PROYECTO ED.

INFANTIL LA CHINA
Con motivo de la celebracin del da de la paz surgi este proyecto en
el que trabajamos la diversidad cultural. En el centro, durante los ltimos
aos, ha habido una gran afluencia de alumnado extranjero que ha
sembrado la curiosidad en nuestros alumnos hacia el descubrimiento de
otras culturas. Entre ellas destaca la China que les result ms motivadora.
Pensamos que el desarrollo de este proyecto nos podra ayudar,
gracias a la globalizacin de los aprendizajes, a trabajar indirectamente
muchos de los contenidos de la etapa de todos los mbitos de
experiencias, como se puede observar en las actividades propuestas.
Hemos estructurado el proyecto desde una visin global, distribuyendo
los contenidos, objetivos y actividades trabajados en formato de fichaesquema para que se pueda consultar en cualquier momento durante la
realizacin del proyecto.

La temporalizacin en sesiones de trabajo que presentamos est

basada en la aplicacin del proyecto en un aula de 4 aos, atendiendo a
las caractersticas propias del desarrollo de los nios de esta edad.

En cuanto a la metodologa utilizada, valoramos sobre todo el proceso

y no slo el resultado, respetando el ritmo del nio, dejndolo hacer, y sin
olvidar que es necesario que disfruten con aquello que hacen.
Es indispensable que descubran por s mismos, que razonen, que
investiguen con la colaboracin de las familias y que elaboren sus propias
conclusiones, aunque a veces sean errneas. Ellos mismos con el
desarrollo de las actividades llegarn a conocer la realidad. (Aprendizaje
Significativo).
La atencin a la diversidad ha estado siempre presente durante todo el
proyecto, tanto en la organizacin de los espacios y tiempos, de los

agrupamientos y las actividades, como en la atencin ms personalizada

en algunos casos concretos.
Respecto a la evaluacin de los resultados, cabe decir que los objetivos
inicialmente planteados se han conseguido totalmente, adems han
surgido otros a travs de la observacin directa de los alumnos y las
propuestas de los nios en todo el proceso.

Han aprendido, han disfrutado, lo han pasado bien, han

experimentado, han imaginado, han creado y han compartido experiencias
con los compaeros y compaeras.
En suma podemos decir que la puesta en prctica del proyecto ha sido
muy satisfactoria en todos los aspectos.

PROPUESTA DE TRABAJO Y ACTIVIDADES POR SESIONES:

1 SESIN. Aproximadamente 30 minutos.

Motivacin e introduccin: Recibimos en clase una carta escrita en letras
chinas. Buscamos un mapa y observamos donde est nuestro pueblo y
donde est China. Vemos que est muy lejos y buscamos otros pases o
lugares que conocemos viendo si estn ms cerca o ms lejos. Pensamos
en qu transporte podemos ir a China (barco, avin, coche, etc) y luego
hablamos sobre el transporte ms utilizado all, la bicicleta. Realizamos dos
murales: en uno reflejamos los transportes para poder ir a China, y
comentamos si son de tierra, mar o aire. En otro ponemos transportes con
los que no podemos ir, o tardaramos muchsimo.
Materiales: carta escrita con letras chinas. Mapas.

2 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Ambientacin del rincn: se ambienta con las aportaciones de los nios

(pauelos, disfraces, palillos, calendario, abanicos, cuenco, cucharas,
fotografas, cojines, incienso, t). Al inicio del proyecto se pide la
colaboracin de las familias para que les hablen a los nios de China y nos
ayuden a conseguir material para la clase (libros, folletos de viajes, de
restaurantes, fotografas, palillos, cuencos, abanicos, etc. Con todo este
material, despus de haberlo observado y trabajado en clase, montamos el
rincn al que los nios pueden acudir.
Materiales: aportados por los nios.

3 SESIN. Aproximadamente 90 minutos.

Experiencias: tinta china. En China los nios tambin van al cole, pero
sus letras son diferentes. Observamos caracteres chinos, comparndolos
con los nuestros, y los copiamos con tmpera negra (primero con el dedo y
pintura ms densa y luego con pincel y pintura ms aguada). Escribimos
nuestro nombre en vertical como los

chinos pero con nuestras letras. Intentamos reconocer el nombre de los

compaeros.
Materiales: papel, tmpera negra y pinceles.

4 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Dibujo dirigido: el caballo. Hablamos del ao nuevo chino, que este ao
es el del cerdo. Vemos cual es nuestro horscopo (2002 caballo, todos
los nios son el mismo) y los comparamos con nuestro horscopo en el
que cada nio pertenece a un signo diferente. Observamos imgenes del
horscopo chino y hacemos el dibujo dirigido de un caballo, y lo
exponemos junto al calendario. ( lo colocan ellos )
. En la pizarra vamos haciendo un dibujo con formas simples y por pasos
muy marcados y sencillos de forma que ellos puedan ir siguiendo todos los
pasos. No decimos lo que vamos a dibujar para que puedan adivinarlo.
Cuando hemos acabado les decimos que repasen todos los trazos a lpiz
con rotuladores de colores pero sin rellenar huecos.
Materiales: pizarra, papel y rotuladores

5 SESIN. Aproximadamente 30 minutos.

Msica: cancin. Aprendemos la cancin del chino capuchino mandarn.
Materiales: Cd y letra de la cancin.

6 y 7 SESIN. Entre dos y tres horas.

Taller: el dragn danzante. Con bolsas de colores hacemos el cuerpo:
Juntamos varias bolsas, los nios cortan tiras de colores y se pegan en el
lomo. La parte inferior se adorna con gomets. La cabeza se hace con un
cartn o una caja forrada y pintada de colores llamativos. Se pone un palo
en la cabeza, otro en el medio y otro detrs para poder manejar el dragn.
Materiales: bolsas de plstico de colores, papel de seda, gomets,
caja de cartn, bandejas de polispn, pintura, cartulina y dos o tres palos.
8 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Visionado y comentario de la pelcula Muln. Visionado de varios

fragmentos: Cuando Muln se viste con el traje tpico. Cuando cena con su
familia. Cuando est con los espritus de los dioses. Cuando est con el rey
y se observa una vista de la muralla. Comentario posterior de lo que han
visto.
Materiales: Pelcula, dvd y televisin.
9 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.
Psicomotricidad y dramatizacin:
PSICOMOTRICIDAD: nos disfrazamos, bailamos al ritmo de la msica
china, practicamos el saludo chino y otras formas de saludo. Practicamos
TAI-CHI (movimientos lentos, respiraciones,).
DRAMATIZACIN: nos pintamos la cara con algn animal del horscopo,
nos desplazamos realizando los sonidos y movimientos correspondientes.
Materiales: msica, maquillajes, colchonetas, etc.

10 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Actividad de lengua: cuento.

- A partir del cuento En el pas de los chinos, Ed. Parramn. Observamos
los nombres de los familiares en chino.
- Leemos una parte del libro Haruchn, Ed. Onda., observamos las
imgenes y comparamos su forma de vida con la nuestra.
- El juego de contar: jugamos a esconder la piedra y repetimos la retahla
intentando adivinar quien tiene la piedra. China, china, capuchina, en
qu mano est la china?
- TRABALENGUAS:
La Seora Ching
Por los mares de la China,
de la China de Pekn,
una china chincha mucho
con un junco chiquitn.
Al que pilla le machaca
y le chafa el peluqun
y le pincha con chinchetas
y le roba su botn,
o le plancha los chichones

mientras choca su chinchn.

11 SESIN. Aproximadamente 120 minutos.

Taller de cocina: comida china. Hablamos de la comida china.
Comentamos quien ha ido a un restaurante chino, etc. Vamos sacando la
vajilla china por objetos despacio. Est hecha de madera de boj.
Comentamos para qu sirve y vemos que todo es ms pequeo. El vasito
para el sake. Decimos que es un licor y beben muy poco porque tiene
alcohol. Luego vamos poniendo la mesa con el mantel de bamb, la
cuchara con forma diferente, los palillos, etc. No hay tenedores ni cuchillos.
Nos sentamos en la alfombra como los chinos.
Materiales: vajilla china, mantel de bamb, palillos, etc.

12 SESIN. Entre 1 y 2 horas.

Actividad lgico- matemtica. Comparamos la bandera de China con la

de Espaa y La Senyera. Pintamos una bandera china de rojo con el rodillo
y pegamos gomets amarillos de estrellas. Con todas ellas decoramos el
pasillo junto a las banderas de otros pases.
Clasificamos todo el material que aportan al rincn de La China por
tamaos, colores, formas, etc. Comentamos las caractersticas de cada
grupo, los contamos, los comparamos, los medimos, etc.
Materiales: banderas, pintura, rodillo, papeles y gomets.

13 SESIN. Aproximadamente 120 minutos.

Taller exterior: La muralla china. Es una actividad para ambientar el
rincn exterior. Se confecciona colgando sbanas viejas decoradas con
estampaciones de esponjas simulando ladrillos, cuadrados y rectangulares.
Se cuelgan de los rboles del patio con cuerdas formando una muralla.
Colgamos fotos de paisajes, animales y plantas de China y organizamos
juegos: contamos cuantos pasos tiene, medimos la altura, nos
escondemos, buscamos animales en las fotos, etc.

Materiales: sbanas viejas, pintura, cuerdas, etc.

14 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Taller: el farolillo chino. Siguiendo el modelo de la ficha anexa se recorta,
se aaden gomets y se monta.
Materiales: folios de colores, gomets, tijeras y lana.

15 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.

Juegos de mesa: cartas de familias, mikado, series, etc.
- Cartas de familias de diferentes pases: las observamos, comentamos,
comparamos con nuestras familias y jugamos con ellas de diversas formas.
- Jugamos al mikado (previamente preparado con palillos de brochetas
pintados de colores). Hacemos formas geomtricas con ellos (cuadrado,
rectngulo, tringulo, etc.)
- Cogemos cosas con dos dedos intentando imitar a los palillos chinos.

-Observamos fotografas de diferentes culturas en infantil y en la

exposicin de primaria, comparndolas y comentndolas.
Materiales: mltiples.
16 SESIN. Aproximadamente 60 minutos.
Expresin artstica: pai-pai. Siguiendo el modelo de la ficha, se pinta, se
pica el interior y se pega papel de seda, celofn o charol por detrs y se
recorta.
Materiales: papeles, pegamento, tijeras y punzn.

17 SESIN. Aproximadamente 120 minutos.

Elaboracin del traje de chinos: estampacin de la letra del sombrero, el
escudo del dragn chino (colorear, recortar y pegar). Ver fotos.
Materiales: Bolsas de disfraces, cartulina, goma y papel de seda,
pintura blanca, gomets, y colores.

18 SESIN. Aproximadamente 120 minutos.

Festival de las culturas: fiesta y salida alrededor del centro con los
disfraces de chinos y el dragn danzante.

CONCLUSIN:
Para los maestros que hemos llevado a cabo el proyecto de La China,
la experiencia ha sido enormemente positiva y enriquecedora. Esto nos ha
llevado a publicarla para compartir esta experiencia con otros educadores,
y al mismo tiempo nos sirve para reflexionar sobre la misma, adems de
tenerla registrada, ya que pensamos que muchas actividades que se
realizan en Ed. Infantil se suelen perder y slo quedan en el recuerdo de
las personas que las llevan a cabo.
Esperamos que os sirva de ayuda en vuestro trabajo y que disfrutis
tanto como nosotros al llevarla cabo.

AUTORES:

Cristina Violant Albiana Martnez

Ana Mara Herrero Fuster
Miguel ngel Serrano Esteve
C.P. Santa Catalina. El Pins.

PROYECTO LA CHINA
JUSTIFICACIN: Este proyecto pretende trabajar la diversidad de las culturas, dado que en el centro, durante los ltimos aos ha habido una gran
afluencia de alumnado extranjero. En nuestro caso ha llegado al aula un alumno ingls. Elegimos el tema de La China porque fue el que ms votos
obtuvo en la votacin de clase. ( en el centro hay matriculados cinco alumnos chinos, uno de ellos en Ed. Infantil).
JUSTIFICACIN:
RINCN: se ambienta con las aportaciones de los nios (pauelos, disfraces, palillos, calendario, abanicos, cuenco, cucharas, fotografas, cojines,
incienso, t). Confeccin de la Gran Muralla China en el patio con sbanas viejas y cuerdas.
RUTINAS
EXPERIENCIAS: La Tinta China
LENGUA:
Aprendemos los nombres en chino (mam: mama; papa: baba; abuelo: yeye; abuela:
nainai.)
Caracteres chinos y nuestro nombre con pincel y tmpera negra. (tinta china?)
JUEGO PARA CONTAR
China, china, capuchina,
en esta mano est la china
TRABALENGUAS: La Seora Ching

CUENTO:
En el pas de los chinos. Ed. Parragn.
Haruchan. Ed. Onda.
ACTIVIDADES:
Los transportes. La comida china.
El ao nuevo chino. Dibujo dirigido. El caballo.
Cartas de diferentes pases.
Jugamos a los palillos chinos (pinza)
Observamos imgenes de otras culturas.

MATEMTICAS: los colores de las banderas china y espaola (senyera).Mapa mundi lejos-cerca. Clasificar, comparar, contar objetos. Geometra.
MATEMTICAS:
MSICA: Soy el chino, capuchino, mandarn.
DRAMATIZACIN: nos pintamos la cara con algn animal del horscopo,
Els xinessos Xin fum fa
nos desplazamos realizando los sonidos y movimientos correspondientes.

PSICOMOTRICIDAD: nos disfrazamos, bailamos al ritmo de la

msica china, practicamos el saludo chino y otras formas de saludo.
Practicamos TAI-CHI (movimientos lentos, respiraciones,)

TALLER: farolillos chinos, ttere horscopo, saquitos de t, la muralla

china, el dragn danzante, tangram., el dragn de fuego.

FIESTA Y SALIDA: FESTIVAL DE LAS CULTURAS a nivel de centro. (por el barrio)

TIC: Visionado de la pelcula MULAN
COCINA: la comida china. Hablamos y enseamos diferentes tipos de arroz. (ensalada de arroz blanco). Los palillos. Infusiones.

OBJETIVOS DIDCTICOS

LA CHINA

CONTENIDOS

IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL:

- Valorarse a s mismos y a los dems como seres con igualdad de derechos.
- Identificar las caractersticas fsicas que lo diferencian de otros seres humanos.
- Conseguir progresivamente autonoma en las actividades habituales.
- Desarrollar hbitos de higiene y alimentacin.

CONCEPTUALES:
- Cultura y raza a la que pertenece.
- Objetos y costumbres de otras culturas.
- El nmero: grafa y cantidad.
- Nociones espaciales bsicas: cerca-lejos.
- Canciones. Expresin corporal.
- Medios de transporte.
- Formas geomtricas bsicas.

MEDIO FSICO Y SOCIAL:

- Identificar y respetar costumbres y tradiciones de otras culturas.
- Identificar diferentes culturas a partir de las caractersticas fsicas.
- Identificar objetos relacionados con otras culturas.
- Identificar diferentes medios de transportes.
- Observar algunas caractersticas sencillas del entorno fsico, natural y social de
China y compararlo con el nuestro.

PROCEDIMENTALES:
- Identificacin de las diferentes caractersticas de
varias culturas.
- Identificacin de objetos pertenecientes a otras
culturas.
- Adquisicin progresiva de mayor autonoma.
- Identificacin de la raza y cultura a la que
pertenece.
- Uso de diversas tcnicas plsticas.

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN:
- Aprender vocabulario relacionado con otras razas y culturas.
- Aprender formulas de cortesa en otros idiomas.
- Utilizar el dilogo como forma de resolucin de conflictos.
- Clasificar atendiendo a distintos criterios.
- Practicar la relajacin y la respiracin.
- Reconocer e identificar msica y danzas de diferentes culturas.
- Reconocer y diferenciar los conceptos cerca lejos.
- Reconocer los colores: rojo, amarillo y azul.
- Construir formas geomtricas simples.

ACTITUDINALES:
- Gusto por ayudar y colaborar.
- Gusto por participar en las distintas actividades.
- Valoracin y respeto hacia otras culturas.
- Valoracin positiva de los hbitos de higiene y
alimentacin.
- Inters por utilizar el dilogo como medio de
resolucin de conflictos

TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la Salud: al fomentar hbitos higinicos. - Educacin sexual: al fomentar la igualdad y la coeducacin.
-

Educacin para la Paz: resolviendo conflictos en el aula. - Educacin moral y cvica: con conductas de ayuda y colaboracin.