ACTIVIDADES MULTICULTURALISMO

1) Se plantea a los alumnos un cuestionario (el cual se adjunta en el

anexo) sobre el tema de la multiculturalidad, que servir como
introduccin a l.
Despus, se habla a los nios sobre el tema de la multiculturalidad !
se inicia un debate sobre ello para ver los conocimientos que tienen
al respecto.
") #n casa, los alumnos han pre$untado a sus %amiliares ! conocidos
acerca de las distintas nacionalidades ! $rupos tnicos que pueden
encontrar presentes en su d&a a d&a. 'a in%ormacin as& obtenida se
pondr en com(n en clase, ! cada alumno contar a los dems los
conocimientos obtenidos. )inalmente, se elaborar una lista *nal de
los pa&ses ! $rupos tnicos con los que se va a trabajar durante las
posteriores clases.
+) 'os alumnos se or$ani,arn por $rupos !, a!udados del material que
el tutor les proporcione ! de la in%ormacin que sean capaces de
conse$uir a travs de sus ordenadores, buscarn in%ormacin sobre
objetos t&picos e inventos de los pa&ses con los que previamente
hemos decidido trabajar.
-l *nal de la sesin, cada $rupo de alumnos expondr a sus
compaeros la in%ormacin sobre los objetos que ha conse$uido.
.) /#'012'-
3) 'os alumnos se or$ani,an por $rupos, a cada uno de los cuales se
asi$na un pa&s sobre el que va a trabajar. Se explica a los nios la
importancia del trabajo que van a reali,ar, que culminar en el (ltimo
d&a en el que se realicen unas jornadas sobre la multiculturalidad.
2na ve, explicado esto, cada $rupo deber reali,ar un mural sobre el
pa&s o etnia que se le ha asi$nado. #n dicho mural deben aparecer
cuestiones como las costumbres, objetos t&picos, vestimenta4 del
pa&s seleccionado.
5) 1on a!uda de la colaboracin del maestro o maestra de #ducacin
/lstica los alumnos elaborarn $uirnaldas que servirn como
decoracin el d&a de las jornadas. -dems, cada $rupo elaborar
banderas del pa&s que se le ha asi$nado.
Durante estas clases los alumnos tambin pueden elaborar al$(n
objeto t&pico del pa&s asi$nado con el *n de mostrarlo el (ltimo d&a.
6) 1ada $rupo de nios intentar elaborar, con a!uda de sus padres,
una vestimenta t&pica del pa&s que le ha sido asi$nado.
7) Se reali,ar en clase una adaptacin del jue$o 89:uin es quin;<.
1ada nio ele$ir un pa&s ! sus compaeros tendrn que hacerle
pre$untas que l responder con 8si< o 8no< para intentar adivinar de
qu pa&s se trata.
=) 1on la a!uda de la colaboracin del maestro o maestra de #ducacin
)&sica cada $rupo elaborar una pequea coreo$ra%&a sobre la dan,a
t&pica del pa&s ele$ido.
1>) 1on a!uda de la colaboracin del maestro o maestra de
#ducacin ?usical cada $rupo de alumnos intentar, en la medida de
lo posible, representar una parte del himno del pa&s que se le ha
asi$nado.
11) )inalmente, se llevarn a cabo unas @ornadas sobre la
multiculturalidad. 1ada $rupo de alumnos tendr una mesa en la que
podr mostrar el trabajo reali,ado durante las sesiones anteriores,
como los objetos t&picos de cada pa&s. Se llevar a cabo una
de$ustacin $astronmica, en la que cada $rupo o%recer un plato
t&pico del pa&s con el que ha trabajado.
Se usarn todas las $uirnaldas ! banderas reali,adas durante las
clases de #ducacin /lstica como decoracin, ! los alumnos irn
vestidos con las vestimentas t&picas que previamente han elaborado
con a!uda de sus padres.
Se dedicar tambin un espacio de tiempo a que cada $rupo de
alumnos muestre a los dems las dan,as t&picas de cada pa&s,
ensa!adas en las clases de #ducacin )&sica, ! tambin el himno que
han trabajado en #ducacin ?usical.