DATOS DE IDENTIFICACIN

Ttulo:
Aplicando valores en nuestro entorno
Duracin: [formato: mm:ss]
05:45

Transmisin: En lnea:

Tipo de produccin:

Direccin y produccin:

http://mediosparalapaz.wordpress.com

Entrevista (informativo)

Roymer David Lpez Arteaga (rlopez)

Interventores:
Control

Rol

Identificacin

Locutor Entrevistador /
1
Moderador

Locutor
2

Entrevistado /
opinin

Roymer D. Lpez Arteaga

Docente
Liceth P. Ariza O.
Estudiante de undcimo grado
16 aos
David A. Maury M.

Locutor
3

Entrevistado

Estudiante de primer grado

6 aos

Presentacin
Tiempo Duracin

0:00

0:25

CONTENIDO ( voz / msica, efectos y silencio )

Entrada con la cancin Que canten los nios interpretada por Bonny
Cepeda en ritmo bailable (merengue). Pasado 21 segundos, se aplica
efecto de fade out por 6segs, reduciendo la msica para darle la
entrada al Locutor 1.
La msica sigue como fondo a lo largo de la entrevista (duracin de la
cancin 5:45).

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Locutor 1: Reciban todos ustedes un cordial saludo, con el mayor de

los deseos que entre nosotros reine la paz y el amor!

0:25

0:39

Les habla Roymer Lpez Arteaga, entrevistador en este espacio y quien

lidera el Proyecto de Paz que se viene implementando en nuestra
Institucin Educativa Tcnico Industrial Pedro Castro Monsalvo ms
conocido como INSTPECAM.
Nos complace presentar un tema muy importante en la formacin en
valores de nuestros nios a travs del cuidado de sus mascotas.
A continuacin les presento a Liceth Paola Ariza estudiante de grado
undcimo. Bienvenida.

Desarrollo
Tiempo Duracin

CONTENIDO ( voz / msica, efectos y silencio )

1:04

0:06

Locutor 2: Si, muchas gracias por la invitacin, es un honor para m

hacer esta participacin.

1:10

0:07

Locutor 1: Cuntame Liceth que aporte nos traes para compartir a la

comunidad educativa en ste, nuestro espacio.

1:16

Locutor 2: Que debemos tener en cuenta que nios nacen con una
simpata natural hacia las mascotas, simpata que puede variar a lo largo
de la vida, de acuerdo a la influencia ejercida por los adultos y el entorno.
Es tarea de la familia y los educadores fomentar el amor y el inters de
los nios por los animales, esto como estrategia en la formacin de
valores, as la educacin y el respeto influenciarn en su comportamiento
cotidiano. Esto se reflejar en el bien de los animales, de los nios y de
la sociedad en general. Son muchos los beneficios, puesto ellos se
divierten jugando, crean un hbito por la buena atencin, la
responsabilidad, el respeto y la solidaridad hacia los dems.
Cuando los nios tienen mascotas a su cuidado, se afianzan valores
como:
La Responsabilidad, dado que el nio pronto comprende que un animal
necesita de su atencin para vivir. Si se le encarga que lo alimente o lo
bae se empezar a sentir responsable entendiendo que su compaero
de juegos depende de l.
Otro valor es el Respeto. Se observa que el nio desarrolla actitudes de
buen trato hacia sus mascotas, y con ello hacia las dems personas de
su entorno.
Tambin podemos exaltar la Solidaridad. Querer el bienestar de los
dems reafirma en el nio ese sentido de proteccin y ayuda hacia los
miembros de la sociedad.

1:17

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2:33

0:34

Locutor 1: Excelente, y adicionalmente veramos como los nios

mejoran la visin de s mismos, puesto para sus mascotas ellos son los
mejores, sin faltas, sin discriminaciones; sus animales les quieren tal y
como son, entonces aprenden a aceptarse, aumentando algo igualmente
importante como es la autoestima.
A continuacin tenemos un invitado especial, el nos contar su
experiencia. Damos la bienvenida a nuestro estudiante de grado primero.
Cmo te llamas?

3:07

0:04

Locutor 3: Me llamo David Andrs Maury Muoz

3:11

0:02

Locutor 1: Cuntos aos tienes David?

3:13

0:01

Locutor 3: Seis

3:14

0:09

Locutor 1: David es estudiante de la escuela Alberto Herazo Palmera,

sede anexa a nuestra Institucin Educativa INSTPECAM.
En que ciudad est tu escuela David?

3:23

0:02

Locutor 3: Valledupar, Colombia.

3:25

0:01

Locutor 1: Tienes mascota?

3:26

0:01

Locutor 3: S.

3:27

0:02

Locutor 1: David, Cmo se llama tu mascota?

3:29

0:03

Locutor 3: Henry mi favorito.

3:32

0:01

Locutor 1: Cmo se alimenta Henry?

3:33

0:02

Locutor 3: Con comida de peces.

3:35

0:02

Locutor 1: Henry se ha enfermado?

3:37

0:02

Locutor 3: S.

3:39

0:02

Locutor 1: Cmo haces para curarlo?

3:41

0:03

Locutor 3: Hummm Le hecho comida.

0:17

Locutor 1: Hemos escuchado el acercamiento que David tiene con su

mascota, este sentimiento manifestado por l, se hace extensivo a los
miembros de su entorno escolar.

3:44

David se despide a continuacin, con una poesa, adelante poeta.

4:01

0:26

Locutor 3: Dani, Dani, Danielita, va con ella su mascota, su mascota

pequeita, caminando despacio, se top con don Ramn, que pintaba un
viejo letrero all en ese callejn. Ms adelante Daniela vio a Rosa,
adornando con sus flores todas las calles del barrio, que vecinos tengo
yo, que bueno sin duda, ahora solo falto yo, para brindarles mi ayuda!

4:27

0:12

Efecto de aplausos por espacio de 10 segundos a la declamacin del

poeta.

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4:39

0:15

Locutor 2: Muy bien David!!!

Esto es una clara invitacin a la sana convivencia. Est comprobado que
los nios que tienen algn animal de compaa, son ms respetuosos,
solidarios y tolerantes, aprenden a relacionarse con los dems y asumen
sus propias responsabilidades.

Despedida y Cierre
Tiempo Duracin

CONTENIDO ( voz / msica, efectos y silencio )

Locutor 1: Liceth tus aportes han sido muy valiosos. Te damos las
gracias as como al nio David Maury por su colaboracin.

4:54

0:31

De igual forma nuestros agradecimientos son dirigidos a todas las

personas que de una u otra forma contribuyeron a la presentacin de
esta entrevista.
No olviden que pueden escuchar en lnea las veces que quieran este
PodCast a travs del Blog del proyecto de Paz en
mediosparalapaz.wordpress.com.
Hasta una nueva oportunidad.

5:25

0:20

Inicia la salida aplicando efecto de fade ina la cancin que viene

sonando de trasfondo (Que canten los nios).
Pasado 15 segundos se aplica efecto de fade out finalizando con esto la
salida del programa.

5:45

Referencias
Gallego Arrufat, M. J., Martnez M.C, 2003. Explotacin didctica de los medios sonoros. Pp 4349. En Cabero, J. Martnez, F. Salinas, J. (coord.): Medios y Herramientas de
comunicacin para la educacin universitaria. Edutec. Panam.
Salinas, J., Prez, A. y De Benito B. (2010). Tema 4 - Los Medios Sonoros. Produccin de
Recursos y Medios Educativos. UNAB.
Solano, M. I., Snchez, M. M. (2010): Aprendiendo en cualquier lugar: el Podcast educativo.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin, N 36 pp.125-139.

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