ESCUCHA ACTIVA

Estrategias de Musicoterapia para niños con NEE.

Prof. Erico Leonardo Zapata Azócar
BASES FÍSICAS Y PARÁMETROS
ACÚSTICOS DE LA MÚSICA

Estrategias de Musicoterapia para niños con NEE.

Prof. Erico Leonardo Zapata Azócar
  Lafísica del sonido es estudiada
por la acústica, que trata tanto de
la propagación de las ondas
sonoras en los diferentes tipos de
medios continuos como la
interacción de estas ondas sonoras
con los cuerpos físicos.

Física del
sonido
TIPOS DE ESCUCHA
 La escucha empática
 La escucha empática es aquella escucha por la cual
captamos el mensaje de nuestro interlocutor sin prejuicios,
poniéndonos en su papel, apoyándole y aprendiendo de su
experiencia. Oímos con la intención de comprender sus
sentimientos. Apreciamos su punto de vista. Mediante la
escucha empática interpretamos su mensaje desde su
mundo. Consiste en comprenderle profundamente desde su
propio marco de referencia, tanto emocional como
intelectualmente.
 La escucha selectiva
 La escucha selectiva es aquella que se practica cuando
escuchamos seleccionando la información que nos
interesa. Escuchamos algunos puntos del mensaje del
comunicado, dejando el resto de lado. Prestamos
atención tan sólo a una parte del mensaje, aquella que se
considera más importante para nosotros.
 La escucha discernitiva

 La escucha discernitiva es aquella a través de la cual

escuchamos el mensaje completo y determinamos los
detalles más relevantes. Nos centramos en el fondo y
no en la forma.
 La escucha analítica
 La escucha analítica es aquella por la que escuchamos el
orden y el sentido de la información para entender la
relación entre las ideas, reflexionando sobre el mensaje.
Buscamos la información concreta en el comunicado del
emisor, separando dicha información de las emociones.
Comprendemos el contenido conceptual y su interrelación.
Analizamos la comunicación y examinamos si las
conclusiones son lógicas y correctas. Realizamos preguntas
a nuestro interlocutor para descubrir los motivos
subyacentes del mensaje.
 La escucha sintetizada

 La escucha sintetizada es aquella mediante la cual

tomamos la iniciativa de la comunicación hacia nuestros
objetivos. A través de la escucha se dirige la conversación
para lograr la información o un comportamiento de
nuestro interlocutor deseado. Realizamos afirmaciones o
preguntas dirigidas para que conteste con sus ideas.
 La escucha apreciativa

 La escucha apreciativa es aquella mediante la cual

escuchamos sin prestar atención, de manera relajada,
buscando placer o inspiración. Oímos por
entretenimiento. No prestamos atención.
 La escucha activa
 La escucha activa es aquella que representa un esfuerzo físico y
mental para obtener con atención la totalidad del mensaje,
interpretando el significado correcto del mismo, a través del
comunicado verbal, el tono de la voz y el lenguaje corporal,
indicándole a quien nos habla, mediante la retroalimentación, lo
que creemos que hemos comprendido. Significa escuchar con
atención y concentración, centrar toda nuestra energía en las
palabras e ideas del comunicado, entender el mensaje y
demostrarle a nuestro interlocutor que se siente bien
interpretado.
 ESCUCHA ACTIVA

 La escucha activa es aquella que nos permite

captar todos los detalles del sonido que
escuchamos, poniendo toda nuestra atención en
dicha actividad, sin distracciones. No sólo se emplea
para escuchar música, también puede usarse para
caer mejor a la gente, para saber cuando nos están
mintiendo o para conducir.
ESCUCHA ACTIVA

La escucha activa implica estar atento a los mensajes

del interlocutor:

Verbales
No verbales
Para verbales

¿Qué conseguiremos con ello?

ESCUCHA ACTIVA

Conseguiremos:

 Que la otra persona se sienta invitada a seguir hablando

 Que se establezca un clima de cooperación

 Que sabremos qué contestar a lo que nos cuentan

 ESCUCHA ACTIVA

Antes de empezar a escuchar debemos hacernos

las siguientes preguntas:

 ¿Por qué es tan importante escuchar?

 ¿Cómo conseguir escuchar activamente?

 ¿Cuándo escuchar activamente?

ESCUCHA ACTIVA

¿Cómo contestar o dar feedback sobre nuestra reacción?

 Aplicando el ECO: repetición textual de lo dicho

 Aplicando la REFORMULACIÓN: síntesis de lo oído

 Utilizando el lenguaje NO verbal: mirada, sonrisa,

asentimiento, …
ESCUCHA ACTIVA

Ventajas de escuchar

 Demuestra que consideramos al otro una persona significativa y

digna de respeto.
 Estimula al interlocutor.
 El que escucha es más probable que sea, a su vez, escuchado.
 Permite llegar al fondo de los problemas.
 Quien es escuchado llega a tener más claridad acerca de lo que
pasa por su mente.
 Relaja y neutraliza conflictos y hostilidad.
 Facilita al emisor feedback mejorando la comunicación.
ESCUCHA ACTIVA
 Test Escucha Activa

Responde las siguientes preguntas según te sueles comportar durante

las entrevistas:
1 ¿Recuerdas el color de los ojos de tu interlocutor después de
finalizar la conversación con él?
Sí
No
2 ¿Respondes al teléfono mientras otras personas te hablan?
Sí
No
 Test Escucha Activa
3 ¿Piensas en lo que responderás, mientras tu interlocutor
te está hablando?
Sí
No
4 ¿Prestas atención a los gestos de quien te habla?

Sí
No

5 Aunque no te interese el tema que te está contando tu

interlocutor, ¿le animas para que te siga hablando?
Sí
No

6 Sueles interrumpir a quien te está hablando?

Sí
No
 Test Escucha Activa
7 ¿Sueles resumir el mensaje que has escuchado?
Sí
No

8 ¿Prejuzgas la forma de hablar o vestir de tu interlocutor?

Sí
No

9 Mientras estás escuchando, ¿juegas con algún objeto?

Sí
No

10 ¿Recuerdas el mensaje principal de una entrevista que tuviste el

día anterior?
Sí
No
 Ejercicio de memoria auditiva

Escucha atentamente el mensaje de la

grabación del interlocutor. Mientras
escuchas, debes concentrarte en su
comunicado. Presta atención tanto a sus
palabras, como al tono, la intensidad y el
ritmo de su voz.

Realiza este ejercicio de memoria auditiva

para entrenar tus habilidades de escucha
activa. Escucha atentamente el siguiente
discurso. Pon a prueba tu atención
respondiendo a las preguntas que
encontrarás a continuación:
 Contesta las siguientes preguntas

¿Qué marqués nombra el locutor? ¿Qué carga llevaba el labrador?

a) Marqués de Padua a) Harina
b) Marqués de Mantua b) Astillas
c) Marqués de Manta c) Trigo

¿A dónde llevaba la carga el labrador? ¿Cómo se llamaba Don Quijote

a) Al pueblo cuando estaba en su sano juicio?
b) A su casa a) Señor Quijada
c) A un molino b) Señor Quijana
c) Señor Quesada

¿Cómo se llamaba el alcaide de Antequera?

a) Roberto de Narváez
b) Rodrigo de Narváez
c) Antonio de Narváez
Ejercicio de desarrollo de preguntas
Cuando el emisor siente que se le presta atención y es escuchado, prosigue
hablando. Al realizar preguntas interesantes y relacionadas con el mensaje que
escuchamos, demostramos que estamos prestando atención. Gracias a la técnica
de las preguntas animamos a nuestro interlocutor para que continúe contándonos
sus experiencias.

Las buenas preguntas son cortas, comprensibles y relacionadas con el mensaje

que estamos escuchando. La mejores preguntas para desarrollar esta técnica de
escucha activa son las preguntas abiertas. Las preguntas abiertas son aquellas
que comienzan con un adverbio o pronombre interrogativo: quién, qué, dónde,
cómo, cuándo, cuál y por qué. Estas preguntas permiten que nuestro interlocutor
desvele sus conocimientos. Se presentan como un excelente método de
investigación. Escuchando con atención las respuestas de las preguntas abiertas,
descubriremos posibles rutas para avanzar en la comunicación.

Realiza este ejercicio de desarrollo de preguntas para mejorar tu capacidad de

escucha activa. Escucha atentamente el siguiente discurso. ¿Qué preguntas le
realizarías al interlocutor para demostrarle que estás atento a su comunicado?
Ejercicio de desarrollo de preguntas
Las mejores preguntas que demuestran que estamos escuchando
atentamente son las preguntas abiertas. Estas preguntas permiten que
nuestro interlocutor continúe hablando y desvelando sus conocimientos.
Además, estas preguntas deben estar relacionadas con el mensaje que
estamos escuchando.

Ejemplo de preguntas relaciondas con el discurso que hemos

escuchado son:

¿Cuál era el nombre de la venta?

¿Dónde estaba la venta?
¿Quién le armó caballero?
¿Cómo le armaron caballero?
¿Cuándo le armaron cabellero?
¿Quién era el huésped que le dio los consejos?
¿Quién era el labrador?
¿Por qué consideraba al labrador que podría ser escudero?
¿Cuál era la aldea de Don Quijote?
Ejercicios de escucha activa

Ejercicios de escucha activa que ponemos a tu disposición:

Ejercicio de memoria auditiva
Ejercicio de desarrollo de preguntas
Ejercicio de feedback
Ejercicio de atención visual
Ejercicio de concentración visual en un texto
Ejercicio de concentración visual en una imagen
Ejercicio de concentración visual en una imagen

http://www.escuchaactiva.com/ejercicio_escucha_mem
oria_preguntas.htm