Cuaderno

de trabajo

Lenguaje y
Comunicacin

Bsico

Mdulo didctico para la

enseanza y el aprendizaje en
escuelas rurales multigrado

Qu esconde nuestro pueblo?

Voces de mi tierra

Cuaderno
de trabajo

Lenguaje y
Comunicacin
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Bsico

Qu esconde nuestro pueblo?

Voces de mi tierra

Cuaderno de trabajo
Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra
4 Bsico. Clases 1 a 6.
Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Lenguaje - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Francisca Concha Poduje
Alejandra Andueza Correa
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Colaboracin de:
Secretara Regional Ministerial de Educacin Quinta Regin
Microcentro Santa Mara
Comuna de Santa Mara
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Sofa
Designio
Marzo 2014

Clase 1

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Lee atentamente el siguiente texto.

Violeta Parra: biografa de una folclorista

Violeta del Carmen Parra Sandoval, folclorista, artista textil y pintora chilena. Naci al interior
de San Carlos en la provincia de uble, Chile, el 4 de octubre de 1917 y falleci en Santiago
el 5 de febrero de 1967.
Su padre era profesor de msica y su madre una campesina, modista, que cantaba y tocaba
la guitarra. Formaron una numerosa familia con nueve hijos cuya infancia transcurri en el
campo.
A los nueve aos Violeta Parra se inici en la guitarra y el canto; a los doce aos compuso sus
primeras canciones. Sus estudios primarios los realiz en las ciudades de Lautaro y Chilln.
En 1932, se traslad a vivir a Santiago e ingres a estudiar a la Escuela Normal, donde se
formaban los profesores. En esa poca ya compona boleros, corridos y tonadas y trabajaba
en diversos lugares.
A partir de 1952, motivada por su hermano, Nicanor Parra, inici un recorrido por diferentes
zonas rurales, investigando y recopilando poesa y cantos populares chilenos. Visit diversos
rincones del pas con una guitarra y un magnetfono, para grabar lo que escuchaba de
los habitantes de los distintos pueblos. Con ese trabajo reuni numerosas canciones, que
present en un libro y luego, en un disco.
A casi medio siglo de su muerte, Violeta Parra, es considerada como un personaje importante
en su trabajo tanto de folclorista, cantante y pintora.
www.artistasplasticoschilenos.cl/biografia.aspx?itmid=381 (Adaptacin)

Clase 1

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Comprensin de lectura
Responde las siguientes preguntas del texto que acabas de leer.
1. Quin fue Violeta Parra?








2. Cmo recopil Violeta Parra las canciones folclricas?

3. Te parece importante lo que ella hizo con el folclor chileno? Por qu?

Clase 1

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Vocabulario

Observa las palabras que subrayaste en el texto y anota qu crees que significan. Luego, bscalas
en el diccionario.
Palabra

Yo creo que es...

El diccionario dice...

Clase 2

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Lee el siguiente texto que Violeta Parra recogi de la tradicin popular chilena.

Casamiento de Negros
Violeta Parra
Se ha formado un casamiento
todo cubierto de negro,
negros novios y padrinos
negros cuados y suegros,
y el cura que los cas
era de los mismos negros.
Cuando empezaron la fiesta
pusieron un mantel negro
luego llegaron al postre
se sirvieron higos secos
y se fueron a acostar
debajo de un cielo negro.
Y all estn las dos cabezas
de la negra con el negro,
amanecieron con fro

tuvieron que prender fuego,

carbn trajo la negrita
carbn que tambin es negro.
Algo le duele a la negra
vino el mdico del pueblo
recet emplasto de barro
pero del barro ms negro
que le dieron a la negra
zumo de maqui del cerro.
Ya se muri la negrita
qu pena pal pobre negro,
la ech dentro de un cajn
cajn pintado de negro,
no prendieron ni una vela
ay, qu velorio ms negro.
Nota: El texto es utilizado solo para fines pedaggicos.

Clase 2

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Comprensin de lectura
Responde las siguientes preguntas.
1. El texto que leste es:
a) una receta.
b) un poema.
c) una noticia.
d) una leyenda.
2. Ordena , cronolgicamente, los siguientes acontecimientos, segn como se presentan en el texto.

Hicieron una fiesta con mantel negro e higos secos.

La negra se muri e hicieron un velorio negro.

Durmieron bajo el cielo negro y pasaron mucho fro.

Se form un casamiento todo cubierto de negro.

La negra se enferm, vino el mdico e intent curarla.

3. Por qu crees que en este casamiento todo es negro?

Clase 2

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Lee el texto con atencin.

Qu es el folclor?
La palabra folclor viene del ingls y quiere decir conocimiento de un pueblo. Se habla de
folclor para referirse a estos conocimientos o al estudio de ellos. Las personas que estudian
el folclor o se dedican a conservar estas tradiciones se llaman folcloristas.
Todos los pueblos tienen sus costumbres y tradiciones dentro de las que se destacan sus
historias, cuentos, tradiciones y festividades.
Dentro de las costumbres se encuentran las canciones, las comidas, los bailes, la artesana,
los juegos y los chistes de cada comunidad.
El folclor de Chile es variado y presenta muchas diferencias de norte a sur las que tienen que
ver con el clima, la geografa y los pueblos originarios que habitaron cada zona.
Es importante conocer y conservar el folclor de cada pas porque habla acerca de las races y
de las diferencias con otros pueblos y culturas.
www.memoriachilena.cl (Adaptacin)

10

Clase 3

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

1
Recopilando la tradicin

A continuacin, debes realizar un trabajo similar al que, hace muchos aos, hizo Violeta Parra.
El propsito es que recopiles algn cuento, propio de tu comunidad para registrarla y la
puedan conocer generaciones futuras.
Para esto, toma en cuenta las siguientes indicaciones:
1. piensa quin puede informarte. Escoge una persona que te cuente algn relato. Generalmente,
las personas mayores saben muchas cosas acerca de las tradiciones.
2. prepara una reunin cuidadosamente. Inventa preguntas que le ayuden a recordar. Pdele
que te cuente alguna ancdota ocurrida en su infancia, alguna historia que le contaban
cuando era pequeo.
3. ponte en contacto con la persona que entrevistars y fija una fecha en la que se puedan
juntar. Si puedes, graba la entrevista para que despus la puedas transcribir o hacerla
escuchar al curso. Si ests recopilando una historia, pide que te cuente cundo la aprendi.
4. cuando estn reunidos, comienza la conversacin con las preguntas que preparaste. Si no
tienes una grabadora, trata de recordar y, apenas puedas, escribe las palabras y expresiones
que te llamen la atencin, en especial aquellas que te causaron risa, te entretuvieron, te
emocionaron o despertaron tu curiosidad.
5. pon especial atencin a la forma de hablar, de saludar o despedirse; a los lugares que
reconozcas (ros, cerros, lagos, lagunas, bosques, playas, calles, caminos, etc.); algunas
instituciones como la posta, iglesias, escuelas. Fjate tambin en los nombres y apellidos de
los personajes que te mencionen. Puede que estos elementos se repitan en otros trabajos.
6. agradece a la persona que te ayud y dile que lo que te cont es muy importante para los
estudiantes y la comunidad.

11

Clase 3

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Escribe lo que crees que significan las siguientes palabras y despus comprueba si es correcto o
no, consultando el diccionario.
Palabra

Creo que significa ...

El diccionario dice...

Recopilar
Ancdota
Curiosidad

ACTIVIDAD

Jntense en grupos y escriban, con sus palabras, qu es lo que deben hacer paso a paso.

Primero voy a

Despus,

A continuacin,

Por ltimo,

12

Clase 3

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Prepara la reunin con la persona que entrevistars.

1. Anota nombres de personas que conoces y que pueden contar historias. Prepara
algunas preguntas. Estas preguntas servirn para empezar la conversacin y
recordar.
Ejemplos.
zz

De dnde eres?

zz

A qu jugabas cuando eras pequeo o pequea?

zz

Qu historias te contaban los mayores?

Cuando te renas con tu informante, si es posible, lleva una grabadora o si no, papel y lpiz, y
escribe todo lo que dice.
Recuerda que el propsito de la reunin es que te cuente, por lo menos, un relato completo que
despus puedas redactar y presentar en la muestra folclrica.

13

Clase 4

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

ACTIVIDAD

Lee atentamente el siguiente texto.

Los tres hermanos y la vieja bruja

Haba una vez tres hermanos que saban dnde estaba escondido un tesoro. Un
da decidieron ir a buscarlo. Prepararon un bolso y guardaron en l, un espejito,
una peineta y una aguja.
Cerca viva una vieja bruja que tambin quera el tesoro y decidi seguirlos. Al poco
andar, los hermanos se dieron cuenta de que alguien los persegua y comenzaron a
correr, pero mientras ms rpido corran, ms rpido se acercaba la vieja bruja.
Cuando estuvo a punto de alcanzarlos, el hermano mayor tir el espejito al suelo,
que se transform en un lago enorme.
Al poco tiempo, la vieja volvi a perseguirlos, entonces el hermano del medio lanz
la peineta al suelo la que de inmediato se transform en una reja.
Los hermanos ya crean que estaban a salvo pero, de pronto, la anciana volvi a
aparecer por otro camino. Esta vez, el menor lanz al cielo la aguja, que se convirti
en un muro cubierto de clavos.
Cuando estaban a punto de llegar al lugar del tesoro, los hermanos se dieron cuenta
de que la vieja bruja no se daba por vencida y decidieron esconderse.
De inmediato, la vieja bruja descubri la trampa, sac tres sacos y empez a
cantar sin mucha meloda: Baja, baja, nio perdido.
El hermano mayor y el del medio, al orla, miraron hacia abajo y cayeron en medio
de los sacos. La bruja los at con fuerza; pero, al ver que el hermano menor no
caa, decidi ir a buscarlo.
Cuando vio que la vieja bruja vena por l, baj del rbol, tom el tercer saco y
comenz a cantar: Baja, baja, vieja bruja.
La vieja bruja, sin entender, mir hacia abajo y cay dentro del saco con ms
fuerza que los nios. El valiente pequeo cerr el saco y liber a sus hermanos.
Entre todos, decidieron abandonar a la vieja bruja en una caverna; continuaron
su camino, encontraron el tesoro y vivieron felices y en paz.
Cuentos de los nios atacameos, varios autores (Adaptacin)

14

Clase 4

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Comprensin de lectura
1. Qu salieron a buscar los hermanos?
a) El rbol donde estaba el tesoro.
b) El tesoro que estaba escondido.
c) El espejo, la peineta y la aguja mgica.
d) Al hermano atrapado por la vieja bruja.
2. Qu quera hacer la vieja bruja?
a) Atrapar a los tres hermanos.
b) Encarcelar a los tres hermanos.
c) Vengarse de los tres hermanos.
d) Apoderarse del tesoro de los hermanos.
3. Qu hicieron los tres hermanos cuando se dieron cuenta de que ya no les quedaban objetos
para arrojar a la bruja?
a) Nadaron en el lago.
b) Subieron a un rbol.
c) Corrieron por el bosque.
d) Se escondieron en la caverna.
4. Qu consejo daras a los hermanos para escapar de la bruja?

15

Clase 4

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

5. Qu quiere decir que la bruja cantaba sin mucha meloda?

a) Que cantaba fuerte.
b) Que cantaba desafinado.
c) Que cantaba muy despacio.
d) Que cantaba maravillosamente.
6. Cul de las siguientes palabras no tiene relacin con las otras?
a) Treta
b) Truco
c) Engao
d) Hurto
7. Segn el texto, qu significa la expresin darse por vencida?
a) Entregarse
b) Cansarse
c) Rendirse
d) Beneficiarse

16

Clase 5

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Proyecto: Nuestra muestra folclrica

Introduccin
Tal como explic el profesor o profesora, durante esta clase y la prxima preparars tu
presentacin para la muestra folclrica.
Esta preparacin consiste en redactar el relato que narr la persona entrevistada, para que
todos puedan leerlo y comprenderlo.
Este proceso de redaccin tiene cuatro etapas:
zz

planificar cmo escribir el relato.

zz

escribir el borrador del relato.

zz

revisar los errores que pueda tener el borrador.

zz

corregir los errores, escribiendo el cuento en un formato que permita a todos leerlo.

ACTIVIDAD

Planifica cmo vas a escribir el relato

Planificar es pensar cmo organizars las partes del cuento antes de escribirlo. As ser mucho
ms fcil redactarlo.
zz

Para planificar tu cuento, primero escucha la grabacin o lee las notas que escribiste del cuento
que te narr la persona que entrevistaste.

zz

Despus, completa los organizadores que se presentan a continuacin, los que te ayudarn con las
ideas del cuento.

zz

Si no sabes cmo hacerlo, pide a tu profesora o profesor que te ayude.

17

Clase 5

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Personajes del cuento

Protagonista

Opositor

Cul es su nombre?

Cul es su nombre?

Cmo es fsicamente?

Cmo es fsicamente?

Cmo es su personalidad?

Cmo es su personalidad?

ACTIVIDAD

Ahora que determinaste a los personajes, explica brevemente qu pasa en cada una de las partes
de la narracin. Trabaja en tu cuaderno.
Situacin inicial: presenta los personajes, el tiempo y el lugar en que sucede la narracin.

Complicacin: explica qu problema o inconveniente tiene el protagonista.

Situacin final: explica cmo quedan los personajes, despus de que se resuelve el conflicto.

18

Clase 5

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Escribe el borrador del relato

zz

Vuelve a leer los organizadores grficos que completaste y piensa cmo escribiras tu cuento.

zz

Cuando lo tengas claro, redacta en tu cuaderno siguiendo el orden: situacin inicial, complicacin
y situacin final.

zz

Piensa en las personas que asistirn a la muestra folclrica; debes escribir para que cuando lean tu
cuento, lo entiendan.

19

Clase 6

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Proyecto: Muestra folclrica

Recuerda
En la clase anterior comenzaste la redaccin de tu cuento. Este proceso tiene cuatro
etapas:
1. planificar cmo escribirs el relato.
2. escribir el borrador del relato.
3. revisar los errores que pueda tener el borrador.
4. mejorar los errores del relato, escribindolo en un formato que permita a todos leerlo.

ACTIVIDAD

Revisa el texto
Ya planificaste y escribiste el borrador del texto; por lo tanto, en esta clase revisars y, luego,
rescribirs el cuento, con las correcciones sugeridas. Eso s, el texto no lo revisars t, sino que un
compaero o compaera.
Para esto, desprende del cuaderno de trabajo el ANEXO 1 (si es posible) que contiene las
actividades de revisin. Es importante que lo saques porque, cuando finalices, debes entregrselo
a quien le revisaste el cuento, para que pueda saber qu debe mejorar.

20

Clase 6

ACTIVIDAD

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

Reescribe el cuento
Tomando en cuenta todos los comentarios y sugerencias que te hizo tu compaero o compaera,
vuelve a escribir el texto a mano o en el computador y despus pgalo en una cartulina o papelgrafo,
para que lo puedas exponer al pblico.
En esta etapa, recuerda insertar una frmula de inicio y de cierre, tpicas de este tipo de cuentos,
como las siguientes.
Frmulas de inicio
zz

Para saber y contar

mentira no ha de faltar;
para pasar por un estero
hay que sacarse el sombrero;
asta de vaca y asta de buey, este es
el cuento y vamos con l...

zz

Para contar y saber y saber para contar...

zz

Estera y estera, ah va una lesera...

Frmulas de cierre
zz

Y se acab el cuento y se lo llev el viento.

zz

Y colorn colorao, queeste cuento est

acaba'o.

zz

Cuentecito conta'o, por la ventana sali al

teja'o, y del teja'o a la calle, para que no lo
cuente nadie.

zz

Se acab el cuento y se lo llev el viento;

pas por un zapato roto para maana
contar otro.

zz

Y se fueron muy felices con dos docenas

de perdices.

21

Clase 6

ANEXO

Lenguaje y Comunicacin
Qu esconde nuestro pueblo? Voces de mi tierra

ACTIVIDADES DE REVISIN
Revisando el borrador
zz

Intercambia el borrador de tu cuento con el de un compaero o compaera.

zz

Lee el texto de tu compaero o compaera y luego realiza las tres actividades que se
sugieren.
1. Completa la pauta de revisin.
El cuento

No

Sugerencias para que mejore

su cuento

Tiene una situacin inicial en la

que se presentan los personajes?
Describe una complicacin que
los personajes deben resolver?
Narra cmo es la situacin final?
Se entiende con claridad?
Es entretenido?
2. Subraya todos los errores de ortografa que encuentres para que pueda
corregirlos.
3. Haz una lista con lo que tiene que mejorar del cuento y despus explcasela,
personalmente, para que entienda con claridad lo que tiene que hacer. Cualquier
duda consulta a tu profesor o profesora.

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