El mtodo EPLEMER recoge las aportaciones positivas de los mtodos de estudio

analizados y aade tcnicas y estrategias necesarias para superar las lagunas en el

aprendizaje
El mtodo EPLEMER consta de los siguientes pasos:
Examinar Lectura exploratoria de todo el tema.
Preguntar A lo largo de la lectura se debern hacer preguntas tales como "Adonde me lleva
este tema?, Tiene relacin con contenidos ya estudiados?, Que parte o partes concidero
ms importantes?, etc."
Leer La lectura ahora ser ms detallada, sobre la informacin destacada, en caso de ser muy
extensa an, se deber dividir manteniendo siempre la coherencia y lgica.
Esquematizar El esquema permitir tener una sntesis grfica con estructura y lgica,
otorgndole a los contenidos un orden y una relacin entre ellos.
Memorizar El proceso de memorizacin permite retener la informacin que previamente ha
sido leda, revisada, subrayada y esquematizada.La misma debe de hacerse de un modo
significativo, es decir relacionando los nuevos conceptos con los ya aprendidos, de esta forma
se refuerza las "huellas de la memoria".
Exponer Consiste en recitar en voz alta y en forma individual lo aperndido, de este modo se
podr averiguar el grado de asimilacin que se ha obtenido luego del proceso de
memorizacin. Si la situacin para la que nos estamos preparando es un exmen oral, sera
conveniente hacer el recitado frente a otras personas que conozcan el tema para poder ser
valorados posteriormente. Cuando este proceso se realiza en forma peridica se llama
"REVISIN" La exposicin es una tcnica que impulsa la concentracin del
estudiante,desarrollando la memoria a medio y largo plazo, conoce su nivel de asimilacin y le
permite adquirir seguridad personal frente a situaciones de exmen.
Revisar ltimo paso en el que se genera un proceso cclico, entre memorizar, exponer y
revisar. El revisar peridicamente nos permite mantener y aumentar nuestra retencin.
Cmo recomendacin se sugiere realizar un primer repaso al finalizar el estudio de una
unidad, otro al da siguiente ya que en las primeras veinticuatro horas se pierde gran parte de
la informacin, un tercero a la semana y en el tiempo que quede hasta la fecha de la
presentacin hacer una distribucin de los restantes repasos.
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