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Estudiante Lenguaje y Comunicacion (Norma) PDF
Estudiante Lenguaje y Comunicacion (Norma) PDF
Lenguaje Comunicacin
y
Segundo Ao Bsico
Texto para el Estudiante
AUTORAS
Edda Leonor Mendoza Muoz
Profesora de Castellano
Pontificia Universidad Catlica de Chile
Mi texto
Unidad 1 Mi mundo y yo
10
12
12
13
14
14
16
19
19
20
20
21
22
22
23
23
24
24
25
27
Mi mundo y yo
10
&diez
&once
Observo y converso
Qu observas en la ilustracin?
Describe lo que hacen los nios y las nias.
Qu juegos conoces de los que aparecen
en la ilustracin?
Crees que los juegos sirven para hacer amigos?
28
veintiocho
Escuchar poemas.
Expresarte oralmente en forma audible y clara.
Leer fbulas comprensivamente.
Reconocer temas y valores en las narraciones que se leen.
Identificar sustantivos.
Palabras que aprenders:
Usar correctamente la mayscula.
Hierba
Leer y escribir cartas.
Transformacin
Organizar un campeonato de
Rgido
trabalenguas.
Envoltura
veintinueve
29
11
28
&tres
30
30
31
32
32
34
38
38
39
39
40
41
42
42
43
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44
44
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48
50
50
51
52
52
54
56
56
57
57
58
59
60
60
61
61
62
62
63
65
Observo y converso
Describe lo que ves en la ilustracin.
Qu sientes al observar la imagen de un
lugar contaminado?
De quin crees que es la responsabilidad
de lo que ocurre?
Qu puedes hacer t para remediarlo?
48
&cuarenta y &ocho
&cuarenta y nueve
Observo y converso
Qu animales aparecen en la ilustracin?
Qu sabes acerca de estos animales?
Cul es tu animal preferido? Por qu?
Por qu es necesario proteger a los animales?
66
&sesenta y &seis
&sesenta y &siete
&cuatro
67
49
66
68
68
69
70
70
72
74
76
76
77
78
78
79
79
80
80
81
83
84
86
86
87
88
88
90
93
93
94
94
95
96
96
97
97
98
98
99
101
Mundos maravillosos!
Observo y converso
Qu ves en la ilustracin?
De dnde habrn salido estos personajes?
Qu sabes acerca de ellos?
Cul te agrada ms? Por qu?
84
&ochenta y &cuatro
&ochenta y &cinco
Observo y converso
A quines ves en estas imgenes?
Qu hacen estas personas?
Qu tipos de trabajo reconoces?
Cmo crees que es el trabajo de estas personas?
En qu zonas de nuestro pas habitan?
Alguna de estas imgenes, se parece al lugar
donde vives?
102
&ciento &dos
Este sitio nos habla de Chile. Contiene literatura, msica, juegos y ms.
http://www.chileparaninos.cl
&ciento &tres
103
85
102
&cinco
104
104
105
106
106
108
110
110
112
112
115
116
116
117
117
118
118
119
121
122
124
124
125
126
126
128
130
130
132
132
133
134
134
135
135
136
136
137
139
Observo y converso
Qu ves en esta imagen?
Cmo son estos nios y nias?
Qu estn haciendo? Por qu lo hacen?
Se parecen a ti? Por qu?
122
Observo y converso
Describe lo que ves en esta imagen.
Qu personajes aparecen en ella?
Qu estn haciendo estos personajes?
140
&ciento &cuarenta
&seis
141
Nostalgia
Curiosa
Cultura
Creencias
&ciento veintids
&ciento veintitrs
123
140
142
142
143
144
144
146
147
147
148
148
149
150
150
151
151
152
152
153
155
Antologa
156
Bibliografa
160
Marco
Dibujo
Observo
Pinto
Escribo
Escucho
Subrayo
Hablo en clases
Trabajo en grupo
Conozco mi texto
Entradas de unidad: mediante
Mi mundo y yo
10
&diez
&once
11
&siete
. Realicen las
el siguiente poema
y lean en voz alta
1. Jntense en grupos la puntuacin.
oa
pausas de acuerd
Mi pueblo
pueblo
Qu lindo es mi
era,
cuando es primav
y las flores ren
de nuevo en la tierra.
pueblo
Qu lindo es mi
cuando va el otoo,
vaciando en las calles
oro.
sus saquitos de
pueblo
Qu lindo es mi
o,
cuando va el inviern
bailando en la lluvia
corriendo en el viento.
pueblo
Qu lindo es mi
,
si pasa el verano
repartiendo a todos
s.
sus rayos dorado
1.
Tesoro de la infancia
Mi pueblo. En:
2005.
Miguel Moreno Monroy. o de Chile: Editorial Universitaria,
Antologa. Santiag
compaeras.
tus compaeros y
de oro?
2. Comenta con
sern los saquitos
primera estrofa qu
a) De acuerdo a la
nuevo en la
las flores ren de
que en primavera
b) Por qu se dice
tierra?
el verano?
en
n
reparte
se
que
los rayos dorados
c) De dnde vienen
el pueblo?
, cundo est lindo
d) Segn el poema
3. Memoriza el poema
y rectalo frente a
tu curso.
sealar dnde
que se utiliza para
al
El punto es un signo
una pausa breve
n. La coma indica
termina una oraci
oracin.
interior de una
no de Escritura
Trabaja en el Cuader
12
en la pgina 5.
&doce
de la pgina siguien
te. De qu crees
es y responde.
a) Cmo es el pueblo
que se observa en
el dibujo?
b) Cmo es el lugar
donde t vives? Es
c) Crees que es
feliz
3. Responde en forma
te texto.
El bien de la alegr
)
(ADAPTACIN
lejano, un pueblo
en un lugar muy
Existi una vez,
ura.
Pueblo de la Amarg
negros. No
conocido como
color gris con techos
s,
Las casas eran de
paba por los rbole
a, nadie se preocu
era de un azul
haba luz elctric
cielo
el
hasta
y
limpieza
as
ni siquiera por la
a belleza. Las person ,
ningun
tena
no
tan plido que
una conversacin
s; jams se oa
ores
callada
fl
las
muy
Hasta
eran
o alguna meloda.
la risa de un nio
colores.
que pareca
haban perdido sus
a llamada Anita,
a la alegra,
Pero haba una peque
el pueblo que aorab
ser la nica en todo
hermosos colores
de los astros y los
rse Nuevas palabras
la belleza, el brillo
Cada noche al acosta
de la naturaleza.
para
ba
hacer
poda
a qu
Aoraba: extraa
pensaba y pensab
.
ayudar a su pueblo
Mientras lees
de la Amargura?
1. Cmo es el Pueblo
pa por el pueblo?
2. Quin se preocu
plido tu rostro?
son?
Por qu?
&trece
13
b) El texto trata
&catorce
qu?
qu?
? Por qu?
Escucha el siguien
que tratar?
te cuando leste el
ttulo?
El &cuento
un
. Para comprender
de leer es un cuento
El texto que acabas
de la narracin.
tos que son parte
conocer los elemen
Qu sucedi?
a
Histori
cuento debes
16
&diecisis
Dnde ocurri?
Lugar
Quin
Personajes
tes
Completa los siguien
aron?
o quines particip
o con
recuadros de acuerd
el cuento ledo.
Historia
Personajes
Lugar
buscan
iones breves que
relatos o narrac
s imaginarios o
Los cuentos son
acerca de hecho
reales.
entretener. Tratan
dos en situaciones
pueden estar inspira
no de Escritura
Trabaja en el Cuader
en las pginas 6,
7, 8, 9, 10, 11 y
12.
&diecinueve
19
1. Lee el fragmento
y reescrbelo emplea
ndo correctamente
las maysculas.
pero haba una
pequea llamad
a anita, que
pareca ser la nica
en
la alegra, la belleza todo el pueblo que aoraba
, el brillo de los
astros y los
hermosos colores
de
al acostarse pensab la naturaleza. cada noche
a y pensaba qu
poda hacer
para ayudar a su
pueblo.
En resumen
Los nombres de
personas se escribe
n con
Al comenzar una
oracin se escribe
con
Trabaja en el Cuader
20
&ocho
veinte
no de Escritura
en las pginas 13
.
.
y 14.
diendo?
1. Completa la siguien
te ficha con los datos
alegra.
del cuento El bien
de
Historia. De
qu
En qu lugar
transcurre la historia
? Marca con una
respuesta correct
a.
a) En la casa de Anita.
b) En Pueblo de la
Amargura.
c) En el ro.
d) En el bien de la
alegra.
siguientes textos.
te preguntas.
a) Por qu Pueblo
de la Amargura al
final de la historia
nombre?
cambia su
De arena
me har un castillo
y de conchuelas,
su portal;
,
tendr portero elegante
nada menos que
don Calamar.
playa,
Una ola lleg a la
se hizo a la mar,
ola
otra
bailando, bailando
las olas
me vienen a visitar.
Casa en la playa
u,
Ubicada en Pichilem
al mar
VI regin. Frente
5444.
Tratar al fono 444
Creando &afiches
Te invitamos a organiz
ar
finalidad promocionar con tu curso una propaganda que
tenga por
la alegra. La idea
afiches que tengan
es hacer hermosos
y coloridos
un dibujo llamati
vo y una frase fcil
de recordar.
1. Observa el siguien
te ejemplo de afi
che.
16, 17 y 18.
veintids
RER
Leo y me sorprendo
HACE
BIEN
2. Para confeccionar
los afiches sigan
estos pasos:
a) Formen grupos
de tres compaeros
y compaeras.
b) Renan los siguien
tes materiales: cartulin
de colores.
a, lpiz grafi
fro
Rojo caliente, azul
to y lpices
c) Escriban en sus
cuadernos distinta
s frases que inviten
personas a estar
a las
ms contentas con
la vida.
d) Elijan la que ms
les gust y escrba
nla en una cartulin
e) Luego hagan un
a.
dibujo relacionado
con la frase.
f) Junten todos los
afiches del curso
y pguenlos en los
visibles de la escuela
lugares ms
o del barrio.
Colore
s c
lid
emplear
muchas cosas sin
hablar! Pueden decir
sentir
y pueden hacernos
Los colores pueden
a nuestro alrededor
como un cdigo, y pueden
ninguna palabra. Estn
o fro. Podemos usarlos
alegra o tristeza, calor
de las que piensas.
cosas
ms
significar muchas
s
son
o
amarill
o
el
y
rojo
La gente dice que el
que el azul y el verde
colores clidos, y
os a
. Por qu llamam
son colores fros
s y a otros fros?
algunos colores clido
Color
es
fr
o
Descubriendo nuestro
24
mundo 5. Colomb
veintitrs
(FRAGMEN
1993.
Ms o
menos
nio!
TO)
Fermn era un nio
como los dems
. Ni ms alto que
ms listo. Saba
contar chistes y
dibujar helicpteros. t, ni
tena un problema
Pero l
que, seguramente
, no tienes
Y es que lo perda
todo: el tren elctric t.
cumpleaos, su
o de su
chalec
tamao de un meln, o favorito, una tortuga del
que se llamaba Mara
y cuatro peces de
Rosa,
colores metidos
en una pecera.
Se puede saber
qu ha pasado con
la pecera?
Yo no lo s.
Estaba aqu. Pero
no est.
Y el televisor?
Dnde has metido
el televisor?
Yo no lo he tocado
.
S, seor. T
has sido el ltimo.
viendo una pelcul
Estabas
a de risa.
Pues se me habr
perdido.
Lo buscaron en la
terraza, en el cuarto
debajo del sof y
de bao,
en los escondites
que hay detrs
de las puertas. Y
no apareci por
ninguna parte.
Bien
texto.
Qu desastre de
Cmo aprend?
23
Evaluacin
1. Lee el siguiente
veinticuatro
has realizado en
1. Piensa en lo que
de las siguientes
esta unidad y respon
en la
do con una
preguntas marcan
que te identifica.
columna del perrito
21
Proyecto
En resumen
es
textos informativos
El propsito de los
es
textos poticos
El propsito de los
no de Escritura
veintiuno
respondan en
y compaeras y
tus compaeros
2. Comenta con
sus cuadernos.
cias tienen?
textos? Qu diferen
s, cul es
a) Son iguales los
palabra
o, en otras
escrito el texto 1
b) Para qu fue
su propsito?
escrito el texto 2?
c) Para qu fue
casa?
una
de
imagen
1 presenta la
d) Por qu el texto
.
2 es un texto potico
informativo; el texto
El texto 1 es un texto
ta el resumen.
A continuacin comple
Trabaja en el Cuader
ido alegra.
reino, el mar.
Sal Schkolnik. Mi
volar. Santiago de
En: Poemas para
2002.
Chile: Arrayn Editores,
Vende su duea
la
Mi reino, el mar
Texto 2
Ve n d o
22
y &texto &potico
Texto &informativo
la
trataba el cuento
Pilar Mateos. Qu
desastre de nio!
Madrid: Edicione
s SM, 1998.
Me falta
mejorar
c) un televisor
aciones en torno al
Particip en las convers
?
dando mi opinin
poema Mi pueblo
El bien de la
Comprend el cuento
alegra?
?
tos de un cuento
Reconozco los elemen
veinticinco
las maysculas en
Uso correctamente
y al comienzo de
los nombres propios
las oraciones?
ito de un texto?
Reconozco el props
afiches
S confeccionar
propagandsticos?
tu profesor
tus respuestas con
de contestar, revisa
.
Cuando termines
lo que debes repasar
que te ayude en
o profesora para
eros y compaeras
de con tus compa
2. Comenta y respon tas.
las siguientes pregun
qu?
de esta unidad? Por
el que ms te gust
qu?
a) Qu texto fue
de esta unidad? Por
el que menos te gust
b) Qu texto fue
Para leer ms
Editorial
Santiago de Chile:
Mi amigo el Negro.
Felipe Alliende.
y de las
Universitaria, 2003.
nes en el campo
acerca de sus vacacio
Negro viven juntos.
El protagonista cuenta
l y su amigo el
experiencias que
veintisiete
27
Antologa
Te presentamos
una serie de poem
as, cuentos y cancio
para que disfrutes
nes
y te entretengas
leyendo.
ces t?
El inventor
MARCELA PAZ
Sala humo de su
cuarto
y raros olores fuertes
,
si la casa no estallab
a
era pura buena suerte.
Pero entre invento
e invento
mezclas, ideas y
llamas,
de un frasco salt
un enano
a caballo en unas
ramas.
El enano era muy
feo.
Turnio, gibado y
malhecho,
con la nariz aplasta
da
y una joroba en el
pecho.
156
&ciento &cincuenta y
&seis
nueve
25
Mi mundo y yo
Observo y converso
Qu ves en las ilustraciones?
Qu hacen los nios y las nias que aparecen en ellas?
Describe los lugares en los que estn.
Reconoces esos lugares?
Se parecen en algo al lugar donde t vives?
Qu es lo que ms te gusta del lugar en que vives?
10
&diez
&once
11
Mi pueblo
Qu lindo es mi pueblo
cuando va el otoo,
vaciando en las calles
sus saquitos de oro.
Qu lindo es mi pueblo
cuando es primavera,
y las flores ren
de nuevo en la tierra.
Qu lindo es mi pueblo
cuando va el invierno,
bailando en la lluvia
corriendo en el viento.
Qu lindo es mi pueblo
si pasa el verano,
repartiendo a todos
sus rayos dorados.
&doce
&trece
13
El bien de la alegra
(ADAPTACIN)
Mientras lees
1. Cmo es el Pueblo de la Amargura?
2. Quin se preocupa por el pueblo?
14
&catorce
&quince
15
16
&diecisis
&diecisiete
17
Palabras asociadas
Planeta
astro
Ejemplos de uso
Dibujo
18
&dieciocho
Qu sucedi?
Lugar
Dnde ocurri?
Personajes
Lugar
Personajes
&diecinueve
19
En resumen
Los nombres de personas se escriben con
veinte
la
a) En la casa de Anita.
b) En Pueblo de la Amargura.
c) En el ro.
d) En el bien de la alegra.
2. Responde las siguiente preguntas.
a) Por qu Pueblo de la Amargura al final de la historia cambia su
nombre?
veintiuno
21
Textos y ms textos
Texto &informativo y &texto &potico
1. Observa y lee los siguientes textos.
Ve n d o
Texto 2
Casa en la playa
Ubicada en Pichilemu,
VI regin. Frente al mar
Tratar al fono 444 5444.
Vende su duea
Mi rein
o,
el mar
De arena
me har un castillo
y de conchuelas,
su portal;
tendr portero elegante,
nada menos que
don Calamar.
Una ola lleg a la playa,
otra ola se hizo a la mar,
bailando, bailando
las olas
me vienen a visitar.
Sal Schkolnik. Mi reino, el mar.
En: Poemas para volar. Santiago de
Chile: Arrayn Editores, 2002.
veintids
Proyecto
Creando &afiches
Te invitamos a organizar con tu curso una propaganda que tenga por
finalidad promocionar la alegra. La idea es hacer hermosos y coloridos
afiches que tengan un dibujo llamativo y una frase fcil de recordar.
1. Observa el siguiente ejemplo de afiche.
RER
HACE
BIEN
veintitrs
23
Leo y me sorprendo
Rojo caliente, azul fro
Los colores pueden hablar! Pueden decir muchas cosas sin emplear
ninguna palabra. Estn a nuestro alrededor y pueden hacernos sentir
alegra o tristeza, calor o fro. Podemos usarlos como un cdigo, y pueden
significar muchas ms cosas de las que piensas.
Color
es
c
li
Colo
r
e
sf
r
s
do
os
Por otra parte, muchas cosas fras son azules o verdes. Nos refrescamos
a la sombra de los rboles verdes, los fros ocanos son azules y verdes,
los labios se vuelven azules con el fro.
Si visitas un pas clido, descubrirs que las paredes de muchas
habitaciones estn pintadas de blanco. La gente usa colores fros en sus
edificios. Pero en los pases fros, las paredes se empapelan con papeles
de brillantes dibujos y colores clidos. Los muebles y alfombras hacen
tambin que las habitaciones parezcan ms clidas.
Existe otra razn para llamarlos colores fros y clidos. Los cientficos
han medido la temperatura de los colores con un instrumento especial
llamado termopila, y han descubierto que los rojos y los naranjas son
realmente ms clidos que los azules y los verdes. As que, aunque no
podamos notar la diferencia, hay realmente colores fros y clidos.
Descubriendo nuestro mundo 5. Colombia: Editorial Norma, 1993.
24
veinticuatro
Evaluacin
1. Lee el siguiente texto.
Qu desastre de nio!
(FRAGMENTO)
la alternativa correcta.
veinticinco
25
veintisis
Cmo aprend?
1. Piensa en lo que has realizado en
esta unidad y responde las siguientes
preguntas marcando con una
en la
columna del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Felipe Alliende. Mi amigo el Negro. Santiago de Chile: Editorial
Universitaria, 2003.
El protagonista cuenta acerca de sus vacaciones en el campo y de las
experiencias que l y su amigo el Negro viven juntos.
veintisiete
27
Mis amigos y yo
Observo y converso
Qu observas en la ilustracin?
Describe lo que hacen los nios y las nias.
Qu juegos conoces de los que aparecen
en la ilustracin?
Crees que los juegos sirven para hacer amigos?
28
veintiocho
veintinueve
29
Juego de amigos
Quiero jugar a ro
susurra el rbol,
y echa sus ramas verdes
al ro claro.
Quiero jugar a sauce
declara el agua,
y se viste de verde
con esas ramas.
Juegan los dos amigos
en la ribera;
y mientras uno viaja,
el otro espera.
Juega el ro a quedarse,
pero se aleja;
y el sauce juega a irse,
pero se queda.
Nuevas palabras
Susurrar: hablar despacio
Ribera: orilla del mar o ro
&treinta
b) Observa solo los dibujos del texto y describe lo que ves en ellos.
c) El texto que vamos a leer es una fbula. Las fbulas son relatos
que tienen una enseanza o moraleja. Qu fbulas conoces?
&treinta y &uno
31
La oruga y el caracol
En un hermoso jardn vivan juntos una oruga y un
caracol. Los dos animalitos eran muy buenos amigos.
Estaban siempre juntos, juntos se deslizaban por la
hierba y juntos mordisqueaban las hojitas tiernas y
dulces de las plantas. Llevaban una vida pobre, pero
tranquila y cordial.
Un da, la oruga se sinti pesada, perdi sus
hermosos colores, se qued rgida, fra, inmvil y como
apergaminada. El fiel caracol
grit, se desesper, aguard a Nuevas palabras
su lado largo rato.
Apergaminada: seca, momificada
Mientras lees
1. Quines son los protagonistas de esta historia?
2. Qu relacin hay entre la oruga y el caracol?
3. Qu crees que le sucede a la oruga?
32
&treinta y &dos
&treinta y &tres
33
c) En qu se transform la oruga?
34
&treinta y &cuatro
dulce
humilde
soberbia
cariosa
orgullosa
humilde
orgullosa
vanidosa
altiva
amistosa
&treinta y &cinco
35
Palabras asociadas
Pasto
hierba
Ejemplos de uso
Dibujo
Significado
Cambiar de forma.
Sinnimo
Palabras asociadas
transformar
Ejemplos de uso
36
&treinta y &seis
Dibujo
Significado
Palabras asociadas
Sinnimo
Duro
rgido
Ejemplos de uso
Dibujo
&treinta y &siete
37
Las fbulas
son
b) caracol
&treinta y &ocho
&treinta y nueve
39
Mi nombre &es:
El nombre &de mi &ciudad &es:
El nombre &de mi &pas &es:
En resumen
Se usa maycula en los nombres de
y despus de un
Trabaja en el Cuaderno de Escritura en la pgina 30.
40
&cuarenta
, de
.
&cuarenta y &uno
41
Textos y ms textos
Las &cartas
Lee el texto y responde por escrito las preguntas.
Lugar y fecha
Seor apoderado:
Junto con saludarlo, comunico
a usted que el prximo jueves 8 de
mayo a las 16:00 horas se realizar
la esta de la amistad. Ese da, su
hijo o hija debe traer galletas y
un jugo.
A quin est
dirigida la carta?
Qu se informa?
Atentamente,
Claudia Vargas
Profesora Jefe del 2 B
Quin enva
la carta?
42
&cuarenta y &dos
Proyecto
Organicemos &un &campeonato &de &trabalenguas
Organicen un entretenido campeonato de trabalenguas. Para ello, sigan
los siguientes pasos.
1. Jntense en grupo y recopilen diferentes trabalenguas, ya
sea en la biblioteca de su escuela o en Internet.
2. Cada integrante del grupo memorice un trabalenguas que
tendr que decir frente al resto de los grupos.
3. El grupo que tenga ms integrantes que hayan dicho su
trabalenguas sin equivocarse, ser el ganador.
A continuacin les entregamos algunos trabalenguas que pueden utilizar.
,
come
o
c
o
c
poco ompra;
e
u
q
l
E
oco c a se tapa,
c
o
c
po
ap
oca c mpra.
p
n
o
c
co
,
el que a capa se
como
o
c
c
o
o
c
p
poco mpro,
o
y
o
Com o coco co
tapo,
e
m
a
poc
ca cap pro.
o
p
n
com
o co
y com ca capa me
po
Pablit
o
un cla clav un cla
vito cl
v
avo Pa ito,
Qu
blito.
clase
d
e
c
l
a
clav
Pablit vito
o?
Mara Chucena su
choza techaba,
cuando un lead
or que por all pa
saba le dijo:
Mara Chucena!
T techas tu ch
oza o techas la a
El su
jena?
elo e
El de quin st en
l
senl
adril lo desen adrillado
la
la
,
un b
uen dor que drillar?
dese
l
nlad o desenl
rillad
a
or se drillare
r.
&cuarenta y &tres
43
Leo y me sorprendo
Los tigres
Los cachorros de tigre son tan simpticos y juguetones como un gatito. Pero a
diferencia de los gatitos, los cachorros de tigres se convierten, con el tiempo, en los
felinos ms grandes y temidos, as como en poderosos cazadores. Sin embargo, a
pesar de sus enormes dientes y de su mirada feroz, el tigre es uno de los animales
salvajes ms bellos.
Al igual que los gatos, los tigres nacen ciegos e indefensos. Por ello, dependen de su
madre para que los alimente y proteja. En una camada nacen dos o tres cachorros;
tienen unas manchas blancas detrs de las orejas para que su madre los pueda
distinguir entre la hierba. Pasadas tres semanas, los cachorros de tigre pueden ver ya
con claridad; y a las seis semanas, acompaan a su madre cuando va a cazar.
Aunque se cree que los tigres viven en la jungla, es fcil encontrarlos en regiones
heladas como Siberia o el Himalaya. A los tigres no les asusta el fro y pueden
caminar sin problemas por la nieve, con sus fuertes zarpas.
Todos los tigres tienen el pelo rayado y manchas en la cara, pero no todos son del
mismo color; por ejemplo, el tigre blanco que vive en la India, tiene la piel moteada con
rayas negras; en cambio, el pelo del tigre siberiano es largo y claro con rayas marrones.
Cuando hablamos de los tigres, normalmente nos referimos a los de Bengala con su
pelo anaranjado brillante y sus rayas negras. Los tigres no tienen melena como los
leones, pero los machos viejos tienen largos bigotes.
A los tigres que viven en la selva, donde la luz penetra
a travs de los rboles, les es muy til tener el pelo
rayado, ya que este les proporciona un camuflaje
perfecto que les permite pasar inadvertidos cuando
descansan en la hierba alta o acechan alguna presa.
A los tigres les encanta el agua. Son unos de los pocos felinos que realmente
disfrutan dndose un bao. En los lugares clidos como la India, se meten con
frecuencia en los ros para refrescarse, aunque siempre atentos al cocodrilo, el
nico animal al que temen por su forma silenciosa, pero muy efectiva, de cazar.
El tigre. Coleccin Animales salvajes. Multilibro. 1986.
44
&cuarenta y &cuatro
Evaluacin
1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
La hormiga agradecida
Una hormiga sedienta descendi hasta un
riachuelo para calmar su sed, pero la corriente
era muy fuerte y la arrastr. La pobre agitaba sus
patitas, se retorca, intentaba agarrarse de las
piedras, de alguna hierba, pero todo era intil.
Cuando estaba a punto de ahogarse, una paloma
la vio y le arroj una pajita, a la que la hormiga
pudo aferrarse.
Apenas lleg a la orilla, vio a un cazador que,
provisto de una trampa, se acercaba sigilosamente
a la paloma para atraparla.
Presurosa, la hormiga trep rpidamente por
la pierna del hombre y lo mordi con todas sus
fuerzas. El hombre dio un grito, dej caer la trampa
y la paloma huy.
Esopo. La hormiga agradecida.
En: Juan Andrs Pia (compilador),
100 fbulas fabulosas. Santiago de
Chile: Arrayn Editores, 2002.
la respuesta correcta.
&cuarenta y &cinco
45
4. Imagina que debes escribir una carta a los animales del bosque
contando lo que hizo la hormiga por la paloma. Escrbela.
46
&cuarenta y &seis
Cmo aprend?
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Le y recit un poema?
Reconozco las caractersticas
de las fbulas?
Pongo mayscula al escribir los
sustantivos propios?
S cuando usar mayscula?
Reconozco para qu sirve una carta?
Para leer ms
Jo Ellen Bogart. Toms aprende a leer. Barcelona: Editorial Juventud, 2002.
Toms, un hombre mayor y sabio, conoce los secretos de la naturaleza,
pero no sabe leer.
&cuarenta y &siete
47
Observo y converso
Describe lo que ves en la ilustracin.
Qu sientes al observar la imagen de un
lugar contaminado?
De quin crees que es la responsabilidad
de lo que ocurre?
Qu puedes hacer t para remediarlo?
48
&cuarenta y &ocho
&cuarenta y nueve
49
El da
Con vestido blanco
La noche
y blusa de aurora,
lleg una visita
a muy temprana hora.
Quedamos a oscuras
por culpa del Sol.
El mar le hizo seas
con rojo arrebol.
Traa un farolito:
Era el seor da,
que sobre la Tierra
su luz encenda!
Cubierto de sombras
dej las ciudades:
callaron los nios,
durmieron las aves.
Nuevas palabras
Arrebol: color rojo de las nubes
iluminadas por los rayos del Sol.
2. Cul de los dos poemas te gust ms? Por qu?
Cuntale a tus compaeros y compaeras qu significan para ti el da
y la noche.
3. Contesta en tu cuaderno respecto del poema El da.
a) Quin era la visita?
b) Qu representa el farolito que trae la visita?
4. Lee nuevamente el poema La noche y responde en tu cuaderno.
a) Quin dej las ciudades oscuras? Cmo?
b) Segn el poema, dnde se esconde el Sol?
Trabaja en el Cuaderno de Escritura en las pginas 31 y 32.
50
&cincuenta
la respuesta correcta.
a) poema
b) cuento
2. Observa las imgenes y lee el ttulo del texto que leers en la seccin
Leer para conocer. De qu crees que tratar?
&cincuenta y &uno
51
Mientras lees
1. Cmo se sinti la Tierra cuando naci?
2. Qu molestaba a Arraurrau?
3. Qu le ocurra a Achachay con la Luna?
52
&cincuenta y &dos
&cincuenta y &tres
53
&cincuenta y &cuatro
Lquido que se ha
trasformado en gas.
Sinnimo
Palabras asociadas
vapor
Ejemplos de uso
Dibujo
&cincuenta y &cinco
55
b) Qu pas despus?
c) Cmo termina?
&cincuenta y &seis
&cincuenta y &siete
57
c)
b)
Hiciste la tarea
d)
&cincuenta y &ocho
&cincuenta y nueve
59
Textos y ms textos
Las &cartas
1. Lee la siguiente carta.
Rancagua, 20 &de &junio &de 2009
Queridos nios y nias &de Chile:
Les &escribo ¶ &contarles &que &estoy muy &preocupada. Todos
&sabemos &que &debemos &cuidar nuestro &entorno, &pero &entonces
&por &qu &los &jvenes &siguen &rayando &las &paredes y &las mesas
&de &la &escuela?
Me &gustara &que me &ayudaran &a &convencer &a mis
&compaeros y &compaeras &de no &rayar ms &la &escuela.
Saluda &atentamente,
Carmen Fuentes
Despedida
Nombre y
firma
&sesenta
Proyecto
Hagamos &una &encuesta!
Para saber el comportamiento del curso con el medio ambiente,
te proponemos realizar una encuesta.
1. Renanse en grupos de tres compaeros o compaeras y elaboren en
su cuaderno preguntas relativas al comportamiento que tienen acerca
del medio ambiente.
Por ejemplo:
Tiras al suelo los papeles?
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
Te cuelgas de las ramas de los rboles para
jugar?
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
Acostumbras a rayar las paredes, bancos,
micros, etctera?
a) Siempre
b) A veces
c) Nunca
2. Junto con su profesor o profesora seleccionen las mejores preguntas.
3. Escriban la encuesta en el computador. Revisen la ortografa y su
presentacin. Saquen copias para que todos contesten.
4. Segn el resultado, propongan una campaa para mejorar
el comportamiento respecto del medio ambiente.
Trabaja en el Cuaderno de Escritura en la pgina 42.
&sesenta y &uno
61
Leo y me sorprendo
Demasiado humo!
A lo largo de su historia, los seres humanos han desarrollado muchos
inventos que los ayudan a satisfacer sus necesidades y les facilitan
las actividades de la vida diaria. Entre esos inventos hay distintos
tipos de mquinas, incluidos los medios de transporte, que han
contribuido tambin al progreso y al desarrollo de las industrias.
Pero muchas de esas mquinas se han convertido en una gran
preocupacin para el mundo, porque contaminan el ambiente. Una
parte importante de la contaminacin del ambiente es la atmosfrica
que se produce justamente de vehculos de transporte como los
autos, los camiones, los aviones y los barcos. Algunos investigadores
afirman que los autos producen ms de la mitad de los gases y
las partculas que ensucian el aire. Adems, muchas industrias y
generadoras de energa elctrica necesitan quemar combustibles
como carbn o petrleo para funcionar, y de esa manera emiten
grandes cantidades de contaminantes que perjudican a nuestro
planeta. Por eso es importante que controlemos cmo y cunto
usamos las mquinas y los medios de transporte. Qu medidas
propones para cuidar nuestro medio ambiente?
Archivo editorial
62
&sesenta y &dos
Evaluacin
1. Lee el siguiente cuento.
&sesenta y &tres
63
la alternativa correcta.
a) expresar
&sesenta y &cuatro
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
en la columna
marcando con una
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Varios autores. Cielo y Tierra. Mxico D.F.: Time Life Latinoamrica, 2001.
Este libro explica cmo se formaron la Tierra y los planetas.
&sesenta y &cinco
65
Observo y converso
Qu animales aparecen en la ilustracin?
Qu sabes acerca de estos animales?
Cul es tu animal preferido? Por qu?
Por qu es necesario proteger a los animales?
66
&sesenta y &seis
&sesenta y &siete
67
Nuevas palabras
Ventosa: se dice del da o del tiempo
en que hace aire fuerte, y del
sitio atacado por los vientos.
Relumbrar: dar viva luz o alumbrar
con exceso.
&sesenta y &ocho
&sesenta y nueve
69
Mientras lees
1. En qu lugar suceden los hechos que se relatan?
2. Por qu Tuco-Tuco est preocupado?
3. Y t, qu crees que ocurre?
70
&setenta
&setenta y &uno
71
b) Qu ola Tuco-Tuco?
72
&setenta y &dos
b) Don Cururo
&setenta y &tres
73
Palabras asociadas
Qu pertenece o vive de
noche.
Sinnimo
nocturno
Ejemplos de uso
Dibujo
Significado
Palabras asociadas
arder
Ejemplos de uso
74
&setenta y &cuatro
Dibujo
Significado
Perder el conocimiento.
Sinnimo
Palabras asociadas
desmayar
Ejemplos de uso
Dibujo
&setenta y &cinco
75
b) El
la vol alto.
c) La paloma si
a la
tana.
&setenta y &seis
A Tuco-Tuco le
preocupaba...
Don Cururo
quera...
La Comadrejita
Trompuda ayud
a Tuco-Tuco
cuando...
b) rezongar
&setenta y &siete
77
Textos y ms textos
La noticia
1. Lee la siguiente noticia.
2. Responde por escrito las preguntas de acuerdo con la noticia que leste.
a) Cundo ocurri esta noticia?
&setenta y &ocho
Proyecto
Un &gran mural &de &animales
Les proponemos realizar un collage colectivo sobre animales.
Para ello consideren los siguientes pasos.
Materiales:
Imgenes de animales
Tijeras
Pegamento
Cartulina
&setenta y nueve
79
Leo y me sorprendo
Hay mariposas que viven 9 meses!
80
&ochenta
Evaluacin
1. Lee el siguiente fragmento de una oda de Pablo Neruda.
Oda al gato
(FRAGMENTO)
&ochenta y &uno
81
Ttulo
&ochenta y &dos
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
en la columna
marcando con una
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Vctor Carvajal. Rolo Tricahue y el cndor. Santiago de Chile: Sol y Luna
Libros, 2002.
Un libro que nos ensea a proteger la fauna en peligro de extincin.
&ochenta y &tres
83
Mundos maravillosos!
Observo y converso
Qu ves en la ilustracin?
De dnde habrn salido estos personajes?
Qu sabes acerca de ellos?
Cul te agrada ms? Por qu?
84
&ochenta y &cuatro
&ochenta y &cinco
85
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Nuevas palabras
Desposados: casados
Raso: tela de seda brillante.
&ochenta y &seis
&ochenta y &siete
87
El unicornio
Una tarde en que llova, Tina dijo de pronto:
Mam, yo quiero un unicornio!
Hija, si ya te he dicho que no hay unicornios! Ni siquiera
se sabe si alguna vez existieron le contest su madre.
Un vendedor de los que van por la calle vendiendo collares
a veces apareca por la plaza. Y Tina, que ya lo conoca, se
le acerc para preguntar.
T sabes si hay unicornios?
Claro que los hay dijo el hombre. Los unicornios
solo viven en los bosques mgicos. Vers, yo creo que lo
mejor es que escribas una carta diciendo lo que quieres.
Y la llevo al correo? pregunt Tina.
No. Si la pones en el correo, no llegara nunca dijo el
vendedor de collares. No es una carta corriente. Tienes
que escribirla en un papel lo ms pequeo posible, despus
la arrugas hasta hacerla una bolita, abres la ventana de tu
cuarto y la tiras al aire mientras dices: Viento, viento, al
bosque mgico lleva mi carta en un momento. Y el viento
se encargar de llevarla.
Y vendr un unicornio y se quedar a vivir conmigo?
pregunt Tina muy contenta.
Mientras lees
1. A quin pregunta Tina por los unicornios?
2. Segn el vendedor, por qu Tina no ha encontrado un unicornio?
88
&ochenta y &ocho
&ochenta y nueve
89
la respuesta correcta.
1. Personaje principal.
2. Lugar de una ciudad en el cual
hay animales encerrados.
Horizontal
1. Animal blanco como la nieve,
con un cuerno en la frente.
2. Caracterstica del bosque en el
que viva el unicornio.
3. Nombre del unicornio.
90
noventa
A
3
Palabras asociadas
charco
Ejemplos de uso
Dibujo
Significado
Palabras asociadas
resplandeciente
Ejemplos de uso
Dibujo
noventa y &uno
91
Significado
Palabras asociadas
corriente
Ejemplos de uso
Dibujo
92
noventa y &dos
S, cuntame.
Cmo se inici
todo?
Y qu pas?
Cmo termin?
INICIO
DESARROLLO
FINAL
INICIO
DESARROLLO
FINAL
noventa y &tres
93
linda
b) El bosque es
lindo
mgica
mgico
b)
noventa y &cuatro
El patito feo
(ADAPTACIN)
noventa y &cinco
95
Textos y ms textos
Textos &de &instrucciones
1. En el cuento El unicornio, el vendedor le dice a Tina qu debe hacer
para ver a un unicornio. Tina anot los pasos, pero uno se borr.
Completa el cuadro con el paso que falta.
1
2
3
2. Imagina que tienes que explicar a alguien cmo debe llegar a tu casa
desde la escuela. Escribe las instrucciones paso a paso.
noventa y &seis
Proyecto
Conversemos &con &tteres
Te proponemos hacer divertidos dilogos entre tteres.
Es muy sencillo y, sobre todo, muy entretenido.
Manos a la obra!
1. Renanse en grupos de cuatro o cinco compaeros o compaeras.
2. Seleccionen sus personajes favoritos de cuentos y represntenlos
en forma de tteres.
3. Pueden combinar los personajes; por ejemplo, Cenicienta puede
conversar con Pinocho o el patito feo participar en una historia con
Sirenita, etctera.
4. Confeccionen los personajes con materiales de desecho.
5. Inventen divertidas conversaciones.
6. Confeccionen una escenografa de cartn.
7. Al momento de decir los dilogos, hganlo con la entonacin y
ritmo adecuados a lo que quieran transmitir.
Y ahora, a rer y a disfrutar.
noventa y &siete
97
Leo y me sorprendo
El mundo de los animales
Te gustan los animales? Algunos
animales, como los perros, los gatos y
los pjaros les sirven de compaa al
ser humano. Los animales nos gustan
por su variedad de tamaos, formas y
colores. Existen animales sin patas?
Cules son?
A diferencia de las plantas, los animales no fabrican
su alimento. La mayora va de un lugar a otro para
conseguirlo. Todos los animales necesitan oxgeno,
agua y alimento para vivir. Sin embargo, encontramos
animales que pueden ser muy diferentes entre s; una
jirafa es muy distinta a una mariposa, una estrella de
mar es diferente a un elefante.
Los animales se encuentran en todas partes: en los
bosques, en los desiertos y en los mares.
Las caractersticas de los animales varan de acuerdo
con el medio en el que viven.
Archivo editorial
98
noventa y &ocho
Evaluacin
1. Lee el siguiente texto.
La cola barnizada,
las orejas con almidn,
un pauelo de seda
y un clavel en el botn.
noventa y nueve
99
b) Por qu crees que las ratitas no quisieron casarse con Don Guarn?
100
&cien
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
marcando con una
en la columna
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Mira Lobe. Ingo y Drago. Madrid: Ediciones SM, s.f.
En este libro leers la historia de Ingo y de un dragn que crece y crece.
&ciento &uno
101
Observo y converso
A quines ves en estas imgenes?
Qu hacen estas personas?
Qu tipos de trabajo reconoces?
Cmo crees que es el trabajo de estas personas?
En qu zonas de nuestro pas habitan?
Alguna de estas imgenes, se parece al lugar
donde vives?
102
&ciento &dos
Este sitio nos habla de Chile. Contiene literatura, msica, juegos y ms.
http://www.chileparaninos.cl
&ciento &tres
103
Chile lindo
(TEXTO Y MSICA DE CLARA SOLOVERA)
Aydeme usted, compadre,
pa gritar un viva Chile!,
la tierra de los zorzales
y de los rojos copihues.
Con su cordillera blanca,
puchas! qu es linda mi tierra.
No hay otra que se le iguale
aunque la busquen con vela.
2. Observa y comenta.
a) Fjate en las palabras destacadas en la cancin.
b) Qu puedes decir de ellas?
c) Observa el siguiente ejemplo y con ayuda de tu profesor o
profesora reemplaza las otras palabras.
104
&ciento &cuatro
se puede
reemplazar por
&ciento &cinco
105
Mientras lees
106
&ciento &seis
&ciento &siete
107
c) Por qu crees que eran tan importantes el Sol y la Luna para los
mapuches?
2. De acuerdo con los hechos del relato, completa las siguientes oraciones.
a) Las casas de piedras eran
en la montaa.
iluminado.
c) El
d) Las
buscar
e) El
y la
b) sendero
c) bveda
108
&ciento &ocho
Palabras asociadas
Sinnimo
Domar
Amansar
domesticar
Ejemplos de uso
Dibujo
&ciento nueve
109
maravillosa, transmitida
de generacin en generacin.
2. En Chile hay muchas leyendas, escribe una que te guste o que haya
llamado tu atencin.
&ciento &diez
&ciento &once
111
La cueva de los Tu Tu
Cerca de Graneros est Cerro Grande, el mayor de todos los
cerros. Est cubierto por peumos, espinos y litres.
En la cima del monte hay una cueva en la que entran los viernes
cientos de chonchones que se conocen tambin con el nombre de
Tu-Tu, por sonar as su grito caracterstico.
Los brujos se convierten en esta ave nocturna, parecida a la lechuza.
La entrada de la caverna, que antes permaneca abierta, ahora est
cerrada. Tiene un timbre, que tocan los brujos cuando llegan. Han
tomado esta precaucin, segn ellos, porque la gente de hoy es ms
intrusa y curiosa que la antigua.
Los Tu-Tu, convertidos en brujos entran aqu uno por uno y se
van descolgando hasta llegar al saln donde se renen y tratan los
ltimos acontecimientos de su grupo.
Al alba empiezan a salir. Su gritero se escucha a lo largo y ancho
de la comarca; entonces los pobladores, para que no se acerquen
dicen: Martes hoy, Martes maana, Martes toda la semana.
Y segn las creencias, si alguien los siente y les ofrece alimentos
o prendas de vestir, vuelven al da siguiente convertidos en seres
humanos a cobrar y en caso de que no se acceda, la burla es castigada
con males o enfermedades que slo curan las machis.
a) Escribe las palabras que tengan destacada la slaba con que o qui.
&ciento &doce
queque
a) A
Quique
le gusta la escuela.
b) Mi pap hizo un
c) El
quitasol
.
me da sombra.
3. Lee las oraciones y subraya las que tengan en sus palabras la slaba qui.
a) El esqueleto de dinosaurio es muy grande.
b) Hay un mosquito en la pared.
c) El esquimal est muy abrigado.
d) Me regalaron un juego de qumica.
4. Lee las siguientes palabras, elige seis (tres con que - qui y tres con
ce - ci) y escribe una oracin con cada una de ellas.
quitasol esquimal mquina paquete queso bosque
mosquito equipo mantequilla cerro cine cebolla cepillo
cocina calcetn cilindro cirujano cemento cermica
Se escribe c en las slabas ca, co, cu, como casa, taco, cuaderno.
Con las vocales e, i se escribe que, qui, como quemar, quitar.
&ciento &trece
113
114
&ciento &catorce
Concurso
Se invita a participar a todos
los nios y nias de Segundo
Bsico de la escuela.
Para participar debern escribir una leyenda
indita sobre la bandera chilena. La historia deber
explicar el porqu de los colores y la estrella en la
bandera nacional.
Extensin: una plana, escrita a mano o en el computador.
Plazo de entrega:
No
Falta mejorar
Tiene principio,
desarrollo y final?
Narra un hecho
maravilloso?
Utiliza palabras
trabajadas en la unidad?
3. Luego de llenar la pauta, muestra tu texto a un compaero o
compaera para que la lea y te ayude a corregir los posibles errores.
&ciento &quince
115
Textos y ms textos
Las &recetas
Cul es la comida chilena que ms te gusta?
El rico y heladito
4. Servir y disfrutar.
116
&ciento &diecisis
Proyecto
Confeccionemos &un &afiche &publicitario
Los invitamos a elaborar un afiche sobre su regin.
Para ello sigan estos pasos:
1. Formen grupos de tres o cuatro
compaeros y compaeras.
2. Observen el siguiente afiche y senlo
de modelo.
3. Elijan:
la imagen que llevar el afiche;
los colores con que pintarn;
las frases o eslogan.
4. Busquen y seleccionen
informacin sobre su regin; por
ejemplo: ubicacin, lugares para
visitar, etctera.
5. Decidan qu tamao va a tener
y con qu materiales se va a
elaborar.
6. Hagan un borrador en una hoja grande para mostrarlo a los otros
grupos. Vean si si el mensaje est claro y no hay faltas de ortografa.
7. Confeccionen el afiche definitivo.
8. Por ltimo, ubiquen los afiches de todos los grupos en un lugar de la
escuela donde las personas puedan verlos.
&ciento &diecisiete
117
Leo y me sorprendo
La cueva del pirata
Hay en los acantilados de Playa Ancha, cerca de Valparaso,
una cueva profunda que solo es visible desde el mar. En
ella, hace siglos, yacen los restos de un hombre y un tesoro.
Hace mucho, pero mucho tiempo, hubo un pirata de
nombre Francis Drake que asalt el puerto de Valparaso.
Saque y rob, y obtuvo un botn tan, tan grande que no
poda ser transportado por su navo a un lugar lejano y
seguro.
Los piratas, muy cuidadosos, recorrieron cada rincn de
la costa buscando dnde ocultar sus riquezas. Al final
descubrieron una cueva de acceso dificultoso en la que
no solamente escondieron su tesoro, sino que tambin
dejaron a alguien para que lo cuidara.
Esa persona era un centinela que deba cuidar el tesoro
y no salir del lugar hasta el regreso de sus compaeros.
Pas y pas el tiempo y nunca volvi nadie a buscar el
gran botn, pero como el centinela era muy obediente ah
se qued.
Hoy, cuando baja la marea, si se mira desde el mar, pueden
verse cien mil grietas y cuevas, y se cuenta que en una de
ellas se encuentran el tesoro y los huesos del centinela.
Pero en cul exactamente?
La persona que entre a la cueva deber enfrentar el peligro
de las aguas del mar, que pueden subir repentinamente
ahogndolo. Tambin hay una trampa montada para
acabar con los intrusos. Y finalmente deber vencer el
temor a la oscuridad, pues sabemos que no estar solo...
Archivo editorial
118
&ciento &dieciocho
Evaluacin
1. Lee la siguiente historieta.
la alternativa correcta.
&ciento &diecinueve
119
so
nahoria
rro
tasol
ne
Bu
4. Inventa y escribe una leyenda breve para algn lugar de tu regin; por
ejemplo, sobre un cerro o un ro. Luego nrrala ante el curso.
120
&ciento veinte
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
en la columna
marcando con una
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Varios autores. Folclor de Chile. Santiago de Chile: Ediciones Cal y Canto,
2001.
Un colorido libro para conocer ms de nuestro folclor y nuestras races.
&ciento veintiuno
121
Observo y converso
Qu ves en esta imagen?
Cmo son estos nios y nias?
Qu estn haciendo? Por qu lo hacen?
Se parecen a ti? Por qu?
122
&ciento veintids
&ciento veintitrs
123
Tierra chilena
(FRAGMENTO)
&ciento veinticuatro
Nuevas palabras
Hiel: amargura, aspereza o
desabrimiento.
Mies: cereal de cuya semilla
se hace el pan.
Albear: blanquear.
&ciento veinticinco
125
Rayn
126
&ciento veintisis
Mientras lees
1. Cmo se sinti Rayn en el internado?
2. Por qu crees t que Rayn fue aislada por sus compaeras?
La directora recibi las hojas que le extendi Rayn. Las ley
atentamente. Al terminar solo dijo: Acompame.
Volvieron al pasillo y se dirigieron a la clase. Una vez all, la
directora dijo: He ledo el trabajo que ha escrito Rayn. Es una
historia muy hermosa. Quiero felicitarla delante de todas ustedes.
Rayn se ha criado y educado en una cultura diferente a la
nuestra, pero que tambin nos pertenece y debemos conocer. De
las tradiciones de Rayn, de sus creencias, podemos aprender
muchsimo. Este trabajo se publicar en el Boletn del Colegio.
Ahora la clase por hoy ha terminado.
Desde ese da, Rayn fue respetada y querida en el colegio.
Jorge Daz. Rayn. En: Contar con los dedos.
Santiago de Chile: Editorial Zig-Zag, 2004.
&ciento veintisiete
127
&ciento veintiocho
Palabras asociadas
nostalgia
Ejemplos de uso
Dibujo
&ciento veintinueve
129
b) Dnde estudiaba?
c) Qu le gustaba hacer?
curiosa
mentirosa
nia
ejemplo
forma de
ser
ejemplo
morena
Caracterizacin
de personajes
respetuosa
&ciento &treinta
131
INVITACIN
Para: Rayn Agero
Te invito a compartir conmigo mi fiesta de cumpleaos,
el sbado 20 de octubre, a las 17:00 horas.
Lugar: Calle Los paragitas 35
No faltes!
Rosa Torres
Tendremos al famoso payaso pedigeo y
una piata en forma de pingino!
2. Busca en la invitacin palabras con ge y gi. Escrbelas a continuacin.
3. Lee en voz alta las siguientes palabras.
Cigea guiso juguete guitarra manguera antigedad
lengeta paragero.
Las slabas gue y gui no suenan igual que las slabas ge y gi.
4. Busca palabras con ge y gi. Inventa oraciones con esas palabras y
antalas en tu cuaderno. Sigue el ejemplo.
Agita
b) curiosidad
c) cultura
d) creencia
ge
gue
gue
gui
gi
gui
ge
gue
133
Textos y ms textos
Lenguaje no verbal
En la sala de la escuela hubo un gran ventarrn y los smbolos
del diario mural se desordenaron.
Une con una flecha cada recuadro con el smbolo que le corresponde.
No fumar
Inflamable
Veneno
Zona de escuela
Tercera edad
Futura mam
Proyecto
Informacin y &entretencin &en &el &diario mural
Los invitamos a confeccionar un diario mural para el curso.
Para ello consideren las siguientes etapas.
1. Formen grupos de cuatro o cinco compaeros y compaeras.
2. Renan los materiales necesarios (papel, tijeras, recortes, pegamento,
etctera).
3. Cada grupo deber asumir una de las siguientes secciones del diario
mural.
Noticias de inters para el curso. Pueden
buscarlas en la prensa o escribirlas
ustedes mismos.
Entretencin
Pueden incluir:
chistes, adivinanzas,
puzzles, etctera.
Avisos:
publicaciones de
cosas que quieran
regalar, cambiar,
vender o buscar.
Informacin general
sobre pruebas,
tareas, actividades
del curso. Deben
actualizarlas
diariamente.
Adems, pueden
recomendar lecturas.
135
Leo y me sorprendo
Los oficios
Cocinero
Este pescado con verduritas est para chuparse los dedos. La cocina
es un lugar lleno magia: los alimentos se trasforman en platos con
muchos sabores y colores apetitosos. Un buen cocinero siempre pone
un toque de fantasa en su trabajo.
Agricultor
Aunque muchos de nosotros vivimos en las ciudades, hay otras
personas que habitan en el campo y cuidan de l. Ir en tractor es muy
divertido: pasear entre las cosechas viendo como crecenParece
un milagro que cada ao las siembras se llenen de frutos!
Veterinario
La mascota es uno ms de la familia. Por eso, la llevamos al
veterinario para que le pongan vacunas, le corten el pelo o la curen
si est enferma. El veterinario es tan amable! Sabe cmo hablar a
los animales para que se porten bien.
Piloto de avin
En el momento del despegue todo el mundo guarda silencio. Es
increble cuando el avin se separa de la pista y empieza a volar! El
piloto conoce perfectamente el cielo y las corrientes de aire. Todos
nos sentimos seguros y le damos gracias cuando volvemos a tocar
tierra. Hemos sido pjaros por un rato!
Pintor
El arte es imprescindible para rodear nuestra vida de belleza. Hay
quien se dedica a la msica, a escribir, a pintar o a dibujar. La pintura
es tan hermosa e inspiradora! Algunas personas tienen mucho
talento para crear imgenes que nos hacen soar
Los oficios. Parramn
136
Evaluacin
1. Lee el siguiente texto.
las
c) un poema
c) ensear
137
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
en la columna
marcando con una
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Varios autores. Lo que se dice y se canta en Arauco. Santiago de Chile:
Editorial Andrs Bello, 1997.
Un libro que te permitir descubrir las tradiciones de la tierra mapuche.
139
EL gigante egosta
Observo y converso
Describe lo que ves en esta imagen.
Qu personajes aparecen en ella?
Qu estn haciendo estos personajes?
140
&ciento &cuarenta
141
Iremos a la montaa!
(FRAGMENTO)
A la montaa,
nos vamos ya,
a la montaa,
para jugar.
En sus laderas,
el rbol crece,
brilla el arroyo,
la flor se mece.
Qu lindo el aire,
qu bello el sol,
azul el cielo,
se siente a Dios!
Alfonsina Storni, Iremos a la montaa!
En: http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/
poesia/poepeq26.htm
143
El gigante egosta
(FRAGMENTO ADAPTADO)
Mientras lees
144
145
Pregunta principal
Quin?
Qu le cambi
el corazn al
gigante egosta?
Dnde?
Por qu?
Cmo?
147
Yo inflar los
globos. Ojal que el
perro del gigante
no los reviente.
Sonido fuerte
Sonido suave
La lucirnaga y la estrella
En las noches de verano, cuando todo est oscuro, a veces,
entre la hierba, se ve lucir una estrella.
Es una lucirnaga con su farolito.
De da es fecha, aplastada y de color tierra.
Dicen que como era pequeita y se disimulaba fcilmente, una
vez que los animales decidieron guardar un tesoro se lo dieron a
ella para que lo escondiera en cualquier rincn del prado.
Pero como la noche era muy oscura, se le cay de las manos y lo
perdi. Por ms que anduvo buscando no consigui encontrarlo.
Entonces, desesperada, mir una estrella y le habl as:
Estrella, por favor, aydame! Debo encontrarlo!.
La estrella hizo cuanto pudo para ayudarla. Por ltimo dej
caer una chispa de luz y se la dio a la lucirnaga para que le
sirviera de farol, as podra buscar mejor lo que haba perdido.
Como era de esperar, encontr el tesoro esa misma noche.
Pero como no supo qu hacer para devolverle la luz a la estrella,
an sigue encendiendo su farolito para pasear por las noches.
Carmen Pleyn. La lucirnaga y la estrella. En: Coleccin Trotamundos 2.
Santiago de Chile: Arrayn Editores, 1989.
149
Textos y ms textos
La &entrevista
1. Lee parte de la entrevista hecha a uno de los nios que visitaban el
jardn del gigante.
Periodista: Por qu te gusta tanto el jardn del gigante?
Nio: Porque es muy hermoso, verde, lleno de flores y
grandes rboles.
Periodista: Por qu crees que el gigante no les permita a
ti y a tus amigos la entrada a su jardn?
Nio: Yo pienso que l era muy egosta, no le gustaba
compartir. Pero ahora cambi.
Si te das cuenta, una entrevista es un texto que reproduce el
dilogo entre dos personas: un entrevistado y un entrevistador.
b)
Imagina que
puedes conversar
con l y conocerlo
mejor.
Puedes realizar
una entrevista de
verdad y preguntar
la opinin acerca
del cuento.
&ciento &cincuenta
Proyecto
Montemos &una &obra &de &teatro
Los invitamos a representar una obra de teatro. La obra puede basarse
en el cuento El gigante egosta u otro que el curso elija.
1. Observen la imagen.
Personajes
Escenario
Pblico
2. Lean y realicen los siguientes pasos.
a) Lean el cuento y elijan los elementos que necesitarn para
representarlo.
b) Repartan los roles:
actores y actrices que representarn a los personajes;
director, que supervise la obra;
encargados de la decoracin del escenario;
encargados de hacer afiches e invitaciones.
c) Inventen los dilogos que tendrn los personajes.
d) Ensayen los dilogos y la actuacin.
e) Presenten la obra ante sus familiares u otras personas de la escuela.
Trabaja en el Cuaderno de Escritura en la pgina 96.
151
Leo y me sorprendo
Parece plana pero es redonda
Durante muchsimos aos, se crey que la Tierra era plana. Y era
natural que los antiguos habitantes del planeta pensaran eso,
porque les pasaba lo mismo que nos pasa a nosotros si vamos a
una playa y miramos hacia el horizonte: parece que fuera una lnea
recta. Por eso, pensaban que si navegaban hasta alcanzar esa lnea,
llegaran al borde de la Tierra y caeran, igual que si uno acerca un
objeto hasta el borde de una mesa.
Pero algunas personas empezaron a pensar que la Tierra no poda
ser plana, porque cuando apareca un barco a lo lejos, primero se
vea la punta del mstil y despus, cuando se acercaba, se poda ir
apreciando el resto de la nave.
Adems, hubo exploradores que dieron la vuelta al mundo en barco
y comprobaron que, en realidad, la Tierra era redonda, porque
lograron llegar al mismo punto desde el cual haban partido.
Lo que ocurre es que, como nuestro planeta es tan grande, nosotros
no podemos verlo entero y por eso no alcanzamos a darnos cuenta
de su redondez. Tendramos que subirnos a una nave espacial y
alejarnos mucho para poder tener una visin completa de la forma
esfrica de la Tierra. Por ahora, solo los astronautas han podido ver
con sus propios ojos que la Tierra es redonda.
Archivo editorial
152
Evaluacin
1. Lee el siguiente texto.
Archivo editorial
la alternativa correcta.
A. Quin es el entrevistado?
a) El periodista
b) El gigante
c) El nio pequeo
b) De la imaginacin
c) De un tronco seco
b) Gabriela Mistral
c) Pablo Neruda
153
b) la vejez.
c) el amor.
b) decado
c) enojado
154
No repitas palabras.
Usa el vocabulario estudiado en esta y las otras unidades.
Cuida la concordancia de las palabras en gnero y nmero.
Empieza con maysculas las oraciones y termnalas con punto.
Cmo aprend?
1. Piensa en tu trabajo durante esta
unidad y responde las preguntas
en la columna
marcando con una
del perrito que te identifica.
Bien
Ms o
menos
Me falta
mejorar
Para leer ms
Charles Perrault. Las hadas y otros cuentos. Santiago de Chile: Editorial
Universitaria, 1995.
Relatos maravillosos que entretienen y dejan sabias enseanzas.
155
Antologa
Te presentamos una serie de poemas, cuentos y canciones
para que disfrutes y te entretengas leyendo.
156
157
158
Los esquimales
La palabra esquimal signica comedor de
carne cruda. Y as es: cazan animales tales
como osos, caribes, ballenas y focas y se
comen su carne sin cocerla. Sus viviendas son
esas curiosas casitas llamadas igles, formadas
por grandes bloques de hielo.
Fsicamente, los esquimales no son muy altos. Pueden llegar a medir 1,58 m
como mximo. Pero esto les resulta ventajoso, ya que en el igl no hay mucho
espacio para moverse.
Su cara es ancha y de pmulos marcados, sus ojos son rasgados, el cabello
es liso y negro y su piel presenta una coloracin pardo-amarillenta.
Las reas donde viven los esquimales estn cubiertas de hielo y nieve durante
la mayor parte del ao.
Cuando cazan en este clima helado, usan ropas hechas de pieles
de carib o de foca. Antes, los esquimales eran nmadas; esto
quiere decir que no permanecan mucho tiempo en el mismo
lugar. Ahora la mayora vive en un mismo sitio todo el ao.
Los esquimales han desarrollado habilidades especiales
que les ayudan a subsistir en condiciones muy difciles. Por
ejemplo, un esquimal puede construir un igl en poco ms de
dos horas. El interior del igl se mantiene caliente; para ello,
queman aceite hecho con la grasa de las focas. Es tan tibio
en su interior que los bebs pueden dormir desnudos.
El mundo mgico de los nios.
Barcelona: Ocano Grupo Editorial S.A., vol. 4, 1985.
159
Bibliografa
Bibliografa especializada
Alcntara, Jos. Cmo educar la autoestima.
Barcelona: Ediciones CEAC, 1996.
Alliende, Felipe y Condemarn, Mabel.
La lectura: teora, evaluacin y desarrollo.
Santiago de Chile: Editorial Andrs Bello,
2005.
Arancibia, Violeta y otros. Manual de
psicologa educacional. Santiago de Chile:
Ediciones Universidad Catlica de Chile,
2005.
Araya, Luca. Cmo ensear a escribir?
Santiago de Chile: Universidad Catlica Ral
Silva Henrquez Ediciones, 2008.
Ausubel, David y otros. Psicologa
educativa. Un punto de vista cognoscitivo.
Mxico: Editorial Trillas, 1991.
Beas, Josefina y otros. Ensear a pensar
para aprender mejor. Santiago de Chile:
Ediciones Universidad Catlica de Chile,
2003.
Bermeosolo, Jaime. Psicologa del
Lenguaje. Apuntes para educadores y
estudiantes. Santiago de Chile: Ediciones
Universidad Catlica de Chile, 2007.
Beuchat Reichardt, Cecilia. Poesa, mucha
poesa en la educacin bsica. Santiago de
Chile: Editorial Andrs Bello, 2006
Condemarn, Mabel y otros. Evaluacin de
los aprendizajes. Un medio para mejorar las
competencias lingsticas y comunicativas.
Ministerio de Educacin. Programa de
Mejoramiento de la calidad de las escuelas
bsicas de los sectores pobres (P-900).
Condemarn, Mabel y otros. Taller de
Lenguaje. Santiago de Chile: Editorial
Dolmen, 1995.
Condemarn, Mabel. Lectura temprana.
Santiago de Chile: Editorial Andrs Bello,
1998.
160
&ciento &sesenta
Pginas web
Mapas de Progreso. Informacin del rea
de Currculum y Evaluacin sobre los
mapas de progreso, su origen y aplicacin.
www.curriculum-mineduc.cl
Manual de literatura infantil recomendada
por el Ministerio de Educacin.
www.bibliotecas-cra.cl/recursos/
recu_recupeda.html
Libros y archivos electrnicos.
www.dibam.cl
Material de apoyo a la docencia.
www.cpeip.cl