NORMATIVA COMPLEMENTARIA QUE RIGE PROCESO DE TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE CONDUCENTE A GRADO DE MAGISTER

Mayo 2009 Santiago, Chile

INDICE 1. TTULO I: De las Caractersticas de la Tesis o Actividad formativa equivalente 2. TTULO II: Del Profesor Gua 3. TTULO III: De la Comisin de Tesis o Actividad formativa equivalente 1. TTULO IV: De la Estructura de la Tesis o Actividad formativa equivalente 2. TTULO V: Pginas Finales. 6. TTULO VI: Del Informe Final 7. TTULO VII: De la Aprobacin de la Tesis o Actividad formativa equivalente 8. TTULO VIII: De la defensa de la Tesis o Actividad formativa equivalente y del examen de grado

NORMATIVA COMPLEMENTARIA QUE RIGE PROCESO DE TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE

TITULO I: DE LAS CARACTERSTICAS DE LA TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE.-

En el marco del Reglamento para Programas de Magster, se establece la siguiente normativa complementaria del Programa de Magster en Educacin, para el desarrollo de la Tesis o Actividad formativa equivalente conducente a grado:

Tesis o Actividad formativa equivalente conducente a grado: 1. Segn seala el Art.39, Ttulo VIII del Reglamento para Programas de Magster, () la Tesis corresponde a una actividad curricular que contempla una investigacin terica y/o prctica desarrollada, sobre un tema atingente a la especialidad del Grado Acadmico a que se est postulando. La Actividad formativa equivalente corresponde a una actividad curricular que considera el abordaje prctico (Proyecto de investigacin accin, Programa de intervencin, entre otras modalidades) de un problema atingente a la especialidad del Grado Acadmico a que se est postulando. Ambas modalidades son de carcter individual. 2. La Tesis o Actividad formativa equivalente tiene como propsito la integracin y aplicacin de aprendizajes logrados, mediante la realizacin de una investigacin o diseo de intervencin en alguna rea acadmica del Programa. 3. Slo podrn participar del proceso de Tesis o Actividad formativa equivalente los estudiantes que hayan aprobado todas las actividades curriculares correspondientes a los tres primeros semestres. Los estudiantes con actividades curriculares diferidas, debern tener al da su situacin acadmica para iniciar este proceso. 4. Los estudiantes podrn optar entre realizar un trabajo de Tesis de Grado, o bien una Actividad formativa equivalente (Diseo de intervencin, Implementacin de una propuesta de intervencin o Desarrollo de un proyecto de investigacin accin). 5. En el desarrollo de la Tesis el estudiante deber demostrar la capacidad adquirida para formular adecuadamente el planteamiento de un problema de investigacin, situarlo tericamente en el marco dado por la produccin cientfica de corriente principal, abordarlo metodolgicamente con el propsito de generar nuevo conocimiento, expresado, finalmente, en conclusiones con soportes slidos y tericamente relevantes. 6. En el desarrollo de la Actividad formativa equivalente (Diseo de intervencin, Implementacin de una propuesta de intervencin o Desarrollo de un proyecto de investigacin accin), el/la estudiante deber ser capaz de formular adecuadamente el planteamiento de un problema a ser intervenido; situarlo tericamente en el marco dado por la produccin cientfica de corriente principal; disear, planificar y/o implementar la intervencin; someterla a evaluacin (de consistencia, de proceso y/o de resultados), y finalmente, generar conclusiones con soportes slidos y tericamente relevantes.

7. Para el desarrollo de la Tesis o Actividad formativa equivalente conducente a Grado, el estudiante tendr, como plazo normal seis meses, a contar de la fecha de aprobacin del pre-proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente. El estudiante podr solicitar por una vez y por razones debidamente justificadas, un alargue de plazo no superior a un semestre. 8. El/la estudiante que no cumpliera con alguno de los plazos establecidos en el N anterior podr iniciar su Tesis o Actividad formativa equivalente previa solicitud aprobada por la Coordinacin del Programa y pago de los aranceles que para tal efecto fije la Universidad. 9. La Tesis o Actividad formativa equivalente es una actividad curricular de carcter individual, por tanto es responsabilidad del/a magistrando/a la planificacin y ejecucin de este proceso. Para la orientacin, supervisin y control del proceso, el estudiante contar con la asesora y acompaamiento de un/a Profesor/a gua. TTULO II: DEL PROFESOR GUA.-

10. El/la Profesor/a gua ser propuesto por el estudiante, de entre los especialistas que sirven en la institucin y preferentemente del equipo docente del Programa. 11. Son funciones del/la Profesor/a gua:

Orientar, supervisar y evaluar el desarrollo del proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente. Mantener reuniones peridicas con el/la estudiante, a objeto de analizar el desarrollo del trabajo, cautelando el cumplimiento de las etapas comprometidas y la calidad de las tareas realizadas.

12. La Coordinacin del Programa de Magster establecer los trminos de referencia para la preparacin de la Tesis o Actividad formativa equivalente. 13. Los/las estudiantes debern elaborar su propuesta de investigacin de acuerdo con los cronogramas establecidos en los trminos de referencia. TTULO III: DE LA COMISIN DE TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE.-

14. La sancin definitiva de los pre-proyectos de Tesis o Actividad formativa equivalente ser de responsabilidad de la Comisin de Tesis o Actividad formativa equivalente quin, a travs de la Coordinacin del Programa de Magster comunicar de la resolucin a los/las interesados/as. La Comisin de Tesis o Actividad formativa equivalente estar compuesta por un mnimo de tres y un mximo de cuatro acadmicos/as, a saber: Uno o dos acadmicos/as que deben pertenecer al cuerpo docente correspondiente a la mencin pertinente con el proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente a evaluar.

El Director o Directora del Departamento de Educacin, o el Coordinador o Coordinadora acadmico/a del Departamento o un/a acadmico/a designado/a por la Direccin del Departamento. El Coordinador o Coordinadora del Programa de Magster.

15. Es funcin de la Comisin de Tesis o Actividad formativa equivalente nominar al/la acadmico/a responsable de evaluar el Pre-proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente presentado. 16. El acadmico designado evaluar el pre-proyecto y emitir un Informe. Este informe ser analizado y sancionado por la Comisin de Tesis o Actividad formativa equivalente, considerando tres posibilidades: Aprobado sin objeciones: En tal caso se deber comunicar al/la interesado/a, para dar inicio el desarrollo de la Tesis o Actividad formativa equivalente propiamente tal. Aprobado con objeciones: En tal situacin, deber la Comisin informar por escrito al interesado de tales observaciones, para que en los plazos estipulados en el calendario, realice los ajustes y adecuaciones que sean necesarias. La sancin definitiva del proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente en este caso, corresponder al profesor gua. Rechazado: Ante tal decisin, se deber rehacer el Pre-proyecto de Tesis o Actividad formativa equivalente. El nuevo proyecto deber seguir nuevamente la ruta de aprobacin anteriormente sealada. La Coordinacin del programa arbitrar las medidas necesarias para un normal desarrollo de este proceso.

TITULO IV: DE LA ESTRUCTURA DE LA TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE.17. El escrito deber presentarse en papel tamao carta. La presentacin formal de la Tesis o Actividad formativa equivalente deber ceirse a la estructura siguiente:

a) PGINAS PRELIMINARES:

Portada

Dedicatoria (optativo) Agradecimientos (optativo) Tabla de Contenido

ndice de Ilustraciones Cuadros

b) TEXTO

Introduccin Cuerpo de la Obra Conclusiones Bibliografas

c) PGINAS FINALES

Resumen

Glosario Anexos y Apndices Material Acompaante

Notas Aclaratorias (si corresponde)

18. Portada: Es la primera pgina del escrito en la cual se identifica la investigacin o propuesta de intervencin. Debe incluir los siguientes elementos: - Logo oficial de la Universidad, centrado en el margen superior de la hoja.

- Nombre de la Institucin (incluido en el logo), inmediatamente bajo el logo, seguido del Departamento y a continuacin el Programa, en forma completa sin abreviar ni subrayar. - Ttulo del trabajo: El ttulo debe reflejar fielmente el contenido del trabajo. Debe ser claro, conciso y preciso, y en lo posible nombrar expresamente las variables principales o dimensiones de sta. Se escribe con letras maysculas de modo que se distinga de los dems datos de la portada, centrndolo en la parte media superior; si ocupa ms de un rengln, dejar doble espacio. Debe ser continuo y no incluir cortes, abreviaturas, subrayados ni comillas. En caso de un subttulo, ste deber precisar an ms el sentido y mbito del estudio, se ubica bajo el ttulo, escrito en minscula con excepcin de la letra inicial de la primera palabra y la de los nombres propios. - Protocolo de titulacin: Se refiere a la identificacin del tipo de trabajo que se presenta, mencionando el grado y/o ttulo que pretende alcanzar. Se escribe inmediatamente bajo el ttulo, en la parte media baja, centrado y destacado.

Ej. : Tesis o Actividad formativa equivalente para optar al Grado de Magster en Educacin, mencin................ - Autor/a: El nombre completo del/la candidata/a que presenta el trabajo. Se ubica bajo el protocolo de titulacin, en el costado inferior derecho.- Profesor/a Gua: El nombre completo del/a profesor/a que gui el trabajo, precedidos por las palabras: Profesor gua. Estos datos se incluyen ms abajo que el/la autor/a, en el costado inferior derecho. - Lugar y fecha: La Tesis o Actividad formativa equivalente debe incluir el ao de publicacin en la parte inferior, al centro de la portada: en el primer rengln el lugar (ciudad y pas) y en el segundo rengln, el ao en que se public.

Se incluye un modelo de portada

MODELO DE UNA PORTADA

TTULO DEL TRABAJO..................................................................

Tesis o Actividad formativa equivalente para optar al grado de Magster en Educacin Mencin en Gestin y Liderazgo Pedaggico o Curriculum e Innovaciones Pedaggicas

Autor/a

: (Nombre Completo)

Profesor/a Gua : (Nombre Completo)

SANTIAGO CHILE (ao)

18. Pgina de dedicatoria: En esta pgina, que es optativa, el autor de la Tesis o Actividad formativa equivalente hace mencin de las personas a las cuales desea dedicar su trabajo. Debe ser breve, evitar el abuso de nombramientos, moderado en los objetivos, y evitar los diminutivos. Si la hubiera, se escribe en el extremo inferior derecho de la pgina. 19. Pgina de Agradecimientos: En la pgina siguiente a la dedicatoria, si la hubiere, se ubica una nota redactada formalmente en la que se agradece a quienes han colaborado en la elaboracin del trabajo. Es optativa y va encabezada por la palabra AGRADECIMIENTOS, en mayscula. 20. ndice: Es la lista de las partes que conforman la Tesis o Actividad formativa equivalente en el orden en que se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos, tales como las pginas del cuerpo preliminar, los ttulos de los captulos, partes o secciones, y los materiales complementarios o de referencia. La organizacin de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial, es decir, si en el texto el prrafo X es una subdivisin menor del captulo, esto deber reflejarse en los mrgenes. Esta es la razn por la cual se recomienda escribir la tabla de contenido una vez finalizado el trabajo. Es de carcter obligatorio. 21. ndice de ilustraciones y cuadros: Este ndice es de carcter optativo de acuerdo a la cantidad de ayudas ilustraciones que contenga la investigacin. El detalle de las ilustraciones y cuadros debe figurar a continuacin de la tabla contenido. Debe consignarse el nmero de la tabla, su encabezamiento exacto y el nmero de la pgina en que aparece, verificando la coincidencia exacta entre la ilustracin o cuadro y la pgina correspondiente. 22. Resumen: El resumen es un componente importante de la Tesis o Actividad formativa equivalente. Debe dar cuenta en forma objetiva, clara, breve y simple de contenido de la obra, sin interpretaciones, juicios de valor, ni crticas expresadas por el/la autor/a.

Los elementos que constituyen un resumen son: La formulacin del objetivo del trabajo La descripcin del mtodo o procedimiento La presentacin de los resultados obtenidos

El resumen debe ser informativo y expresar con la mnima cantidad de palabras el mayor nmero posible de informacin sobre el contenido de la Tesis o Actividad formativa equivalente. El resumen no debera tener ms de una pgina de extensin. Puede incluirse datos numricos, siempre y cuando contribuyan a la comprensin del contenido del documento. 23. Texto de la Obra: El texto corresponde a la introduccin de la Tesis o Actividad formativa equivalente y al cuerpo de la obra:

Introduccin: Como su nombre lo indica debe introducir al lector al contenido del trabajo, presentndolo en forma clara, breve y precisa, sin incluir resultados ni conclusiones. Es la primera parte que se lee, por lo tanto se debe especificar claramente: Las razones que motivaron la eleccin del tema Los fundamentos que lo sustentan La definicin del problema Los objetivos del trabajo La hiptesis o preguntas de la investigacin / intervencin

Cuerpo de la Obra: Constituido por la exposicin sistemtica, detallada y completa del contenido de la obra. Incluye en el caso de las Tesis: El problema de la investigacin El marco terico La metodologa Los resultados de la investigacin La discusin a los resultados

Incluye en el caso de las Actividades formativas equivalentes (Diseo de intervencin, Implementacin de una propuesta de intervencin o Desarrollo de un proyecto de investigacin accin): a) Diseo de Intervencin (Plan de Mejora) Definicin de la problemtica El marco terico La metodologa Diagnstico institucional Delimitacin del problema Diseo de propuesta estratgica para la mejora Evaluacin de consistencia de la propuesta Validacin de propuesta por actores institucionales: Sostenedor, directivos, docentes, estudiantes.

b) Implementacin de una propuesta de intervencin Definicin de la problemtica y del problema El marco terico La metodologa Diseo de propuesta de intervencin Implementacin de la propuesta Evaluacin de proceso Evaluacin de resultados c) Desarrollo de un proyecto de investigacin accin Definicin de la problemtica El marco terico La metodologa Diagnstico institucional (participativo) Definicin del problema (participativo)

Diseo de propuesta de intervencin (participativo) Implementacin de la propuesta Evaluacin de proceso Evaluacin de resultados

El cuerpo de la obra, en todos los casos, est dividido optativamente en captulos, partes o secciones. El captulo seala la divisin general del cuerpo del trabajo; el subcaptulo es el desglose de los distintos puntos de cada captulo. Es aconsejable seguir un orden lgico de los ttulos de los captulos y en los sub-captulos, de modo que reflejen precisin y claridad en su contenido, que proporcionen congruencia a las diferentes partes del trabajo y considere los materiales que se mencionan en la introduccin. Las ilustraciones, cuadros, tablas y otras formas de presentacin de los datos, ya sean estadsticos, matemticos o de otra ndole, escritos en columnas verticales e hileras horizontales en orden correlativo, permiten presentar e interpretar los datos y resultados de la Tesis o Actividad formativa equivalente, se agrupan bajo el trmino genrico de CUADROS. La figura es la presentacin grfica de datos y comprende grficos, esquemas, mapas, dibujos, organigramas, etc. Se sugiere incorporar al texto de la obra, tablas y grficos hechos en Excel, cuando corresponda. 24. Conclusiones: Es una parte importante de la Tesis o Actividad formativa equivalente donde el autor emite juicios con relacin a su hiptesis (si corresponde), la refuta o la comprueba, basado en una sntesis de los resultados obtenidos. Las conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones del estudio, las recomendaciones que pueden ser tiles al problema de investigacin, as como consecuencias y determinaciones que puedan contribuir al desarrollo del conocimiento.

Alguno de los aspectos que se sugiere incorporar son: Resultados obtenidos; Comprobacin/ refutacin de la hiptesis; conclusin general; aportacin al campo o disciplina. Las conclusiones deben tener una redaccin clara, concreta y directa, que no sean un resumen de la investigacin. 25. Citas Bibliogrficas: En la redaccin del escrito al exponer la materia se debe citar a otros autores, ya sea para corroborar una idea propia o para justificar alguna interpretacin; stas ayudan a diferenciar entre aporte del investigador y el de otros autores que han tratado el tema.

Todas las citas bibliogrficas en el texto deben aparecer en la bibliografa final del escrito, en el orden alfabtico correspondiente. Las formas de citacin se regirn por la norma APA. 26. Notas Aclaratorias: Las notas son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero que contribuyen a una mejor interpretacin del mismo. Se incorpora al pie de pgina.

TTULO V: PGINAS FINALES.27. Glosario: Tiene como finalidad primordial intentar homogenizar y racionalizar la terminologa especfica utilizada en la Tesis o Actividad formativa equivalente y que no corresponde al lenguaje comn.

28. Anexos y Apndices: Corresponde al material ilustrado que facilita la comprensin de la obra realizada. 29. Material acompaante: Se refiere al material especial que puede acompaar la Tesis o Actividad formativa equivalente, en formatos tales como CD, DVD, material didcticos, etc. Deben colocarse en contenedores adecuados, dependiendo del tipo de material, deber adherirse a la contratapa posterior de la Tesis o Actividad formativa equivalente con la identificacin respectiva. 30. Bibliografa: Es una lista de las referencias bibliogrficas, citadas anotadas, de los documentos y textos utilizados como apoyo en la investigacin. Una referencia bibliogrfica es el conjunto de elementos suficientemente detallado que permite la identificacin de las publicaciones o parte de una publicacin, utilizadas en la elaboracin de un trabajo cientfico. La bibliografa se ubica al final de la Tesis o Actividad formativa equivalente y deber ordenarse alfabticamente de acuerdo a los apellidos de los autores.

Ser registrada segn la norma APA. TITULO VI: DEL INFORME FINAL.-

31. Papel y Tamao: La Tesis o Actividad formativa equivalente se presenta en papel blanco liso, tamao carta.

32. Letra: Utilice como fuente para el tipo de letra, Arial 11 o Times New Roman. No use letra cursiva excepto para palabras cuyo origen sea de un idioma diferente al espaol. Use el mismo tipo de letra para numerar las ilustraciones y las tablas. No use cursivas para nmeros. 33. Espacios y mrgenes: El texto de la Tesis o Actividad formativa equivalente se har en espacio de 1,5 interlneas. Se puede usar espacio simple (1 interlnea) en los siguientes casos: Notas y citas textuales Bibliografa ndice de ilustraciones y tablas Anexos.

Los mrgenes que se utilizarn en las pginas de la Tesis o Actividad formativa equivalente son los siguientes: Margen izquierdo y superior: Margen derecho inferior: 4 cm. 2,45 cm.

34. Enumeracin: Se utilizan dos tipos de enumeracin: Nmeros romanos en minscula para el cuerpo preliminar del trabajo, comenzando por la pgina de la portada de la Tesis o Actividad formativa equivalente que no se numera pero se considera. Se termina con el resumen. Nmeros rabes para el texto Las pginas en que aparecen tambin deben enumerarse y su disposicin (vertical u horizontal) no debe altear la posicin de los nmeros de la pgina.

. 35. El informe final, que el estudiante entrega a la Coordinacin del Programa, debe ser entregado en cinco (5) copias. Los ejemplares de la Tesis o Actividad formativa equivalente deben ser empastados, con letras plateadas o doradas, empaste color azul piedra, tamao carta. Recuerde que las tapas llevan la misma informacin que la portada y dispuesta de igual modo. El Informe final debe incluir una copia digital (CD). TITULO VII: DE LA APROBACIN DE LA TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE.-

36. El informe preliminar de la Tesis o Actividad formativa equivalente que el estudiante deber entregar para efectos de evaluacin correspondiente, debe estar empastado. 37. La comisin de acadmicos responsable de la evaluacin de la Tesis o Actividad formativa equivalente estar conformada por tres profesores/as informantes. 38. Finalizado y visado el trabajo de Tesis o Actividad formativa equivalente, el/la acadmico/a gua emitir su evaluacin y calificacin a travs de un informe escrito.

Si la Tesis o Actividad formativa equivalente es aprobada se solicitar su evaluacin a los acadmicos/as informantes. 39. Los/as acadmicos informantes tendrn un plazo de treinta (30) das para emitir su informe de evaluacin, el cual deber sealar si la tesis o Actividad formativa equivalente es: Aprobada, Devuelta con observaciones o Reprobada. 40. Los informes emitidos por el/la acadmico/a gua y los/as acadmicos informantes sern entregados al/la estudiante, a fin de facilitar que incorpore las observaciones en la versin final de la Tesis o Actividad formativa equivalente, para cuya entrega dispone de 60 das corridos.

41. La decisin sobre aprobacin o reprobacin de la Tesis o Actividad formativa equivalente, se expresar en una calificacin (escala de notas de 1 a 7). 42. La Tesis o Actividad formativa equivalente se calificar de acuerdo al siguiente promedio ponderado: Profesor/a Gua: Profesor/a informante 1: Profesor/a informante 2: 50% 25% 25%

43. Si la Tesis o Actividad formativa equivalente es reprobada por unanimidad, el estudiante debe iniciar un nuevo proyecto bajo las condiciones que determine la Universidad. Si slo uno de los acadmicos evaluadores reprueba la Tesis o Actividad formativa equivalente, este deber por escrito, hacer las observaciones pertinentes, pero que en los plazos estipulados por la Coordinacin del Programa el estudiante realice las mejoras correspondientes. 44. En caso que los/as acadmicos/as informantes reprueben la Tesis o Actividad formativa equivalente, el/la estudiante contar con una segunda y ltima oportunidad para presentarla a nueva evaluacin, dentro de un plazo de ciento ochenta (180) das. De no ser aprobada por segunda vez, el/la estudiante deber iniciar un nuevo proyecto, por nica vez. TITULO VIII: DE LA DEFENSA DE LA TESIS O ACTIVIDAD FORMATIVA EQUIVALENTE Y DEL EXAMEN DE GRADO.45. La aprobacin de la Tesis o Actividad formativa equivalente y de su defensa pblica dar paso a la obtencin del grado correspondiente. 46. La defensa de la Tesis o Actividad formativa equivalente se rendir ante una Comisin examinadora integrada por tres acadmicos con grado de Magister o superior (del Programa de Magister, de otros Programas de Post grado o Unidades Acadmicas de la universidad, o bien de otras universidades).

Se une a los anteriores, el/la Coordinador/a del Programa, quien conducir el evento en representacin institucional y actuar, asimismo, como Ministro de Fe. 47. El /la directora/a de Tesis o Actividad formativa equivalente podr participar de la ronda de preguntas, ms no intervendr en el proceso de calificacin. 48. La nota final de la defensa de Tesis o Actividad formativa equivalente, ser la media aritmtica de las calificaciones asignadas por los/as integrantes de la Comisin Examinadora. 49. Para aprobar el Examen de Postgrado, se requiere que el promedio de las calificaciones de la Comisin Examinadora sean iguales o superiores a 4.0, y a lo menos dos tercios de los integrantes de la Comisin otorguen calificacin igual o superior a 4,0.

50. El/la candidata/a que repruebe la defensa de la Tesis o Actividad formativa equivalente, slo podr rendirlo en una segunda oportunidad. 51. El/la candidata/a que repruebe la defensa de la Tesis o Actividad formativa equivalente en segunda oportunidad, perder la oportunidad de obtener el grado correspondiente.

52. La calificacin final para el otorgamiento del postgrado acadmico correspondiente se determinar de acuerdo a los siguientes promedios ponderados: Promedio de notas del Plan de Estudio: 60% Tesis o Actividad formativa equivalente: 30% Defensa de Tesis o Actividad formativa equivalente: 10 % 53. La calificacin final se expresar en conceptos, segn la siguiente escala. 4.0 a 5.0: 5.9 a 6.0: 6.1 a 7.0: Aprobado Aprobado con distincin Aprobado con distincin mxima

54. Las eventuales apelaciones resultantes del proceso de evaluacin de la Tesis o Actividad equivalente y/o de su defensa, debern de ser dirigidas al/la Coordinacin del Programa.