Grillas Numericas

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL AULA
GUAS 1, 2, 3 Y 4: EL ORDEN EN NMEROS DE 4 CIFRAS

A travs de estas guas se espera que los estudiantes aprendan el orden de los nmeros
que van del 1.000 al 9.999 y reconozcan la relacin que tiene dicho orden con los nmeros
del 0 al 999. Se sugiere complementar las actividades propuestas con ejercicios orales que
permitan reforzar el aprendizaje que se desea obtener.
GUAS 5, 6 Y 7: EL ORDEN EN NMEROS DE 5 CIFRAS
En este caso se trata de continuar con la secuencia numrica incorporando el orden en
nmeros que van del 10.000 al 99.999. Aqu se proponen un conjunto de actividades que estn
orientadas a que los estudiantes puedan llegar a establecer relaciones entre el orden de los
nmeros del 10 al 99 y el orden de los dgitos que ocupan el lugar de las decenas de mil y de
las unidades de mil en los nmeros de 5 cifras. Y relaciones entre el orden de los nmeros del
0 al 999 para los 3 dgitos restantes. Al igual que en el caso anterior se sugiere complementar
estas actividades con ejercicios orales.
GUAS 8, 9 Y 10: EL ORDEN DE NMEROS DE 6 CIFRAS (Trabajo en grupo)
En estas guas se extiende la misma estrategia anterior pero ahora en el mbito numrico
que va del 100.000 al 999.999. En este caso se trata de que los estudiantes puedan darse
cuenta que el orden de las cifras que ocupan el lugar de las centenas de mil, decenas de mil
y unidades de mil en nmeros de 6 cifras es el mismo orden que hay entre los nmeros que
van del 100 al 999. Y que las 3 cifras siguen el orden de los nmeros del 0 al 999. Se sugiere
nuevamente ejercitar el orden en el rango mencionado a travs de ejercicios orales.
GUA 11: BUSCANDO REGULARIDADES
En esta gua se trata de hacer un resumen de los aspectos ms relevantes en cuanto a
las regularidades referidas al orden que tienen los nmeros de 4, 5 y 6 cifras entre s y con
los nmeros de 1, 2 y 3 cifras. Se sugiere incentivar la interaccin entre los estudiantes y la
participacin activa de cada uno de ellos en las discusiones que puedan surgir en torno a las
actividades propuestas.
GUA 12: LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA
En esta gua se espera que los estudiantes puedan leer y representar en rectas numricas
con diferentes escalas nmeros que estn entre 1.000 y 999.999. Complemente esta actividad
con ejercicios similares y en cada caso destaque el hecho de que a medida que se va hacia la
derecha los nmeros representados van siendo mayores.
FUNDACIN CHILE - Educacin - Mejor Escuela.
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Matemticas
unidad 9
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GUA 13: CONTANDO DE 1 EN 1 Y POR AGRUPACIONES
Aqu se trata de que los estudiantes ejerciten el conteo de 1 en 1 y a travs de
agrupaciones en el rango numrico que va del 1.000 al 999.999. Para ello se trabaja con
representaciones de billetes de $1.000, $5.000, $10.000 y $20.000 y monedas de $100, $50,
$10 y $. En cada caso, pida a los nios y nias que comparen entre ellos los resultados
obtenidos. Se sugiere complementar esta actividad empleando dinero simulado.
GUAS 14 Y 15: EFECTUANDO COMPARACIONES
En estas guas se espera que los estudiantes apliquen los procedimientos utilizados en
el semestre anterior para comparar cantidades expresadas con nmeros que van del 1.000 al
999.999. En el caso de los ejercicios referidos a situaciones concretas se sugiere comentar los
resultados obtenidos.
GUAS 16 Y 17: EFECTUANDO REDONDEOS
Antes de comenzar el trabajo con estas guas se sugiere comentar acerca del significado
del redondeo y las situaciones en las cuales tiene sentido el uso de este concepto. Ya que, por
ejemplo, hay situaciones en las cuales sera ridculo entrar a efectuar redondeos, por ejemplo,
si se quiere dar el nmero de telfono o decir el ao en que naci una persona. Se trata de
mostrar, por ejemplo, que el redondeo puede servir para dar cuenta si una operacin de adicin
o sustraccin est dentro del valor correcto, lo que ser de bastante utilidad al emplear la
calculadora para efectuar determinadas operaciones. Se sugiere complementar esta actividad
con nuevos ejercicios, en lo posible, asociados a situaciones concretas.
GUA 18: EFECTUANDO ESTIMACIONES
Tal como ya se ha manifestado las estimaciones nos permiten ir desarrollando el sentido
de la cantidad. Para ello es importante que los estudiantes luego de efectuar una estimacin
puedan, en la medida de lo posible, buscar la informacin correcta para verificar cun cerca
se estuvo en el valor estimado. En este sentido el uso de Internet puede ser una herramienta
que facilite esta tarea. Tambin aqu se sugiere realizar otros ejercicios en los cuales los
estudiantes tengan que realizar estimaciones.
GUAS 19 Y 20: RESOLVIENDO PROBLEMAS
A travs de estas guas se espera que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos
adquiridos en la resolucin de situaciones problemticas. La presencia de dificultades en la
resolucin de las situaciones propuestas puede dar luces en cuanto a cul o cules de los
contenidos tratados no han sido asimilados an por los alumnos y alumnas. En tal caso, antes
de seguir adelante le sugerimos buscar las estrategias que permitan que los estudiantes puedan
aclarar sus dudas y superar sus dificultades.
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Matemticas
unidad 9
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GUA 1
EL ORDEN EN NMEROS DE 4 CIFRAS
B
Qu nmero est inmediatamente despus del 9? De acuerdo con tu respuesta,
qu nmero crees t que viene inmediatamente despus de cada uno de los
nmeros anotados? Escrbelos y lelos.
Aqu orden los nmeros del 0 al 9, del 1.000 al 1.009,
del 2.000 al 2.009, del 3.000 al 3.009, del 4.000 al 4.009.
Lee los nmeros anotados en esas lneas y completa la
secuencia del 5.000 al 5.009, del 6.000 al 6.009, del 7.000
al 7.009 del 8.000 al 8.009 y del 9.000 al 9.009.
A
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Observa los nmeros obtenidos en la tabla completa, qu diferencias y semejanzas
encuentras entre el orden de los dgitos que estn en la primera lnea y el orden
de los dgitos que ocupan el lugar de las unidades en los nmeros anotados en
cada una de las otras lneas?

Observa ahora cada una de las columnas en las que estn los nmeros de 4
cifras. Qu puedes concluir respecto del orden de los nmeros que ocupan el
lugar de las unidades de mil? Comenta tus respuestas con tus compaeros y
compaeras.
1.000 1.001 1.002 1.003 1.004 1.005 1.006 1.007 1.008 1.009
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009
3.000 3.001 3.002 3.003 3.004 3.005 3.006 3.007 3.008 3.009
4.000 4.001 4.002 4.003 4.004 4.005 4.006 4.007 4.008 4.009
5.000 5.002 5.005 5.006 5.008 5.009
6.000 6.001 6.002 6.006 6.007 6.009
7.000 7.003 7.004 7.006 7.009
8.000 8.001 8.002 8.006 8.007
9.000 9.004 9.005 9.007 9.008
1.009
4.009
7.009
2.009
5.009
8.009
3.009
6.009
9.009
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unidad 9
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GUA 2
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Matemticas
unidad 9
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Aqu orden los nmeros del 10 al 19 y del 1.010 al 1.019.
Completa la secuencia del 2.010 al 2.019, del 3.010 al
3.019 y del 4.010 al 4.019 y del 5.010 al 5.019.
A
Observa los nmeros obtenidos en la tabla, qu diferencias y semejanzas encuentras
entre el orden en los nmeros del 10 al 19 que estn en la primera lnea y el orden de
los nmeros de cada una de las otras lneas? Comenta tus respuestas con tus compaeros
y compaeras.
De acuerdo con lo anterior, anota los nmeros que estn inmediatamente antes e
inmediatamente despus de los nmeros dados.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1.010 1.011 1.012 1.013 1.014 1.015 1.016 1.017 1.018 1.019
2.010 2.011 2.012 2.016 2.017 2.019
3.010 3.013 3.014 3.016 3.019
4.010 4.012 4.015 4.017 4.019
5.010 5.016 5.019 5.011 5.013 5.014
6.011
8.013
7.015
9.018
B
Siguiendo la misma regularidad que observaste anteriormente anota los nmeros
que estn inmediatamente antes e inmediatamente despus de los anotados y
compralos con los que anotaron tus compaeras y compaeros.
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
1.100 1.101 1.102 1.103 1.104 1.105 1.106 1.107 1.108 1.109
2.100 2.101 2.102 2.106 2.107 2.109
3.100 3.103 3.104 3.106 3.109
4.105
7.104
6.107
8.108
En la siguiente tabla observa el orden en los nmeros de la primera fila y compralos
con el orden de los nmeros de la segunda fila. Qu diferencias y semejanzas
observas entre ellos? De acuerdo a lo anterior completa las siguientes filas.
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GUA 3
9
Matemticas
unidad 9
Bsico
A
Qu nmero le sigue al 39? Qu nmero le seguir al 1.039?

A partir de los ejemplos vistos hasta ahora, qu conclusin se puede sacar en cuanto
al orden de los nmeros de 4 cifras? Comntalo con tus compaeros y compaeras.
B
Anota los nmeros que faltan al escribir en orden los nmeros que van del 1.508
al 1.515.
1.508 1.509 1.512 1.513 1.515
C
al 2.004.
1.997 1.998 2.002 2.004
D
al 3.082.
3.075 3.076 3.082 3.078
E
al 7.002.
6.995 6.996 6.997 7.001 7.002
F
al 9.999.
9.992 9.995 9.997 9.999
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GUA 4
Aqu orden los nmeros del 10.000 al 10.099. Lee los
nmeros anotados siguiendo el orden y completa los
recuadros que faltan siguiendo el orden correspondiente.
Qu puedes decir acerca de la secuencia de estos nmeros
comparada con la secuencia del 0 al 99?
A
10.000
10
Matemticas
unidad 9
Bsico
10.001 10.002 10.003 10.004 10.005 10.006 10.007 10.008 10.009
10.010 10.011 10.012 10.013 10.014 10.015 10.016 10.017 10.018 10.019
10.020 10.021 10.022 10.023 10.024 10.025 10.026 10.027 10.028 10.029
10.030 10.031 10.033 10.034 10.037
10.040 10.041 10.043 10.046 10.047 10.049
10.050 10.052 10.054 10.056 10.058 10.059
10.060 10.061 10.062 10.064 10.065 10.067 10.068
10.070 10.072 10.073 10.076 10.077 10.079
10.080 10.081 10.083 10.084 10.086 10.088
10.090 10.091 10.093 10.094 10.096 10.098
B
Escribe los nmeros que estn inmediatamente antes e inmediatamente despus
de los nmeros anotados.
99
199
599
998
10.099
10.199
10.599
10.998
C
Ests de acuerdo con la
conclusin a la que ha llegado
este nio? Justifica tu respuesta
con algunos ejemplos.
Yo creo que para saber el
orden de los nmeros que
van del 10.000 al 10.999
basta saber el orden de los
nmeros del 0 al 999.
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GUA 5
11
Matemticas
unidad 9
Bsico
Despus del 999 viene el nmero 1.000. Entonces, despus
del nmero 10.999 viene el nmero 11.000. Y despus
del 11.000 vendr el 11.001, el 11.002, el 11.003 y as
hasta llegar al 11.999.
A
11.007
Escribe los nmeros que vienen inmediatamente despus de los nmeros anotados.
11.100
11.509
11.015
11.203
11.689
11.022
11.379
11.807
11.047
11.499
11.998
Despus del 11.999
sigue el nmero 12.000.
B
Qu nmeros crees t que vienen
inmediatamente despus del 12.000?
Comntalo con tus compaeros y
compaeras.
Cul ser el ltimo nmero en este
caso antes de pasar al 13.000?
Antalo.
C
Escribe los nmeros que faltan en los recuadros siguiendo el orden.
13.000 13.001 13.002 13.003 13.004 13.005 13.006 13.007 13.008 13.009
13.010 13.011 13.012 13.013 13.014 13.015 13.016 13.017 13.018 13.019
Qu nmeros crees t que son los que siguen despus del ltimo nmero anotado?
Comntalo con tus compaeros y compaeras.
Cul ser el ltimo nmero en este caso antes de pasar al 14.000? Antalo.
D
Ests de acuerdo con este nio?
Y qu nmero ser el que sigue despus del 19.999?
Comenta tus respuestas con tus compaeras y compaeros.
Yo creo que lo mismo que hemos visto hasta ahora se
repite para el caso de los nmeros que le siguen al
15.000, al 16.000, al 17.000, al 18.000 y al 19.000
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GUA 6
12
Matemticas
unidad 9
Bsico
Ahora orden algunos nmeros que comienzan con 20.000.
Lee los nmeros anotados siguiendo el orden y completa
los recuadros que faltan siguiendo el orden
correspondiente.
A
Cul ser el ltimo nmero antes de pasar al 21.000? Antalo.
C
Estas de acuerdo con este nio?
Y qu nmero vendr despus del 23.999?
Comenta tus respuestas con tus compaeros y compaeras.
De acuerdo con lo que hemos visto yo estoy seguro
que despus del 22.999 viene el 23.000 y despus
sigue el 23.001, 23.002, 23.003, 23.004 y as hasta
llegar al 23.999.
20.000 20.001 20.002 20.003 20.004 20.005 20.006 20.007 20.008 20.009
20.010 20.011 20.012 20.014 20.015 20.017 20.018
20.020 20.021 20.023 20.025 20.026 20.028 20.029
Escribe los nmeros que faltan en los recuadros siguiendo el orden. B
Qu diferencias y semejanzas tienen los nmeros anotados aqu con los anotados en
el ejercicio anterior?
Comenta tus respuestas con tus compaeros y compaeras.
Cul ser el ltimo nmero antes de pasar al 22.000? Antalo.
21.000 21.001 21.003 21.005 21.006 21.007 21.009
21.011 21.012 21.014 21.015 21.018
21.020 21.022 21.023 21.025 21.026 21.029
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GUA 7
13
Matemticas
unidad 9
Bsico
Yo creo que el orden de
los nmeros que ocupan
el lugar de las decenas
de mil y unidades de mil
en los nmeros de 5
cifras, es el mismo orden
que tienen los nmeros
que van del 10 al 99.
A
Ests de acuerdo con lo que dicen este nio y esta nia? Comenta tu respuesta con
tus compaeros y compaeras.
Y el orden en los 3
nmeros restantes es el
mismo orden de los
nmeros del 0 al 999.
al 10.614.
B
10.607 10.608 10.611 10.612 10.614
al 46.005.
C
45.998 46.002 46.003 46.005
al 52.004.
D
51.997 52.002 52.004 51.998
al 40.005.
E
39.998 40.005 40.002 40.003
al 90.002.
F
89.995 90.002 89.996 89.997 90.001
s
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GUA 8
EL ORDEN DE NMEROS DE 6 CIFRAS
(Trabajo en grupo)
14
Matemticas
unidad 9
Bsico
C
Estn de acuerdo con la conclusin a la que ha llegado esta nia?
Yo creo que los nmeros que van del 100.000 al 100.999
siguen el mismo orden de los nmeros del 0 al 999.
En las 3 primeras filas de la tabla anotada a continuacin se han escrito los nmeros
que van del 100.000 al 100.029 siguiendo el orden correspondiente. Lean los nmeros
anotados siguiendo el orden y escriban los nmeros que faltan hasta llegar al 100.099.
A
B
Lean y comenten lo que dicen estos personajes siguiendo el orden de los nmeros.
Qu nmero creen ustedes que sigue inmediatamente despus del 100.299?
Y despus sigue el 100.101, el
100.102, el 100.103 y as hasta
llegar al 100.199.
Yo creo que el nmero que sigue
despus del 100.099 es el
100.100, porque despus del 99
viene el 100.
Y como despus del 199 viene
el 200, el nmero que sigue
despus del 100.199 es el
100.200.
Y luego sigue el 100.201, el
100.202, el 100.203 hasta llegar
al 100.299.
1
3
2
4
100.000 100.001 100.002 100.003 100.004 100.005 100.006 100.007 100.008 100.009
100.010 100.011 100.012 100.013 100.014 100.015 100.016 100.017 100.018 100.019
100.020 100.021 100.022 100.023 100.024 100.025 100.026 100.027 100.028 100.029
100.030 100.032 100.035 100.036 100.038 100.039
100.040 100.041 100.043 100.044 100.047 100.049
100.050 100.051 100.052 100.055 100.058
100.060 100.061 100.063 100.064 100.066 100.069
100.071 100.072 100.076 100.078 100.079
100.080 100.083 100.084 100.085 100.089
100.092 100.094 100.097 100.098 100.099
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GUA 9
EL ORDEN DE NMEROS DE 6 CIFRAS (Trabajo en grupo)
15
Matemticas
unidad 9
Bsico
C De acuerdo con lo que hemos visto yo creo que despus del 103.000 viene
el 103.001, 103.002, 103.003 hasta llegar al 103.999. Despus pasar lo
mismo con el 104.000, el 105.000, el 106.000 hasta llegar al 199.999.
Qu opinan ustedes?
Despus del 100.999 viene el nmero 101.000. Estn de acuerdo con esta afirmacin?
Por qu?
En las 3 primeras filas de la tabla siguiente se han escrito los nmeros que van del
101.000 al 101.029 siguiendo el orden correspondiente. Lean los nmeros anotados
siguiendo el orden y escriban los nmeros que faltan hasta llegar al 101.099.
A
101.000 101.001 101.002 101.003 101.004 101.005 101.006 101.007 101.008 101.009
101.010 101.011 101.012 101.013 101.014 101.015 101.016 101.017 101.018 101.019
101.020 101.021 101.022 101.023 101.024 101.025 101.026 101.027 101.028 101.029
101.030 101.033 101.035 101.037 101.039
101.060 101.061 101.063 101.064 101.066 101.069
101.091 101.094 101.096 101.098 101.099
Qu nmeros creen ustedes que vienen inmediatamente despus del 101.099?
Cul ser el ltimo nmero antes de pasar al 102.000?
101.040 101.041 101.044 101.047 101.049 101.042
101.050 101.051 101.053 101.055 101.058 101.056
101.071 101.072 101.076 101.077
101.080 101.083 101.085 101.089 101.086
Qu nmeros crees ustedes que son los que siguen despus del ltimo nmero anotado?
Cul ser el ltimo nmero en este caso antes de pasar al 103.000?
201.000 201.001 201.002 201.003 201.004 201.005 201.006 201.007 201.008 201.009
201.010 201.011 201.012 201.013 201.014 201.015 201.016 201.017 201.018 201.019
201.020 201.021 201.022 201.023 201.024 201.025 201.026 201.027 201.028 201.029
201.030 201.032 201.034 201.036
Aqu se han ordenado los nmeros que van del 102.000 al 102.029. Lean estos nmeros
y completen la fila que sigue. Comparen esta secuencia con la anotada en el ejercicio A.
B
201.038
s
e
n
c
i
a
l
GUA 10
EL ORDEN DE NMEROS DE 6 CIFRAS
(Trabajo en grupo)
16
Matemticas
unidad 9
Bsico
Lean y comenten lo que dicen estos personajes.
A
Qu nmeros vendrn despus del 899.999?
Y despus vendr el 300.000,
el 300.001, el 300.002 hasta
llegar al 399.999. Despus
vendr el 400.000, el 400.001
Despus del 199.999 viene el
200.000 y luego los nmeros
que vienen son el 200.001,
200.002, 200.003, hasta llegar
al 299.999.
Despus del 499.999 vendr
el 500.000, el 500.001,
500.002, 500.003, hasta
llegar al 599.999. Despus
seguir el 600.00, el 600.001,
el 600.002 hasta llegar al
699.999.
Y despus seguir el 700.000,
700.001, 700.002 hasta llegar
al 799.999. Luego seguir el
800.000, el 800.001, 800.002
1
3
2
4
B
Yo creo que el orden de los
nmeros que ocupan el lugar de
las centenas de mil, decenas de
mil y unidades de mil en los
nmeros de 6 cifras, es el
mismo orden que tienen los
nmeros que van del 100 al
Y como siempre, el orden en
los 3 nmeros restantes es el
mismo orden de los nmeros
del 0 al 999.
Estn de acuerdo con las
conclusiones a las que llegaron
este nio y esta nia?
Escriban los nmeros que vienen inmediatamente despus de los nmeros anotados.
C
111.007
501.100
299.999
478.000
201.999
699.000
909.999
809.090
399.099
777.777
800.000
599.999
s
e
n
c
i
a
l
GUA 11
BUSCANDO REGULARIDADES
17
Matemticas
unidad 9
Bsico
Qu nmero viene despus del 9? Qu nmero viene despus del 99?
Qu nmero viene despus del 999? Qu nmero viene despus del 9.999?

Qu nmero viene despus del 99.999?
Observa los nmeros anotados. Qu conclusin puedes sacar a partir de ellos?
Cmo crees t que se escribe el nmero
que viene despus del 999.999?
A
Anota y compara los nmeros que faltan para seguir con la secuencia de 1 en 1
en cada caso y luego comenta con tus compaeros y compaeras los resultados
obtenidos.
B
1.896 1.897 1.901 1.902
10.897 10.899 10.902 10.903 10.896
100.896 100.898 100.901 100.903
obtenidos.
C
3.997 4.002
obtenidos.
D
9.992
3.998 4.003
30.997 31.002 30.998 31.003
300.997 301.002 300.998 301.003
9.993 9.995 9.997
99.992 99.993 99.995 99.997
999.992 999.993 999.995 999.997
s
e
n
c
i
a
l
GUA 12
LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA
18
Matemticas
unidad 9
Bsico
En la recta numrica dibujada se han representado los nmeros del 3.000 al 4.000.
Observa la escala elegida. Las marcas van de 1 en 1, de 10 en 10 o de 100 en 100?
Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha P?

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha Q?
Cul de los nmeros anotados es mayor?

Dnde se ubicara una flecha que indique la posicin del nmero 3.550? Dibjala.
A
3.000
P
3.100 3.200 3.300 3.400 3.500 3.600 3.700 3.800 3.900 4.000
Q
La recta numrica dibujada ms abajo va del 60.000 al 100.000.
De cunto en cunto van las marcas de la escala de esta recta numrica?

La posicin de qu nmero est indicando la flecha A?

Dibuja en esta recta numrica una flecha que indique la posicin del nmero 64.000
y otra que indique la posicin del nmero 78.000. Cul de estas flechas qued
ms hacia la derecha? Por qu?
B
60.000 70.000 80.000 90.000 100.000
A
Qu nmero est indicando la flecha P
en la recta numrica dibujada ms abajo? Y la flecha Q?
Dibuja una flecha que indique un nmero menor que el indicado por la flecha Q.
Dibuja una flecha que indique aproximadamente el nmero 600.100. Comprala
con la dibujada por tus compaeros y compaeras.
C
400.000
P
500.000 600.000 700.000 800.000 900.000
Q
s
e
n
c
i
a
l
GUA 13
CONTANDO DE 1 EN 1 Y POR AGRUPACIONES
19
Matemticas
unidad 9
Bsico
Yo tena $98.789 y me encontr estas monedas
de $1. Cunto dinero tengo ahora?
A
$
C
$
Cuenta cunto dinero
hay aqu y dime cunto
falta para completar
$120.000.
Yo tengo $80.000 y los
billetes y monedas que
estn representadas
aqu. Cunto dinero
tengo?
B
$
s
e
n
c
i
a
l
GUA 14
EFECTUANDO COMPARACIONES
20
Matemticas
unidad 9
Bsico
A
El nmero 11.000 es
mayor que el nmero
9.999.
S, porque el nmero
11.000 tiene ms cifras
que el nmero 9.999.
Ests de acuerdo con esta nia y este nio?
B
S, porque como tienen
el mismo nmero de
cifras hay que comparar
los dgitos que estn en
la posicin de las
centenas de mil y es
mayor en el 324.678.
El nmero 324.678 es
mayor que el nmero
125.987
Ests de acuerdo con esta nia y este nio?
C
Compara el nmero 153.720 con el nmero 138. 452.
Cul ser mayor y por qu?
Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.
D
Coloca en el recuadro el signo mayor (>), menor (< ) o igual (=) al comparar los
siguientes nmeros.
23.740 9.383 123.578 125.572 6.480 6.780
630.800 630.900 9.876 9.876 505.389 517.835
E
Escribe en los recuadros los siguientes nmeros ordenados de menor a mayor:
996.000 ; 9.998 ; 101.101 ; 304.001 ; 90.098
s
e
n
c
i
a
l
GUA 15
EFECTUANDO COMPARACIONES
21
Matemticas
unidad 9
Bsico
A
A continuacin se dan ciertos datos respecto de algunos de los ros ms largos del
mundo.
El ro Nilo tiene una longitud de 6,671 kilmetros y se localiza al noreste de frica.
El ro Amazonas que tiene una longitud de 7.020 kilmetros es un gran ro
sudamericano. Se concentra la mayora en Brasil, pero llega hasta Colombia,
Bolivia y Per.
El rio Yangzi tiene una longitud de 6.380 kilmetros y es el ro ms largo de Asia.
El ro Mississippi - Missouri tiene una longitud de 6.270 kilmetros. Es un ro
que est en Estados Unidos y constituye el sistema fluvial ms grande de
Norteamrica.
Escribe el nombre de estos ros ordenados de acuerdo a su longitud, comenzando
por el ms largo.
D
Segn informacin encontrada en Internet, la (FAI), que es el organismo que
certifica los rcords aeronuticos, ha sealado que el actual rcord de altura de un
helicptero es de 12.442 metros.
De acuerdo con esa informacin, se podra rescatar a alguien que se encuentra en
la cima del Everest utilizando un helicptero? Y si se encuentra en la cima del
Aconcagua?
Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.
C
Averigua la altura del monte Aconcagua y del monte Everest. Anota los valores que
encontraste y determina cul de ellos es ms alto.
Aconcagua Everest
B
El peso de un hipoptamo puede estar entre los 2.600
kilos y los 3.500 kilos.
De acuerdo con la informacin proporcionada, marca
cul de los siguientes pesos podra tener un
hipoptamo:
2.090 kilos 3.001 kilos 4. 500 kilos
s
e
n
c
i
a
l
GUA 16
LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA
22
Matemticas
unidad 9
Bsico
Observa la recta numrica dibujada. La flecha P est indicando la posicin del nmero
6.200. Ese nmero redondeado a la unidad de mil ms prxima es 6.000 ya que
se encuentra ms cerca de 6.000 que de 7.000.
La flecha Q est indicando la posicin del nmero 7.700. Si se le quiere redondear
a la unidad de mil ms prxima, cul sera ese nmero?
Por qu?
A
6.000
P
6.500 7.000 7.500 8.000
Q
Observa esta nueva recta numrica. En ella las marcas van de 2.000 en 2.000, por
lo tanto, la flecha P est indicando la posicin del nmero 134.000. Ese nmero
redondeado a la decena de mil ms prxima es 130.000 ya que se encuentra ms
cerca de 130.000 que de 140.000.
Qu nmero indica la flecha Q?
Redondea ese nmero a la decena de mil ms prxima. Antalo.
B
120.000
P
130.000
Q
140.000 150.000 160.000 170.000
Observa esta nueva recta numrica. En ella las marcas van de 20.000 en 20.000,
por lo tanto, la flecha P est indicando la posicin del nmero 280.000. Ese nmero
redondeado a la centena de mil ms prxima es 300.000 ya que se encuentra
ms cerca de 300.000 que de 200.000.

Qu nmero indica la flecha Q?
Redondea ese nmero a la centena de mil ms prxima. Antalo.
C
200.000
P
300.000
Q
400.000 500.000 600.000 700.000
s
e
n
c
i
a
l
GUA 17
EFECTUANDO REDONDEOS
(Trabajo en grupo)
23
Matemticas
unidad 9
Bsico
Lean siguiendo el orden de los nmeros lo que dicen estos personajes que tienen la
tarea de redondear el nmero 3.462 a la centena ms prxima.
A
Aplicando el procedimiento descrito por estos personajes Luca redonde ese mismo
nmero, el 3.462, a la unidad de mil ms prxima.
Ella obtuvo como resultado el nmero 3.000.
Les parece correcto el resultado obtenido por Luca? Por qu?
Luego vemos qu dgito ocupa
la posicin inmediatamente
inferior. En este caso es el 6.
Primero, hay que marcar el valor
de posicin al que se desea
redondear el nmero. Como en
este caso es la centena queda
as: 3.462.
S, porque si hubiera sido
menor que 5 habra que haber
mantenido el mismo dgito en
la posicin de las centenas y
luego colocar los ceros. Y en el
caso de que sea 5 hay que
ponerse de acuerdo si lo
aumentamos o lo dejamos
igual.
Como ese dgito es mayor que
5 hay que aumentar en 1 el
dgito que est en la posicin
de las centenas y escribir ceros
en la posicin de las decenas y
de las unidades. Por lo tanto,
el nmero que resulta del
redondeo es el 3.500.
1
3
2
4
En cada uno de los ejercicios siguientes marquen la opcin correcta si se desea
redondear los nmeros anotados al valor de posicin que se ha subrayado.
B
522
520
530
17.635
17.000
18.000
385.899
300.000
400.000
C
Daniela ve en una vitrina un libro que, tal como se indica, vale $19.990.
Redondeen este valor:
a) A la centena.
b) A la unidad de mil.
c) A la decena de mil.
Por qu creen ustedes que en general los precios de muchos artculos se expresan,
tal como en el caso de este libro, con varios nueves?
Precio
$ 19.990
s
e
n
c
i
a
l
GUA 18
EFECTUANDO ESTIMACIONES
(Trabajo en grupo)
24
Matemticas
unidad 9
Bsico
En cada uno de los ejercicios propuestos marquen la opcin correcta, comprenla con la que
marcaron los dems grupos y, en la medida de lo posible, verifiquen si la opcin elegida
corresponde a aquella que ms se acerca a la realidad.
A
A qu altura creen ustedes que vuelan los aviones comerciales?
Entre los 10 metros y los 500 metros.
Entre los 500 metros y los 1.000 metros.
Ms arriba de los 5.000 metros.
B
En una escuela bsica hay 3 cursos por nivel.
Cuntos alumnos y alumnas asistirn en total a esa escuela?

Menos de 100 alumnos y alumnas.
Alrededor de 500 alumnos y alumnas.

Ms de 1.000 alumnos y alumnas.
C
En la figura se muestra un computador personal.
Si se compra nuevo, cual podra ser su precio?
Entre $1.000 y $10.000.
Entre $10.000 y $100.000.
Ms de $100.000.
D
Con el propsito de celebrar la Navidad todos los aos se hace una gran fiesta en
el Estadio Nacional. Ese da el estadio se llena de nios y nias que disfrutan de un
hermoso espectculo. Cuntas personas creen ustedes que se juntan en esa
ocasin?
Menos de 1.000 personas.
Entre 1.000 y 10.000 personas.
Ms de 10.000 personas.
s
e
n
c
i
a
l
GUA 19
RESOLVIENDO PROBLEMAS
(Trabajo en grupo)
25
Matemticas
unidad 9
Bsico
C
Marcos dice que si se representan los nmeros 609.999 y 610.000 en
una recta numrica, uno vendr inmediatamente despus del otro.
Mara dice que el 610.000 estar a la derecha del 609.999.
Es correcto lo que afirman Marcos y Mara? Por qu?
A
A m me dijeron que despus de un nmero
que tiene slo nueves viene siempre un
nmero que comienza con un 1 y luego tiene
slo ceros. Ser cierto?
Cmo podran convencer a este nio de si es o no correcto lo
que le dijeron?
B
Qu opinan ustedes? Estn de acuerdo con lo que dicen este nio y esta nia?
S, porque despus del
200.999 viene el 201.000.
Si yo tuviera $201.000 y
gastara $1 me quedaran
$200.999.
Observen la siguiente recta numrica, las marcas dibujadas van de 2.000 en 2.000
o de 20.000 en 20.000?
Qu nmeros creen ustedes que estn indicando las flechas P y Q en la recta
numrica dibujada?
D
P
80.000 90.000
Q
70.000
C
Luis est construyendo una secuencia numrica cuyos primeros nmeros son los
anotados ms abajo.
Cmo creen ustedes que contina esta secuencia si se mantiene siempre la misma
regla de formacin? Anoten los nmeros correspondientes.
300.985 300.990 300.995
s
e
n
c
i
a
l
26
Matemticas
unidad 9
Bsico
GUA 20
RESOLVIENDO PROBLEMAS
(Trabajo en grupo)
Don Julin tiene que pagar su arriendo que son
$195.000, la luz que son $12.856 y el gas que
son $9.888. Para saber ms o menos cunto
dinero necesita don Julin redondea los valores
anotados y seala que necesita cerca de
$223.000.

Qu redondeo creen ustedes que hizo don Julin
para obtener ese valor?
C
Estas dos amigas estn juntando dinero para hacer un
viaje. Hasta ahora tienen 4 billetes de $20.000, 5 billetes
de $10.000 y 10 billetes de $1.000.
Cuenten y anoten cunto dinero tienen hasta ahora.
A
$
La flecha en la figura muestra el dimetro de la Tierra.
A partir del conocimiento de la longitud que tiene el
dimetro de un planeta se puede deducir su tamao.

A continuacin se muestra una tabla que indica el dimetro aproximado de algunos
planetas, expresados en kilmetros. Por ejemplo, el dimetro de la tierra es de
12.756 kilmetros.
B
Planeta
Tierra
Mercurio
Venus
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Dimetro (kilmetros)
12.756
4.879
12.103
6. 794
142. 984
120 536
51.118
49.572
De acuerdo con la informacin que
proporciona la tabla respondan las
siguientes preguntas:

Cul es el dimetro de Jpiter? Es
mayor o menor que el dimetro de la
Tierra?

Cul es el mayor de los planetas
anotados en la tabla? Y cul es el menor?
Qu planetas son ms pequeos que la
Tierra?
Qu otra informacin podran obtener a partir de la tabla?
Necesito como
$223.000
s
e
n
c
i
a
l

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