Arte Contemporáneo en La Escuela

Talleres de actualizacin para profesores
1
ARte contemporneo
en la escuela
Gua didctica complementaria
para profesores de Artes Visuales de Enseanza Media
1
Plaza Sotomayor 233 - Valparaso - (56+32) 2326400
ndice
www.consejodelacultura.cl
ARte contemporneo en la escuela

ARte contemporneo
en la escuela Gua didctica complementaria

para profesores de Artes Visuales de Enseanza Media
Talleres de actualizacin para profesores
Sobre los autores:

GUILLERMO MACHUCACARVAJAL, Licenciado en Teora e Historia del Arte, Universidad de
Chile.Crtico, historiador y curador. Profesor en la Universidad Arcis y Universidad de Chile (pregrado y
Magster en Artes Visuales y Teora del Arte). Fue curador del envo chileno a la 26 Bienal de Sao Paulo.
Entre sus numerosas publicaciones se destacan ocho libros y ms de 50 captulos de libros como coautor,
y entre las ms recientes destacan: El traje del emperador y Video otra vez, Once muestras de video Arte
Contemporneo, Editoriales Metales Pesados, Chile 2011, Alas de Plomo Otro Chile, 2008, Remeciendo
al Papa, Universidad Arcis, 2006, Chile en la 26 Bienal de Sao Pablo, Ministerio de Relaciones Exteriores.
ALICIA VILLLARREAL MESA, Licenciada en Arte, Universidad Catlica de Chile. Diplomada en
Comunicacin Social, UCL Louvain Blgica. Ha obtenido las becas Cifo, Guggeinheim, Fundacin
Andes y Fondart. Es docente en las escuelas de Arte y Cultura Visual de la Universidad Arcis, y ArtCCO
Universidad del Desarrollo.
Entre sus proyectos ms recientes se destacan, Ejercicios de Conexin, La Enseanza de la Geografa,
Jardin en Prstamo, Musba, museo de barrio, Condicin de Lugar, La Escuela Imaginaria. Ha participado
en numerosas exposiciones tanto en Chile como en el extranjero, entre las ms recientes Viewpoint, Cifo
Art Space Miami, 2011.
Obras en portada:
Vistas de obras de Sebastin Preece, Patrick Hamilton y Antoni Muntadas, expuestas en la Galera Gabriela
Mistral, (Imgenes del archivo de la Galera).
ARte contemporneo en la escuela

ndice
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Presentacin General
El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes rescata la contribucin a la educacin en el Arte Contemporneo
realizada en el ao 2004, a travs de la reedicin digital del Manual Arte Contemporneo en la Escuela, cuya
propuesta basada en la metodologa utilizada en dos talleres ejecutados en las regiones de Valparaso y
Descripcin general del taller / Alicia Villarreal 8
Tarapac, sigue aun vigente como herramienta pedaggica dirigida a los profesores de Educacin Media.
Profundizacin y ejercicios para trabajar en clase
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Materia 1: El cuerpo como materia de obra
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Materia 2: El uso de los objetos en el arte contemporneo
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Materia 3: El espacio y su contexto
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El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, a travs de su Departamento de Creacin y Difusin de
El lugar del dibujo en el arte contemporneo
64
de iniciativas como esta, ejecutadas por personalidades de excelencia en el medio de las artes visuales.
El dibujo en las etapas de un proceso
64
En los talleres realizados en esa oportunidad, participacin de ms de 50 profesores de Artes Visuales que
Exploracin en un sistema
67
siguieron las actividades programadas en dos centros culturales regionales. el Centro Cultural Almendral,
Funcin narrativa del dibujo
68
en la comuna Los Andes, Regin de Valpaso y el Palacio Astoreca, en la ciudad de Iquique, Regin de
Desplazamiento del dibujo y la escala monumental
71
Tarpac. Los profesores respondieron con propuestas y cuestionamientos a los efectos provocativos del
El objetivo de este es perfeccionar y actualizar los referentes histricos, tericos y metodolgicos de los
docentes, potenciando la formacin de audiencias para el arte contemporneo.
las Artes cumple con su misin de difundir las artes visuales contemporneas, con la implementacin
taller, generando un espacio de reflexin crtica y abierta.
75
Vanguardia y Neovanguardia y su proyeccin en el Arte Chileno de Avanzada / Guillermo Machuca

El arte moderno en Chile
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El arte contemporneo post-D ictadura
81
Rescatamos la sistematizacin de aquella experiencia, la metodologa desarrollada y la profundizacin

de las temticas, junto a los ejercicios propuestos para los alumnos.
Este taller da muestra de la relevancia del entorno y el valor del contexto a la hora de desarrollar propuestas
ndice temtico
Bibliografa y sitios de inters
84
de artes visuales, y de la importancia que tiene la enseanza del lenguaje artstico, para la comprensin
86
los dems. La actualizacin del presente manual, contempla un quinto eje que se agrega a los temas
del medio, el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad, el respeto por el entorno, y la valoracin de

desarrollados, entregando una mirada sobre los usos y las estrategias del dibujo en el arte contemporneo.
5
ndice
Pamela Cavieres (Chile), Desplegar, detalle, 2000.
Kika Mazry (Chile), Monumento conmemorativo, 1998.
Presentacin General
Tanto el arte contemporneo como su historia, forman parte de los Planes y Programas para el subsector
Objetivos del taller:
de Artes Visuales. Estos temas han comenzado a cobrar la importancia que merecen, aunque todava
constatamos un atraso respecto al desarrollo de una cultura visual enfocada a entender los complejos
Proporcionar informacin visual y conceptual de movimientos y obras clave del arte contemporneo.
procesos que han acompaado al arte a partir del siglo XX.

Es tarea de todos los profesionales relacionados con la red de las artes visuales, especialmente de aquellos
provenientes del mundo de la educacin, entregar herramientas que permitan a los jvenes reconocer y
Desarrollar la capacidad reflexiva y creativa de los profesores a partir de la problemtica de

su entorno.
recrear las claves proyectadas por el arte contemporneo. Esto implica desarrollar instancias educativas
innovadoras que contribuyan a mejorar la capacidad de descifrar las obras de arte, as como a integrarse
Incentivar, orientar y evaluar procesos creativos personales que renueven y amplen la

mirada sobre el entorno.
a un proceso de apropiacin e interpelacin del medio visual, urbano y comunicacional cada vez ms

cambiante y complejo.
Estimular la innovacin de metodologas para el proceso de enseanza y aprendizaje de

las artes visuales, adecuadas a los nuevos planes y programas.
El propsito de este manual as como lo fue para la primera edicin es presentar una sistematizacin de
la primera experiencia de los talleres docentes de actualizacin, y entregar contenidos que contribuyan a
enriquecer la visin y la experiencia de los docentes de aula, para que desde su prctica y labor, generen
Horas
y promuevan en sus estudiantes, procesos de reflexin crtica en torno al arte.
12 horas no presenciales
12 horas presenciales
Total 24 horas
Hemos organizado esta publicacin en cuatro secciones:

1.
Una descripcin y sistematizacin de la experiencia de los talleres realizados con docentes.
2.
El desarrollado en profundidad (con datos, antecedentes histricos, artistas, etc.) de las
materias abordadas en los talleres, alinendolos a los requerimientos de los planes y
programas de arte para la Educacin Media, y proponiendo actividades especficas para tres
mbitos de trabajo: el cuerpo como materia de obra, el uso de los objetos y el espacio y su
Destinatarios
NM1 a NM4, subsector Artes Visuales.
contexto.
3.
Una visin general de ciertos usos y estrategias del dibujo en el Arte Contemporneo.
4.
La presentacin de una visin general histrica de las vanguardias y neovanguardias y su
De las temticas
Historia del arte
proyeccin en el arte chileno de avanzada.
Se espera, por tanto, que esta publicacin contribuya a guiar y desarrollar procesos creativos
en los alumnos de acuerdo a los desafos de cada lugar, generar relaciones ms fluidas entre
el mundo del arte y el de la educacin y crear espacios que posibiliten el encuentro entre
profesores, tericos artistas y curadores de distintos lugares del pas.
Prctica
Trabajo a partir de un lugar, un contexto,
una situacin.
Registros, recolecciones y
acumulaciones.
Duchamp - Malevich - Picasso y sus

repercusiones en el arte contemporneo
tanto internacional como local.
El objeto, la abstraccin, el collage y sus
proyecciones en las prcticas del arte objetual,
Relacion texto-objeto.
Intervencin en al paisaje.
Proyecto.
intervenciones e instalaciones actuales.
6
ndice
7
ndice
DESCRIPCIN DEL TALLER
2. El proceso:
donde se produce el contenido, demostrando en
Rescatamos el aporte de las actividades realizadas
lo concreto las implicancias y las posibilidades
Los objetos, el cuerpo y el espacio como materia de obra
con el apoyo de la experiencia de los talleres de
creativas del problema planteado, relacionndolo
docentes, donde se privilegia el trabajo en grupos
con obras y procedimientos utilizados en el arte
pequeos para generar instancias de intercambio,
contemporneo.
en un ambiente propicio para la instrospeccin,
4. Proyecto:
El trabajo con los objetos, el cuerpo y el lugar nos
provocar una situacin reflexiva. En primera
obliga a enfrentar sin mediaciones las condiciones
instancia, que d como resultado la elaboracin
fsicas de nuestra experiencia, involucrando a
de una respuesta creativa en un tiempo limitado. El
los sujetos en un espacio de relaciones sociales
necesaria en la elaboracin de las propuestas.
Finalmente, la experiencia de este taller se complet
3. Puesta en escena:
en este caso con un trabajo de investigacin
taller asume las restricciones de duracin del curso
La presentacin de todas las propuestas, su defensa
y creacin personal a nivel de proyecto de
dinmico para realizar actos creativos donde
y convierte esta premura en un potencial que activa
y correccin en el grupo ampliado, constituye uno
intervencin urbana, donde cada cual mide sus
la improvisacin y el juego se transforman en
y revela capacidades antes no exploradas. Para que
de los momentos ms importantes del taller. Es en
capacidades y reelabora los contenidos del taller,
herramientas esenciales.
cada cual proyecte ms tarde, los efectos de este
esta instancia de evaluacin y lectura de los trabajos
volviendo la mirada sobre un contexto local.
La situacin del taller privilegia el aprendizaje
proceso en su proyecto profesional de investigacin.
desde la prctica, activando en cada uno de los
El esquema de trabajo planteado a los profesores
participantes todos sus sentidos mediante un
se ha adaptado a estas condicionantes para generar
ejercicio de percepcin fina. El taller se convierte,
una dinmica flexible que integre las variables de
as, en un laboratorio visual mltiple donde lo
cada lugar. Procedimiento que puede utilizarse
corporal, el espacio, la escala y las materialidades
para motivar a los alumnos en clase; sin embargo, los
son analizados, pero tambin experimentados
ejercicios que se proponen ms adelante requieren
colectivamente. De esta manera la accin se
de un tiempo de profundizacin que posibilite
complementa con la reflexin en la bsqueda de
a los jvenes desarrollar procesos creativos
un conocimiento distinto, material, fsico y a la vez,
acompaados de investigacin, anlisis de obras y
conceptual.
reflexin crtica.
Sin adherir a un movimiento especfico, se trabajaron

ciertos problemas que han sido largamente
Metodologa de los ejercicios
elaborados en el Arte Contemporneo, como
1. Pautas de trabajo:
son la relacin entre lo pblico y lo privado, la
A travs de reglas claras y escuetas, en cada sesin
identidad, la memoria, la pertenencia a un lugar
se aborda un problema bastante amplio. Se deja
y la relacin con los objetos en la sociedad de
un marco de accin ambiguo para fomentar
consumo, preocupaciones que le ataen a todos
la aparicin de una gama de propuestas que
los ciudadanos y que el arte procesa de otro modo,
enriquezcan el aprendizaje.
aportando una mirada distinta descubriendo en la
Las instrucciones cumplen la funcin de
realidad posibilidades inditas.
Profesores en San Felipe observan minuciosamente una serie de

objetos escogidos al azar.
El grupo realiza el montaje de sus trabajos en El Centro Cultural

Almendral en San Felipe.
Profesores recorren la salitrera Santa Laura en Iquique.
Una pausa en Santa Laura antes de regresar.
detonadores. Son provocaciones que en algunos
El objetivo de este taller ha sido motivar a los
casos estn dirigidas a los sentidos y, en otros, a los
profesores con actividades muy acotadas para
afectos, la memoria, el juego y/o la razn.
ndice
Fotografas de registro A.Villarreal
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Actividad 1. Relacin entre textos y objetos
La experiencia
Tiempo de duracin
El ejercicio permiti experimentar la relacin entre texto e imagen a partir

de la observacin detenida de un nmero limitado de objetos, los que se
deban conectar de alguna manera con un texto del peridico, para crear en
conjunto unidades visuales mixtas.
Dos horas
Objetivos:

Sistematizar y establecer acciones que produzcan conexiones entre textos y objetos.
Descubrir en lo pblico y la contingencia, hechos, ideas y/o textos que puedan ser
reelaborados en una obra.
Experimentar el desplazamiento del significado de las palabras y los objetos al entrar
en el terreno del lenguaje visual.
Se escogieron materiales que pertenecieran a la esfera de lo pblico que
Como resultado se pudo observar que los grupos estructuraron sus montajes privilegiando en algunos casos lo
narrativo y, en otros, lo formal, lo conceptual, el juego o la memoria de los objetos.
Materiales:

Diversos objetos del espacio pblico, recolectados previamente por los profesores
(cinco por persona).
Cordeles, pizarras de plstico, tizas, la prensa del da, pegamentos, hojas, tijeras,
tip top, lpices, sujetadores (sistemas de montaje mnimos).
El peso de los objetos

Este grupo centr el anlisis en la funcin y la utilidad de los objetos,
revelando su autonoma dentro de una cadena de productos que satisface
necesidades. Al organizarlos espacialmente, le dieron toda la importancia
al peso de las cosas, valorando su materialidad y diseo. Los objetos se
presentan sin intervenciones, actuando como piezas independientes que
se relacionan entre s.
Espacios fsicos:

Una sala con pocos mesones (la sala debe poder despejarse).
Patio.
Tiempo de duracin:

Registro A. Villarreal
indujeran a trabajar la contingencia, lo social y lo urbano buscando provocar una reflexin que permitiese incorporar
problemticas acordes con ciertos movimientos del arte contemporneo.
Dos horas.
Conceptos como economa y consumo se asocian a esta puesta en escena,

que hace referencia al arte pop de los aos 60.
Descripcin:
El taller comenz con la exposicin de todo lo recolectado sobre un gran mesn, con el fin de poder intercambiar objetos. Tras dejar lo propio, cada cual recogi un nuevo elemento.
Se formaron grupos de tres a cuatro personas, y a cada uno se le repartieron los siguientes materiales: un
diario del da, dos pizarras de plstico negro, tizas, hojas y lpices blanco y negro.
El peso de las palabras
Instrucciones:
Una noticia sobre Internet es el detonante que este grupo escoge para ocupar
la totalidad del espacio de la sala.
Elegir uno de los cinco objetos y hacer una descripcin detallada de l.
Asociar tres conceptos a cada objeto, utilizando las pizarras.
Tomar una noticia del diario.
Establecer una relacin visual y conceptual entre todos los elementos mencionados.
Disponer los objetos en el espacio de la sala (completamente despejada), y hacer un montaje

del trabajo utilizando el recinto como soporte, integrndolo como parte del ejercicio.
Para finalizar la sesin, se despej el lugar como si se tratase de una sala de exposiciones y se realiz un
trabajo de lectura donde cada grupo explic y fundament su puesta en escena, recibiendo los comentarios
y el anlisis de su trabajo.
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La red de hilos forma una estructura que sostiene solo palabras, valorando
visualmente la escritura. La forma de organizar el texto en el espacio nos permite
hacer una analoga entre lenguaje y arquitectura. Las palabras amarradas
crean una columna virtual en
el centro, como si el lenguaje
fuese la columna vertebral
de un cuerpo invisible. Este
ejercicio nos permite unir
formas y conceptos en una
cadena asociativa donde el
texto se transforma en imagen
y la imagen produce un texto,
no solo visual, sino tambin
interpretativo.
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Actividad 2. El cuerpo como materia de obra
Texto-objeto y texto-imagen en tres artistas chilenos
Tiempo de duracin
Dos horas
Objetivos:
La tierra de mi casa, Carlos Altamirano, tcnica mixta, 1989.

Coleccin Museo de Artes Visuales
La caja, la tierra y el metal se cubren de dramatismo con la nota escrita

a mano ella est muerta. El texto no entrega claves para descifrar lo
que se muestra, sino ms bien lo vuelve a ocultar, para dejar que el
espectador busque el sentido rememorando hechos y experiencias.
Descubrir en el propio cuerpo y su biografa elementos que puedan ser objeto de anlisis y material
para el desarrollo de una accin.
Experimentar el trabajo corporal en una accin, controlando el tiempo y el espacio.
Realizar un trabajo de sntesis y convergencia entre dos personas, dos visiones, dos mundos.
Apreciar las posibilidades de imaginar, proyectar y reformular la identidad en el terreno del arte.
Materiales:

Diversos objetos del mbito privado, recolectados previamente por los profesores (tres a cinco por
persona).
Cordeles, pizarras de plstico, tizas, pegamentos, hojas, tijeras, tip top, lpices, sujetadores (sistemas
de montaje mnimos).
Espacio fsico:
Un patio donde sea posible escoger un espacio para realizar la accin.
Descripcin e instrucciones:
Se comenz el taller con la seleccin de parejas de trabajo. Para ello se llev a cabo una pequea actividad,
siguiendo las siguientes instrucciones:
Historia de cenizas, Nury Gonzlez, instalacin, 1999.
La figura de la casa dibujada en el muro cuya fachada es un

marco con textos bordados, tambin nombran al cuerpo.
En la sala contigua, un texto bordado en el muro entrega
fragmentos de una frase que dice: No es la casa, es mi
alma la que arde por los cuatro costados, completando el
espacio vital del ser y habitar un lugar.
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Cada persona se identifica con un autor o un personaje, y escribe una sentencia.
Los textos se enmarcan en el portafichas y el grupo selecciona pares afines.
Se reconocen las personas que componen los pares para su trabajo conjunto.
Una vez establecidas, las duplas tuvieron 40 minutos para analizar sus objetos personales y las sentencias.
Buscaron afinidades y diferencias para elaborar una accin de dos minutos de duracin, en cuya ejecucin
deban ser utilizados algunos de los objetos.
Galera Gabriela Mistral
Los 117 fardos de huaipe que se alinean en la superficie

de la sala soportan un vidrio con textos que enumeran las
ropas que pueden tener lugar en una casa, remitindonos
al universo de objetos domsticos blandos que dan
comodidad y abrigo al cuerpo.
Nada, nada, Eugenio Dittborn, fotoserigrafa,

100x77cm, 1979-1980.
Luego realizaron una accin destinada a tensar y activar dos cuerpos en el espacio y en un tiempo limitado,
con el objetivo de experimentar el tiempo como materia y no el tiempo de la narracin.
Catlogo Chile 100 aos, MNBA, 2000.
Tomando como modelo las primeras acciones del grupo Fluxus, la accin se dise previamente como una
partitura, una pieza que se debe tocar considerando todos los elementos: el tiempo, la postura, los gestos,
los desplazamientos, la interaccin entre los objetos, el otro y el pblico.
Esta obra activa las infinitas capas de lecturas

que se pueden establecer entre el texto y la
imagen donde se da una relacin paradjica
trgica y reversible. Aqu se sumergen y salen a
flote distintas relaciones: cada una hunde a la
otra en la medida que se avanza en la lectura.
Cuando las duplas estuvieron listas se estableci una secuencia para presentar las acciones, que fueron posteriormente analizadas por el grupo.
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La experiencia
Un cuerpo encarna otro cuerpo.
La experiencia realizada en San Felipe revela la enorme dificultad para trabajar sobre este eje,
Dos acciones de artistas chilenos.
especialmente por la falta de referentes cercanos. El imaginario del teatro se convierte en el paradigma
Serie de acciones realizadas en prostbulos, crceles

y hospicios donde ley trozos de su novela Por la
patria. Proyect su imagen sobre las paredes de los
recintos y lav sus veredas.
de la accin como representacin.

Podemos rescatar, sin embargo, dos ejercicios interesantes que abordaron el tema: en un caso, se parti
desde el humor y la irona, convirtiendo la accin en un tiempo de espera donde los protagonistas estaban
El cuerpo de Diamela encarna simblicamente el

dolor de otros cuerpos al inferirse cortes sobre sus
brazos.
sentados observando un reloj que deba activar su alarma a los dos minutos. El pblico experiment la
tensin y la dimensin distinta del tiempo en la espera de algn acontecimiento.
Zonas de dolor, Diamela Eltit, accin de arte,1980.
El segundo par de profesores realiz una accin simtrica dividiendo el espacio con una lnea virtual.
Chile Arte Actual, Gaspar Galaz y Milan Ivelic, Aos 60-70.
De frente al pblico, la dupla ejecut acciones coordinadas que calzaban y se descalzaban en pequeos
Revista Crtica Cultural No 30, 2004.
detalles que hacan la diferencia y obligaban a la comparacin de las actividades entre las dos personas.
Los cambios de posturas y gestos estaban dados por un sonido que marcaba el ritmo a intervalos de
aproximadamente 30 segundos, como si se tratase de una secuencia fotogrfica.
El espectador se vuelve actor
Leppe reedita frente a un pblico la tonsura de

Duchamp. En un gesto de traspaso inicitico, se
auto-designa como un heredero del artista francs.
Como se aprecia en la imagen, en el ejercicio ellos

tomaron la postura del espectador a la espera del
paso del tiempo. Con humor insertaron el objeto,
en este caso un reloj, en una figura trazada con
huellas digitales.
La audiencia experimenta una incmoda sensacin
al comprobar que deben presenciar el tiempo real,
es decir, su asistencia se vuelve parte constitutiva
de la performance.
Una biografa lee la otra biografa

Las personas delimitaron el espacio sobre un
soporte mnimo a la medida de los gestos que
realizaran.
El encuadre de la situacin, la simetra y las acciones
hacan referencia a una secuencia fotogrfica
de momentos y posturas relacionadas con sus
respectivas labores de trabajo.
Tonsure, Marcel Duchamp,1920.
Fotografa de Man Ray.
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Registro A.Villarreal
ndice
http://www.paris.fr/musees/MAMVP/collection/coll_breton2.htm
Estrella, Carlos Leppe, Accin de arte,

GaleraCal,Santiago,1979.
Catlogo Cuerpo Correccional.
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Las citas entregadas a cada grupo hacan las veces de diagrama conceptual para establecer un lugar
Actividad 3. Desplazamiento del dibujo sobre el paisaje
arbitrario, que permitiese, al mismo tiempo, tomar distancia con ese espacio y conectarse con l.
Tiempo de duracin
Dos horas
Por otra parte, los materiales entregados presentaban caractersticas completamente opuestas a los
Objetivos:
existentes en ese lugar. Elementos de plstico de colores fuertes, cintas que seran lneas, globos como
Descubrir en el espacio exterior un nuevo soporte para el arte.
puntos, rectngulos como signos. Con estos materiales, ms la posicin de los cuerpos, los participantes
Desplazar el concepto del dibujo al plano y tiempo real.
deban desplegar una intervencin efmera en ese paisaje.
Integrar el paisaje local a la produccin visual.
Incorporar el cuerpo y el movimiento de los participantes como material activo, impulsor y centro
de una accin de arte.
Experimentar el tiempo, la distancia y la escala en una obra, mediante un ejercicio de medida entre
el lugar y el cuerpo.
El dibujo de un desplazamiento
Uno de los trabajos ms interesantes convirti una
descripcin potica en texto visual dinmico. La accin
resolvi contraponer pesos, fuerzas, lneas y color
para mantener el equilibrio de una estructura frgil y
moldeable sobre la superficie de una cancha de ftbol.
Las imgenes muestran instantes de esta estructura
mvil que generaba curvas tensadas y sostenidas por la
fuerza de los cuerpos, en oposicin a la liviandad de los
globos que marcaban puntos en el espacio, sealando el
trayecto enmaraado de un tejido flexible. El fragmento
de cita que ellos trabajaron era el siguiente: Una
estructura lo suficientemente fina como para poder ser
transportada por las olas y lo bastante consistente para
no dispersarse al soplo del viento ms ligero.
Materiales:

Cintas de colores fuertes, globos, hojas de plstico, materiales que permitan cubrir una extensin,
o superficies de color.
Descripcin:
Se establecieron grupos de seis personas, y a cada uno se le asign una ficha con una cita y un material (como
cintas, cuerdas, globos, u hojas de plstico), en una cantidad suficiente que permitiera desplegarlo en el espacio.
El grupo debi delimitar un territorio para desarrollar una accin de dos minutos de duracin, partiendo del
encuentro del lugar, la cita y el material entregado.
Para finalizar, se realiz un registro fotogrfico de las acciones para su posterior anlisis.
La experiencia
En este caso, el lugar donde se realizara la accin
corresponda a una salitrera en el desierto, un
espacio con interiores y exteriores lleno de
historias y, al mismo tiempo, abierto a un horizonte
amplsimo.
Este contexto aportaba una carga determinante que
poda ser trabajada tanto desde la memoria, como
desde el silencio de un paisaje monocromo y vaco.
ndice
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Profundizacin Y EJERCICIOS PARA TRABAJAR EN CLASE

Alicia Villarreal
Designando el dibujo del tiempo

Delimitando con signos precarios el espacio, este grupo
seala al muro conformado por sacos de desecho
producidos por la explotacin del salitre como soporte de su accin, aunque va ms all. Lo rescata como
imagen que condensa el paso del tiempo en el paisaje;
un paisaje humano que es recuperado por la naturaleza
en su proceso de erosin y desgaste. El tiempo queda
as registrado en las capas de material compactado por
el peso y el adelgazamiento del gnero producido por
el roce con el viento. La accin consisti en caminar
sobre la lnea superior del muro en un gesto simple
de repaso, un trayecto simblico que no solo une dos
puntos en el espacio sino que tambin delimita una
distancia temporal entre el ahora y los infinitos tiempos
condensados ah. La cita que sirvi de pretexto para este
encuentro es: Infinitos ahora sin presente.
Presentacin general
Este programa ofrece una serie de ejercicios que configuran una pauta de trabajo flexible y adaptable a
los contenidos de los Planes y Programas para Artes Visuales de I a IV Medio.
A travs de ellos proponemos un acercamiento al arte contemporneo desde la experiencia, buscando
abrir nuevos espacios de conocimiento en el paisaje amplio y extenso de la produccin de obra actual
expuesta a los cambios sociales, tecnolgicos y culturales.
Hemos escogido tres materias de trabajo que pueden ser problematizadas desde diversos ngulos. Por
ejemplo, pueden ser vinculadas a un tema, referidas a un gnero (pintura, escultura, grabado, fotografa) o
al cruce de ellos, o analizadas en un contexto o una localidad, investigando obras nacionales y producciones
de la historia del arte reciente.

Intervencin urbana de la artista chilena
Si bien estas materias no cubren todo el campo de las artes visuales, constituyen componentes
Lotty Rosenfeld
fundamentales que atraviesan la historia del arte contemporneo y que han sido motivo de innumerables
operaciones visuales y conceptuales.
Una milla de cruces sobre el pavimento,

Lotty Rosenfeld., video, 1982.
Debemos consignar que tanto el taller como este enfoque corresponden a una mirada que no pretende
ser un paradigma, sino que es el resultado de una prctica que lleva el sello de una reflexin particular.
Http//www.mnba.cl
Serie de intervenciones urbanas que se extienden

en distintos lugares en Chile y en Estados Unidos.
Una a una las lneas divisorias del pavimento son
cruzadas por otras iguales, desvirtuando as su
funcin prctica para transformar el significante
en un signo con contenido simblico, poltico y
grfico. Esta accin ser la matriz para una serie de
intervenciones que subvierten el trazado urbano y
los signos de demarcacin de territorios, revirtiendo
visual y mentalmente el paisaje. Las intervenciones
son editadas en video, entregando una versin
mediatizada de la vasta accin en el espacio real.
Estos objetos de estudio son los siguientes:

1.
El cuerpo como materia de obra.
2.
El uso de los objetos en el arte contemporneo.
3.
El espacio y su contexto.
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Piero Manzoni (Italia), Mierda de artista,

Cibachrone sobre aluminio,1962.
www.mind/maincan.html
Materia
El cuerpo como materia de obra
El cuerpo del artista ha sido tambin explorado

como matriz, productor de signos, huellas y objetos
fetiches como la famosa Mierda de artista (1961)
El cuerpo como material de obra, su representacin,
envasada en latas rotuladas de Piero Manzoni,
su hbitat y su imagen han sido algunos de los temas
quien con su firma tambin design obra de
ms importantes en el arte contemporneo. Han
arte viviente a ciertas personas. Con estos gestos
aportado un legado lleno de experiencias que da

cuenta de la bsqueda de paradigmas para construir
una identidad que calce con nuestra poca.
El antecedente de la performance lo encontramos
en el movimiento Dad de comienzos de siglo
(1914-1922), integrado por artistas como Duchamp,
Picabia y Man Ray. Ellos reaccionan contra toda la
historia del arte establecindose simultneamente
como arte y antiarte, explorando en los lmites del
lenguaje visual, entre arte y vida.
Ms tarde, en los aos 50, aparecen los happening
como acciones de arte abiertas a la improvisacin
y a la participacin del pblico. Estas acciones
indagaron en la combinacin de msica, teatro
y visualidad para producir un acontecimiento
artstico sobre la realidad, como un parntesis
George Maciunas, (Lituania-USA) In memoriam to Andriano Olivetti,

Festival FLUXUS en Dsseldorf, participan Tomas Schmidt, Nam Jum
Paik, Wolf Vostell, Daniel Spoerri, entre otros. 1961.
LArt Conceptuel, Phaidon 2003.
La emblemtica imagen de Joseph Beuys (1921-
Manzoni se rebela contra un medio que solo valora

productos, convirtiendo al cuerpo en un nuevo y
controvertido objeto de intercambio.
El artista entra al campo de lo real a travs
1986) encarna estos principios, situando al hombre
del contacto directo con el pblico en actos
en el centro de sus preocupaciones. Los rituales,
performticos, emplazando al espectador a tomar
instalaciones, objetos y dibujos del artista alemn
una posicin activa. Todo ello ha dado origen
tienen como fundamento el desarrollo del ser
Arturo Duclos (Chile), Leccin de anatoma,

leo sobre huesos humanos, 1982.
Coleccin Mavi, www.mavi.cl
en estos ltimos aos a dos formas de arte: la de
humano en todos sus planos. Beuys concibi la
accin y la de proceso o procesual. El nfasis est
obra como un gran proyecto que poda influir
puesto en las operaciones que se realizan por sobre
en la transformacin del mundo, ampliando el
el resultado que se obtiene, dndole continuidad
concepto del arte hacia el campo de lo poltico. A
al legado del arte conceptual.
esto le llam escultura social y lo tradujo en su
El body art, por su parte, convierte al cuerpo del
obra exponindose como figura central en todas
artista en materia autnoma de expresin plstica y
sus performances. Simboliz al sacerdote como el
visual, considerndolo como soporte y herramienta
curandero de una sociedad enferma.
de una accin. Es un arte en vivo que necesita
crtico y a la vez esttico.
de la imagen para trascender, razn por la cual la

fotografa se ha convertido en el medio ms idneo
En los aos 60, un grupo de artistas, msicos,
Orlan (Francia), Refiguracin-Auto-Hibridacin N`4,

Orlan dite Orlan de Vera
Cruz, ibachrone sobre
aluminio, 1998.
para traducir la obra y fijarla en un cuerpo estable.
bailarines y poetas bajo la influencia de John

Cage cre el movimiento Fluxus, que debe su
El body art contina siendo una expresin vigente,
nombre a la frase de Herclito Toda la existencia
sobre todo en una poca en que los avances
pasa por el flujo de la creacin y la destruccin.
tecnolgicos hacen cada vez ms manipulable el
En l participaron artistas como Joseph Beuys,
cuerpo humano, permitiendo la modificacin de
En tanto, lo que se ha llamado ar te del
Nam Junk Paik, Yoko Ono, Wolf Vostell y Allan
su forma y estructura. Un ejemplo de este giro lo
comportamiento (behavior art) se define dentro
Kaprow, quienes coincidieron en la necesidad de
encarna la artista francesa Orlan (1947), quien ha
del arte procesual como un arte que interfiere la
configurar un espacio de accin en el arte sin lmites
cambiado su rostro sometindose a una serie de
realidad. Recupera temticas ms sociales, trabaja
entre disciplinas, en la bsqueda de un arte total
operaciones para reproducir el modelo de belleza
con la vida y utiliza todos lo materiales posibles
del Renacimiento.
para reformularlos en trminos de lenguaje en el
atravesado por la realidad.
Joseph Beuys (Alemania), Cmo explicar la pintura a una

libre muerta, Registro de performance,1965.
http://www.viewingspace.com/
ndice
20
campo del arte.
ndice
21
Ana Mendieta (Cuba), Transplante de pelo facial,

performance, 1972. LArt Conceptuel, Phaidon, 2003.
Andy Warhol (USA), Autorretrato, Fotoserigrafa, 1986.

http://hirshhorn.si.edu/collection/gallery/warhol.html
Bruce Nauman (USA), Estudio para hologramas, una de cinco,

Fotolitografa impresa en offset, 1970.
El cuerpo femenino
https://lh6.googleusercontent.com
El cuerpo y su imagen
Mnica Bengoa (Chile), 10:04, Domingo,Instalacin de dos

fotografas impresas a inyeccin de tinta sobre papel de acuarela,
fragmentada en 400 mdulos, 2003. Catlogo Frontal 2004.
En el otro extremo tenemos a la figura de Andy

Warhol (1928-1987), el artista ms relevante del
pop art, quien advirti la supremaca de la cultura
del espectculo con su famosa frase: En el futuro
todos tendrn sus quince minutos de fama.
A fines de los aos 60 el movimiento feminista
Durante largos perodos registr regularmente
comienza a extenderse y las artistas mujeres
acciones como dormir, comer, cocinar, etc.,
redefinen su identidad cuestionando la mirada
teniendo como modelo su cuerpo y el de sus hijos,
masculina sobre el cuerpo.
cuyas imgenes fotogrficas fueron traspasadas a
La artista cubana Ana Mendieta realiza una accin
otros soportes en un nuevo espacio y a otra escala.
de arte en la cual transfiere el vello de barba de un
Warhol revel el poder de la imagen por sobre la
Ximena Zomosa, en tanto, perturba el patrn
sujeto para adherirlos a su rostro como bigotes,
realidad y acus su carcter superficial y epidrmico,
femenino realizando gestos desmedidos para una
rememorando el gesto de Duchamp sobre la
sacando sus modelos directamente de los medios
duea de casa, como son dibujar muebles con su
reproduccin de la Gioconda en su obra L.H.O.O.Q.
de comunicacin de masas para convertirlas en
pelo y el de su hija, agrandar delantales al tamao
La performance ironiza sobre el poder masculino
obras de arte seriadas y monumentales. Warhol
de un gigante, realizar cuadros con elementos de
representado en el pelo del bigote.
pastelera. Aqu el cuerpo se revela por su accin,
El lugar asignado a la mujer como modelo, musa,
su entorno y el desajuste entre la imagen de un
objeto sexual y su rol de mantenedora del orden
artista y un espacio domstico.
controla su apariencia para convertirse en una

estrella. Llega as a construir una imagen de marca
registrada, al igual que todas las estrellas que l
Bruce Nauman (USA), Autorretrato como una fuente, de la

serie once fotografas a color 1966-67-70.
www.postmedia.net/nauman/nauman.htm
domstico ha sido motivo de revisin por las
edit serigraficmente.
artistas como Cyndy Sherman, quien se apropia
El advenimiento de la fotografa y el video en las
de representaciones histricas de la imagen de la
artes visuales, ms all de la tcnica, introduce
mujer, encarnando todas ellas para tener el dominio
nuevos paradigmas. Como resultado han surgido
sobre su cuerpo.
obras experimentales que se han centrado
En Chile, dos artistas exponen en los comienzos de
principalmente en el cuerpo, extendiendo sus
su carrera lo privado a travs del desplazamiento
facultades perceptivas, modificando y manipulando
de un cotidiano que toma otras dimensiones en el
el tiempo, la conciencia, las emociones y la relacin
campo del arte. Sin declararse como arte feminista
entre realidad y ficcin, entre percepcin e

imaginacin. Artistas como Bruce Nauman (1941)
se enfrentan directamente a la cmara para
medir sus gestos, batallando entre ellos mismos
y sus imgenes, generando cuerpos mediticos
saturados de expresin.
ndice
estas obras dan cuenta de una mirada distinta.

Bernardo Oyarzn (Chile), Tierra de fuego,
foto performance, el artista chileno posa y se confunde con
la fotografa de un fueguino, 1992.
Mnica Bengoa ha reencuadrado cada parte de su
Ver en : http://www.uchile.cl/cultura/mac/actividades/temporal/
julio2003/colmac.html
y orificios como si tratase de un mapa que da cuenta
cuerpo siguiendo el camino de cicatrices, pliegues,
22
del paso del tiempo.
Ximena Zomosa, Daily pieces of a boundary (fold), (Piezas

diarias) Latincollector Art Center, N.Y. 2002. Brazos de yeso
del cuerpo de la artista y de su hija, pelo de cada una.
Revista Crtica Cultural N 30, 2004.
ndice
23
Sugerencias de actividades por nivel

Tema 1: El cuerpo com materia de obra
I Medio: El cuerpo como percepcin
Objetivos Fundamentales:
Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a travs de diversos medios de expresin; reconocer las caractersticas
geogrficas, los materiales y el paisaje.
Apreciar estticamente, sensibilizndose frente a obras significativas del patrimonio artstico regional, nacional, americano
y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros.
Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observacin sensible del entorno natural; evaluar los trabajos
realizados en funcin de sus caractersticas visuales, organizativas, tcnicas, expresivas y creativas.
Contenidos Mnimos Obligatorios:

Diseo y elaboracin de proyectos para explorar las caractersticas propias del entorno natural, utilizando diversos medios
de expresin personal o grupal, por ejemplo, dibujo, grfica, fotografa, video, pintura, escultura o instalaciones.
Observar diapositivas de paisajes y escuchar sonidos.
Experimentar sensaciones y conectarlas con experiencias anteriores.
Leer los textos de Cecilia Vicua, poemas Precarious.
Asociar formas espaciales al poema.
Dibujar formas abiertas, cerradas, dinmicas y estticas asociadas al poema y al paisaje.
Recrear una situacin de dibujo espacial en el patio, con sus cuerpos como material de trabajo.
Registrar en fotografa, en diarios de registro, anotar descripciones.
Realizar un collage ambientando la performance colectiva en distintos paisajes, creando
Percepcin y experiencia esttica de los aspectos visuales del entorno natural. Reconocimiento de lneas, formas, colores,
texturas, luces y espacios derivados del mundo orgnico. Investigacin de sus posibilidades como recursos de creacin
artstica.
relaciones entre los cuerpos y la naturaleza.
MATERIALES
Conocimiento de aportes del arte a la formacin de una conciencia ecolgica. Las artes visuales en el paisaje y la
naturaleza. El reciclaje en la creacin artstica. Experimentacin con materiales naturales y manufacturados, explorando
sus posibilidades expresivas.
Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin
esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.
Proyector de diapositivas, diapositivas de paisajes chilenos previamente recolectadas para esta

actividad (desierto, bosque, playa, ros, cordillera).
Radio casete con sonidos recolectados previamente (de mar, viento, agua que corre).
Poema Precarious de Cecilia Vicua.
Mquina fotogrfica para registrar, croquera, lpices de dibujo, tinta china, pinceles, fotocopiadora.
Tijeras, papel, pegamento, materiales de montaje.
DESGLOSE DE CONTENIDOS
DESCRIPCIN
Conocer y comparar obras del land art con obras de artistas chilenos que han trabajado la
En un primer momento el ejercicio proporciona una experiencia concreta de recreacin de un paisaje,
performance (body art) en el paisaje (enviroment).
experimentando sensaciones que rememoran escenas vividas.
Realizar ejercicios de percepcin de las formas del entorno natural a partir de la experiencia personal.
En segundo lugar se entregan elementos que permiten asociar estructuras a las imgenes evocadas
Reconocer sensaciones, sentimientos y/o emociones que surgen de la participacin atenta de los
desde la poesa de la artista y poetisa Cecilia Vicua. El poema Precarious sirve de motivacin para
sentidos (visin, odo, tacto, olfato, gusto).
dibujar formas que luego deben interpretarse corporalmente de manera grupal. Se utilizan los propios
Analizar crticamente los trabajos realizados teniendo presente diversos elementos del lenguaje visual:
cuerpos como materia de obra para darles vida en coreografas simples y visualmente rotundas en una
equilibrio, movimiento, ritmo, lnea, forma, espacio, color, textura, luz, sombra.
performance colectiva.
Desarrollar la creatividad.
De este modo se recrea el paisaje a travs de una accin que se registra de mltiples maneras, fotogr-
ficamente, con descripciones y dibujos para luego volver a trabajar sobre este material. Se elabora esta
ACTIVIDADES
1
vez una simulacin de intervencin a nivel collage o maqueta bidimensional, sumando performance con
Conocer y comparar obras emblemticas del Land Art, como Richard Long, Robert Morris
y obras realizadas en el paisaje chileno como el derrame de aceite quemado de Eugenio
Dittborn en el desierto de Atacama en los aos 80. Las obras efmeras de Cecilia Vicua en las
playas de Concn 1966 y en Tunqun 1981.
dibujos, fotografas y textos.

Los alumnos realizan un recorrido imaginario que luego reviven en una situacin concreta a travs de
una accin colectiva y participativa que les permite entender el paisaje y el espacio desde el cuerpo,
24
ndice
obteniendo como resultado una experiencia perceptiva.
ndice
25
II Medio: La representacin del cuerpo

Divididir al curso en grupos y asignarles una obra para analizar segn la siguiente pauta:
Apreciar la representacin de la figura humana en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano
- Cul es la pose frente al espectador.
Valorar las diferentes funciones que cumple el arte en nuestra sociedad, reconociendo su capacidad para dar cuenta
de las mltiples dimensiones de la experiencia humana.
- Qu imagen proyectan y a qu tipo de personajes del imaginario colectivo aluden.

- Qu se oculta y qu se revela de sus verdaderas identidades.

Investigacin y reflexin en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes
visuales. Diseo y elaboracin de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes
medios de expresin: dibujo, grfica, fotografa, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video, multimedia.
- Qu procedimientos utilizan (tcnica y proceso).
Proyeccin de la identidad personal utilizando distintos medios de expresin artstica y recursos simblicos. Bsqueda
en diversas fuentes de informacin para apreciar formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato
y la mscara, en obras significativas del patrimonio artstico, nacional, americano y universal. Anlisis y discusin
de obras de arte.
Exponer frente al curso y discutir el tema.
En un segundo momento realizar un estudio de las caractersticas personales de cada uno.
Revisar no solo sus imgenes (fotografas de sus archivos familiares), sino tambin sus hbitos,
sus vestimentas y todo aquello que los identifica, anotando y procesando esta informacin en
una bitcora.
cine, determinando coincidencias, reconociendo personajes, estilos o identidades con las cua
les sienten una afinidad. Este material es trabajado y analizado en la bitcora que realizan.
5
Revisin de representaciones visuales de lo femenino y lo masculino en el arte contemporneo.
Reconocimiento en el uso de la fotografa, una caracterstica de la representacin corporal en el
arte contemporneo que aporta una serie de informacin sobre el contexto sociocultural en que
cuerpo a otro personaje de la historia del arte.

Presentar este nuevo personaje a travs de una accin de arte, un montaje fotogrfico, un
dibujo o un collage.
Recoleccin de imgenes de obras de su inters.
recursos simblicos. Bsqueda de formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato
Recoleccin de fotografas familiares o carn de identidad y objetos personales (Fotocopias).
y la mscara, en obras significativas del patrimonio artstico, nacional, americano y universal. Anlisis
Tijeras, pegamentos.
Imgenes de obras de los artistas mencionados.
Proyecccin de la propia identidad personal utilizando distintos medios de expresin artstica y
y discusin acerca de obras de arte.

Construir una imagen mixta que combine la identidad de cada uno, encarnando en rostro o
MATERIALES
los trabajos fueron creados.

Recoger informacin e imgenes de la historia del arte, de los medios de comunicacin y del
Desarrollo de la creatividad.
DESCRIPCIN
ACTIVIDADES
Este ejercicio proporciona herramientas para el anlisis material y visual sobre la identidad y el control
Conocer y comparar la imagen de artistas contemporneos que trabajan con su cuerpo:
En obras internacionales de los artistas: Duchamp, Warhol, Cindy Sherman, Ana Mendieta.
Para ello se revisa, contrasta e incorpora todo aquello que permite la invencin de una imagen personal.
En obras chilenas: Gonzalo Daz (Pintura por encargo), Diamela Eltit, Bernardo Oyarzn,
Al presentar y revisar los trabajos en grupo, se podr discutir sobre los sistemas culturales que destruyen
de la imagen. Posibilita recrear la apariencia a travs de la proyeccin de los deseos en otros modelos.
Mnica Bengoa, Ximena Zomosa.
o producen identidad.
26
ndice
27
ndice
III Medio: El cuerpo y el contexto social

- Juan Castillo, Geometra y Misterio de Barrio. Video, serigrafa, performance, intervencin e
instalacin. Juan Castillo. Texto: Carlos Ossa, galera metropolitana, 2001.
Explorar y registrar visualmente el entorno cotidiano, la arquitectura y el urbanismo a travs de diversos medios
de expresin, ejercitando la percepcin y la capacidad creadora.
- Diamela Eltit, Zonas de dolor, performance,1980.
Expresar ideas, emociones y sentimientos a partir de formas percibidas en la observacin sensible del entorno
cotidiano. Evaluar los trabajos realizados en funcin de sus caractersticas visuales, expresivas, creativas, tcnicas
y por su capacidad de perseverar en los procesos de investigacin.
(Jaar hace aparecer el cuerpo virtual de los sin casa a travs de un dispositivo que instala en casas de acogida donde
las personas que necesitan comunicar su presencia presionan un botn y se enciende una luz roja en una cpula en
Apreciar diversos modos de representacin del entorno en obras de artistas chilenos contemporneos.
centro de Montreal, Canad).

Representacin de las caractersticas del entorno cotidiano juvenil, a travs de proyectos personales o grupales,
explorando las posibilidades expresivas y tcnicas que ofrecen algunos de los siguientes medios: bocetos, fotografa,
pintura, video y otros.
Expresin de sentimientos, emociones e ideas, a travs de diversos lenguajes artsticos, usando como recurso de
imaginacin la percepcin sensible del entorno cultural cotidiano.
- Tomar fotografas, registros grficos, hacer descripciones.

- Con el anlisis del lugar y las obras estudiadas, desarrollar los conceptos para la realizacin de
una accin que debe ser registrada.
Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.
- Analizar los resultados y organizar una muestra.

MATERIALES
Tiene su correlato en la Unidad 1
Analisis de las imgenes que proyectan los medios de comunicacin sobre los jvenes.
Representacin de las caractersticas de sociabilidad del entorno cotidiano juvenil, a travs de
una accin.
diferencias y relaciones se establecen entre ellos y otros grupos de distintas edades.
esttica.
Exponer y debatir en grupo para proponer lugares pblicos posibles de ser intervenidos con
- Recoger informacin y analizar el comportamiento de jvenes en el espacio pblico. Qu
Bsqueda en diversas fuentes de informacin, antecedentes que permitan apreciar distintas formas de representar
el entorno cultural-cotidiano en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal.
Anlisis y discusin de obras de arte.
Alfredo Jaar, Luces en la ciudad, 1999 (ver en: http://www.alfredojaar.net)
Los materiales en este caso dependen del tipo de accin a realizar.
Cmara de fotogrfica, video, grabadoras o celular.
proyectos grupales, explorando las posibilidades de intervenir un lugar con una accin.
DESCRIPCIN
Apreciacin de obras de artistas contemporneos que activan el espacio pblico.
Este ejercicio permite observar el comportamiento de la personas en un espacio pblico, identificar las
reglas, normas sociales, formas comunicativas y vivenciales de estos lugares para pensar e imaginar un
ACTIVIDADES
cambio que descubra una posibilidad no explotada en ese espacio.
Conocer las acciones de arte, en especial las que compromenten el espacio pblico.
Es importante observar el lugar desde los ms diversos puntos de vista, por un tiempo determinado,
Analizar obras de autores chilenos que intervienen el espacio pblico segn la siguiente pauta:
hasta descubrir all algn aspecto interesante. Se pueden hacer ejercicios exploratorios breves realizando
acciones que permitan conocer las reacciones para luego elaborar un proyecto que ser registrado.
Los medios que se utilicen deben ser accesibles y acordes con las posibilidades de los estudiantes, por
Cul es el cuerpo al que alude la accin.
Cul es el problema que se quiere relevar.
Los estudiantes trabajan en grupo y realizan una accin conjunta cuidando no daar a las personas ni al
Qu medios utiliza el artista para realizar la accin.
entorno. La accin debe ser registrada a travs de la fotografa el video, o bien mediante otros medios
ejemplo, se pueden utilizar mensajes escritos, seguir un recorrido, dejar objetos y ver lo que ocurre.
28
ndice
como grabaciones o entrevistas que recogen lo que all sucedi.
ndice
29
IV Medio: El cuerpo y la fotografa

especialmente los artistas agrupados en imposturas de la imagen.
Percibir, experimentar y expresarse con imgenes visuales, por medio de, por ejemplo, la grfica, la fotografa, el
video, sistemas computacionales, etc.
Escoger un lugar de la ciudad, un espacio pblico de alta circulacin, como por ejemplo un
Pensar crticamente y reflexionar sobre las relaciones arte-cultura-tecnologa, a partir de obras significativas del
patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales
y grandes maestros.
paradero de micros, una plaza, un centro comercial, una estacin de metro.
Profundizar en el conocimiento de las principales manifestaciones de las artes visuales en Chile durante las ltimas
dcadas.
Realizar un estudio del lugar, observar la circulacin de las personas, el entorno meditico
y las reacciones de los usuarios. Registrar mediante fotogrfias, dibujos, descripciones, el
entorno arquitectnico y urbano.
Expresin de sentimientos, emociones e ideas, empleando como fuente de creacin artstica la percepcin y la experiencia
de vida adolescente en relacin a las tecnologas emergentes: sistemas electrnicos, automatizacin, robtica, etc.
La investigacin se centrar fundamentalmente en las personas y en los flujos de circulacin

entre lo pblico y lo privado.
Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar movimientos artsticos contemporneos y su relacin
con las tecnologas emergentes en obras significativas del patrimonio de las principales tendencias del arte y de la
produccin de imgenes en la actualidad. Anlisis y discusin de obras de arte.
Hacer un proyecto de intervencin del lugar en el cual se utilice la fotogrfica.

- El desafo es llegar a las personas, interrogar el lugar, abrir espacios inditos en la rutina de los
usuarios.
Apreciacin crtica y creacin de mensajes audiovisuales y grficos, considerando aspectos tcnicos, estticos y
valricos, en algunas de los siguientes medios: video, cine, multimedia, afiches, folletos, graffiti, comics, etc.
- El tipo de intervencin es libre y el soporte, tambin.
Explorar distintos usos de la fotografa: con fines documentales (previa al evento), la fotografa
como medio de intervencin (desplazamientos de la fotografa), la fotografa como registro de
la accin (la fotografa que construye el evento como imagen significante).
Una vez realizado el evento, se analiza todo el material y se disea una publicacin tipo diario
que da cuenta de la intervencin.
Trabajar el material fotogrfico.
10
Escribir y analizar lo ocurrido, seleccionar y relacionar los documentos acumulados en la
Investigar y crear a travs del diseo y la elaboracin de proyectos que involucren la fotografa.
Experimentar la fotografa a travs de su manipulacin tanto manual como digital.
Anlisis y discusin de obras chilenas y universales que han sido expuestas en Chile.
11
Disear un impreso para dar a conocer el trabajo.
Analizar catlogos de MAC, MNBA.
12
Imprimir la publicacin como maqueta.
Desarrollar la nocin de registro y memoria.
investigacin.
ACTIVIDADES
MATERIALES
Conocer el uso de la fotografa en intervenciones urbanas e instalaciones.
Cmara fotogrfica (o celular), croquera, lpices, tintas computador o fotocopia.
Lectura y debate de Ronald Kay, Del espacio de ac, seales de una mirada americana, a
Objetos y material de anlisis recogidos en el lugar.
propsito de la pintura y grfica de Eugenio Dittborn. Editores asociados,1980.

DESCRIPCIN
Analizar obras en los siguientes catlogos:
Este trabajo desarrolla en el alumno la capacidad de observar el entorno, profundizar en la nocin de
- Catlogo Memoria y presente,1999, Museo de Arte Contemporneo, especialmente, Spencer

Tunick.
memoria , de lugar para luego especular visual y conceptualmente con su habitat elaborando un proyecto
Catlogo seleccin, 26a Bienal de San Pablo Como vivir Juntos, MAC, U. Chile, 2007.
complejo, imaginario y virtual.
Catlogo 4a Bienal de Arte joven Subversiones / Imposturas Museo de Bellas Artes 2004,
ndice
30
31
ndice
Raoul Hausman (Alemania) ABCD,

fotomontaje,1923-24. R. Krauss, Los
fundamentos fotogrficos del surrealismo.
Materia
Marcel Duchamp, (Francia)

Fuente, urinario de losa,1917.
http://www.the-artfile.com
Man Ray (USA) Regalo,

plancha y clavos, 1921.
El uso de los objetos en el arte

contemporneo
de los signos.
El collage y fotomontaje
apostando a la eficacia del artificio para producir

un significado que no muestra una realidad sino
Duchamp selecciona cuidadosamente cada uno
El collage, como procedimiento de trabajo, ha
que la interpreta.
de los elementos que intervienen en el ready
sido uno de los aportes ms importantes de las

vanguardias de comienzos del siglo XX. Esta nueva
forma de construir a partir de la yuxtaposicin de
materiales de todo tipo, como impresos y objetos
que ya existen, permite establecer un nexo con la
realidad donde las cosas y espacios de la vida real
se reordenan en el campo del arte.
LArt Conceptuel, Phaidon, 2003.
El montaje de
fragmentos opera
como lenguaje
una cadena de asociaciones que toman sentido
En este ejemplo, la ventana est cerrada y el
solo en el terreno del arte.
vidrio transparente es opaco. La ventana como
made, calculando con precisin el efecto de su
El cineasta ruso Eisenstein elabora magistralmente
enunciado sobre el pblico. Los objetos, el montaje,
en su film El acorazado Potemkin (1925), el
el destino o lugar de exhibicin y el nombre de la
concepto de encuadre y montaje, uniendo planos
obra estructuran un discurso de orden conceptual
imposibles de calzar con una escena real activando
donde los objetos adquieren valor en tanto
el choque de fragmentos opuestos. El collage como
unidades significantes de un juego de lenguaje.
sistema tambin se ampli hacia los objetos. Se

realizaron ensamblajes con elementos de poco
Un ejemplo de esta preocupacin se advierte en los
Picasso es el primer artista que introduce fragmentos
valor y de uso comn, lo que dio como resultado
contrasentidos de los ttulos que invierten la lectura
de objetos al interior del cuadro, con elementos
montajes desconcertantes y provocadores.
sobre el objeto, como es el caso de la obra Fresh
tales como recortes de peridico, impresos, trozos

de telas o cuerdas, completamente ajenos al
conjunto de materiales usados tradicionalmente
para representar un modelo. En estos collages
de 1912-13 se superponen distintos planos para
conformar una imagen descompuesta, donde
se suman superficies dismiles, unas reales,
otras pintadas o dibujadas, poniendo en crisis el
problema de la representacin.
El movimiento Dad de 1916-1918 extiende
la prctica del collage hacia el fotomontaje,
combinando fragmentos de fotografas con
textos y dibujos en un mismo espacio generando
una lectura cruzada entre texto e imagen. Esta
operacin permiti manipular el sentido de
las imgenes, utilizndolo como una poderosa
herramienta crtica de carcter poltico.
El fotomontaje inserta en la obra el concepto de
escritura donde se construye una ficcin a partir de
las conexiones que se producen en el ordenamiento
ndice
Widow (1920), firmada con el nombre de Rrose
El espritu corrosivo del grupo se condice con
Slavy (cuestionando la propia identidad sexual).
los efectos desvastadores de la primera guerra

mundial. El movimiento reaccion frente a la
El objeto presentado en esta obra es una ventana
herencia de una cultura decadente, dejando como
blanca con los vidrios tapados con cuero negro.
legado el testimonio, en sus obras, de una actitud
Su ttulo Fresh Widow, viuda fresca, juega con
crtica e irreverente que valora el poder trasgresor
el sonido fontico del ingls que se asemeja a
del arte.
french window, ventana francesa. Lo mismo

ocurre conel seudnimo Rrose Slavy, donde el
El ready made
autor se presenta bajo una identidad femenina,
Duchamp, quien perteneci al grupo Dad, ide
jugando con el sentido y el sonido del nombre
el concepto de ready made (objet trouv, objeto
que en francs suena parecido a Eros, cest la vie
encontrado) en 1913. Como su nombre lo indica,
(es la vida)*.
se trata de tomar lo que ya existe para trasladarlo
La importancia de estos juegos de lenguaje
al espacio del arte, modificando las condiciones
radica en el poder que tiene la palabra para
habituales en que este se percibe.
designar lo que se ve con los ojos. Solo vemos
El objeto privado de uso comn ocupa el lugar de la
lo que somos capaces de concebir, de inventar
obra de arte, frustrando las expectativas estticas
o de conocer, y el arte tiene el poder de
de un pblico que no espera ver un objeto trivial
producir la realidad y tambin de comentarla.
en ese espacio. El objeto, por otra parte, pasa a

formar parte de un nuevo enunciado, provocando
32
smbolo del cuadro que abre un mundo hacia un

horizonte distinto, ilusorio, queda aqu clausurada,
demostrando que la ilusin ya no tiene lugar en el
arte. En lugar de ella est el propio objeto, que solo
se remite a s mismo, y a la intencin del artista que
quiere hacernos reflexionar sobre los lmites entre
arte y vida. La obra de Duchamp ha tenido una gran
proyeccin sobre los artistas desde el surrealismo
hasta hoy y una incidencia determinante en el
desarrollo del arte conceptual.
El objeto surrealista
El grupo surrealista creado en 1924 comparte
el espritu crtico de Dad y las vanguardias de
comienzo de siglo, sin embargo, apuesta
positivamente al poder liberador del
inconsciente.
A diferencia del ready made, los
ensamblajes surrealistas utilizan
los objetos para provocar en el
espectador una reaccin afectiva
y emocional ms que reflexiva. Los objetos se
combinan siguiendo reglas arbitrarias, sobre
la base de los sueos donde el inconsciente
establece relaciones expresivas y desenfrenadas.
La potica del objeto surrealista es entonces
Marcel Duchamp
(USA), Objet indestructible, metrnomo, madera fotografa,1923/1965
http://www.newarkmuseum.org
subjetiva y evocadora. El azar como impulsor

del proceso creativo ha sido uno de sus mayores
aportes, logrando con ello multiplicar asociaciones
*Robert Morgan hace un extenso anlisis de cada uno de los elementos que intervienen en la obra, en Duchamp y
los artistas contemporneos posmodernos, Libros del Rojas (Universidad de Buenos Aires), 2000.
ndice
33
Andy Warhol (USA), Brillo Box, 1964.
completamente impredecibles, pero sacadas de la
(1956) de Richard Hamilton, uno de los artistas
realidad. El juego del cadver exquisito creado
britnicos precursores del pop. En esta obra utiliza la
por los surrealistas revela el deseo de experimentar
tcnica del fotomontaje al estilo del dadasmo para
el azar colectivamente, componiendo poemas o
hacer una parodia de la vida privada en una escena
dibujos entre varias personas.
hogarea construida con conos procedentes de
El objeto en el Pop Art

En la dcada del sesenta los objetos entran al
arte como protagonistas a travs del Pop Art, que
sita en el centro de sus preocupaciones el paisaje
meditico y urbano manejado por el consumo.
Objetos de la vida cotidiana, imgenes tanto del cine
Andy Warhol (USA), Brillo Box, Serie de cajas

de brillo Boox editadas, 1964.
los medios de comunicacin de masas. Todos se
dan cita en esta imagen: el cine, la televisin, la
como se ordena cualquier producto en un lugar de
publicidad, la radio, el peridico, el cmic y el arte.
almacenamiento.
El mundo de lo privado ha sido completamente
La reproduccin de estas mercaderas revela de
invadido por lo pblico y el mercado, que han
manera ms cruda el paisaje objetual de la sociedad
definido el estilo de vida entregando modelos
de consumo, sin embargo, el nimo del pop y
de lo femenino y lo masculino como productos e
el americano en particular, no es hacer una
como del cmic, revistas, peridicos y publicidad, se
identidades disponibles.
convierten en piezas esenciales de la visualidad en
Los artistas del pop elaboraron este gran impacto de
presentar el estado de las cosas, magnificndolas
el arte reflejando el mundo contemporneo.
los medios de comunicacin de masas y las nuevas
o exhibindolas sin juzgar o develar el porqu de
Esta correspondencia con la sociedad modifica
tecnologas sobre la vida cotidiana, no solo como
su funcionamiento.
tambin el rol del artista, quien ya no se considera

un maestro de lo sublime o lo trascendental sino
crtica al modelo econmico-social, sino ms bien
un tema a ilustrar sino que invirtieron el orden de lo
trabaja con objetos recogidos que llevan las
que participa y opera con el entorno, con sus medios
versus la cultura popular.
de produccin, creando con ello nuevas condiciones
El pop se apropia de la cultura popular, utiliza
encontrados en la calle con foto serigrafa, cuerdas,
de percepcin sobre la realidad.
e invierte sus medios de produccin grficos y
fragmentos de vehculos, ruedas, bicicletas y todo
Qu es lo que hace a los hogares de hoy en da
mediticos, reemplazando el universo personal y
tipo de materiales que dan cuenta de la vorgine
subjetivo por el mundo prefabricado de la sociedad
de la vida urbana.
postindustrial, donde los objetos son producidos
collage, como en el Dad, integrando los materiales
en serie.
ms heterogneos. En su caso recurre a ciertos
Los artistas encuentran en la repeticin y la serie
smbolos banales como es el corazn, elemento
el modelo de su propia creacin, incorporando en
que repite y recrea a partir de distintos objetos
ella medios de reproduccin y todo tipo de matrices
ms calidos y personales, como ropa y pequeas
que les permitan multiplicar imgenes y objetos.
cosas de uso domstico. Una nueva generacin de
tan diferentes, tan atractivos? Es el ttulo del collage
huellas de su uso. En sus ensambles mezcla objetos
movimiento que se desarrolla paralelamente al Pop

Art en Europa. Ellos comparten las problemticas de
la sociedad de consumo, pero con una visin ms
humanista. Artistas como Klein,Tinguely, Spoerri y
Villegl intervienen sobre la realidad o la trasportan
directamente hacia el arte, poniendo el nfasis en
la experiencia y el contacto con las cosas, ms que
Jim Dine tambin utiliza el
Un ejemplo de esta actitud es el cuadro Desayuno

de Daniel Spoerri de 1972, que consiste en un
collage realizado con utensilios y comida en el
estado y desorden natural despus de haber
comido. Esta obra congela un instante de la vida
cotidiana dando cuenta de un hecho ntimo y trivial,
centrando la atencin en la vivencia y el consumo
como necesidad bsica. A diferencia del Pop Art,
del pop depurando su esttica para ofrecer obras
reproducidas en serie por el equipo de trabajo del
de un acabado perfecto, utilizando el artificio del
artista, imitando a la perfeccin las del mercado. Estas
kitsch para extremar su carga simblica.
crean un ambiente similar al de un supermercado
ndice
El Nuevo Realismo o figuracin narrativa es un
Jeff Koons y Andrs Serrano, retoman las prcticas
presenta cajas de jabn y sopas que fueron
al estar dispuestas en la galera, del mismo modo
El objeto en el Nuevo Realismo
artistas contemporneos como Matthew Barney,
La obra de Warhol Brillo Boxes y Campbell Box
Richard Hamilton, Qu es lo que hace a los hogares de hoy

en da tan diferentes, tan atractivos? Collage, 1956.
en su reproduccin.
A diferencia de Warhol, Robert Rauschenberg
que tradicionalmente se consideraba la alta cultura
Daniel Spoerri (francia), Desayuno,

collage platos, cubiertos y comida ,1972 .
34
Jim Dine, (USA) Putney Winter Heart N 3, collage ,1971-72.

http://www.insecula.com/oeuvre/photo_ME0000055560.html
ndice
35
Victor Grippo, Vida-Muerte-Resurreccin, Figuras de

fierro semillas,1980.
Joseph Beuys (Alemania),

Fat chair,silla de
madera, grasa y termmetro,1993.
http://www.argentinaxplora.com/activida/arte/grippo.htm
LArt Conceptuel, Phaidon

2003.
Robert Morris (USA), S7T

fieltros,1970.
http://www.guggenheimcollection.org
quien realiza una serie de esculturas con fieltros
amarrar, doblar presionar y girar, dejando que el
jugando con la cada y el peso del material que
material adquiera la forma ms adecuada acorde a
toma distintas formas dependiendo de cmo se
su estructura natural sin forzarlo. Con ello investiga
cuelga.
el cambio y la transformacin de la materia en
Lo que vemos en esas obras no es la forma, sino mas
permanente movimiento.
bien el ejercicio del autor, quien recorta y dispone
El argentino Vctor Grippo es uno de los artistas
en el espacio demostrando que la accin vale ms
latinoamericanos que ha explorado la relacin entre
que el resultado. Podramos repetir este gesto
el arte, la biologa y la qumica (rama que estudi).
y lograramos generar una infinidad de formas
Su trabajo pone en evidencia la dependencia del
cambiando solo su postura.

los objetos escogidos no son productos externos al
ser humano frente a la naturaleza, revelando la
La obra se muestra como el estado de un proceso
fuerza y la energa de las materias y elementos
abierto que podra seguir evolucionando, al igual
naturales. Su investigacin con las papas muestra
que en la naturaleza donde la materia se encuentra
grficamente cmo ellas producen energa a travs
En su afn de recoger la dinmica de la realidad,
en permanente transformacin. La cercana del arte
de la conexin de cables que van desde el tubrculo
estos artistas practicaron la acumulacin, una
Pvera con el mundo natural deriva lgicamente
hasta unos electrodos conectados a un voltmetro.
modalidad del arte objetual que consiste en el
hacia el Land Art, ocupando el paisaje como
amontonamiento de objetos encontrados, similares
soporte.
En su obra VidaMuerteResurreccin (1980)
sujeto, sino ms bien se trata de objetos cmplices

de una rutina diaria.
o dispares, en un contenedor como cajas o cofres.
Grupo Chelpa Ferro, Nadabhrama, Bienal de San Pablo, 2004.

Ramas de rbol, motores que agitan las ramas al ser accionados por el pblico.
seala de manera potica el lmite entre cultura
A diferencia del objeto Dad o neo-dad que
y naturaleza; entre artificial y natural. Se trata de
El objeto y la naturaleza
mantiene la forma de cada fragmento u objeto en
cuerpos geomtricos regulares (conos, cubos y

cilindros) de plomo, soldados por sus aristas y en
Una aproximacin distinta hacia el mundo de
sus ensambles, en el arte Pvera se trata ms bien de

materiales que se recogen, sobre los cuales se realiza
cuyo interior contienen porotos mojados, los que
una accin y cuyo resultado muestra solo uno de
en el transcurso de los das brotan destruyendo los
los posibles estados que este objeto puede tomar.
cuerpos por los bordes.
El artista procedente del pop americano, Jime
El artista chileno Pablo Rivera ha desarrollado
americano. Rivera fabrica un hbrido adoptando
Dine, en su afn de encontrar un nuevo equilibrio
la relacin entre lo natural versus lo artificial,
un estilo universal de corte minimalista ironizando
entre la vida cotidiana y la naturaleza ms all del
revistiendo con materiales orgnicos con formas de
sobre la posicin perifrica respecto de los centros
sistema consumista y tecnolgico, ha introducido
objetos industriales, creando cuerpos mixtos que
de producin de saber, que le asignan a estos
en sus obras materiales naturales como paja o
combinan la fragilidad de un objeto trivial perecible
artistas un rol de reproductores de un modelo
tierra, estableciendo una relacin ms clida con el
con la estructura formal de la escultura.
externo.
mundo de los objetos. Este artista es considerado
En su obra Mimimbral (1999) desplaza el sistema
Problema que analiza la crtica franco chilena Nelly
constructivo del mnimal hacia el mundo popular
Richard: La periferia ha tenido que perfeccionarse
Robert Morris, escultor procedente del mnimal,
de la artesana, elaborando grandes estructuras de
en el manejo de una cultura de la resignificacin,
explora la impresin de ciertos gestos sobre
mimbre que han sido realizadas por los artesanos
supliendo la falta de un repertorio propio con la
materiales dciles, flexibles, como cuerdas, cera o
de Chimbarongo. En este caso se recupera un
agilidad tctica del gesto de apropiacin.*
los objetos aportan los artistas del arte Pvera,

movimiento italiano que se extiende entre los aos
1960-1970. Ellos se acercan a la naturaleza a travs
del uso de materiales naturales poco elaborados
industrialmente como troncos, tierra, papeles,
sacos, grasa, cera y otros, para trabajar con sus
propiedades fsicas y energticas como su peso,
resistencia, equilibrio, densidad, maleabilidad o
durabilidad.
La conciencia del potencial y capacidad especfica
de cada material da como resultado una obra que
muestra en primer lugar el proceso, es decir hace
evidente la transformacin del material de un
estado a otro por el efecto de una accin sobre l.
Un ejemplo de ello es el trabajo de Robert Morris
ndice
como uno los iniciadores del arte Pvera.
fieltros para realizar acciones muy simples, como
36
Pablo Rivera, Purgatorio, 1997.

Estructura de mimbre. Catlogo Prospect and Perspective, San
Antonio Museum of Art, San Antonio, Texas.
saber popular para traspasarlo al arte, como signo

de la identidad latinoamericana que recompone
e integra formas heredadas del arte europeo y
*Nelly Richard, La estratificacin de los mrgenes, Francisco Zegers Editores,1989.
ndice
37
La desmaterializacin del objeto
Tres Ar tistas chilenos investigan sobre la
El arte conceptual de mediados de los aos sesenta
en sus instalaciones. Juan Downey (1940-1993)
privilegia el proceso y el concepto por sobre la
realiza una importante contribucin al video arte
manipulacin de la imagen y el uso de la tecnologa
imagen o el objeto terminado. El arte se vuelve
Joseph Kosuth (USA), Ocho luces de nen, texto escrito

en nen, 1965. http://www.nga.gov.au/Home/index.cfm
explorando las posibilidades de interaccin entre
ejercicio se produce la obra. El carcter reflexivo
definiciones, mapas, fotografas seriales, texto-
del tiempo, el flujo de energa y la relacin entre
del arte conceptual lo ha llevado a explorar diversas
objeto, son elementos comunes a muchas obras.
realidad-ficcin. En sus espacios la tecnologa
sobre s mismo y revisa sus mtodos y en ese
metodologas analticas acercndolo a la lingstica,

a la filosofa, a la sociologa y a otras disciplinas,
con lo cual se han multiplicado las formas de dar
un cuerpo a la obra.
la tecnologa, los grupos humanos, el manejo
dialoga con el espectador. En la instalacin About
El enunciado es a veces un texto, un concepto o una
Cages, se establece una relacin entre el medio
palabra que adquiere una determinada forma; el
tecnolgico y el medio natural; ambos comparten
significante pasa aqu a un primer plano, tomando
la jaula quedando fuera del alcance del espectador.
un cuerpo y una materialidad que sobrepasa el
El artista busca captar la atencin del espectador
sentido del texto instalndose como un objeto
por lo interesante de la idea y no pretende seducirlo
que complementa o contradice el sentido. Es el
por medio del material o la habilidad en su manejo.
caso de la obra de Kosuth Ocho luces de nen,
El objeto en el arte conceptual es impersonal,
donde la materialidad de las letras y el texto se
neutro, emocionalmente fro, as como los objetos
corresponden: una es la descripcin de la otra.
a otro. El sonido aumenta el golpe que da el pjaro al apoyarse
proyecciones simultneas de videos en diferentes
en la barra, mientras se escuchan las voces de Ana Frank y de
espacios de exhibicin del centro de Santiago,
un torturador, ambos vctimas de sistemas de opresin.
incluyendo el frontis de La Moneda.

La imagen central de los videos Mocin de
Nam June Paik (Korea), Magnet TV,

televisor e imn,1975.
Orden presenta el trayecto de colonias de
Objeto tecnolgico
hormigas en permanente trnsito, intervenidas
A partir de los aos 60 el video y la fotografa
polticos-culturales relacionados con tensiones y
s o n u t i l i z a d o s co m o i n s t r u m e nto s p a ra
desigualdades.
regularmente por fragmentos mediticos de hechos
registrar performances y acciones de arte; sin
http://www.
guggenheim.org/
exhibitions/past_
exhibitions/paik/
paik_top.html
embargo, esta funcin fue superada por las
Esta obra afirma Rosenfeld se inscribe en
posibilidades tecnolgicas del manejo de la
el trabajo que he venido desarrollando por
imagen, convirtindose ambos medios en campos
ms de veinte aos y que tiene por propsito
de investigacin nuevos que se sumaron y se
construir obras que manifiesten un pensamiento
un video del rostro de una mujer africana en
incluyeron como prcticas productivas al interior
crtico, acudiendo a visualidades mviles (video
permanente desvanecimiento. La obra habla del
del arte. Nam June Paik, es uno de los pioneros
instalaciones, intervenciones ciudadanas), para
en el video arte, sus investigaciones lo llevaron
poco inters que muestra el Primer Mundo por los
dialogar con producciones culturales que se revelan
a utilizar el potencial del televisor y sus campos
padecimientos de cientos de personas que viven
a los rdenes comerciales.
conflictos y guerras en el Tercer Mundo. Esta obra
Alfredo Jaar, destacado artista chileno, presenta
tiene relacin con El lamento de las imgenes
Eplogo en la exposicin Al final del Eclipse de
presentada en la importante exposicin de arte
Fundacin Telefnica (2004). La proyeccin muestra
internacional Documenta 2002.
magnticos para distorsionar y recomponer

imgenes. Realiza instalaciones y ambientes
donde el aparato tecnolgico se expone a s
mismo como materia, forma y contenido.
ndice
una jaula y un video con un pjaro que salta sin cesar de un lado
Lotty Rosenfeld, en Mocin de Orden, (2002) realiz
en el minimalismo. Nmeros, medidas, datos,
Nam June Paik,

Esfera. Punto
electrnico,
estante con
televisores y
objetos 199092.
Juan Downey (Chile), About Cages, 1987 cuatro pjaros vivos,
38
Alfredo Jaar (Chile), Eplogo, proyeccin,1998.
39
ndice

Tema 2: El uso de los objetos en el arte contemporneo
I Medio: Natural / Artificial
Observar las obras seleccionadas segn los siguientes criterios:
Apreciar estticamente, sensibilizndose frente a obras significativas del patrimonio artstico regional, nacional,
americano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros.
1. Considerar los procesos que se ponen en juego, y los procedimientos que se utilizan.
Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plstico-visual, su organizacin y

modos de produccin.
2. Comentar qu reflexiones se pueden hacer a partir de la obra entre lo natural y lo artificial, y

ver qu transformaciones sufre la obra y qu durabilidad tiene.
Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observacin sensible del entorno natural; evaluar los
trabajos realizados en funcin de sus caractersticas visuales, organizativas, tcnicas, expresivas y creativas.
Se divide el curso en dos grupos: (A y B). Uno recolecta materiales naturales elaborados o
artificiales como madera, pasta para modelar, cuerdas, fieltros, bolsas plsticas, cartn.
Conocimiento de aportes del arte a la formacin de una conciencia ecolgica. Las artes visuales en el paisaje y
la naturaleza. El reciclaje en la creacin artstica. Experimentacin con materiales naturales y manufacturados,
explorando sus posibilidades expresivas.
Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de
apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.
Grupo A. Lo artificial se vuelve natural
Grupo B. Lo natural se vuelve artificial
Someten los materiales artificiales a una accin
Realizan acciones simples sobre el material para
que los transforme acercndolos nuevamente a
que este se transforme en un objeto artificial del
un estado natural.
entorno cotidiano.
Los alumnos pueden trabajar, por ejemplo, una
Los alumnos pueden trabajar, por ejemplo,
madera que se puede volver a un estado natural
recortando las hojas con formas geomtricas,
si se astilla. Si se quiebra aparecern nuevamente
pudindose plegar, cocer y transformar en cuerpos
formas irregulares como en la naturaleza. Un cartn
geomtricos. El pelo se puede tejer o utilizarlo para
se puede mojar y se destruir tomando formas que
coser o amarrar. La paja puede tomar la forma de
Desglose de los contenidos
El otro grupo recolecta materiales orgnicos, naturales, como fruta, verdura, crin de caballo,
paja, tierra, semillas, grasa, cera, miel, carbn, hojas, ramas, conchas, arena, huevos.
Apreciacin y anlisis del arte Pvera: procedimientos, materialidades e intencionalidad.
Relacin natural-artificial en obras de:
lo acerquen a la madera. Tambin se puede arrugar,
un objeto, al igual que la tierra, mientras que las
Vctor Grippo, argentino.
prensar, etc.
semillas pueden ordenarse produciendo texturas
Pablo Rivera, chileno.
Las pastas se pueden imprimir con huellas de
Robert Morris, norteamericano.
Mara Fernanda Cardoso, colombiana.
colgarse como races, ordenarse en el agua como
Experimentacin y creacin con materiales orgnicos para conocer el arte de procesos.
las algas, etc. Las bolsas plsticas se pueden llenar
y dibujos como si fuesen alfombras.
objetos naturales como conchas u hojas. Las
Luego, se renen todos los trabajos, se divide la sala
cuerdas se pueden enredar como las plantas,
en dos y cada grupo crea un ambiente.
con agua o tierra creando formas irregulares; con
Para finalizar crean un ambiente domstico y

hogareo.
piedras sonarn. Las latas y fierros se oxidan, las
Actividad
superficies lisas se pueden manchar con diferentes
Anlisis de las siguientes obras de estos cuatro artistas:
Vctor Grippo. Vida - Muerte - Resurreccin,1980.
el humo de una vela, haciendo aparecer formas
los pasos y los distintos momentos del
Pablo Rivera. Mimimbral, 1999.
naturales.
trabajo. Analizar no solo el resultado, sino
Robert Morris. Obra sin ttulo (1965 - 1970, serie arte procesual)
compartir y profundizar en el proceso.
Mara Fernanda Cardoso. Corona para una princesa Chibcha, 1990.
Se comparte, analiza y se registra lo realizado.

Finalmente construye un paisaje en el espacio.
ndice
elementos como el fuego, el aceite o tiznarse con
40
Es importante recopilar el registro de
41
ndice
Juan Pablo Langlois Vicua, Cuerpos blandos,

polietileno y papel de diario , 1968-69.
II Medio: El objeto que rememora al cuerpo
Catlogo Chile 100 Aos, 2a Etapa.
El grupo A recolecta objetos industriales que tengan una relacin de semejanza con el cuerpo
humano, con lo femenino y lo masculino, o con los rganos interiores del cuerpo.
Experimentar con diversos lenguajes, tcnicas y modos de creacin artstico-visual; evaluar los procesos y resultados
en cuanto a la capacidad de expresin personal, originalidad, perseverancia en la investigacin, oficio, etc.
Por ejemplo: platos, sifones, llaves de agua, alambres, tubos flexibles de plstico, cables flexibles,
Apreciar la representacin de la figura humana en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano
envases con formas orgnicas, etc. Con ellos realizan un collage para formar un cuerpo, no
necesariamente imitando la figura humana, sino presentando estos materiales como un cuerpo
Reflexionar sobre la experiencia del cuerpo, a partir de la creacin personal y la apreciacin artstica.
distinto, autnomo.
El grupo Brecolecta materiales que tengan la propiedad de adaptarse a diversas formas como el
Investigacin y reflexin en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes
visuales. Diseo y elaboracin de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes
medios de expresin: dibujo, grfica, fotografa, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video, multimedia.
nylon. Juntan adems materiales de relleno como plumavit u otros.

Con ellos recrean una parte del cuerpo, sin imitar su forma, sino ms bien su estructura en
- Reflexin y evaluacin acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin
general, con formas que pueden asemejarse a un estmago o a extremidades, pero que con
toda libertad se expanden en el espacio de manera libre y orgnica.
El grupo C recolecta objetos artificiales fabricados en serie para cubrir y hermosear al cuerpo. Por
ejemplo, rouges, pulseras, cinturones, anteojos, carteras, zapatos.
DESGLOSE DE LOS CONTENIDOS

El grupo analiza y escoge uno o dos elementos que acumulan en serie para realizar una
instalacin, sin reconstruir el cuerpo. Los disponen libremente creando otro cuerpo, un cuerpo
Apreciacin y anlisis de obras objetuales relacionadas con el cuerpo en el Dad, el Surrealismo y el
que tiene su propia estructura.
Neo-Pop, en las siguientes obras.

Raoul Hausmann, Cabeza Mecnica, 1919, ensamblage.
El grupo Drecolecta objetos naturales y domsticos que recuerdan al cuerpo como materia viva,
Marcel Duchamp, The bride streipped bare by her bachelors, even (El gran vidrio), 1915-23. (El
que tiene necesidades bsicas como comer, dormir, asearse, protegerse, abrigarse. Por ejemplo de
Cuerpo como mquina).
objetos que recuerdan estas actividades son las sbanas usadas, la ropa, los elementos domsticos
Juan Pablo Langlois Vicua, Cuerpos blandos,1968-69. (Desplazamientos del cuerpo como
que se usan para comer, y ciertas materias orgnicas bsicas como el pan, la miel, el aceite, la grasa
objeto en intervencin de lugares).

o el agua.
Nicola Constantino Animal humano, Galera Animal, 1999. (La representacin del cuerpo como
Con estos materiales realizan un ensamble que recuerda el hbitat de dicho cuerpo.
objeto fetiche).

Joseph beuys, Fat chair, 1993. (Los objetos que citan al cuerpo).
Recreacin de la figura humana a travs de los objetos.
Anlisis y reflexin en grupo sobre la proyeccin del cuerpo en los objetos.
Se exponen los trabajos simultneamente para analizarlos y comentarlos en el grupo ampliado.
DESCRIPCIN
Actividad
Este ejercicio permite extender la observacin del cuerpo hacia el mundo de los objetos relevando
El curso se divide en cuatro grupos para abordar el cuerpo desde la perspectiva de cada uno
distintos aspectos del cuerpo humano, desde lo formal y externo hasta lo simblico, lo ldico, para recrear
de los cuatro temas desarrollados por estos artistas:
con los objetos un cuerpo distinto que remite a la experiencia humana desde los ms diversos ngulos.
a) El Cuerpo como mquina; b) Desplazamientos del cuerpo como objeto en intervencin de

lugares; c) La representacin del cuerpo como objeto fetiche; d) Los objetos que citan al cuerpo.
ndice
42
43
ndice
III Medio: El entorno cotidiano como materia de obra

Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de formas percibidas en la observacin sensible del entorno
cotidiano, evaluando los trabajos realizados en funcin de sus caractersticas visuales, expresivas, creativas, tcnicas
y por la capacidad de perseverar en los procesos de investigacin.
Apreciar diversos modos de representacin del entorno cultural en obras significativas del patrimonio artstico
nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes
maestros.
1. La intervencin
2. El registro
Duracin: un mes.
Duracin: un mes
El trabajo consiste en realizar diariamente un
El registro es lo que permite dar cuenta de la
gesto sencillo pero inusitado. Una accin que
intervencin y al mismo tiempo le da sentido al
cambie por un instante el orden en la rutina de lo
gesto. Se trata de un instrumento de observacin
cotidiano, buscando cambiar no solo las formas
y de anlisis que va creando una documentacin
y la disposicin de las cosas, sino que tambin
grfica, visual u objetual.
intervenga ciertos hbitos con solo hacerlos
Con ello se toma conciencia de los efectos
Expresin de sentimientos, emociones e ideas, a travs de diversos lenguajes artsticos, usando como recurso
de imaginacin la percepcin sensible del entorno cultural cotidiano.
conscientes a travs de un registro.
que produce la intervencin sobre el entorno,
Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar distintas formas de representar el entorno culturalcotidiano en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal. Anlisis y discusin
de obras de arte.
A modo de sugerencias nombramos una serie de
- Dibujar con la manguera cada vez que se riega.
acciones:
- Reordenar la fruta construyendo estructuras

simples.

Observacin y recreacin del entorno familiar y/o personal.
El entorno cotidiano en el arte contemporneo. Anlisis de las siguientes obras:
diariamente debajo de la cama.
objetos.
Alicia Villarreal, Musba, Museo de Barrio, 2007 - 2011
Experimentacin de un proceso creativo.
Luego se fotocopia y ampla. Esta servir de

base para dibujar lo que ocurre cada da.
- En ella es conveniente diagramar un espacio
para anotar datos relevantes como fechas, horas
o lo que se estime conveniente.
- Si se recolectan materias o muestras, se pueden
envasar en bolsas plsticas, en cajas, en sobres
comida por un papel o gnero que registrar
o en frascos. Lo importante es que sean iguales
y se manchar con la comida de una semana.
y estn rotulados.
- Para tomar fotografas se recomienda tener
un sistema que fije el ngulo, el encuadre y la
iluminacin.
Actividad
donde se pueda apreciar y comprobar el cambio.
- Reemplazar el mantel individual a las horas de
Creacin de una obra a partir del proceso.
establecer un marco, un sistema que se repita,
- Sacar una fotografa del escenario de la accin.
- Recoger y guardar el polvo que se acumula
Virginia Errzuriz, Ta Rosita, Lote 82 serie comentarios circular N1, 2003. Mobiliario personal y
concebir una matriz de registro. Esto significa
- Dibujar el trayecto que se realiza desde la casa
papeles desechables de una semana.
Piero Manzoni, Huevos italianos, 1962, collage, huevos.
Para consignar la accin sobre la rutina es necesario
Sugerencias:
- Guardar todos los envoltorios, boletos y
Arman, Identikit retrato de Iris Clert, 1960, efectos personales y objetos.
acontecimiento solamente por distinguirlo y fijarlo.
- Hacer dibujos con la comida.
al colegio, y el regreso.
Daniel Spoerri, Desayuno, 1972, collage.
transformando el hecho en un pequeo
Analizar las obras indicadas en el desglose del contenido, de que forma aparece lo cotidiano?
cmo los objetos se vuelven diferentes que surge desde lo inesperado?
Esta actividad contempla dos acciones simultneas, pero distintas en su dinmica.
ndice
Al trmino del mes se organiza el registro. Se deben ordenar los datos de horas, fechas,
con fichas, diagramas, numerando y sealando todos los sistemas de medicin que se
puedan establecer. Preparar un montaje para ver y analizar los trabajos en grupo.
44
45
ndice
IV Medio: El objeto tecnolgico mediatiza nuestro entorno

Percibir, experimentar y expresarse con imgenes visuales, por medio de, por ejemplo, la grfica, la fotografa,
el video, sistemas computacionales, etc.
Se dividen en grupos para trabajar sobre una obra utilizando las siguientes pautas:
Anlisis operacional y esttico:

- Qu tecnologas hay comprometidas en el trabajo.
Pensar crticamente y reflexionar sobre las relaciones arte-cultura-tecnologa, a partir de obras significativas
del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios
nacionales y grandes maestros.
- Cules son las fuentes desde donde provienen las imgenes.

- Qu filtros y efectos se han aplicado a la imagen.
Profundizar en el conocimiento de las principales manifestaciones de las artes visuales en Chile durante las ltimas
dcadas.
- Cul es el tratamiento temporal en la obra, tiempo real, acelerado o lento.
- Qu narrativa desarrolla el trabajo (cortes, montajes, ritmos).
Investigacin y creacin artstica, a travs del diseo y la elaboracin de proyectos personales o grupales,
conociendo aspectos tcnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la produccin de imgenes: comics,
graffiti, murales, fotografas, fotocopias, videos, multimedia, diseo grfico, etc.
- Cmo funciona la proyeccin y el video en relacin al espacio, al espectador y los

objetos.
Expresin de sentimientos, emociones e ideas, empleando como fuente de creacin artstica la percepcin y la
experiencia de vida adolescente en relacin a las tecnologas emergentes: sistemas electrnicos, automatizacin,
robtica, etc.
Anlisis valrico:
- Qu postura tiene el artista frente al problema que presenta.
- Cul es la pertinencia del problema.

- Cmo afecta al espectador.
- Cmo afecta al artista.

Anlisis y apreciacin crtica de tres artistas contemporneos chilenos que realizan video instalacin,
Anlisis comparativo entre el lenguaje audiovisual de los artistas ya mencionados con la estructura
Realizacin de un proyecto de investigacin y creacin en formato video.
ActividadES
1
Anlisis de las obras de tres artistas contemporneos chilenos que trabajan e instalaciones.
Juan Downey About Cages, 1987. Obra presentada EN 49 Bienal de Venecia, 2001.
Lotty Rosenfeld. Mocin de Orden, MNBA, Santiago, 2002.
Alfredo Jaar. Eplogo, 1998. Obra presentada al final del eclipse, Santiago 2004.
Ignacio Agero, 100 nios esperando un tren, 1988. (Centro Audio Visual Mineduc.)
Investigar y proponer una video instalacin a partir de un problema que afecte a la comunidad
donde se vive. El video debe considerar la situacin espacial donde se presente.

Analizar el material recolectado (digitalizacin o grabacin).
audiovisual utilizada en reportajes y noticieros de la televisin.

televisin, utilizando la misma pauta de anlisis.
considerando aspectos tcnicos, estticos y valricos.

Comparar el lenguaje y la temtica entre estas obras y las noticias o los reportajes de la
Preparar el guin y realizar el montaje.
Disponer en el espacio y presentar.
DESCRIPCIN
Este ejercicio permite a los estudiantes apropiarse de medios tecnolgicos y mediticos para manifestar
sus propios puntos de vista sobre la realidad.
Los artistas que se analizan entregan una importante experiencia al revelar aspectos que los mismos
medios se encargan de ocultar.
46
ndice
47
ndice
Cildo Meireles (Brasil), Cruzeiro do Sul, Cubo de

madera, una parte de pino una de roble,
9 x 9 x 9 mm, 1969-70.
Robert Smithson (USA), Malecn en espiral,

intervencin en el lago Great Salt de Utah,
rocas, cristales salinos, tierra y algas, 4,6 metros de
ancho,1969-70.
http://witcombe.sbc.edu/modernism/endofart.html
Materia
El espacio y su contexto
tradicionales, como una forma de comprender las
La nocin de espacio tiene
XX ha ido consolidando.
connotaciones muy amplias que
Lo interesante de su propuesta es que recupera la
abarca dimensiones tanto fsicas como
tradicin de una disciplina entendindola como un
conceptuales, convirtindose en un
medio que puede combinar mtodos y estructuras
un signo con elementos propios del paisaje,
provenientes de otros campos sin perder su lugar
adaptndose a las condiciones de lugar sin utilizar
de origen. La suma de referentes, aunque sean
elementos extraos.
tradicionalmente contradictorios, abre nuevos
En este caso el paisaje deja de ser un mero soporte
conquistas de nuevos territorios que el arte del siglo
problema ms bien de relaciones entre las distintas

capas de lo real, el orden de las ideas y los signos
Ocupacin e intervencin de otros espacios
visuales. Cada vez es necesario entonces, descubrir
El arte contemporneo ha desbordado los lmites
el punto de vista o el marco conceptual de quien
materiales y conceptuales de las distintas disciplinas,
construye un espacio, comparando esa visin con
combinando algunas de ellas o incorporando otras
el espacio fsico concreto de la obra desplegada
que provienen de campos extra artsticos para
materialmente en su propio territorio. Estas dos
experimentar nuevas formas de interrogar el
coordenadas nos darn las claves de lectura sobre
entorno desde el arte.
la mirada de un autor.
La pintura, por ejemplo, se sale del marco y la
Cildo Meireles en Cruzeiro do Sul explora la
tela ocupando muros, pisos, y otros soportes
mxima distancia entre el concepto de espacio,
desplazando su sistema hacia el espacio de la
como inmensidad en relacin a su presencia
realidad.
tangible poniendo en el centro del problema la
La escultura abandona el pedestal alejndose de su
tensin entre el objeto y la idea, cuyo resultado

se transforma en la medida para redimensionar la
totalidad.
condicin monumental para establecer una relacin

distinta con el lugar de su emplazamiento, libre de
su funcin simblica establece otras relaciones con
Este nfimo cubo realizado con maderas de pino
el mundo de los objetos, la arquitectura, el paisaje
y roble condensa el conocimiento y la energa
y los espacios urbanos.
implcita en el valor simblico de las maderas,
El grabado y la fotografa extienden sus
consideradas sagradas para los pueblos indgenas

que al frotarlas conseguan el hacer fuego. El cubo
dispuesto en una sala vaca de un museo se expande
virtualmente ocupando todo el lugar.
procedimientos utilizando los conceptos de:

matriz, copia, edicin, negativo/positivo, luz/
sombra al interior de otros sistemas, incluyendo
todo tipo de huellas, marcas, traspasos, as como
En estos ejercicios abordaremos cuatro nociones de
tambin se ha abierto un campo que explora en
espacio: las intervenciones, el espacio perceptivo,
lo digital la posibilidad de crear otras conexiones
la alteracin en la continuidad de un espacio y
entre realidad y ficcin. Esta apertura de los
el espacio de circulacin. Las denominaciones
lmites de las disciplinas es lo que se ha llamado
bidimensional, tridimensional, espacio abierto
campo expandido, trmino utilizado por la crtica
y espacio cerrado se amplan para integrar otras
norteamericana Rossalind Krauss, el que explica el
coordenadas espacio temporales.
ndice
estado actual del arte y su relacin con los sistemas 48
puntos de encuentro estableciendo relaciones

aparentemente ms complejas pero tambin ms
livianas, mviles y libres.
para transformarse en el motivo de la intervencin

donde la obra, a travs de la espiral extendida en el
agua, seala al lugar.
Rossalind Kraus dice: el campo proporciona
A este tipo de intervencin, Krauss lo llama lugares
al artista un conjunto finito pero ampliado de
sealados, lo que nosotros conocemos por Land
posiciones relacionadas que explorar, liberados
Art o arte de la tierra (Robert Smithson, Denis
de las condiciones de un medio en particular [...]
Oppenheim, Richard Long).
El campo se organiza a travs de un universo de

trminos que se consideran en oposicin en el seno
de una situacin cultural1.
Por otra parte, distingue obras que activan ejes

opuestos como son arquitectura/no arquitectura
entendiendo la no arquitectura como todo aquello
A continuacin, expondremos tres de estas
que dialoga con ella, se superpone, la interroga o
oposiciones de las que ella habla para explicar cmo
la reorienta. El artista se relaciona directamente
la escultura reestructura sus procedimientos.
con el espacio arquitectnico descubriendo en
Un ejemplo de campo expandido en la escultura
l otras posibilidades que pueden ser grficas,
sera la activacin de los polos opuestos entre
espaciales lumnicas o tectnicas, para crear una
paisaje/no paisaje, entendiendo el no paisaje como
obra que se subordina al lugar, estableciendo
la naturaleza modificada por el hombre, o bien
una relacin de dependencia mutua. Al igual
toda construccin humana que no es arquitectura

sino una accin sobre el mismo paisaje. Sin este
concepto sera difcil entender Spiral Jetty (1970),
Great Salt Lake, realizado por Robert Smithson
como una extensin de la escultura en el sentido
tradicional. El artista slo ha organizado los
elementos naturales de otro modo construyendo
que en los lugares sealados, donde el gesto

y la accin estn completamente vinculados
a las potencialidades del paisaje, la obra en
este caso utiliza el modelo de la arquitectura
para desarrollar sus formas. A esto se le llama
tambin Intervenciones de lugar, Arte in situ
Site Specific (Sol Lewitt, Richard Serra, Bruce
Nauman, Christo). Un ejemplo son los dibujos
Rosalind E. Krauss, La escultura en el campo expandido en La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos, Alianza
Editorial, 1985. p. 302.
ndice
49
Sol Lewitt (USA), dibujo N146,

Dibujo sobre muro a partir de las medidas de la sala, 1972.
Jesus Soto (Venezuela) Penetrable,

tubos, nylon y metal, 1990.
http://www.guggenheimcollection.org/
Coleccin del Museo de arte Moderno Jess Soto Venezuela
lineales de Sol Lewitt sobre un muro en particular,
En el siguiente texto el escultor norteamericano
trabajo realizado en el museo Guggenheim,
Richard Serra, relata cmo realiz su obra Cambio,
llamado Wall Drawing N 146 (1972). En esta
y explica su comprensin del espacio donde la
obra podemos observar cmo la composicin,
percepcin es el elemento central:
las proporciones y la curva que genera la trama,

estn basadas en las medidas de la sala y su
En un paisaje formado por dos colinas separadas,

Esta apertura hacia otros campos disciplinarios ha
Joan y yo pasamos cinco das caminando.
permitido crear cruces entre el arte y el modelo
Descubrimos que dos personas que recorrieran el
experiencia del espesor del espacio, que reciente su
cientfico, los sistemas de comunicacin, el estu-
campo de un lado a otro en direcciones contrarias,
presencia generando movimiento y sonido.
dio del comportamiento humano, el sistema de la
intentando mantenerse respectivamente a la vista a
Helio Oiticica (1937 - 1980), artista brasileo, cre a
moda, y otros ejes, abarcando otros aspectos de
pesar de las inclinaciones del terreno, determinaran
principios de los aos 60 una serie de obras llamadas
la experiencia humana.
mutuamente una definicin topolgica del espacio.
Ncleos o Penetrables, que consistan tambin en
Los lmites de la obra respondieron a la mxima
crear espacios cerrados como cabinas o laberintos
Espacio perceptivo
distancia que dos personas podan abarcar sin
realizados con fragmentos de maderas pintada, que
perderse mutuamente de vista. El horizonte de la
La abstraccin al eliminar la representacin se
podan ser explorados por el espectador.
disposicin y escala remiten a edificaciones en el
obra se estableci en las posibilidades de mantener
paisaje, como por ejemplo los laberintos de Robert
vuelve sobre los elementos constructivos bsicos
este punto de vista recproco (...) El resultado era
Morris, donde el espectador entra y recorre un
como son el color, la forma la estructura y la
una forma de medicin de uno mismo frente a la
espacio problemtico, incierto. Estas experiencias
proporcin, creando un objeto autnomo, libre de
indeterminacin del campo. * Este texto evidencia
las designa como construccin localizada, porque
referentes visuales conocidos, lo que demanda de
la postura del artista que construye su obra a partir
se elevan sobre el terreno, se distinguen del paisaje
parte del espectador una disposicin perceptiva
de una situacin perceptiva, la que puede ser
y al mismo tiempo lo intervienen en el sentido que
ms que conceptual.
experimentada de igual forma al recorrer la obra en
lo interrumpen, sealndolo de un modo diferente
La obra se fundamenta en sus propios medios,
el sitio de su emplazamiento.
(Robert Morris, Robert Irwin, Walter de Mara).
sealando el espacio desde el objeto mismo,
El nfasis sobre el alcance de la visin, pone a prueba
creando all una situacin concreta objetiva que
la real posibilidad de abarcar el paisaje, anotando
puede ser descifrada a travs de la experiencia
en el terreno los puntos de mxima distancia de la
directa con la obra. Un ejemplo de ello es la
visibilidad entre dos personas. La lnea del horizonte
escultura minimalista, que borra el lmite entre
y la perspectiva no corresponden a un ideal sino
el espacio de la obra y el espacio del pblico. Las
que son reales y definen el espacio desde el propio
formas que se utilizan se reducen a la mnima
cuerpo. Una aproximacin distinta es abordada
expresin volumtrica, centrando el inters en la
por el artista venezolano Jess Soto,creador de Los
disposicin de ellas, en el espacio. Se induce as
penetrables (1967), haciendo del espacio un cuerpo
al espectador a tomar conciencia de su propia
denso, palpable a travs del tacto y el movimiento.
ventana circular. El resultado es una obra que calza

exactamente en los espacios del recinto, lo activa
y lo muestra bajo los mismos conceptos que rigen
su construccin.
Finalmente, Krauss identifica obras que trabajan
sobre la oposicin paisaje/arquitectura, para
distinguir trabajos que aplican los modelos arquitectnicos para construir estructuras que por su
Si bien estos ejes de trabajo no abarcan todos los

posibles desplazamientos de la escultura, sirven de
modelo para comprender otras superposiciones que
relacionan, por ejemplo, el arte con la estructura social y poltica, como es el caso de la escultura social
de Joseph Beuys, donde se activara el eje poltica /
no poltica. Beuys se relaciona vitalmente con grupos
de personas, creando espacios de pensamiento,
construyendo utopas al margen de las organizaciones sociales, pero inserta en sus problemticas
ejerciendo una democracia directa. Beuys proclama
al arte como un lugar para desarrollar la conciencia
y la creatividad de los individuos.
corporalidad, debiendo descubrir, atravesar y

recorrer el terreno para acceder a la experiencia
del espacio desde la obra, coincidiendo as ambos
cuerpos, el del espectador y el de la obra en un
mismo plano.
ndice
50
La artista brasilea Ligia Clark, quien integr junto

a Helio Oiticica y Ligia Pape el grupo Frente,
movimiento neoconcreto de los aos 50, derivaron
su prctica neoconstructivista hacia una bsqueda
ms radical, abordando el contacto directo con
el pblico. En 1963 su trabajo se centra cada vez
ms en las posibilidades del cuerpo como medio
de apropiacin perceptiva del mundo, activando
procesos sensibles con la ayuda de los Objetos
relacionales. Estos objetos no tienen un propsito
esttico en s mismos sino que proporcionan una
experiencia sensible a un espectador o a una pareja
que intercambia una experiencia a travs del uso de
estos aparatos, como bolsas de agua con piedras
para ser tocadas, anteojos para dos personas que
establecen un dilogo visual, reemplazando con
espejos y lentes partes del rostro de cada uno,
trajes para dos que activan el sentido del tacto
Este construye estructuras donde cuelgan fibras
u objetos que respiran al moverlos. El espacio
plsticas verticales de color que transportan
se activa solo en el dilogo y la accin que se
al espectador hacia un lugar completamente
renueva con cada usuario, llegando a establecer
desvinculado de la realidad habitual para ofrecer la
una total dependencia entre stos y el dispositivo.
51
Rosalind E. Krauss, Richard Serra: una traduccin, op. cit. p.302
ndice
Ligia Clark (Brasil), Dilogo

de anteojos, lentes mviles
para dos personas. (Objetos
relacionales), 1968.
Sebastian Preece (Chile), Intervencin en galera Gabriela

Mistral en la exposicin Plegado Artificial, 2000.
Ligia Clark, Tnel, 1973.
Los objetos son simples, cercanos, abordables y a
Dislocacin del espacio
primera vista no demuestran sus cualidades hasta el

momento de la experimentacin. Es en ese instante
donde aparece una dimensin espacial distinta,
colmada por los sentidos.
La dislocacin definida en trminos de lenguaje,
Julio Le Parc (Argentina),

Serie 23 N. 14-21, acrlico
sobre tela,1921.
corresponde a la alteracin del orden lgico de

una frase que cambia uno de los trminos hacia
http://www.mssa.cl/
adelante o hacia atrs para producir un efecto de
En Chile, la artista Matilde Prez, fundadora del
extraeza en el mensaje. Este concepto aplicado
grupo cintico, investiga el movimiento y la
a las artes visuales da cuenta del fenmeno
vibracin del espacio a travs de los efectos visuales

que generan el uso de formas abstractas y la
utilizacin del color. Sus obras demandan tambin
una postura activa frente al trabajo, estimulando el
sentido de la vista, que al acercarse y alejarse o bien,
al transitar de un lado a otro de la obra, se activa
creando una sensacin de dinamismo.
deconstructivo*, iniciado en el cubismo donde el

Otra magnitud tienen las instalaciones del artista
espacio renacentista, que supone un punto de vista,
chileno Gonzalo Daz, quien ha creado espacios
es fragmentado en una multiplicidad de miradas
envolventes que actan tanto sobre los sentidos
que recorren el modelo para entregar una visin
como sobre el campo ideolgico. La instalacin
parcial, yuxtapuesta de cada uno de estos puntos
Rubrica en el enorme espacio de Matucana 100
de visin conformando una imagen dislocada,
(2003), activa el lugar provocando una situacin
donde los planos se interceptan.
Los objetos de Matilde Prez proponen una
atmosfrica que violenta al espectador poniendo
experiencia visual, y al mismo tiempo crean un
a prueba su capacidad de resistencia al interior
espacio abstracto, independiente que existe ms
de la sala. El color rojo, el calor, y la msica
all del espectador. El argentino Lulio Le Parc
inundan el espacio vaco del galpn, cubriendo
(1928), investiga la accin que produce la obra
la arquitectura y a las personas, quienes se ven
sobre el espectador creando dispositivos visuales
envueltas al interior de la obra. La sala ha sido
y objetuales que demandan la participacin activa
completamente aislada del espacio exterior a
del pblico. Integr el grupo C.R.A.V. quienes
travs de una puerta que detiene cualquier paso
desarrollaron el arte cintico continuando las
de luz natural, generando una sensacin de
experiencias anunciadas, ya por los futuristas,
ahogo o clausura. Los textos escritos en nen
constructivistas y dads.
en forma de letana repiten siempre la palabra

es miseria, el nen es tormento, reiterando as la
en el cubismo llega a su mxima expresin en
sin ocultar la procedencia de los materiales.
los collages de Picasso. En ellos no solamente se
Los fotomontajes del Dad activan mltiples
desmonta la imagen en la simultaneidad de puntos
lecturas en la colisin de imgenes dismiles, y
de vista que se ponen en juego para reconstruir un
los montajes del artista alemn del movimineto
objeto. Tambin a nivel de superficie y de soporte
Dad, Kurt Schwitters recomponen una superficie
se produce una contradiccin y una negacin entre
compacta de desechos grficos y objetuales de
signo y representacin, donde cada fragmento de
la sociedad industrial. Schwitters cre su propio
papel, cuerda, gnero u otro material proveniente
movimiento llamado Merz, palabra extrada
del espacio real, forma parte de la imagen sin dejar
del final de Kommerz(alemn), aludiendo a los
de acusar su diferencia con la pintura.
desechos que quedan del comercio. Su idea del arte
La imagen se presenta recompuesta, fragmentada,
entendida como proceso vital lo llev a concebir el
tanto formal como objetualmente, llevando
sensacin de un espacio suspendido, sustrado de
la representacin al lmite de su disolucin. El
la realidad o ms bien conectado a un pasado, a
procedimiento deconstructivo del collage se ha
una historia de dolor que hace alusin a los aos
situado desde el Dad hasta nuestros das como
del golpe militar. El espacio ha sido intervenido no
una de las operaciones protagnicas del arte
solo en su arquitectura como soporte al ocupar

el vaco, sino que tambin ha sido considerado el
sentido histrico e institucional del edificio.
Matilde Prez (Chile), Ritmo contnuo,
ndice
http://www.merzbau.org/schwitters.html.
La dislocacin del espacio continuo unitario iniciada
nen connotndola con adjetivos como el nen
Coleccin Museo Arte contemporneo de la Universidad de Chile.
Kurt Schwitters (Alemania), Merzbaun, casa del artista en

Hannover intervenida, detalle reconstruido.
52
proyecto Merz habitable que consista en llevar

el collage a la arquitectura de su casa habitacin,
modificando muros, pisos, techos, abriendo
pasadisos. Nueve aos de trabajo convirtieron a la
primera Merzbau (bau: construccin) en la casa-
contemporneo. Esta supone la fragmentacin y
obra-vida en permanente cambio.
el desplazamiento que incorpora la visibilidad del
Gordon Matta Clark, hijo de Roberto Matta, extrema
corte y la distancia como un elemento productivo,
la dislocacin del espacio al cortar edificios y
* Trmino que utiliza Jacques Derrid para desmontar y analizar el sentido de un texto, poniendo el nfasis en el significante por sobre el significado.
La deconstruccin muestra los numerosos estratos semnticos que operan en el lenguaje. Concepto utilizado por la teora crtica para explicar la
produccin de obra contempornea y postmoderna.
ndice
53
Cildo Meireles (Brasil), Intervenciones en circutos ideolgicos:

Proyecto Coca-Cola,
botellas de Coca-Cola y texto impreso,1970.
construcciones que unen habitaciones de un piso

a otro, o bien conectan el exterior con el interior en
Eugenio Dittborn (Chile), Diagramas del trayecto que sigue una pintura
aeropostal y sobres en los que estas viajan.
un gesto antiarquitectura.
Sebastin Preece artista chileno de la generacin
de los 90 cita a Matta Clark rompiendo el muro
que separa la biblioteca de la galera Gabriela
Mistral para crear una situacin espacial indefinida
que trastoca los ejes y planos de la arquitectura.
Esta obra, presentada en la exposicin Plegar
Desplegar 2000, desencaja al lugar abriendo
huecos, duplicando superficies que borran los
lmites definidos entre un espacio y otro.
Fotografas del catlogo Mapa, 1992.
de Duchamp se multiplica y los artistas van

encontrando en la realidad circuitos, flujos
apropiaron del sistema del correo para distribuir
y sistemas ya trazados, para desmontarlos e
obras que activaban redes de intercambio antes
intervenirlos con propuestas que suponen una
de la existencia de Internet. Flujo, circuito, sistema,
mirada crtica y comprometida con lo social. Aqu
trayecto, itinerario, recorrido, informacin y
la obra consiste en la estrategia de circulacin que
participacin son conceptos que se activan en
se ancla a un sistema atravesando distintas capas
propuestas de esta naturaleza.
del sentido.
Las pinturas aeropostales de Eugenio Dittborn,
En Chile el grupo C.A.D.A. realiz una serie de
desde 1984 hasta hoy, utilizan el sistema de
El espacio de circulacin
intervenciones urbanas interceptando medios
correos para circular por ciudades de todo el
de comunicacin y distribucin de alimento. Es
mundo en calidad de cartas que llevan escritas
El arte conceptual en su proceso de
el caso de la obra Para no morir de hambre en
en el sobre el itinerario de sus desplazamientos.
desmaterializacin de la obra de arte, redujo
el arte (1979), que consisti en cuatro acciones
El envo, en este caso, determina el soporte de la
sus condiciones fsicas a la presencia de signos
simultneas, una de ellas fue la reparticin de
pintura que, tramada regularmente por el doblez
intercambiables y reproducibles, llegando en
leche en una poblacin que se complementaba
de los pliegues, exhibe en la composicin la seal
algunos casos extremos a eliminar por completo
con la insercin de la frase Todo hombre puede ser
del viaje.
el soporte de la obra, la que solo circula como
artista, en la revista Hoy, adems de la clausura del
concepto a travs de impresos, postales, inserciones
Museo de Bellas Artes con un lienzo blanco en el
en medios de comunicacin, esquemas o dibujos
frente y, por ltimo un texto ledo por altoparlante
que no representan ms que una idea.
en cuatro idiomas en las afueras de un organismo
Un ejemplo es la obra del artista brasileo Cildo

Meireles (1948), llamada Inserciones en circuitos
ideolgicos: Proyecto Billete (1970), donde el
acogida entre los artistas locales, quienes se
activa un circuito existente y busca llegar a otros

pblicos con la idea de provocar una reaccin en
ha realizado. Las pinturas aeropostales regresan

siempre al lugar de donde salieron y desde ese
punto vuelven a circular guardando la memoria
pblicos para construir signos de libertad.
ste circule. Tambin adhiere textos en envases
y reciclaje del objeto. En estas series el trabajo
sobres, revelando todos los trayectos que esa obra
tomaba partido por la ocupacin de espacios
El arte postal, por otra parte, tuvo una gran
se difunden a travs del sistema de consumo
despliegan ocupando grandes espacios, junto a los
de las Naciones Unidas (Cepal). El arte claramente
artista imprime mensajes en billetes para que

retornables de Coca-Cola con textos crticos que
Estas pinturas -al llegar al lugar de exposicin,- se
de su recorrido.
Ms recientemente, el ciberespacio con su tramado
infinito de conexiones entre grupos de personas, se
Grupo CADA, Para

no morir de hambre
en el arte, Accin de
distribucin de leche
en una poblacin,
1979.
ha convertido en el lugar de circulacin privilegiado

donde se cruzan distintos campos: arte/tecnologa,
arte/sociologa. Activa tambin relaciones de
oposicin entre simultaneidad/distancia y entre
Catlogo Chile 100

Aos, 2a Etapa.
los espacios privado/pblico, virtual/real, territorio/
la comunidad.
cdigos de lectura de Internet han contaminado

la percepcin de los espacios reales, instalndose
no solamente en el vocabulario, sino tambin en
la forma de reorganizar el espacio en instalaciones
e intervenciones de lugar.
El dilogo que la obra genera con sus lectores
es justamente la circulacin de un conocimiento
que descubre o denuncia las fallas un sistema,
interceptando los flujos para crear espacios
alternativos de pensamiento solamente en la
circulacin de informacin, donde la percepcin
cabe al interior de ese mismo juego.
Un ejemplo de una obra que depende del espacio
de Internet e interroga este sistema es el trabajo
del artista espaol Antoni Muntadas, llamado On
traslation. El trabajo se basa en el juego infantil
del telfono que distorsiona un mensaje al
transmitirse de un sujeto a otro.
En este caso, Muntadas parte con una breve
frase en ingls que es sometida a 23 sucesivas
traducciones sin volver a remitirse al enunciado
inicial. El resultado es la distorsin del sentido
de la frase que adquiere en cada traduccin una
interpretacin distinta.
no territorio. El concepto de navegacin y los
El gesto derivado del concepto de ready made
ndice
54
55
ndice

Tema 3: El espacio y su contexto
I Medio: Estructuras Naturales/Estructuras arquitectnicas bsicas o habitats precarios
Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a travs de diversos medios de expresin; reconocer las
caractersticas geogrficas, los materiales y el paisaje.
Trabajo en grupo:
Relacionar los procesos, materiales y operaciones observadas, con caractersticas propias de la
Apreciar estticamente, sensibilizndose frente a obras significativas del patrimonio artstico regional, nacional,
americano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros.
localidad o regin.
Observar en el paisaje estructuras o trazados, tanto naturales como artificiales, y analizarlos
haciendo croquis y pequeas maquetas.
Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observacin sensible del entorno natural; evaluar los trabajos
realizados en funcin de sus caractersticas visuales, organizativas, tcnicas, expresivas y creativas.
Por ejemplo:
Estructuras naturales como rboles, nidos de pjaros o de avispas, panales de abejas, telas de
Diseo y elaboracin de proyectos para explorar las caractersticas propias del entorno natural, utilizando diversos
medios de expresin personal o grupal, por ejemplo, dibujo, grfica, fotografa, video, pintura, escultura o instalaciones.
araa, formacin de hielos.
Realizacin de proyectos creativos para revelar lo que las alumnas y los alumnos sienten frente a la naturaleza,
conociendo las posibilidades expresivas de algunos de los siguientes medios: dibujo, grfica, fotografa, grabado,
pintura, teatro, danza y video.
Estructuras artificiales como puentes, muelles, hornos, plantaciones, invernaderos, parrones,
dibujos de los surcos del arado, tramas de las siembras, terrazas para cultivos, canales artificiales.

Elegir un elemento abundante en el paisaje como material de trabajo.

A partir del estudio de las estructuras, desarrollar un proyecto de intervencin en el paisaje
basado en el estudio de las estructuras observadas. Realizar maquetas o dibujos.
Construir una estructura y realizar la intervencin planificada con elementos encontrados o
previamente recolectados.
Observacin y anlisis de esculturas del Land Art sobre el eje paisaje/arquitectura: construcciones
localizadaso intervenciones en el paisaje.
MATERIALES
Comparacin de estructuras naturales y estructuras arquitectnicas bsicas presentes en el paisaje.
Croquera, carboncillo, recoleccin de materiales naturales, recoleccin de materiales artificiales, materiales
Diseo y elaboracin de proyectos de construccin de estructuras bsicas con medios naturales o
para la maqueta, cartn base, ramas, greda, piedras, pegamento, cola fra, alambres, cuerdas, hojas, ladrillos.
artificiales disponibles en el paisaje local.

Construccin de estructuras en el lugar.

DESCRIPCIN
ACTIVIDADES
Este ejercicio permite observar estructuras naturales y estructuras que sin ser arquitectura corresponden
a construcciones bsicas presentes en el paisaje.
Observar y analizar obras del land art desde la perspectiva de campo expandido sobre el eje
La apropiacin de sistemas constructivos simples y la utilizacin de materiales accesibles, desarrollar
paisaje/arquitectura.

Obras de: Robert Morris, Richard Serra, Walter de Mara, Christo Javacheff, Gabriel Orozco.
Analizar la obra del escultor Patrick Steeger quien ha desarrollado una investigacin sobre
en los alumnos el inters por conocer las propiedades de materiales as como descubrir y experimentar
principios fundamentales como el equilibrio de fuerzas contrarias, la resistencia de las tramas, la funcin
de los apoyos y los pesos a la hora de levantar o colgar volmenes.
mtodos y estructuras constructivas locales artesanales y espontneas, utilizando una gama
muy amplia de materiales de desecho y otros, como el cemento, madera, aire, goma, cartn
corrugado, envases plticos, tarros insdustriales y todo tipo de objetos.
56
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II Medio: El espacio perceptivo

Experimentar con diversos lenguajes, tcnicas y modos de creacin artstico-visual; evaluar los procesos y resultados en cuanto a la capacidad de expresin personal, originalidad, perseverancia en la investigacin, oficio, etc.
Reflexionar sobre la experiencia del cuerpo, a partir de la creacin personal y la apreciacin artstica.
2 Realizar ejercicios en clase que permitan experimentar el espacio a partir de los trabajos
observados.

Por ejemplo: proyectar superficies de color para crear ambientes monocromos que permitan
comprobar los efectos de estos sobre las emociones.
Valorar diferentes funciones que cumple el arte en nuestra sociedad, reconociendo su capacidad para dar cuenta
de las mltiples dimensiones de la experiencia humana.

Reconocimiento, por medio del registro y elaboracin de imgenes de las funciones estticas, sociales y prcticas
del diseo en respuesta a necesidades de la corporeidad: por ejemplo, vestuario, ornamentacin y objetos.
Valoracin de los aportes del arte a la vida personal, social y juvenil, expresin artstica en torno al tema. Relaciones
entre arte, comunidad, folclor e identidad cultural.

Helio Oiticica, Parangoles, Ncleos y Penetrables de los aos 60.

Richad Serra, Cambio,1970-72.
Gonzalo Daz, Rubrica, 2003.
Sebastin Preece, Intervencin en G.G. Mistral, en exposicin Plegado artificial.
Conocimiento de obras y artistas contemporneos que trabajan con los sentidos, emplazando al
espectador a participar en una experiencia del espacio.
Crear juegos para tocar, sostener, tensar, apretar. Por ejemplo: con paos de gneros, con
bolsas de aire, agua y piedras, hacer ejercicios que comprometan el sentido del tacto y la
fuerzaentre dos personas, recreando los Objetos relacionales de la artista Ligia Clarck.
Cubrir el piso con hojas u otros elementos que conviertan el caminar en una sensacin diferente.
Cubrir muebles y sillas con materiales diversos, para evidenciar la relacin corporal con ciertos
objetos ergonmicos. Por ejemplo: plstico con burbujas de aire para embalaje.
Instalar pequeos objetos en el espacio fuera de la lnea del horizonte y obligar al espectro a
tomar una posicin distinta para observarlos.
A partir de los anlisis de estas experiencias formar grupos de 4 personas para desarrollar un
trabajo creativo que aborde el espacio como soporte activo comprometiendo la participacin
del espectador. La mitad del curso puede trabajar con objetos sensoriales y la otra parte
abordar el espacio.
Presentacin de los trabajos, fundamentacin y anlisis en grupo.
Los artistas latinoamericanos Ligia Clarck, Jess Soto y Helio Oiticica.
El artista americano Richard Serra.
Los artistas chilenos Gonzalo Daz y Sebastin Preece.
Conocer los efectos sobre el cuerpo de los elementos visuales y tctiles, como el color, las texturas,
Materiales
el peso, la elasticidad y la densidad de diversos materiales.
Croquera, objetos recolectados para intervenir el espacio segn las necesidades de cada proyecto.
Por ejemplo: cuerdas, gneros, bolsas, plsticos de burbujas, hojas, luces, papel celofn de color, elsticos,
globos, gomas, papel de diario, arena, piedras, agua, etc.
Observar y experimentar el espacio con los sentidos y el cuerpo.
Explorar y emplear diversos objetos de uso cotidiano para comunicarse a travs del arte entre dos
personas.
DESCRIPCIN
ACTIVIDADES
Este ejercicio est orientado a la experimentacin con los sentidos mediante objetos o situaciones
Observar en catlogos (CeDoc, Centro de Documentacin Artes Visuales, Centro Cultural
espaciales provocativas destinadas a desarrollar una comunicacin sensorial. En este caso la visin se
Palacio La Moneda, y Biblioteca del Museo Nacional de Bellas Artes, las siguientes obras, el uso
subordina a las otras aptitudes corporales, como el tacto, el odo y la capacidad de orientacin en el
del espacio analizando el tipo ejercicio perceptivo ofrecido al espectador:
espacio. Sentir el peso, la presin, escuchar como los objetos producen ruidos al manipularlos o bien
Ligia Clarck, la serie de los Objetos relacionales, 1968.
tener un motivo para detectar en el desplazamiento formas desconocidas, o simplemente acceder a otros
Jess Soto, Los Penetrables, 1970 -1990.
ndice
58
puntos de vista, constituyen experiencias que extienden la percepcin del espacio.
ndice
59
III Medio: Intervencin en espacios juveniles

Juan Castillo, Geometra y Misterio de Barrio. Video, serigrafa, performance, intervencin e

instalacin. Juan Castillo. Texto: Carlos Ossa, Galera Metropolitana, 2001.
Gonzalo Daz, Unidos en la gloria y en la muerte, 1997.
Alfredo Jaar, America is not america,1987.
Minerva Cuevas crea Mejor Vida Corp, 1998.
Investigar sobre Galera Metropolitana: http://www.galeriametropolitana.org/
Exponer y debatir en grupo para luego proponer espacios juveniles posibles de ser intervenidos.
Representacin de las caractersticas del entorno cotidiano juvenil, a travs de proyectos personales o grupales,
explorando las posibilidades expresivas y tcnicas que ofrecen algunos de los siguientes medios: bocetos, fotografa,
pintura, video y otros.
Recoger informacin y analizar un lugar del espacio pblico juvenil.
Tomar fotografas, registros grficos, hacer descripciones.
Expresin de sentimientos, emociones e ideas, a travs de diversos lenguajes artsticos, usando como recurso de
imaginacin la percepcin sensible del entorno cultural cotidiano.
Recolectar diversos materiales de desecho que tengan relacin con la construccin y lo urba
Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar distintas formas de representar el entorno culturalcotidiano en obras significativas del patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal. Anlisis y discusin
de obras de arte.
no: desechos, afiches, material de demolicin, baldosas, maderas, papel mural, alambres, etc.,
para crear un gran pozo de materias primas con el que se realizarn maquetas.
Explorar y registrar visualmente el entorno cotidiano, la arquitectura y el urbanismo a travs de diversos medios
de expresin, ejercitando la percepcin y la capacidad creadora.
Expresar ideas, emociones y sentimientos a partir de formas percibidas en la observacin sensible del entorno
cotidiano. Evaluar los trabajos realizados en funcin de sus caractersticas visuales, expresivas, creativas, tcnicas
y por su capacidad de perseverar en los procesos de investigacin.
Apreciar diversos modos de representacin del entorno en obras de artistas chilenos contemporneos.
Con el anlisis del lugar y las obras estudiadas, desarrollar los conceptos para un espacio
imaginario ideal para los jvenes, definiendo el tipo de actividades que se desarrollaran.
8

9
previamente recolectados.
Exponer y analizar los trabajos.
MATERIALES
Analizar el espacio pblico juvenil.
Representar las caractersticas del entorno cotidiano juvenil, a travs de proyectos grupales, explo-
Recoleccin de publicidad habitacional y de lugares de diversin, afiches, recortes, material visual

de espacios deportivos y festivos, como plazas, teatros y cine. Recoleccin material para construir,
rando las posibilidades expresivas de maquetas y fotografa.

-
Disear espacios ideales y realizar maquetas expresivas utilizando los materiales de desecho
como restos de demolicin, baldosas quebradas, trozos de maderas, papel mural, alambres, cartones,
Apreciar y distinguir el espacio pblico y privado en obras de artistas contemporneos.
gneros, tubos, etc; pegamentos, cuchillos cartoneros, base de plumavit para maqueta.
-
Cmara de fotogrfica.
ACTIVIDADES
1
Conocer el arte contextual en especial las intervenciones urbanas.
Analizar obras de autores chilenos que intervienen el espacio pblico segn la siguiente pauta:
DESCRIPCIN
Este ejercicio permite observar un espacio pblico, identificar sus carencias, problemticas sociales,
urbanas, comunicativas y vivenciales de estos lugares para pensar e imaginar un cambio que descubra
Qu significa para la ciudad y para el espectador el lugar intervenido.
Cul es el problema que se quiere relevar.
El estudiante propone una intervencin imaginaria que trasforme ese lugar en un espacio abordado
Qu medios utiliza el artista para realizar la intervencin.
desde el arte, creando un lugar nuevo que se superpone al que existe sin borrarlo completamente, sino
ndice
una posibilidad no explotada en ese lugar.
60
61
que dialoga en algn punto por l.
ndice
IV Medio: Ocupacin de espacios de circulacin

Explorar tcnicas especficas de los lenguajes audiovisuales; reflexionar crticamente respecto a la dimensin esttica
y los contenidos de producciones audiovisuales y de televisin.
Analizar la obra escogida segn la siguiente pauta:

Sobre qu circuito se interviene.
Pensar crticamente y reflexionar sobre las relaciones arte-cultura-tecnologa, a partir de obras significativas del
patrimonio artstico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales
y grandes maestros.
Cul es la participacin del pblico y a qu pblico est dirigida la obra.
Profundizar en el conocimiento de las principales manifestaciones de las artes visuales en Chile durante las ltimas dcadas.
Cmo se inscribe el gesto del artista en el campo del arte.
Cules son las operaciones que estn en juego.
Investigacin y creacin artstica, a travs del diseo y la elaboracin de proyectos personales o grupales, conociendo
aspectos tcnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la produccin de imgenes: comics, graffiti, murales,
fotografas, fotocopias, videos, multimedia, diseo grfico, etc.
Qu tipo de recorrido realiza el trabajo.
Bsqueda en diversas fuentes de informacin para apreciar movimientos artsticos contemporneos y su relacin
con las tecnologas emergentes en obras significativas del patrimonio de las principales tendencias del arte y de la
produccin de imgenes en la actualidad. Anlisis y discusin de obras de arte.
Exponer la investigacin y discutir.
Buscar y sealar un sistema de circulacin accesible para los alumnos, posible de intervenir o
utilizar como modelo para crear una obra.

Por ejemplo: el sistema de prstamos y de circulacin de libros en la biblioteca, el espacio del
metro, la red de Internet, la micro, el quiosco de venta de alimentos en las afueras del colegio,
revistas o publicaciones escolares, el casino del colegio, etc.
Plasmar en una bitcora la investigacin y el desarrollo del proyecto.
Realizar el proyecto, registrarlo y presentar una carpeta.
Apreciacin de obras relevantes del arte contemporneo que trabajen el concepto de circulacin.
Desarrollo de estrategias de ocupacin de espacios de circulacin existentes.
Materiales
Elaboracin de un proyecto basado en el estudio de las obras sealadas en las actividades.
Juicios crticos en relacin con el proceso y el resultado del proyecto.
Los materiales en este caso los determina cada proyecto de investigacin, sin embargo se requiere
organizar la recoleccin de datos y materiales en una bitcora.
Podra ocuparse una mquina fotogrfica, fotocopias, postales, diarios, camisetas escritas, parlantes,
tizas, proyecciones, pancartas, carros de trasporte. etc.
ACTIVIDADES
1
Observar y analizar el concepto de circulacin en obras contemporneas.
Cildo Meireles, Inserciones en circuitos ideolgicos: Proyecto Billete y Proyecto Coca-Cola , 1970.
Antonio Muntadas: On traslation (obra que circula actualmente en la red de internet).
Grupo C.A.D.A: Para no morir de hambre en el arte, 1979.
Eugenio Ditborn: Pinturas Aeropostales, 1992-2005.
determina el tipo de experiencia comunicativa. La obra se inserta al interior de un circuito, se apropia de
Alfredo Jaar: Projecto Emergencia, http://www.projectemergencia.net/, 2004.
su red de distribucin para abrir un espacio de reflexin all donde no se espera encontrar una obra de arte.
Gonzalo Mezza: http://mezza.cl/
DESCRIPCIN
El espacio de circulacin compromete un emisor y un receptor mediados por un sistema que distribuye
el mensaje. En el caso del espacio urbano, el recorrido y el desplazamiento resultan ser el medio que
62
ndice
63
ndice
Materia
El lugar del dibujo en el arte contemporneo

Marcel Duchamp, Caja verde Edicin de 300
ejemplares (1934). http://www.tate.org.uk
Alicia Villarreal
manuscritos son anotaciones sueltas sobre precarios
de comunicacin entre el artista, los arquitectos
El dibujo como disciplina ha ampliado sus formas,
unos pocos trazos, que nos permiten visualizar
y casuales soportes de papel que se complementan
y el curador, en la etapa inicial y conceptual del
usos, soportes y materiales, alcanzado una amplitud
lo que es solo un pensamiento. Es por eso, que
con dibujos y composiciones ms elaboradas. El
proyecto. Daniel Buren lo expresa claramente
de registros, que dan cuenta de su vigencia y
se concede al dibujo la capacidad de dar forma
gesto en la escritura da cuenta del flujo de ideas,
en una entrevista: Hemos puesto en marcha
vitalidad en el arte contemporneo.
progresiva a un enunciado complejo, abordando
propio del proceso mental que dirige la bsqueda,
en un juego de ping-pong, bocetos, debates,
previamente distintos ejes de una investigacin. En
cuya dinmica se aprecia en los accidentes, los
intercambios, mejoras y debates; un cambio total
este texto, revisaremos unos pocos ejemplos que
subrayados, tachaduras, correcciones, acotaciones
de enfoque, nuevos bocetos, discusiones...
nos acercarn a la profundidad del proceso creativo
en los bordes de la hoja y los sintticos esquemas.
(www.monumenta.com/fr/une-architecture-basee-sur-le-cercle,
de algunos artistas, a travs de sus indagaciones
En su totalidad, los elementos van situando
Nov. 2012).
previas a la produccin de una obra.
problemticas y describiendo mecanismos, en un
hacia otras disciplinas o bien, alcanzar grados de
Estudio y pensamiento
espacio de escritura/dibujo, muy cercano a la accin
desarrollo como lenguaje autnomo.
Un claro ejemplo del valor documental de esta
Para el anlisis de esta disciplina y su lugar en el
etapa es Caja verde (1934), de Marcel Duchamp
El artista reconoce el valor de cada uno de esos
arte contemporneo, identificaremos cuatro usos
(1887 1968). Se trata de una caja de cartn forrada
momentos y los rene bajo el concepto de archivo,
o formas de desarrollar la prctica del dibujo, sin
en gamuza verde, la que contiene en su interior
una bitcora no lineal sino fragmentada y dispersa,
pretender abarcar y menos agotar la diversidad de
una placa de color y noventa y tres elementos de
abierta a las combinatorias azarosas de estas notas.
posibles aproximaciones a este medio (Duchamp
papel, con escrituras, dibujos y esquemas, que
La caja verde y sus papeles se parecen a un
du Signe, Ed. Gustavo Gili, 1978).
corresponden al proceso de reflexin y anlisis que
juego, cuyo desafo es armar el mapa que abre el
realiza Duchamp para la obra La novia puesta al
sentido a la obra. Por esta razn, Caja verde es
desnudo por sus solteros, mismamente. llamada
tan importante como la materializacin de la pieza,
tambin El Gran Vidrio .
pues sin este compendio, no se podra descifrar la
La economa de este gnero, lo directo, simple

e instantneo, se cruzan con el pensamiento, el
clculo y la invencin, para generar innumerables
modos de escritura que pueden estar presente en
todas las etapas de un proceso creativo, extenderse
1. El dibujo en las etapas de un proceso

creativo
Dibujar es la actividad ms cercana a la intuicin,
a lo ntimo del momento en que se proyectan
las ideas, cuyas lneas pueden significar el inicio
de algo, o bien, sealar un camino errado; sin
embargo, el dibujo realizado posee el valor del
tanteo, del estudio, cualidades que lo convierten
en documento. Pensemos en la precisin del
bosquejo de un proyecto arquitectnico, escultrico
o instalatorio. En l se recoge la relacin de escala
entre mltiples elementos en la organizacin de
ndice
interna de pensar y crear.
complejidad de la metfora de la mquina, implcita
Duchamp reprodujo 300 ejemplares de Caja Verde,
Una vez escogida la propuesta, se ajustaron las

proporciones entre la dimensin de la obra y
el espacio arquitectnico. La obra finalmente
tensiona el vaco entre dos interiores, uno
monumental y el otro ms cercano al espectador,
dando forma a la circulacin de aire en la gran
nave. A diferencia de Duchamp, los dibujos de
Buren organizan visualmente las propuestas
originadas en la discusin colectiva, en un proceso
abierto, visible transitable, donde se expone el
recorrido lineal de las ideas hasta madurar un
concepto y producir la obra.
en el Gran Vidrio , sin embargo y por otro lado, las
respetando las formas de los papeles irregulares,
notas sin la obra no tendran el peso suficiente para
mediante matrices de zinc. El contenido de la caja
constituirse en un documento clave.
es la recopilacin de manuscritos realizados sobre

todo entre 1912 y 1915. Duchamp du Signe, Ed.
El boceto como dilogo
Gustavo Gili, 1978.
Una experiencia distinta es desplegada por el artista
Este cuerpo grfico puede considerarse una
francs Daniel Buren (1938) en respuesta al encargo
manifestacin del cambio de actitud del artista,
para Monumenta 2012 . La produccin grfica
quien no solo produce visualidad sino que, en
muestra decenas de bosquejos que van exponiendo
primer lugar, pensamiento y reflexin. Estos
de manera simple y esencial, distintos modos
64
de abordar el espacio. Aqu el dibujo es un canal
Daniel Buren dibujo preparatorio para Monumenta 2012,

intervencin de 13 500 m de la Nave del Grand Palais, Francia.
http://www.monumenta.com
ndice
65
Bruce Nauman No Corners,

Carboncillo, ppiz y tiza.
135,89 X 184,15 cm,
http://archive.newmuseum.org
Sol LeWitt, Wall Drawing 56, 1970.

Lpiz negro. Un cuadrado se divide horizontalmente y
verticalmente en cuatro partes iguales, cada uno con lneas en
cuatro direcciones superpuestas progresivamente.
http://www.massmoca.org/lewitt/walldrawing.php?id=56
2. Exploracin en un sistema
del espacio domstico, que se confunden con

arquitecturas y construcciones simblicas del
Considerando el dibujo como un medio
espacio social.
autosuficiente, algunos artistas han desarrollado
Las imgenes abordan con detalle las texturas de
una metdica prctica investigativa que podra
las cosas, presentando aquello que imaginan en
Visualizar la idea
asociarse a ejercicios de laboratorio. Primero,
su etapa final . Para Los Carpinteros la definicin
En la misma lnea, una infinidad de artistas apuntan,
del dibujo, en tanto medio precario, asegura la
conciben, piensan y reflexionan dibujando.
existencia de la obra, conceptual y metafricamente,
Algunos, como Bruce Nauman quien expone
como proyeccin de piezas acabadas, comunicando
un contundente cuerpo de estudios a lo largo
eficazmente su sentido, en el caso de ser irrealizables.
su carrera, nos permite participar a travs de

sus dibujos, directamente del proceso reflexivo
y creativo, prescindiendo de las cualidades
fsicas, cromticas o volumtricas de sus piezas
multimediales, para acceder a las ideas sobre la
materia y a la agudeza de sus juegos de lenguaje.
Resulta tambin curiosa la total indeterminacin

de la mano de cualquiera de sus autores, en cuya
controlada factura se confunde la autora. El manejo
de la acuarela y el uso lpices grafito y de colores
sobre papel, logran una identidad colectiva que
obedece a la pureza del concepto y a la claridad en la
Observamos en los dibujos, un gesto enrgico,
solucin. Las dudas, los errores y las bsquedas han
rpido, con lneas seguras y sombras que no revelan
quedado en el dilogo interno; nosotros recibimos
detalles, sino refuerzan la solidez de una estructura,
la sntesis, por lo mismo cada uno de los dibujos son
bien se trate de cuerpos o palabras. La funcin
firmados como los Carpinteros.
acotan un problema, luego, determinan ciertas
que restringe el campo de experimentacin a
variables en un escenario, y a continuacin dirigen
una serie de variables dentro de un sistema, y
la accin sin pretender obtener un resultado nico,
cuando ha agotado las combinatorias, crea nuevos
sino ms bien abrir un campo de posibilidades
sistemas y as se multiplican las posibilidades
dentro de un sistema.
en lo que pareca un juego limitado y previsible.
El dibujo es el resultado de un programa de trabajo,
De igual forma, este mtodo le permite evitar
en cuyo procedimiento el dominio sobre los
la subjetividad y la necesidad de crear cada
materiales se entiende dentro de su propia lgica.
vez una obra nueva, ya que en el programa del
Con mnimos elementos el artista va generando
trabajo est contenido el diseo general de la
una secuencia de momentos dentro de una serie.
obra. El artista selecciona la forma bsica y las
En la prolongacin de las operaciones, est la

posibilidad de crear lo indito, producir la diferencia,
reglas que gobiernan la solucin del problema.

(www.marimateroneill.com/pub/sol_lewitt_paragraphs_1967.pdf).
explorar el lmite de un lenguaje, interrogar el espacio,
del dibujo en su caso es visualizar lo medular, los

aspectos constructivos, temporales y funcionales
de las piezas. El uso del color, las escrituras que
completan la imagen enfatizan este propsito,
dejando el dibujo a nivel de boceto, abierto,
aparentemente inacabado, como un momento de
la reflexin.
el tiempo, los discursos, establecer un control sobre
Para LeWitt la idea es lo central del proceso creativo:
el azar o bien experimentar la resistencia. Cada artista
Cuando un artista utiliza una forma conceptual
desarrolla un proceso que responde a desafos
de arte, significa que toda la planificacin y
diferentes, hay experimentos duraderos en el
las decisiones se toman de antemano y la
tiempo y otros ms restringidos, sin embargo lo que
ejecucin es un asunto secundario. La idea se
apreciamos en ellos, es la consistencia en el conjunto
convierte en una mquina que produce arte .
y la amplitud en el registro que va dejando huellas
( http://www.guggenheim.org/new-york/education/school-
de su propio recorrido.
ed u ca to r - p r o g r a m s /tea ch er - r es o u rc e s/ a r t s-c urri c ul um -onl i

ne?view=item&catid=719&id=23&tmpl=component&print=1).
A continuacin analizaremos dos ejemplos
Comunicar el proyecto
representativos de la amplitud de registros en lo
Un ltimo ejemplo lo constituyen los artistas
Dentro de las numerosas series desarrolladas por
que denominamos, la exploracin al interior de un
cubanos Marco Castillo y Dagoberto Rodrguez
este artista destacamos la produccin de Wall
sistema.
drawings, que consiste en mil doscientos setenta
El potencial productivo de una idea
(1.270) dibujos sobre pared, que LeWitt realiz
quienes conforman actualmente el grupo Los

Carpinteros. En su caso los dibujos representan
prolijas proyecciones de sus objetos metforas,
definiendo los volmenes con precisin. Se trata
de sorprendentes e imposibles combinaciones
ndice
Un ejemplo contundente de la exploracin
Los Carpinteros (colectivo: Alexandre Arrechea, Marco

Antonio Castillo y Dagoberto Rodrguez), Horno de carbn.
Acuarela 1998.
http://gabinetededibujos.com
de un sistema, lo encarna Sol LeWitt (1928 -
66
2007). Este artista utiliza un programa de trabajo
entre el ao 1968 hasta su muerte en 2007. Se trata

de dibujos efmeros, a escala arquitectnica, que
pueden volver a ejecutarse gracias a un escueto
instructivo que define los pasos a seguir.
ndice
67
Kara Walker, Darkytown Rebellion, 2001 (detalle)

Recorte de papel y adhesivo y proyecciones sobre muro. 4,3
X 11,3 metros.
http://ct4ct.com/Kara_Walker
caso, es el propio cuerpo el que experimenta el
El predominio del material

Formalmente en las antpodas de Sol LeWitt, el
escultor britnico Antony Gormley ha desarrollado
testigo neutro y distante que realiza bocetos
espacio, midindose con el lmite del cuerpo
directamente en medio de los acontecimientos.
como herramienta sobre la superficie del papel.
Al trabajar la crnica visual como invencin,
una extensa obra ligada al dibujo, como resultado

de un proceso de manipulacin del material. En
sus series explora el comportamiento de la casena
(aguadas), jugo de nogal, aceites, carboncillo y
cloro, revelando la estructura interna de manchas y
lneas, para abordar la figura humana como cuerpo
permeable que se expande en el espacio. En la
serie Body, (2011), representa el cuerpo mediante
manchas que se ensanchan hasta diluirse en el
fondo.
Una aproximacin distinta realiz en Clearing,
serie sobre papel con carbn y casena (2007
- 2009), Aqui, el artista explora la accin del
cuerpo sobre el soporte, resultando un dibujo
abstracto, producto del gesto continuo y reiterado
que va generando campos energticos curvos
y vibrantes. El brazo establece un recorrido
cuya velocidad y tiempo quedan grabados en
la lnea como huella de esta accin. En este
3. Funcin narrativa del dibujo
participa de un pasado aun presente en los
El dibujo narrativo ha sido un poderoso aliado del
de los bocetos, deja un espacio abierto para la
sobrevivientes, en este caso, la calidad inacabada
texto, ligado a gneros populares, el comic, la
expone una trama de abuso, raza, gnero y
reconstruccin de esa memoria, sin exaltar ni
sexualidad. La dureza del relato queda atrapada
moralizar sobre los hechos. En Chile, el artista Mario
en el refinado lenguaje de siluetas victorianas,
Navarro (1970) conecta una serie de fragmentos
exageradas y festivas que contradicen las fantasas
para aludir tangencialmente a una historia reciente,
y las crueldades que se esconden en la formacin
utilizando monumentales dibujos a carboncillo.
de una nacin. El trabajo de Waker es un claro
En The New Ideal Line (Opala), (2002 2007)
Las nuevas generaciones han redescubierto
ejemplo del descalce entre el relato y el tono del
en la representacin de carcter narrativo, una
cita, un pasado violento, en quietas e intrigantes
lenguaje que encarna tales ficciones. Mindaugas
posibilidad de configurar nuevas imgenes, ms
Lukoaitis (1980, Lituania) tambin se vuelve
escenas que delatan episodios protagonizados
personales, logrando con ello una gran variedad
sobre el pasado, buscando comprender en la
de discursos que pueden encarnar estados
historia traumtica de su pas, signos de identidad.
emocionales, formular agudas crticas, construir
En la serie Resistance (2003-2004), compuesta de
ficciones, comentar situaciones polticas, rememorar
cien dibujos a lpiz, visualiza escenas de guerra
momentos histricos, provocar el desconcierto,
sobre la resistencia en su pas. Con un estilo
describir, ironizar dramatizar y un sin fin de posibles.
acadmico, va imaginando el da a da de quienes
Los artistas, lejos de buscar visualidades inditas,
protagonizaron este perodo, como si fuese un
ilustracin, o bien la publicidad, construyendo

imgenes comprensibles subordinadas al relato.
Por lo mismo, se ha considerado este uso o forma
de dibujo como un sub gnero, no suficientemente
valorado.
por agentes del Estado, movilizados en un

modelo de Chevrolet de los aos 70 (Opala).
Los murales contextualizan una serie de elementos
volumtricos, todos frgiles y cotidianos,
instalando al espectador frente a un paisaje
cargado de una memoria oculta. La inmediatez
adoptan estilos existentes e introducen con ello un

tono sobre el relato, un giro referencial que pone en
tensin las imgenes frente al legado de formas ya
sedimentadas.
La invencin no radica necesariamente en la
creacin de sistemas, sino en la articulacin de una
voz ntima con voces ya escuchadas, lo interesante
est en los cruces y descalces entre imgenes,
fbulas y lenguajes. Algunos ejemplos:
Kara Walker, (1969 artista afro americana) describe
Mindaugas Lukosaitis, Serie: Resistance, (2003-4)

Lpiz mina sobre papel.
crudas y ambiguas escenas ambientadas en la
Antony Gormley: Drawing Space, Body XII, 2011

Carbon and casein on paper, 77 x 56 cm
poca de la esclavitud en Estados Unidos, donde
httpwww.skny.comartistsantony-gormleyimages
ndice
http://mariyatsuda.wordpress.com/tag/mindaugas-lukosaitis/
68
Mario Navarro, The New Ideal Line (Opala), 2002 2007.

Dibujo mural con carboncillo sin fijar, pintura epxica al
horno, madera, lana y motor elctrico.
http://www.marionavarro.cl
ndice
69
del gesto y el material provoca cierta nostalgia
Marcela Trujillo (1960), igualmente ironiza a
sus desarreglos, aparece una mirada desfasada que
Juan jos Gmez Molina en su libro Estrategias del
del oficio del artista, tornando clido y cercano
travs del dibujo, sobre su vida como artista, sin
reedita y rememora la necesidad de contar historias.
Dibujo en el Arte Contemporneo, propone esta
una escena de terror.
embargo, a diferencia de Oyarzn, su mirada se
mirada desde el dibujo, sobre las obras de artistas
centra en el testimonio cotidiano, en el que nos
del Land Art. Es importante destacar en cada una de
Un tono completamente distinto caracteriza la

obra de Alvaro Oyarzn (Chile, 1960), quien en sus
dibujos utiliza el lenguaje del comic para ironizar
relata con el lenguaje del comic, sus relaciones

amorosas, sociales y laborales.
sobre la condicin de artista y la naturaleza del
En el Diario ntimo de Maliki Cuatro Ojos, expone
arte, en una infinidad de bocetos precarios que
sin censura su da a da, confundiendo al personaje
conforman una serie de relatos fragmentados.
ficticio con la identidad de la propia artista. Cesar
4. Desplazamiento del dibujo y la escala

monumental
estas obras, los procesos y las formas de produccin,
Materialmente, el dibujo se resuelve con un
Michael Heizer, (1968), la estructura de las piezas de
mnimo de elementos en comparacin con otros
madera, aproximadamente tres metros de largo,
mayormente efmeras o expuestas a la erosin.

En Dissipate No.8 of Nine Nevada Depressions, de
gneros, carece de mediacin y dispone de un
Gabler (1970), Francisco Valds (1069), Vicente
enterradas a ras del suelo en el desierto de Nevada,
alfabeto en extremo restringido; puntos, lneas y
Cocia, se apropian de fragmentos narrativos
corresponden a la posicin que toman cinco fsforos
planos, construyendo con ellos todas las variantes.
para deconstruir y reconstruir desde la ruina
al caer sobre un papel, fijados luego con adhesivo.
La apertura de este gnero hacia el espacio y el
de los lenguajes, un anti relato que exhibe la
Este orden sirvi de plantilla para la estructura de
desplazamiento de su estructura bsica, a otras
la obra, dejando que el orden natural que toman
imposibilidad de la coherencia, sin embargo, en
disciplinas, ha generado innumerables cruces,
las cosas sometidas a la ley de gravedad estuviese
entrecortadas. Sus cidas crticas cuestionan la
combinando modos de produccin, soportes y
presente en la gnesis de la intervencin. La obra
idea de progreso en el arte , al mismo tiempo que
materiales.
se extiende en escala hacia el paisaje e integra la
desafa la autoridad de los agentes del medio,
Podemos relacionar y encontrar el dibujo en el
dinmica propia de la naturaleza, sobre la idea de
liberando, al mismo tiempo al arte de toda traba
paisaje mediante un ejercicio de simple observacin;
la huella como efecto de una accin, dejando que
de pureza esttica.
por ejemplo, la lnea del horizonte visible en un
el paso del tiempo termine modificando el gesto
lugar abierto, divide el campo de visin en dos,
hasta su desaparicin. De una manera diferente se
La obra grfica de Oyarzn examina a travs

del humor, las contradicciones en el campo del
arte donde se confunden los deseos, ideales y
fracasos, de sus protagonistas con un dibujo
intencionalmente fallido, de lneas titubeantes
generando un efecto de continuidad sobre el eje

horizontal, situndonos en el espacio a una escala
mayor. Sobre esta mirada, las intervenciones en
el paisaje realizadas por artistas pertenecientes al
Land Art de fines de los aos 60, pueden entenderse
como desplazamientos del dibujo hacia el territorio
de la experiencia. El considerar estas obras como
expansin del dibujo, complementa las lecturas de
Rossalind Krauss, quien vincula estas prcticas como
extensin de la escultura; trazos, puntos y planos
han sido sustituidos por materiales naturales,
lvaro Oyarzun, de la serie: dilogos de pintura, algunas

posiciones soberanas de los gestos picturicidas, pintura
Mentale., 2009.
http://queramosloono.blogspot.com/2009
cavidades, incisiones, huellas, o trayectos que se

extienden en el paisaje, midindose con la amplitud
Cesar Gabler, Tinta sobre papel Coleccin GGM.

http://www.stuart.cl/gabler/grandes/12.jpg
ndice
70
de un lugar.
Michael Heizer, Dissipate No. 8 of Nine Nevada Depressions (1968)

http://www.kunst.uni-stuttgart.de/seminar/complex_one/pages/dissi.html
ndice
71
Robert Smithson,
Asphalt Rundown,
Rome, 1969. http://
www.robertsmithson.
com/films/films.htm
rige en el territorio geopoltico y la otra pertenece

a la naturaleza.
En la misma poca, otro artista lejano al Land Art,
Edward Ruscha (USA, 1937), retiene el paisaje
urbano bajo la mirada de la grfica y la arquitectura,
mediante la fotografa. Destacamos aqu la serie de
imagenes en blanco y negro de estacionamientos
Gabriel Orozco, Piedra que cede, 1992.http://kuri.dev.copyleft.
com.mx/espanol/artistas/gabriel-orozco.html
abiertos Thirtyfour Parking Lots, (Los ngeles,

1967), obra que recoge desde una perspectiva area,
quedan suspendidas, abriendo con ello un espacio
los sitios destinados al automvil en los espacios de
incierto, que conecta las huellas de la devastacin
consumo. En estos encuadres, aparece la grfica
Edward. Ruscha, Thirty Four Parking Lots, Los ngeles, 1967.

http://butdoesitfloat.com/There-are-only-a-few-images-that-are-notforced-to-provide-meaning-or-1
sobre el pavimento como un dibujo abstracto a

gran escala, que nos muestra la geometra urbana
territorio. La idea del encuentro o extensin del

dibujo continua vigente y con mayor fuerza se
Frontera E.E.U.U/ Canad en Fort Kein Maine and Clair, New

Brunswick. Esquema de anillos anuales cortados por frontera poltica.
Hora: E.E.U.U 1:30pm ; Canad 2:30pm
vuelca sobre la ciudad, como lugar privilegiado
experimenta el tiempo en Rundown, (Roma)1969,
Pondremos atencin sobre una obra del artista
de Robert Smithson, cuyo trabajo consisti en el
mexicano Gabriel Orozco (1962), quien ha
derramamiento de asfalto lquido sobre la ladera
desarrollado un extenso trabajo utilizando diversos
de una cantera de gravilla. Al avanzar la gran masa
medios, sin embargo, dentro de sus investigaciones,
caliente, esta se enfra y se solidifica dejando una
los recorridos citadinos se han convertido en una
mancha como rastro del proceso de estabilizacin
importante fuente de hallazgos.
de la materia. Smithson nos demuestra aqu, el

principio de entropa que rige sobre todos los
elementos de un sistema.
sentido abiertos.
obra coincide fsica y mentalmente con el tiempo y

el espacio del receptor, al mismo tiempo que concita
para visualizar all, el choque de mltiples formas.
la reflexin sobre la concepcin del espacio y su

representacin.
En el ambiente nacional, hacemos mencin a la obra
de Nury Gonzlez (1960), Sobre la Historia Natural
de la Destruccin, 2011. El trabajo consiste en
tres mantas mapuches centenarias, un video con
el lavado de tres cortinas provenientes del hotel
Nos concentraremos en Piedra que cede (1992);
Carlton Ritz destruido por la violencia en Beirut, y
se trata de una bola de plastilina, cuyo peso se
tres dipticos digitales.
aproxima al del artista y se dispone a rodar por la
Otra aproximacin al eje temporal se aprecia en
ciudad, recogiendo todos los elementos que se
Annual Rings, (1968,) Aqu Dennis Oppenheim traza
encuentren a su paso. Se graban sobre ella y se
crculos concntricos cavando el hielo sobre la lnea
borran sucesivamente las marcas del pavimento, las
fronteriza entre y E.E.U.U y Canad. Estas marcas
rejillas, grietas y todo aquello que se encuentra al
que simulan los anillos grabados en el tronco de
nivel de la calle. Este cuerpo receptor no deja huella
un rbol por cada ao de crecimiento, incorporan
sino que absorbe aquello que roza, renovando
al tiempo como medida para confrontar dos
su superficie en un continuo cambio. La idea de
dimensiones espacio temporales superpuestas: una
movimiento, recorrido, tiempo trascurrido y cambio
ndice
con la escala del individuo en su vida cotidiana. La
un punto que se expande y se comprime a la vez,
la trama annima de la distribucin funcional del

Dennis Oppenheim, Annual Rings, 1968
conectando directamente la experiencia del arte
Las innumerables aproximaciones a los estados del

dibujo, fuera de sus lmites es muy extensa. Aqui solo
hemos querido esbozar una forma de relacionar
obras, uso de los medios para crear campos de
sobre el material, se concentra en un solo punto,
de estos lugares en completo vaco, para visualizar
con otros mapas.
La artista reconoce en las telas una memoria inscrita

en la destruccin de los tejidos, a travs del trazando
cuidadoso que realiza para fijar con hilo las zonas
desintegradas, en un acto que dialoga con las
huellas dejadas por el desgaste y el desastre. El
dibujo es el resultado de una nueva trama que
surge del encuentro entre ambos momentos, uno
de prdida irreversible, mientras el otro retiene y
72
Nury Gonzlez Sobre la Historia Natural de la Destruccin,

(Detalle) 2011.http://www.artes.uchile.cl/noticias/75665/nury-
gonzalez-exhibe-en-relatos-de-memoria
protege la memoria presente en vaco. Las telas
73
ndice
Vanguardia y Neovanguardia y su proyeccin

en el Arte Chileno de Avanzada
Guillermo Machuca
74
ndice
75
ndice
Materia
Vanguardia y Neovanguardia y su proyeccin en el Arte Chileno de

Avanzada
La obra de Picasso influy fuertemente en la

generacin que le sucedi. Uno de los artistas ms
relevantes en lo concerniente a proyectar y superar
dicho legado fue el pintor ruso Kasimir Malevich.
Guillermo Machuca
En este sentido, habra que destacar su clebre
La vanguardia supuso una ruptura respecto de la
inmediatamente posteriores a la revolucin
tradicin del arte. A partir de su violenta irrupcin a
bolchevique) y la escuela de la Bauhaus (casa
comienzos del siglo XX, el arte fue profundamente
de la constrcuccin) donde se concentraron los
cuestionado como lenguaje. Pero no solo se trat
artistas, arquitectos y diseadores con el objetivo
de un cuestionamiento referido a los aspectos
de devolverle la utilidad y la funcin social al arte.
formales del lenguaje esttico, sino tambin
En relacin con el lenguaje especifico del arte, la
y, desde la perspectiva del arte emergido a fines del
entra la posibilidad de una expansin del arte
esttica abierta por la vanguardia involucr toda
siglo XIX, con el realismo social.
hacia el mbito de la poltica y de la sociedad.
una serie de recursos inditos en comparacin con
Malevich literalmente invent el arte abstracto
A este respecto, resulta ilustrativo recordar las

frases Cambiar la vida y Cambiar la sociedad de
Rimbaud y Marx. En este sentido, la esttica de la
Cuadrado Negro sobre fondo blanco, pintado

en 1913 y expuesto en el vrtice de una sala en
Petrogrado. Este cuadro signific una violenta
ruptura en relacin con el legado del arte ruso,
caracterizado por su tradicin bizantina, neoclsica
las formas acadmicas que se haban consolidado
en Rusia. Bajo su peculiar mirada, la pintura deba
desde el Renacimiento hasta las obras rupturistas
prescindir de todo lastre que remita a la realidad.
de Van Gogh, Czanne, Gauguin y Seurat.
En este sentido, su obra plante una reduccin
vanguardia contempl dos aspectos esenciales:
Uno de los primeros artistas que aprovech
esttica absoluta, privilegiando un trabajo con las
una concentracin del lenguaje del arte sobre s
todas las transformaciones acaecidas a fines
estructuras primarias del lenguaje visual como
mismo y una expansin de dicho lenguaje hacia
del siglo XIX fue Pablo Picasso. Su pintura
son el cuadrado, el crculo y la cruz. Este lenguaje
la vida y la sociedad.
cubista signific una de las primeras rupturas
permiti llevar hasta las ltimas consecuencias
en relacin con la esttica clsica. Report una
la crtica iniciada por Manet y Czanne en contra
transformacin del espacio albertiano, que se
del espacio ilusionista del cuadro albertiano. Con
materializ luego con el descubrimiento de las
Malevich, la pintura conquista la superficie y el
diversas posibilidades surgidas de la tcnica
plano. Se trat de una revolucin poltica a nivel
del collage. Este descubrimiento permiti una
del lenguaje del arte.
apertura hacia el espacio cotidiano y social, a la vez
Lamentablemente, los grupos de poder que
Dentro de los movimientos ms importantes que

tramaron el arte vanguardista se podran citar
dos grandes lneas: una de sesgo positiva, y otra
de impronta negativa. La primera, caracterizada
por una relacin estrecha entre arte y ciencia (en
su versin tecnolgica y maquinista). La segunda,
por una visin crtica y pardica respecto a la
consolidacin de la sociedad burguesa (incluyendo
una crtica corrosiva al optimismo tecnolgico).
que puso en cuestionamiento la representacin
mundo de referencias y objetos producidos fuera
los estmulos proyectados por el maquinismo y
de los estrechos lmites de la esttica clsica). El
la tcnica) y la vanguardia rusa, que abarc los
collage materializ un proyecto propiciado por
movimientos suprematistas y constructivistas (y
las vanguardias, conducente a acercar los lmites
que tuvieron su mxima expresin en los aos
entre el arte y la vida, el arte y la sociedad.
ndice
radical la percepcin que se tena del arte. Formado

inicialmente en el gnero de la pintura, a comienzos
del siglo XX, plantea su renovacin a partir de la
incorporacin de elementos provenientes de la
industria. Pinta una concepcin maquinista tanto
de la realidad como del cuerpo humano (donde
se destacara su conocido y polmico Desnudo
bajando una escalera de 1912).
Pero su revolucin no se restringi exclusivamente
a una renovacin de los gastados temas del arte.
Incluy tambin una crtica extrema a la pintura y
al soporte cuadro. En 1913 Duchamp abandona la
pintura y presenta como objeto de arte una rueda
de bicicleta ensamblada sobre un piso de cocina.
Un ao despus, presenta su botellero, y en Nueva
York en 1917, provoca su ms conocido escndalo
al enviar a un concurso un urinario (que luego
bautiza como Fuente).
mirada respecto del campo esttico. En este
que tuvo un incuestionable valor poltico (en
italiano (caracterizado por un culto dirigido hacia
Marcel Duchamp el artista que cambi de manera
sintonizaron su progresismo ideolgico con su
clsica. Se trat, en suma, de una expansin

la medida en que el arte se expandi hacia un
la mayora de los especialistas, sin embargo, fue
hicieron posible la Revolucin de Octubre no
ilusionista de la realidad que moldeado la esttica
En la lnea positiva, destacaron el futurismo
Kasimir Malevich (Rusia), Cuadrado negro sobre fondo

blanco, 1923 -1929. http://www.bochkarev.ru
punto, resulta preciso recordar las manifiestas

sospechas sostenidas por Lenin y luego Stalin en
contra de lo que despectivamente se denomin
Formalismo ruso. Esta situacin demostr que
las relaciones entre vanguardia esttica y poltica
Marcel Duchamp (Francia),

Rueda de bicicleta, 1913
han sido siempre tensas y problemticas. Para
76
www.vipreport.deMOMA, N.Y.
ndice
77
Jos Balmes(Chile), Santo

Domingo mayo del 65,
Acrlico y collage sobre tela,
1965.
Catlogo Chile 100 Aos.
2a Etapa, 2000.
La incidencia de este pensamiento signific una

expansin esttica que remeci las gastadas formas
Virginia Errzuriz (Chile), Ya vuelvo,

Objetos y escritura, 1965.
Carlos Leppe (Chile), Las Cantatrices, video (detalle de la

instalacin Sala de espera), 1980. Chile arte actual, Gaspar
Galaz y Milan Ivelic, Aos 60-70.
acadmicas (identificadas como burguesas). Esta
Catlogo Chile 100 Aos,

2a Etapa, 2000.
violenta transformacin report en una crisis de la

pintura tradicional (exceptuando su proyeccin en
el muralismo comprometido de las brigadas). Los
A todos estos objetos Duchamp los denomin
interpretacin, habra que destacar las obras de
artistas del perodo privilegiaron el uso del collage,
ready-made. Con este gesto, el artista francs
Jos Balmes, Gracia Barrios, Alberto Prez, Eduardo
del objeto y del espacio urbano. El arte se haca
cuestion los conceptos de factura (el artista Dios),
Martnez Bonati, Francisco Brugnoli, Virginia
afuera o ms all de los lmites de la institucin
de obra de arte, (el ready-made es un artefacto,
Errzuriz, Guillermo Nez, entre otros.
acadmica. Sin embargo, no todos los artistas
no una obra), de lugar (el museo como la iglesia
Fue precisamente en esta dcada donde el
coincidieron en una misma forma de entender
del arte) y, fundamentalmente, los criterios y
lenguaje del arte sufri sus ms profundas
las relaciones entre arte y poltica. Esta situacin
expectativas del espectador. Respecto a lo ltimo,
modificaciones. Las causas de dichos cambios
qued de manifiesto en el arte producido bajo la
el ready made ya no poda ser evaluado y gozado
podran ser explicadas a partir del hecho de
Unidad Popular. En ese momento, y por razones
a partir de las estticas de lo bello y lo sublime.
que los artistas coincidieron en que las formas
instrumentales, el experimentalismo esttico
Duchamp quera que el objeto no permitiera un
tradicionales del arte ya no podan mantener un
pareci eclipsarse en beneficio del mensaje o
goce a nivel de la forma y la materia de este, sino
contacto con el lgido contexto social de la poca.
del contenido revolucionario (de corte pico).
que propiciar a una positiva ceguera orientada a
Necesitaban abrirse hacia la realidad concreta, en
Como se sabe, dicha evolucin fue violentamente
la escena cultural desde fines de los cincuenta hasta
activar las preguntas esenciales acerca de lo que
un intento por insuflar al arte de un mayor realismo
interrumpida por el golpe militar. Con este hecho, se
su violenta clausura recin consignada.
debiera ser el arte. De esta forma y con esta obra
poltico-social. Con este proceso se inicia lo que se
rompi el vanguardismo poltico nacional que, sin
Frente a estos dos grandes relatos, el discurso de
comienza la expansin definitiva del arte hacia la
ha denominado como politizacin del arte.
embargo, tuvo su dramtica proyeccin en el exilio.
la escena propugn una reflexin crtica tanto en
En el debate local, la implementacin de la
el lenguaje del arte como de los cdigos y signos
vanguardia (devenida aqu como neo o
propiciados por el rgimen militar. A grandes
postvanguardia) se realiz bajo la dictadura
rasgos, dicho arte se caracteriz por activar tres
militar, en particular en el segundo perodo
grandes cuestiones estticas, polticas y culturales:
de esta (1977-1983). La crtica francesa Nelly
el trabajo del cuerpo como soporte de arte, la
Richard una de las mximas impulsoras de dicho
ocupacin de los espacios pblicos y la reflexin
pensamiento bautiz el arte crtico experimental
surgida del imaginario fotogrfico.
La crtica especializada nacional coincide en situar
surgido en el perodo como Escena Avanzada. Ms
Dentro de los artistas que ocuparon su propio
el origen del arte moderno chileno a principios
que un movimiento, el concepto de escena refiere
cuerpo como soporte de expresin esttica,
de la dcada de los sesenta. Las razones de esta
a la produccin terica y prctica surgida como
habra que mencionar a Carlos Leppe, Ral Zurita,
constatacin se fundamentan en un doble aspecto:
oposicin a la crisis simblica y social efectuada
y Diamela Eltit. El concepto que articul el arte
la coincidencia de una pintura modernista y la
por la dictadura militar. Esta escena se opuso a
corporal se refiri a la idea de que el cuerpo
dos grandes relatos que haban hegemonizado la
singular deba entrar en conexin con el cuerpo
historia del arte chileno: el arte oficial (restaurado
colectivo. En este sentido, todo cuerpo es una
por el rgimen), y el arte comprometido que lider
zona de contacto, una casa de citas, un mapa de
realidad y la premisa conceptual que implica que el

arte moderno se plantea la pregunta acerca de su
ser. Esta premisa va a ser fundamental pata todo el
arte contemporneo desde Robert Rauschenberg
pasando por Andy Warhol hasta llegar a Jeff Koons,
Cindy Sherman o Damien Hirst.
El arte moderno en Chile
expansin de sta hacia el campo de lo polticosocial. En este sentido, la modernidad del arte
chileno tendra que ver con un proceso de
politizacin del lenguaje esttico. Asumiendo esta
ndice
Francisco Brugnoli (Chile),

No confe, Collage,1965.
Catlogo Chile 100 Aos,
2a Etapa, 2000.
78
Grupo C.A.D.A. (Chile), Para no morir de hambre en el arte,

Accin de distribucin de leche en una poblacin. Esta accin
se complementa con la publicacin de una pgina en la Revista

Hoy, la intervencin en la fachada de Museo de Bellas Artes y una
instalacin en la Galera Siglo XX, 1979. Catlogo Chile 100 Aos, 2a
Etapa, 2000.
ndice
79
la represin. Slo el cuerpo puede relacionar sus
Conjuntamente con el trabajo corporal, el arte
restringi al mero uso de la tcnica, sino que
funciones internas, familiares o domsticas, con
chileno privilegi la ocupacin de los espacios
signific toda una serie de metforas idneas para
la exterioridad social. Los artistas concibieron
pblicos, renovando el muralismo comprometido
desarrollar un trabajo simblico con los temas de
su cuerpo como una zona de contaminacin
precedente. Dentro de esta modalidad, habra que
la muerte, la desaparicin y, fundamentalmente,
pblica en clara referencia al contexto opresivo del
destacar al colectivo C.A.D.A (integrado por Ral
con el problema de la identidad. A este respecto,
momento. Pero dicha crtica no se restringi a un
Zurita, Diamela Eltit, Loty Rosenfeld, Juan Castillo y
habra que destacar el trabajo de Eugenio Dittborn.
mero asunto de contenido, sino que fue realizada
Fernando Balcells). Este grupo realiz tres grandes
Principalmente, resaltar su reflexin esttica
a partir de una serie de metforas y lugares que
trabajos en donde la ciudad devino en soporte de
respecto al paisaje chileno y su consecuente
pugnaron por desviar y evitar la clausura a partir
arte. Mencin especial merece la obra Para no morir
registro a partir de una serie diseminadas de
de la censura. Los lugares ocupados hablaban del
de hombre en el arte (1979) y, principalmente,
fotografas. Sobre todo, su reflexin acerca de que
dolor y de la represin de manera elptica; todos
Una milla de cruces sobre el pavimento, de Loty
la identidad americana no sera una categora
ellos remitan a un control de la biografa corporal
Rosenfeld, la que a partir de 1981, se extendi
impoluta, plena, esencial, sino una forma quebrada
como metfora de una sociedad maniatada. Los
desde Chile hasta Estados Unidos.
a partir del choque (el parto cruel) de las diversas
artistas dispusieron su cuerpo en lugares como

salas de espera de hospitales, crceles, prostbulos
y manicomios. En algunos casos, se trat de un
trabajo corporal sustentado en la mmesis y la
parodia (Leppe) y, en otros, el concepto corporal
se orient hacia los rituales primitivos y cristianos
del martirio y del sacrificio (Zurita y Eltit).
tcnicas que se han superpuesto en el continente.
Tanto el arte corporal como las intervenciones

pblicas no habran tenido la misma eficacia si no
Al arte contemporneo post-Dictadura
hubieran sido pensionados y complementados
El escenario artstico local posterior al periodo de la
con el soporte fotogrfico. La reflexin surgida
Dictadura est marcado por un cambio radical de
de esta ltima tcnica ha sido decisiva en la
las coordenadas que lo definan. La transformacin
conformacin del arte y el pensamiento de la
social, poltica y cultural que signific el triunfo
Avanzada. La utilizacin de la fotografa no se
del No en el Plebiscito de 1988, y la posterior
Juan Domingo Dvila (Chile), Rota,
Galera G. Mistral,1996.
Gigantografas, objetos, pintura y escritura sobre el muro de la sala.
eleccin del demcrata cristiano Patricio Aylwin

en 1989, dieron cabida a un nuevo escenario con
lineamientos diferentes.
El contexto artstico de las dos ltimas dcadas, la
final del siglo XX y la inicial del siglo XXI, se puede
entender a partir de tres grandes caractersticas.
La primera de ellas sealara el desplazamiento
de las prcticas crtico-experimentales de la
Eugenio Dittborn (Chile),

Pintura Aeropostal N0 78,
La VII Historia del Rostro,
fragmento, pintura, hilvn,
fotoserigrafa, 1990.
80
Catlogo Mapa, 1992.
ndice
Pamela Cavieres (Chile), Desplegar,
Galera G. Mistral, 2000.

Miles de pirmides de papel plegado se extienden en la sala sobre el
piso y los muros.
Escena de Avanzada al mundo universitario, es
escenario, se evidencia en el arte chileno un
decir, la consiguiente academizacin del arte
acercamiento a contenidos ligados a lo privado,
surgido durante la Dictadura. En segundo lugar, y
lo ntimo, lo femenino, lo cotidiano, sacando del
conectado con lo anterior, esta academizacin tuvo
mapa las fuertes connotaciones de obras que
lugar de la mano de una paulatina despolitizacin
emplazaban directamente imgenes y recursos del
del arte chileno, que fue liberando a las obras de
aparato represor: cuerpos desaparecidos, torturas y
la pesada y oscura carga que las conectaba con el
violencia. En tercer lugar, y no menos importante,
entorno represor de la Dictadura. En este nuevo
la democracia chilena que se fue conformado en
ndice
81
este contexto, permiti una importante apertura
del siglo XX y principios del XXI se ha notado una
de Natalia Babarovic, Pablo Langlois, Voluspa Jarpa,
manifestaciones primarias se pueden encontrar
del arte chileno hacia el extranjero. Las fronteras
creciente revisin de los parmetros rectores de
Ignacio Gumucio y Pablo Ferrer. La continuacin de
en el arte crtico-experimental de la Avanzada, en
infranqueables y vigiladas durante la Dictadura
este gnero del arte contemporneo. En esta lnea
la cita, la apropiacin o los conceptos cruciales de la
las obras de Francisco Brugnoli, Virginia Errzuriz,
fueron abiertas a los cambios y movimientos de
creo encontrar en las exposiciones Miss de Juan
tradicin del cuadro son algunas de las operaciones
Vctor Hugo Codocedo, entre otros.
una era global, planetaria y mundial de relaciones.
Pablo Langlois Vicua de 1997 y Delicatessen del
de esta lnea.
La posibilidad del viaje, la conexin con micro-
2000, curada por Pablo Rivera, los dos momentos
escenas o contextos desplazados, sumado a la
centrales. La obra de Langlois Vicua ha significado
creciente relevancia de lo virtual y lo digital en el
la aparicin de una figuracin macabra, srdida
mundo contemporneo, han hecho que el arte
y des-sublimada que poco tiene que ver con la
chileno sucumba frente a una ola mundial donde
tradicin del cuerpo en la escultura clsica. En la
los lmites geogrficos parecen perderse en un
muestra Delicatessen se reunieron los trabajos
horizonte planetario.
de una decena de creadores que cuestionaban
En este escenario post-dictatorial destacara tres

lneas de trabajo que se han abierto en la produccin
artstica local. La primera y ms relevante de
todas, proyecta y contina los debates radicales
que se dieron en el arte crtico-experimental de
la Avanzada en relacin con la fotografa, ahora
con una nueva mirada vinculada a la cultura de
masas y el espectculo. En esta lnea, reconozco la
centralidad del trabajo de Patrick Hamilton, Ivn
Navarro, Camilo Yez y Claudia del Fierro. Creo
encontrar en esta lnea un replanteamiento de la
relacin entre arte y poltica, que haba surgido
los principios bsicos de la escultura: entre otros,
muestras Unidos en la gloria y en la muerte en
modalidad esttica que excede cualquier definicin
el Museo Nacional de Bellas Artes el ao 1997 y
normativa y que est en constante mutacin. Al
Rbrica en el Centro Cultural Matucana 100 el ao
respecto, y como una definicin provisoria sugiero
2003, constituyen dos de los momentos claves del
la siguiente: la instalacin se definira por lo que no
arte chileno de las ltimas dcadas.
mencionar tambin la obra de Cristian Salineros,

Kika Mazry y el mismo Pablo Rivera. Los objetos
presentados recurran a un imaginario infantil y
ldico, con materialidades blandas, transparentes
y frgiles, dispuestas a ras de suelo, perdiendo la
pesadumbre de la escultura clsica.
obras de Juan Domingo Dvila, Carlos Altamirano,
y sociales de los mecanismos tecnolgicos de
Gonzalo Daz y Arturo Duclos. Este terreno ha
registro y control del mundo.
sido sumamente fructfero para artistas que
ndice
la post-Dictadura: la instalacin. Se trata de una
de cuestionamiento de la escultura, habra que
la conciencia crtica de las significancias polticas
nuevos medios (fotografa y video), desde finales
Premio Nacional de Arte Gonzalo Daz. Sus
Carolina Salinas. Como parte de este proceso
la pintura desde una mirada crtica deudora de las
la preponderancia de la pintura y luego de los
altamente significativa para el arte chileno de
desjerarquizada de todos estos gneros. Sus
fueron Patrick Steeger, Livia Marn, Julen Birke,
dcadas de los 60, 70 y 80 del siglo XX, a partir de
Siendo esta un rea marginal al arte chileno, por
posterior a 1990, destacara la trayectoria del
arquitectura. Sin embargo, sera la manifestacin
referencia a lo heroico. Algunos de los expositores
En una tercera lnea, ha retomado la tradicin de
y desplazamientos que se han dado en la escultura.
Mencin aparte tiene una modalidad de trabajo
es o por lo que no sera: ni pintura, ni escultura, ni
el peso del volumen, la materialidad solemne, la
como uno de los debates ms asiduos de las
Una segunda lnea, abordara los cuestionamientos
Dentro del terreno de la instalacin en el arte
contrastan la tradicin de la pintura chilena, ligada

fuertemente con la mancha, con los nuevos medios
como la fotografa o el cine, pero tambin que se
inmiscuye con los elementos contaminantes de la
cultura de masas. En esta lnea se destaca la obra
82
Gonzalo Daz, Unidos en la gloria y en la muerte en el Museo Nacional de Bellas Artes, 1997.
ndice
83
FF
Arte contemporneo en la escuela
Feminista 23
Fluxus 20
Formalismo ruso
77
Fotomontaje
32, 34, 53
Frente (grupo frente)
51
Futurismo italiano
76
Indice temtico
Happening 20
II
Instalaciones
Intervencin pblica
Abstraccin, arte abstracto

50
Accin de arte
15, 23
Acumulacin 36
Arte conceptual
38, 54
Arte corporal
79
Arte del comportamiento
21
Arte pvera
36
Azar
33, 67
Land art
M
N
Ncleos 51
Nuevo realismo
35
21
21
CC
Cadver exquisito
Collage
34
32, 34, 53, 76, 79
Campo expandido
48, 49
Constructivistas
52, 76
O
Objeto encontrado
Objetos relacionales
Percepcin
22, 34, 51, 55, 77
Performance
14, 20, 22, 23, 38
Politizacin del arte
78, 81
Pop art
22, 34 - 36
Pvera 36
Postvanguardia 79
D
20, 32, 33, 35, 36, 52
17, 23, 50, 53, 55, 71, 81, 82
64 - 70
RR
Ready made
EE
Edicin 48
Ensamblajes
32, 33
Enviroments 24
Escultura social
20, 50
Escena Avanzada
79
Espacio Perceptivo
48, 50, 58
ndice
32
51, 52
Cubistas 76
Dad
Desplazamiento
Dibujo
36, 49, 71, 72
Minimalismo 38
BB
Behavior art
Body art
20, 31, 38, 39, 52, 55, 83

80
32, 33, 54, 78
S
Surrealismo
Serie
32, 33
9, 15, 18, 22, 32, 34 - 36, 51, 52, 54, 67 - 70, 76, 80, 81
Suprematistas 76
V
84
Vanguardia rusa
Video arte
76
38, 39
ndice
85
Bibliografa
ARTE CONTEMPORNEO EN LA ESCUELA
Duchamp, los artistas contemporneos posmodernos, Robert Morgan.
Chile arte actual, Gaspar Galaz y Milan Ivelic, Aos 60-70.
Libro Gua didctica complementaria para profesores
Del arte objetual al arte del concepto, Simn Marchand Fiz, Editorial: AKAL.
La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos, Rossalind Krauss, Alianza Editorial, 1996.
Especies de espacios, Georges Perec, edicin espaola Literatura y Ciencia SL 1995.
Publicacin a cargo de: Ximena Pezoa
El sistema de los objetos, Jean Baudrillard , Siglo Veintiuno Ediciones, 2004.
La estratificacin de los mrgenes, Nelly Richard Francisco Zegers Editores,1989.
Produccin editorial: Alicia Villarreal y Editares EIRL
Del espacio de ac. Seales para una mirada americana, Ronald Kay, Editores Asociados, 1980.
de Artes Visuales de Enseanza Media, Segunda Edicin
Lnea grfica: Alicia Villarreal.

Diagramacin y PDF interactivo: Natalie Chastain- Editares EIRL.
Sitios de inters

Registro de Propiedad Intelectual n 145.091
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Se autoriza la reproduccin parcial citando la fuente correspondiente.
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FECHA EDICIN: Diciembre de 2012
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http:// www.coleccioncisneros.org/es
http://www.critica.cl
http://www.e-flux.com
http://www.mssa.cl
Http:// www.m100.cl
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Http:// www.portaldearte.cl
86
ndice
87
ndice

Arte Contemporáneo en La Escuela

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Talleres de actualizacin para profesores

ARte contemporneo en la escuela

Gua didctica complementaria

Talleres de actualizacin para profesores

Sobre los autores:

ARte contemporneo en la escuela

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

Descripcin general del taller / Alicia Villarreal 8

Profundizacin y ejercicios para trabajar en clase

Materia 1: El cuerpo como materia de obra

Materia 2: El uso de los objetos en el arte contemporneo

Materia 3: El espacio y su contexto

El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, a travs de su Departamento de Creacin y Difusin de

El lugar del dibujo en el arte contemporneo

El dibujo en las etapas de un proceso

Funcin narrativa del dibujo

Desplazamiento del dibujo y la escala monumental

taller, generando un espacio de reflexin crtica y abierta.

El arte moderno en Chile

El arte contemporneo post-D ictadura

Rescatamos la sistematizacin de aquella experiencia, la metodologa desarrollada y la profundizacin

del medio, el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad, el respeto por el entorno, y la valoracin de

Pamela Cavieres (Chile), Desplegar, detalle, 2000.

Kika Mazry (Chile), Monumento conmemorativo, 1998.

Objetivos del taller:

procesos que han acompaado al arte a partir del siglo XX.

Desarrollar la capacidad reflexiva y creativa de los profesores a partir de la problemtica de

Incentivar, orientar y evaluar procesos creativos personales que renueven y amplen la

Estimular la innovacin de metodologas para el proceso de enseanza y aprendizaje de

y promuevan en sus estudiantes, procesos de reflexin crtica en torno al arte.

Hemos organizado esta publicacin en cuatro secciones:

Una descripcin y sistematizacin de la experiencia de los talleres realizados con docentes.

El desarrollado en profundidad (con datos, antecedentes histricos, artistas, etc.) de las

materias abordadas en los talleres, alinendolos a los requerimientos de los planes y

La presentacin de una visin general histrica de las vanguardias y neovanguardias y su

proyeccin en el arte chileno de avanzada.

profesores, tericos artistas y curadores de distintos lugares del pas.

Duchamp - Malevich - Picasso y sus

intervenciones e instalaciones actuales.

DESCRIPCIN DEL TALLER

donde se produce el contenido, demostrando en

Rescatamos el aporte de las actividades realizadas

lo concreto las implicancias y las posibilidades

Los objetos, el cuerpo y el espacio como materia de obra

con el apoyo de la experiencia de los talleres de

creativas del problema planteado, relacionndolo

docentes, donde se privilegia el trabajo en grupos

con obras y procedimientos utilizados en el arte

pequeos para generar instancias de intercambio,

en un ambiente propicio para la instrospeccin,

El trabajo con los objetos, el cuerpo y el lugar nos

provocar una situacin reflexiva. En primera

obliga a enfrentar sin mediaciones las condiciones

instancia, que d como resultado la elaboracin

fsicas de nuestra experiencia, involucrando a

de una respuesta creativa en un tiempo limitado. El

los sujetos en un espacio de relaciones sociales

necesaria en la elaboracin de las propuestas.

Finalmente, la experiencia de este taller se complet

en este caso con un trabajo de investigacin

taller asume las restricciones de duracin del curso

La presentacin de todas las propuestas, su defensa