ms gilmente la titulacin de sus egresados.
2.- Que la titulacin de la Licenciatura es la culminacin de una etapa del proceso de formacin
profesional que implica la evaluacin sobre la capacidad crtica, reflexiva y transformadora que el
egresado posee e incluye un procedimiento administrativo.
3.- Que el Consejo Acadmico, como rgano colegiado conocedor de las necesidades acadmicas
de los alumnos y egresados de esta institucin, ha propuesto la emisin de un Reglamento General
que comprenda las formas de titulacin de los egresados de la Licenciatura.
4.- Que en virtud de la problemtica que representa no contar a la fecha con una reglamentacin
suficiente que permita la titulacin de los egresados de la licenciatura, se hace necesario emitir un
ordenamiento que regir la titulacin de los egresados de la Universidad Pedaggica Nacional, se
expide el siguiente:
REGLAMENTO GENERAL PARA LA TITULACIN PROFESIONAL DE LICENCIATURA DE LA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL.
CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. El presente reglamento, de observancia general y obligatoria, tiene por finalidad
establecer los lineamientos para la obtencin del ttulo de Licenciatura.
Artculo 2. Es facultad de la Universidad Pedaggica Nacional expedir el ttulo profesional a
quienes cumplan con los requisitos que la propia institucin establezca, de conformidad con lo
dispuesto en el Artculo 5 de su Decreto de Creacin.
Artculo 3. Para efectos de este Reglamento se entender por:
La Universidad Pedaggica Nacional: La Universidad
La Comisin de Titulacin:
La Comisin
Las Unidades de la UPN:
Las Unidades
Artculo 4. Es responsabilidad de la Universidad, as como de las instancias educativas
correspondientes de cada entidad federativa, expedir ttulos a quienes hayan cumplido con los
requisitos establecidos en la normatividad acadmica vigente.
CAPTULO II DE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL TTULO
Artculo 5. La titulacin constituye una actividad terminal de formacin de los estudiantes de las
licenciaturas que ofrece la Universidad, y permite recuperar y poner en prctica los conocimientos y
las habilidades adquiridas en el curso de los estudios profesionales.
Artculo 6. Cada licenciatura, de acuerdo con este Reglamento General para la titulacin y las
caractersticas de su plan de estudios, establecer un instructivo que contemple las opciones de
titulacin, los requisitos y trmites correspondientes. Ser responsabilidad de los cuerpos
colegiados de cada Licenciatura de la Unidad Ajusco, as como de las coordinaciones de los

proyectos nacionales, la elaboracin de los instructivos respectivos, mismos que debern ser
aprobados por el Consejo Tcnico y el Consejo Acadmico.
Artculo 7. Para obtener el ttulo de licenciado en las carreras que ofrece la Universidad, ser
necesario cumplir con los siguientes requisitos:
a) Haber cubierto la totalidad de crditos establecidos por la universidad, de acuerdo con el plan de
estudios de la carrera respectiva.
b) Haber realizado el servicio social de conformidad con las normas establecidas en el reglamento
correspondiente. Este requisito no se aplicar a aquellos alumnos que, de acuerdo con el Artculo
91 del reglamento relativo al ejercicio de las profesiones, estn exentos de prestar el servicio
social.
c) en el caso de que el instructivo de la licenciatura lo considere y el alumno opte por el Examen
General de Conocimientos, deber presentar su solicitud a la Comisin, realizar los trmites
correspondientes y acreditar el examen.
d) En caso de optar por una modalidad que implique rplica, deber realizar y obtener la
aprobacin del proyecto, desarrollar el trabajo recepcional y, finalmente, obtener los votos
aprobatorios del jurado en relacin con ste y con el examen profesional correspondiente.
Artculo 8. El alumno realizar los trmites de titulacin respectivos ante la comisin
correspondiente. En el curso de los mismos, deber demostrar que ha cumplido los requisitos
sealados en los artculos precedentes.
Artculo 9. No se podr realizar el trmite de titulacin en otra Unidad de la misma entidad
federativa o en una Licenciatura distinta a aquella en la que se terminaron los estudios.
CAPTULO III DE LAS OPCIONES DE TITULACIN
ARTCULO 10. Las opciones para la obtencin del ttulo de licenciado en la Universidad son:
Tesis
Tesina
Proyecto de Innovacin docente
Propuesta pedaggica
Proyecto de desarrollo educativo
Monografa
Sistematizacin de intervencin profesional
Examen General de Conocimientos
ARTCULO 11. La Tesis es un trabajo que implica un proceso de investigacin en torno a un
problema terico o emprico en el campo de la educacin. La tesis lo identifica como problema, lo
construye como objeto de estudio y hace un abordaje metodolgico de l a partir de determinados
supuestos tericos, lo que conducir a establecer una postura y a derivar determinados
planteamientos en trminos de la incidencia que su tratamiento puede tener en las prcticas
educativas.
ARTCULO 12. La tesina es una elaboracin analtica especfica en torno a un problema
educativo, cuyo objeto de estudio articula la reflexin y teorizacin que culmina en un trabajo de
disertacin escrita sobre el tema o problema elegido, el cual refleja el dominio que el estudiante
posee sobre el mismo y puede desarrollarse bajos las siguientes modalidades:
I.
II.

Recuperacin de la experiencia profesional

Historia de vida

III.
IV.
V.

Anlisis de testimonio
Ensayo
Informe acadmico

Recuperacin de la experiencia profesional. Se trata de un trabajo en el que se plasma la

identificacin de la experiencia profesional del sustentante en su actividad educativa. Comprende la
narracin contextualizada de su experiencia, as como el anlisis, sntesis y explicitacin de los
sustentos tericos y metodolgicos de su prctica profesional y de su aportacin al campo de la
educacin.
Historia de vida. Es un trabajo donde se presenta la trayectoria (personal o profesional). Se trata
de realizar una reconstruccin histrico-contextual en primera persona, identificando las fuentes
que le den validez a los sucesos que se describen. Asimismo, debe contener un anlisis, valoracin
y constrastacin de los sucesos narrados y la explicitacin de los aportes e implicaciones que
tienen estos sucesos en el campo educativo.
Testimonio. Es un documento que tiene el propsito de presentar un suceso educativo en el que
particip el sustentante. El trabajo que se elabora en esta modalidad contiene la identificacin del
suceso en el que se particip y la reconstruccin objetivo del mismo, acompaada de las fuentes
que permitan su validacin. En el testimonio se incluye el anlisis del suceso y se destacan los
aportes e implicaciones que tiene para el campo educativo.
Ensayo. Es un documento que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema
educativo, cuya profundidad y extensin en el tratamiento son variables. En este trabajo se
expresan conceptos y relaciones sobre un tema educativo y las interpretaciones que hace el autor.
Debe estar fundamentado en informacin actual que permita apoyar y confrontar diversas
perspectivas para obtener una sntesis propia.
Informe acadmico. Es un documento que tiene la finalidad de presentar los resultados que el
egresado obtiene, despus de desarrollar actividades tendientes a modificar un aspecto del campo
educativo. Consiste en una aproximacin descriptiva, cuyo objetivo es exponer y definir con
precisin las caractersticas y condiciones en que se presenta el fenmeno educativo seleccionado
para su estudio.
ARTCULO 13. El Proyecto de Innovacin Docente es un trabajo en el que se plasma un
cuestionamiento del quehacer docente propio e implica la construccin de una perspectiva crtica,
desde la cual es posible el desarrollo de una prctica docente nueva y creativa. Este proyecto
puede ser:
a) Proyecto de intervencin pedaggica. Es un documento que expone una estrategia
de trabajo propositiva que recupera la valoracin de los resultados de la aplicacin de
la alternativa, en donde se resaltan aquellos aspectos tericos, metodolgicos e
instrumentales que permitieron la explicacin y el reconocimiento de su limitacin y/o
superacin del problema docente planteado. En l se sealan las intervenciones del
docente en el proceso de construccin de los contenidos escolares con los sujetos y
los mtodos.
b) Proyecto pedaggico de accin docente. Es un documento en donde se expone el
conjunto de lneas de accin desarrolladas por el egresado, para enfrentar un problema
significativo de su prctica docente en el aula o en la escuela, en funcin de las
condiciones, dilemas o conflictos, facilidades e incertidumbres que presentan el aula y
el contexto escolar.
c) Proyecto de gestin escolar. Es una propuesta de intervencin dirigida a mejorar la
calidad de la organizacin y funcionamiento de la institucin educativa. Se refiere al
conjunto de acciones realizadas por el colectivo escolar y orientadas a mejorar la
organizacin de las iniciativas, los esfuerzos, los recursos y los espacios escolares con
el propsito de crear un marco que permita el logro de los propsitos educativos.

ARTCULO 14. La Propuesta Pedaggica parte del reconocimiento de las preocupaciones

fundamentales del maestro, en relacin con una dimensin particular de su prctica docente: los
procesos de enseanza y/o aprendizaje del conocimientos escolar. El sustentante deber elegir
una de esas preocupaciones y convertirla en el problema que articula su reflexin y da sentido al
planteamiento de una estrategia de accin pedaggica. Al sistematizar y profundizar sus
reflexiones sobre el problema elegido y la estrategia planteada, se fundamenta la propuesta
pedaggica.
ARTCULO 15. El Proyecto de Desarrollo Educativo es una propuesta de intervencin que
busca resolver un problema detectado en el proceso educativo. En l se especfica el problema
que es motivo de intervencin, las estrategias y fundamentos de la accin innovadora, las
condiciones particulares de aplicacin, los recursos, los tiempos y las metas esperadas. De igual
forma puede plantear los mecanismos para realizar su seguimiento con miras a establecer las
modificaciones necesarias. As mismo, puede reflexionar sobre la pertinencia de sus proposiciones
de acuerdo con los contextos y las polticas vigentes.
ARTCULO 16. La Monografa es un estudio especfico y exhaustivo sobre un tema educativo. El
trabajo se debe realizar con profundidad, desde un punto de vista original, articulando la
informacin de modo que se trascienda la mera acumulacin de datos. Se utiliza
fundamentalmente la investigacin documental.
ARTCULO 17. La Sistematizacin de Intervencin Profesional es un trabajo descriptivo de una
accin profesional en el campo educativo. Incluye una exposicin acerca de la metodologa
seguida y del sustento terico utilizado en la intervencin. Tiene la finalidad de presentar las
reflexiones que el egresado hace en torno a sta.
ARTCULO 18. El Examen General de Conocimientos es la evaluacin, oral o escrita, a travs
de la cual el egresado muestra su capacidad en el manejo de los contenidos curriculares del plan
de estudio y su aplicacin en diversas problemticas educativas.
ARTCULO 19. El trabajo de titulacin podr realizarse bajo diferentes enfoques, dependiendo del
objeto de estudio de que se trate.
ARTCULO 20. En los instructivos de titulacin de cada licenciatura se establecer si los trabajos
que implican rplica se podrn realizar de manera grupal. Estos grupos estarn integrados por un
mximo de tres egresados. El examen general de conocimientos ser individual.
ARTCULO 21. En caso de realizar un trabajo recepcional de manera grupal, la rplica la
presentarn en forma individual todos los integrantes del grupo, ante el mismo jurado.
CAPTULO IV DEL EXAMEN PROFESIONAL
ARTCULO 22. El alumno deber presentar un proyecto que estar sujeto a la aprobacin de la
Comisin. Para el caso de la opcin de Proyectos de Innovacin se presentar un anteproyecto de
trabajo.
ARTCULO 23. El examen profesional consistir en la sustentacin oral del trabajo presentado
para la titulacin, mediante la exposicin y rplica del mismo, que permita al jurado formarse un
criterio evaluativo del dominio que el sustentante tiene de ste.
ARTCULO 24. El examen profesional ser pblico.
ARTCULO 25. El jurado emitir un veredicto, con base en el desempeo demostrado por el
sustentante durante su examen profesional y de acuerdo con lo establecido en el Artculo 26.

ARTCULO 26. Los criterios para emitir el veredicto sern los siguientes:
Aprobado con Mencin Honorfica, cuando el sustentante, a juicio del jurado, exhiba una
excelente calidad acadmica tanto en su trabajo como durante el desarrollo del examen y tenga un
promedio mnimo general de nueve en sus estudios.
Aprobado por Unanimidad, cuando el sustentante sea aprobado por los miembros del jurado, al
demostrar amplio dominio de los contenidos expuestos en el examen y haber presentado un
trabajo que cubra satisfactoriamente los criterios establecidos en el instructivo correspondiente.
Aprobado por Mayora, cuando el sustentante sea aprobado por dos de los tres miembros del
jurado, al haber demostrado suficiente dominio de los contenidos expuestos en el examen y haber
presentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los criterios establecidos en el instructivo
correspondiente.
Suspendido: Cuando el sustentante no sea aprobado por dos de los tres sinodales, tomndose en
cuenta que durante el examen el egresado demostr deficiente capacidad y conocimientos.
ARTCULO 27. Si el veredicto del examen resulta suspendido, el jurado dar por escrito las
observaciones al sustentante para que sean tomadas en cuenta en la preparacin de una nueva
rplica y se dar lectura al acta correspondiente.
ARTCULO 28. Un sustentante suspendido por su desempeo en el examen profesional slo
tendr una segunda oportunidad en 60 das naturales con el mismo trabajo.
ARTCULO 29. Concluido el examen profesional, el jurado sesionar en privado y emitir su
veredicto, el cual ser inapelable. Si el resultado es favorable en el curso de la lectura del acta
correspondiente, se tomar al sustentante la protesta de ley.
CAPTULO V DE LA COMISIN DE TITULACIN
ARTCULO 30. La Comisin tendr las siguientes caractersticas:
a) Estar integrada por un Presidente, un Secretario y dos Vocales que re representarn
a las licenciaturas vigentes, a excepcin de la Unidad Ajusco, donde cada licenciatura
tendr su propia Comisin.
b) El Presidente ser el Director de la Unidad o los responsables de las licenciaturas, a
propuesta del colegio de profesores.
c) El Secretario y los Vocales de la Comisin sern designados, con base en su
currculum y su desempeo acadmico, por el director de la Unidad o del Director de
Docencia, en el caso de la Unidad Ajusco, con base en la propuesta del colegio de
profesores.
d) Para coadyuvar en las tareas del proceso de titulacin, podrn conformarse
subcomisiones por licenciatura y subsede, las cuales se sujetarn a este reglamento y
al instructivo respectivo.
e) Los profesores miembros de la Comisin debern cumplir con los siguientes requisitos:
Ser miembro del personal acadmico de la Universidad.
Tener ttulo de licenciatura o de Normal Superior.
Tener como mnimo una antigedad de seis meses en la institucin.
Haber recibido el dictamen favorable de la Comisin Acadmica
Dictaminadora. Se prescindir de ste en el caso de que no haya un nmero
suficiente de profesores dictaminados.
ARTCULO 31. Para las tesis elaboradas por equipos formados por aspirantes de diferentes
licenciaturas en el sistema escolarizado, se formar una Comisin de Titulacin Extraordinaria,
integrada por los Coordinadores de las Licenciaturas correspondientes y por el asesor de la tesis.

ARTCULO 32. Las funciones generales de la Comisin sern:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Planificar y organizar estrategias tendientes a promover la titulacin de los

egresados de las licenciaturas.
Evaluar todas las acciones involucradas en el proceso de titulacin con base en
criterios que garanticen ptimos niveles de calidad.
Designar asesores internos o aprobar la propuesta de un asesor externo.
Dictaminar y, en su caso, aprobar proyectos de titulacin.
Realizar cambios de asesor o jurado, cuando sea necesario.
Designar jurados para examen profesional.
Planificar, organizar y dirigir la aplicacin del Examen General de
Conocimientos en las licenciaturas o Unidades cuando esta opcin proceda.
Vigilar que en las distintas opciones de titulacin imperen criterios acadmicos.
Conformar subcomisiones para coadyuvar en las tareas del proceso de
titulacin. En el caso de las Unidades, estas subcomisiones pueden ser por
subsedes o licenciatura.

ARTCULO 33. Las funciones particulares de los miembros de la Comisin sern:

a)
b)
c)

Del Presidente: convocar y presidir las reuniones de la Comisin, gestionar los

asuntos que sean de la competencia de sta y comunicar las resoluciones a
los interesados.
Del Secretario: llevar el registro de los aspirantes, de los proyectos, de los
asesores y de los jurados, as como convocar y presidir la Comisin en caso
de ausencia del Presidente.
De los Vocales: participar en el desarrollo de los trabajos y actividades que
sean encomendadas y acordados por la Comisin.

ARTCULO 34. Los integrantes de la Comisin permanecern en su cargo durante dos aos. Al
trmino de ese perodo, y a propuesta del Presidente o del colegiado, podrn permanecer en el
desempeo de sus funciones por otro perodo no mayor de dos aos.
CAPTULO VI DE LOS REQUISITOS DE LOS ASESORES DE TRABAJOS DE TITULACIN
ARTCULO 35. Para ser asesor o tutor de trabajo recepcional, ser necesario cumplir con los
siguientes requisitos
a)
b)
c)

Ser miembro del personal acadmico de la Universidad y tener como mnimo

seis meses de antigedad en la Institucin.
Tener ttulo de licenciado o de Normal Superior.
Poseer una formacin profesional acorde con la temtica del trabajo
recepcional en el que ser asesor o tutor.

En el caso de que se requiera un asesor externo, ste deber ser debidamente acreditado, de
acuerdo con lo establecido en el instructivo correspondiente y avalado por la Comisin respectiva.
ARTCULO 36. Los egresados de la Universidad podrn solicitar un asesor en cualquiera de las
Unidades UPN, siempre y cuando se autorice por la Comisin respectiva y se cumpla con lo
establecido en el presente Reglamento.
CAPTULO VII DEL JURADO DE LOS EXMENES PROFESIONALES
ARTCULO 37. El jurado del examen profesional ser designado mediante oficio por la Comisin y
estar formado por cuatro integrantes que fungirn como Presidente, Secretario, Vocal y Suplente.

ARTCULO 38. A los integrantes del jurado que participan en el examen profesional se les
denominara sinodales y deben cumplir con los siguientes requisitos:
a)
b)
c)
d)

Ser miembro del personal acadmico de la Universidad.

Poseer ttulo de licenciatura o de Normal Superior.
Tener como mnimo seis meses de antigedad en la Institucin.
En caso de personal externo, ste deber estar debidamente acreditado, de acuerdo
con lo establecido en el instructivo correspondiente.

Al menos tres de los sinodales que conformen el jurado debern tener experiencia en la
licenciatura respectiva.
ARTCULO 39. Las funciones del jurado sern:
a) Ser lector del trabajo de titulacin.
b) Emitir por escrito el dictamen
c) En su caso, ser sinodal del examen profesional.
TRANSITORIOS
ARTCULO 1. El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en la
gaceta oficial de la Universidad.
ARTCULO 2. Se abroga el Reglamento Transitorio para la Titulacin Profesional de la
Licenciatura en Educacin Plan 94 de la Universidad Pedaggica Nacional y se derogan las
disposiciones que se opongan al presente Reglamento.
ARTCULO 3. Los casos no previstos en este Reglamento sern resueltos por la Secretara
Acadmica, o por la instancia que sta designe.