QU TAN BUENOS OBSERVADORES SOMOS?

Objetivos
I. Demostrar que las personas, con mucha frecuencia, no son buenos
observadores de las cosas comunes y corrientes.

TIEMPO:
Duracin: 5 Minutos

TAMAO DEL GRUPO:

Ilimitado

LUGAR:
Aula Normal
Un saln amplio bien iluminado
acondicionado
para
que
los
participantes dialoguen en grupo.

MATERIAL:
Ninguno

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El instructor solicita a alguien del grupo que le preste su reloj, que no sea
digital, un momento. Despus de que el instructor recibe el reloj, le dice a
esa persona que quiere probar su poder de observacin y pide al grupo que
observe en silencio a la persona que le prest el reloj. Diga a esa persona
que suponga que perdi el reloj y usted lo encontr y que antes de
devolverlo, quiere determinar que sea el suyo. Para esto tendr que hacerle
algunas preguntas como: Que marca es? De qu color es la cartula?
Tiene alguna cosa impresa en la cartula? Tiene nmeros romanos o
arbigos? Tiene tambin calendario o slo la fecha? Tiene segundero?
etc.
II. Si el grupo responde en silencio mientras el voluntario trata de contestar
oralmente las preguntas, la demostracin es ms fcil ( es decir, muchas
personas no pueden describir en forma completa y exacta su reloj, aunque lo
vean docenas de veces al da)
PREGUNTAS PARA DISCUSIN:
1. Quin adems del dueo del reloj, no paso este examen? Por qu?
2. Por qu no somos ms observadores?. (La presin del tiempo, falta de
inters, dar las cosas por sentadas, etc.)
3. Han visto algunos casos en que las personas han pasado por alto
cosas comunes y han surgido problemas?
III. Al final del ejercicio el instructor realiza un anlisis del ejercicio y del
desarrollo.
IV. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede
aplicar lo aprendido en su vida.