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Cap1 Casarini
Cap1 Casarini
Captulo 1
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Acercamiento al curriculum
El curriculum y sus significados: el primitivo uso del
trmino
Algunas definiciones
Curriculum formal, real (o
vivido) y oculto
Ampliacin del concepto
El curriculum como
proyecto
Relaciones enseanzacurrculum
Relaciones culturacurrculum
Teoras curriculares
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Algunas definiciones
Antes de ver las definiciones,
habr que recordar que el curriculum es, en gran medida, de
naturaleza prescriptiva, es decir,
se aspira a definir algo que se
caracteriza por ser una pretensin
de realidad, un querer ser, un deber
ser. Lo anterior supone circunscribir y seleccionar un conjunto de
intencionalidades que se consideran como las "verdaderas" o "mejores" respecto a otras; aqu entran
en escena las diferencias de valor
que permiten legitimar ciertas
posiciones y excluir y rechazar otras.
Esto no debe inducir a pensar que
estas posiciones son arbitrarias, es
decir, que en ltima instancia da lo
mismo elegir una conceptualizacin
u otra. Por el contrario, la eleccin de
uno u otro concepto de curriculum
depende de la capacidad para
integrar en un esquema prescriptive
para la accin, tanto las reflexiones
derivadas de la prctica como los
aportes tericos provenientes de la
investigacin curricular, de la
enseanza y del aprendizaje. Analicemos algunas definiciones:
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
La elaboracin
conceptual del
vnculo teoraprctica como
campo de estudio
y aplicacin tiene
amplia repercusin en la definicin del curriculum y en el papel
del maestro en el
desarrollo de dicho curriculum.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Se ha estudiado
el curriculum
oculto en
Mxico?
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
El curriculum es la prescripcin?
Es el plan? Es la prctica? El curriculum engloba ambos procesos?
Existen planes auriculares que de
manera no siempre consciente tienden a disociar la teora y la prctica? Cules son? Hay ejemplos?
Existen otras formas curriculares
que coayudan a lograr la vinculacin
teora-prctica? Es necesario pensar
de otra manera la gestin educativa
y el papel de los maestros para mantener la relacin entre intenciones
y realidad?
daggica.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
aula cuando se trabaja en un proyecto curricular determinado (Prez G., 1992). Hasta qu punto es
pertinente distinguir entre enseanza y curriculum? La distincin
se realiza cuando se piensa que el
curriculum establece las metas a
alcanzar y la enseanza se ocupa
de los medios que se utilizan en el
logro de los fines. Sin embargo,
tambin se sostiene que el proceso
por el que se pretende lograr las
finalidades educativas es inseparable de las metas que presiden
dicho proceso.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Es un conjunto generalizado de
definiciones, conceptos, proposiciones
y otros constructos lgicamente
interrelacionados que representan
una visin sistemtica de los fenmenos curriculares. La funcin de la teora
del currculo es describir, predecir, y
explicar los fenmenos curriculares
y servir de programa para la gua de
las actividades del curriculum.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
La segunda postura, que considera las experiencias de aprendizaje del sujeto como el ncleo de la
planeacin curricular, surge como
una reaccin a las posiciones centradas en los conocimientos. Segn
ella, el diseador curricular debe
preocuparse por la programacin
de experiencias de aprendizaje
basadas en el desarrollo fsico,
cognitive, emocional, moral y social
del aprendiz desde los primeros
aos de escolaridad formal. En esta
posicin es visible la preocupacin
por los procesos psicolgicos de los
alumnos, ms que los intereses
sociales o la deteccin de conocimientos valiosos y esenciales.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
al curriculum: el curriculum no
existe sin el maestro. Esta teora
recupera la dimensin histrica, sociocultural y poltica del curriculum,
es decir, contexta el proyecte curricular de modo tal que otorgar un
papel preponderante a las prcticas
educativas concretas de maestros y
alumnos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
La elaboracin
conceptual del
vnculo teoraprctica como
campo de
estudio y
aplicacin tiene
amplia
repercusin en la
definicin del
curriculum y en
el papel del
maestro en el
desarrollo de
dicho
curriculum.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
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Se ha estudiado
el curriculum
oculto en
Mxico?
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
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Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Explorar el
significado del
concepto de la teora
curricular permite
armar ciertos
rompecabezas y
enfrentarnos a
nuevas incgnitas.
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
Acercamiento al curriculum
Material reproducido por fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos.
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Reproduccin autorizada en los trminos de la Ley Federal del Derecho de Autor, bajo
licencia del CEMPRO (Centro Mexicano de Proteccin y Fomento de los Derechos de
Autor) nmero de contrato CP24-09 y procurando en todo tiempo que no se violen los
derechos de los representados por CEMPRO y tutelados por la legislacin de derechos
de autor mexicana.