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ANLISIS DE LA PELCULA UNA MENTE BRILLANTE

DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA PELCULA



Nombre: Una mente brillante (A Beautiful mind)
Ao: 2001
Pas: Estados Unidos
Gnero: Drama
Director: Ron Howard
Basado: En el libro Beautiful Mind
(biografa) de Silvia Nasar
Actores: Russel Crowe, Jenniffer
Connelly, Christophe Plummer,
Ed Harris, Judd Hirsch, Paul Bettany
Duracin: 135 minutos

CARACTERISTICAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL
John Nash se destaca desde muy nio por su inteligencia superior, nace de un
hogar de padres profesionales, quienes estimulan las habilidades innatas de su hijo,
haciendo trabajo con l en casa y envindolo a colegios de categora superior para su
preparacin acadmica. Siendo un hombre adulto, de complexin delgada, tiene una
forma peculiar de caminar, una inteligencia extraordinaria para la visualizacin y
aplicacin de las matemticas, eso le permite ingresar a la Universidad de Princeton
en Septiembre de 1947, su principal meta era sobresalir con una idea brillante que le
llevase a obtener el apoyo para su doctorado.
Es un sujeto catalogado como un genio, trabaja en la misma universidad con
Einstein y Von Neumann. Sus condiciones econmicas son buenas y el entorno social es
de alto nivel. Cuenta con un atractivo para las mujeres y mantiene un crculo social
centrado en relaciones de trabajo acadmico pero que a su vez comparte pequeos
momentos con compaeros de la facultad durante el tiempo en que estudia su
doctorado. Camina de manera extraa y es en ocasiones torpe y no controla sus
emociones con facilidad. No posee tolerancia hacia la frustracin, la cual se evidencia
durante el juego de Go.
Presenta una autoestima baja luego de verse enfrentado al fracaso y a la enfermedad
que afect sus habilidades intelectuales y motrices. La autoestima y el autoconcepto
son muy importantes en los alumnos de cualquier nivel, puesto que se quieren, se
valoran y se conocen esto puede ser debido a que mantienen un equilibrio psicolgico,
ms especficamente el conocerse as mismo se define como autoconcepto y el
valorarse se refiere a la autoestima (Otero, 2007, p. 65).
Nash es muy introvertido y al pretender ser social se muestra demasiado cortante y
en ocasiones prepotente puesto que da respuestas demasiado cortas y lgicas,
sumamente razonadas, sin embargo no vive de acuerdo a su realidad, entendiendo que
todo ser racional habita en el pensamiento, su aproximacin a lo real es cognitivo,
busca la manera de interpretar lo que le rodea de una manera objetiva, de tal forma
que pueda realizar aportaciones de acuerdo a el medio que le rodea conceptualizando y
analizando (Casassus, 2006). Sin embargo Nash vive en un mundo de alucinaciones
que probablemente son desarrolladas por el estrs, provocado por la inseguridad del
fracaso, relacionado nuevamente por la autoestima baja, ya que el estrs representa
la inseguridad de lograr las metas que se propone, (Branden, 1995, p. 21-22) menciona
que la autoestima es la confianza en la manera de pensar y en la forma en cmo se
enfrentan los desafos que la vida plantea.
Hombre solitario, sin familia ni amigos completamente aislado, no se senta integrado
con las personas que estaban a su alrededor, su mundo giraba alrededor de los
nmeros, siempre tratando de encontrar una relacin matemtica que explicara el
comportamiento de las cosas a travs de las relaciones mltiples.
Gracias a su esfuerzo y dedicacin logro realizar una teora que le permiti explicar
sobre las dinmicas de grupos en la teora de juegos en la variedad no cooperativa,
siendo sta la que le llevo a obtener el premio Nobel en economa en 1994, impulsando
grandes adelantos econmicos en el siglo XX.
La obtencin del doctorado le permiti involucrarse con el gobierno, viviendo
en la poca de la guerra fra su inteligencia para descifrar cdigos le permiti estar
en el pentgono. Tambin se destacaba como profesor en la universidad de Princeton.
Era un hombre que no controlaba sus emociones, deca lo que senta en el
momento menos oportuno, eso le ocasionaba problemas con la interaccin con las
personas.
PERSONAJES SECUNDARIOS
Esposa: Alicia Nash.- Conocida de soltera como Alicia Lard, era alumna de John Nash,
persona de carcter fuerte y al mismo tiempo tan amorosa y dulce. Logro cautivar al
joven Nash por su persistencia y dedicacin, una caracterstica de la joven Alicia era
su forma de comunicacin con John debido a que ste no realizaba una forma de
comunicacin tradicional (siempre utilizaba explicaciones matemticas y cientficas)
ella siempre terminaba entendiendo el significado de sus palabras. Alicia, es pieza
fundamental en la vida de Nash, ya que lo ayuda a enfrentarse a su problemtica de
esquizofrnico y a salir adelante con su tratamiento personal a base de exorcizar sus
demonios, las alucinaciones.
Una pieza importante en esta historia es el amor que se profesaban John con su
esposa Alicia, ese sentimiento fue la clave crucial, ya que los sentimientos son estados
ms o menos intensos o duraderos que se impregnan toda nuestra vida. A diferencia
de las emociones, ya que stas son sbitas y fugaces, los sentimientos se mantienen
durante ms tiempo. (Martnez, Otero, 2007)Alicia Nash demostr tener la
inteligencia interpersonal al percatarse de la necesidades de su esposo.Al reconocer la
enfermedad por la cual atravesaba John Nash fue capaz de controlar sus emociones,
es decir logro regular sus emociones, para poder llevar a cabo esta regulacin es
necesario pasar tres etapas: 1) La toma de conciencia, 2) El reconocimiento, 3) La
domesticacin de la emocin. Si no se tiene la capacidad de ver lo que est
ocurriendo internamente se est a deriva de la emocin que nos embargue, es decir,
nos transformamos en sus esclavos. El poder tener la regulacin emocional es lo que
nos evita esta dependencia. (Cassasus, 2006)
Alicia Nash presentaba una comprensin emocional, al estar siempre de
manera emptica con su esposo, siempre con la apertura para ponerse en su lugar. En
la empata, el foco no est en m sino en el otro, se eliminan las emociones y de esta
forma se evita que ellas interfieran. En la empata, ponemos la atencin en el otro;
ponemos toda la atencin en el otro; sin reservas. (CassaSUS 2006).

Asesores y colaboradores: Compaeros de la universidad de Princeton ( Bender y
Richard Sol) que le apoyaron en sus trabajos de demostracin de su teora, equilibrio
de Nash, siempre apoyndolo en los trabajos extras que tenan con el gobierno,
compaeros de trabajo y amigos para compartir una cervezas mientras se estudia. Se
convierten en sus colaboradores cuando Nash es elegido para trabajar en Wheeler.
recordndole a Nash el presente que viva a ser acadmico docente en dicha
universidad.
Contacto en Wheeler, estamento militar del gobierno: William Parcher, objeto de sus
alucinaciones, es el supuesto agente espa del gobierno a travs del cual enva sus
mensajes.
Amigo y compaero de cuarto en Princeton: Charles Hermann. Este sujeto es todo lo
opuesto a Nash, extrovertido, divertido, amante de la vida y de los placeres. Es su
amigo imaginario, quien tiene que criar a una sobrina cuya madre, muri en un
accidente automovilstico.
Director del Departamento de matemticas de Princeton: Martin Hansen, compaero
de facultad con el cual comparti la beca Carnegie, y el cual dej atrs luego de ser l
el elegido para trabajar en Wheeler. Se convierte en su amigo personal al darle la
oportunidad de volver a Princeton a experimentar esa realidad de las alucinaciones, lo
deja permanecer all hasta que es capaz de trabajar en matemticas de nuevo, le
brinda confianza y respeto a Nash.
Psiquiatra tratante: Doctor Rosen, emplea un tratamiento con shocks con insulina los
cuales lo dejan en coma por un tiempo.
Thomas King. Persona encargada de dar la noticia a Jonh Nash de la seleccin para
obtener el premio nobel en Economa, asi como de observar el comportamiento de
Nash y dar su opinin para ser o no ser nominado Premio Nobel
SNTESIS DEL ARGUMENTO
John Nash es aceptado en Princeton en 1947 para hacer su Doctorado en
Matemticas, luego de obtener la beca Carnegie que comparte con Martin Hansen. Se
concentra en crear una idea original que le permita trabajar sobre una nueva teora
que lo haga destacar por encima de todos sus compaeros y que le permita a su vez
obtener una posicin en Wheeler, una organizacin gubernamental militar.
Trabaja con constancia y dedicacin hasta obtener una teora que contradice todas las
otras teoras que haban movido el mundo de la economa por ms de 150 aos. Su
tutor, quien lo ha presionado para que produzca un excelente trabajo, queda
sorprendido al verlo.
Obtiene la tan anhelada posicin en Wheeler y deja atrs a su competidor Hansen.
Este trabajo, se obtiene gracias al sacrificio y dedicacin que pone Nash da a da, lo
cual va afectando su salud mental.
Mientras est trabajando para Wheeler y es maestro en Princeton, es diagnosticado
esquizofrnico. Nash sufre de alucinaciones constantes, su trabajo en patrones se ha
convertido en una obsesin e imagina que trabaja para un agente del gobierno llamado
Parcher, decodificando mensajes ocultos en revistas y peridicos.
Siendo profesor en la universidad comienza una relacin sentimental con una de sus
alumnas,Alicia Larder, estudiante de fsica, con la cual se casa ms tarde y tiene un
hijo.
Nash, se mueve en un entorno social de una alta exigencia
intelectual, no tiene habilidades sociales, lo cual hace que sus relaciones personales no
sean prsperas y tenga dificultades para relacionarse con los dems. La comunicacin
con los otros en contextos no matemticos se tornan difciles y su forma de ser no es
bien vista en el crculo en el cual vive.
Expresa directamente su discapacidad: la gente no me gusta y yo no le gusto a la
gente. Esta expresin sobre s mismo y su incapacidad para comunicarse de manera
asertiva con los dems hace de l un ser aislado y solitario que maneja un mundo
paralelo a travs de su propia realidad. Su realidad, lo que constituyen sus
alucinaciones, son un amigo con el cual comparti su cuarto, una sobrina de ese amigo,
el hombre que lo contrata para Wheeler, y los rusos que lo persiguen. No hay una
conciencia de lo que realmente ocurre a su alrededor, entendida sta como el
fenmeno de darse cuenta de lo que ocurre a su alrededor ( Cassasus, 2006 ). La
experiencia de la realidad va surgiendo en la medida en que se desarrolla la conciencia,
lo que equivale a decir que la realidad es dependiente del estado de conciencia en el
que estamos ( Cassasus, 2006).
As, observamos que para Nash, su realidad corresponde a lo que va experimentando
en su ser interior, es perseguido para ser capturado, ve a travs de los nmeros y a la
vez que es espa es espiado. La informacin que maneja en su mente viene de su
subconsciente, el cual no puede controlar, ya es parte de su mundo real.
De esta forma Nash se va adentrando cada vez ms en ese su mundo, de nmeros y
persecuciones hasta llegar a perder totalmente el control de sus acciones. Es en ese
momento en el que es trasladado a la clnica psiquitrica para ser tratado.
Es sometido a un tratamiento que le controla las alucinaciones, sin embargo le
ocasiona un desajuste en su vida, se vuelve torpe en su desarrollo motriz, tiene
problemas en su vida marital, es incapaz de cuidar de su hijo, su inteligencia lgico
matemtica se ve afectada tambin, as que al darse cuenta de su estado toma la
decisin de dejar el tratamiento, sin embargo las alucinaciones vuelven a aparecer,
mas sin embargo ahora es consciente del problema que tiene.
DESENLACE
A medida que pasa el tiempo y con su medicacin va recuperando ciertas facultades,
pero su mundo paralelo no cambia, y en ocasiones insiste sobre los seres imaginarios
que conviven con l.
Es galardonado con el Premio Nobel de Economa en el ao 1994 por su trabajo de
Doctorado que revolucion el mundo.
Con la ayuda y comprensin de su esposa logra salir adelante en esta nueva etapa,
busca interactuar nuevamente con la vida que haba dejado con la finalidad de
controlar su enfermedad. El amor que le profesara su esposa, la amistad por parte de
sus amigos origina que retome su vida, convirtindose en tutor de las mentes jvenes
del maana, su gran fuerza de voluntad y sus tratamientos logra controlar su mundo
imaginario y le lleva a convivir con sus alucinaciones, consigue concentrarse
nuevamente en su trabajo hasta lograr incorporarse de nuevo como maestro de la
facultad de matemticas en Princeton.
Recibe la visita de Thomas King, persona encargada de notificarle que se encuentra
seleccionado para el premio nobel en economa, al entrar al saln reservado para los
maestros en Princeton, al cul no ingresaba desde el inicio de su enfermedad, y
sentarse a recibir tan honorfica misiva, todos y cada uno de los miembros de la
facultad se acercan hasta l para entregarle una pluma, que significa respeto y
agradecimiento por las aportaciones hechas por l, Nash est extasiado, no puede
creer que esto le suceda a l
COMENTARIOS PARA EL ANLISIS DE LA PELCULA UNA MENTE BRILLANTE A
LA LUZ DE LA TEORA
De acuerdo con el argumento de la pelcula y la adaptacin de los hechos
ocurridos en la vida de John Nash, cabe destacar en primera medida la genialidad que
tena y la contribucin que hizo al mundo econmico tras el desarrollo de su teora
econmica, hecho que revolucion la economa a nivel mundial.
Nash posea una inteligencia lgico-matemtica superior la cual permite segn
(Gardner, 2009), trabajar en la resolucin de problemas y el manejo de patrones
numricos entre otras cosas, que aplica a su propia vida. Primero como matemtico, no
slo era excelente en el manejo de patrones sino que stos se convirtieron de manera
negativa en su obsesin. En relacin con el manejo de problemas, establece l mismo,
luego de cuestionarle por no continuar con el tratamiento mdico con pastillas, que
siendo un experto en la resolucin de problemas trabajara en la resolucin de este
problema irresoluble, y s que lo hizo, al no dejar que su mal avanzara y haciendo
controlable las alucinaciones que sufra para poder desarrollar una vida casi normal.
Evidentemente, Nash no tena desarrollada su inteligencia interpersonal y apenas
alcanzaba a desarrollar su inteligencia intrapersonal tratando de ser consciente de
ciertas emociones que senta. Nash no senta que su vida era satisfecha, a pesar de
tener una esposa devota y amorosa, la cual senta compasin hacia l, en el sentido de
entenderlo, vea que no era feliz en su vida familiar y social.
"Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen ms
probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los
hbitos mentales que favorezcan su propia productividad; las personas que no pueden
poner cierto orden en su vida emocional libran batallas interiores que sabotean su
capacidad de concentrarse en el trabajo y pensar con claridad". Dr. Daniel Goleman
Ciertamente, de acuerdo con Goleman, ste sentimiento de no completitud hacia que
Nash no pudiera concentrarse en su vida personal. Luego de descubrir su inhabilidad
para controlar sus alucinaciones y su esquizofrenia padece de vergenza, misma
causada por ser aquella persona brillante en las matemticas, pero a la vez fracasada
en su vida personal y en su autocontrol.
La vergenza puede provenir de la culpa real o infundada por un hecho o pensamiento
que nos inquieta. Cuando sirve de punto de partida para el arrepentimiento y la mejora
personal es positiva. Hay casos, empero, en los que el bloqueo es intenso y la persona
es dominada por el remordimiento y la autocensura ms o menos constante que la
sumen en un estado de incapacidad. Tan perjudicial es este tipo de vergenza
paralizante y coartadora como la desvergenza. (Cassarus, 2006)
Indudablemente, la vergenza que senta Nash por su condicin era paralizante, sentir
que no era capaz con su vida, con su matrimonio y con su nuevo beb, eran detonantes
de este sentimiento, de vergenza, que lo llev a plantearse con resolucin en resolver
este problema personal irresoluble.
Nash despert una gran pasin por trabajar en los patrones numricos y la
decodificacin , y esto le hizo merecedor de un trabajo en Wheeler. Sin embargo,
observamos que el enfoque que le daba Kant a las pasiones encaja perfectamente con
el tipo de pasin desarrollada por este matemtico: las pasiones destruyen la razn y
limitan considerablemente la libertad personal (Cassarus, 2006).
Inicialmente, cuando comienza a hacer su doctorado en Princeton, Nash posee gran
autoestima y hasta luce prepotente, sin embargo a lo largo de esa estancia, y mientras
trata de desarrollar su teora, siente que es incapaz de producir algo significativo y
creativo, lo cual lo conduce a compararse con los otros compaeros quienes producen
artculos y trabajos importantes, segn le informa su tutor, y produce en l un
sentimiento de inferioridad que adicionado con el estrs personal de no ser tan bueno
como los otros, baja su autoestima.
De acuerdo con Cassarus (2006), los sentimientos del escolar hacia s mismo
dependen en gran medida del comportamiento del profesor hacia l. Rosenthal y
Jacobson (1980) citados por Cassarus (2006), demostraron que las expectativas de
los maestros sobre el rendimiento de sus alumnos provocaban cambios reales en la
actuacin de los nios. Si bien , Nash era un adulto, su tutor ejerca gran influencia
con sus comentarios sobre l.
El gran trabajo realizado por Nash para poder manejar su vida de una forma casi
normal, hasta volver a ser maestro en una prestigiosa universidad como Princeton y
tan respetado en una comunidad acadmica tan exigente, demuestra que posee una
gran autoestima an, quiere vencer las dificultades presentadas a causa de su
enfermedad pero sabe que tiene grandes cualidades para vencerlas o dominarlas. De
acuerdo con Martnez-Otero (1999), citado por Cassarus (2006), la autoestima,
supone, desde el conocimiento de las capacidades y limitaciones que se poseen, una
aceptacin positiva, realista y equilibrada de uno mismo como condicin para vencer las
dificultades, enriquecerse personalmente y respetar y experimentar un sentimiento
favorable hacia los otros.
Se observa la autoregulacin que posee John con las emociones, las cuales son estados
de nimo caracterizados por la agitacin. Se producen por sensopercepciones, ideas o
recuerdos y tienen tres componentes bsicos: fisiolgico, cognitivo y conductual.
(Martnez Otero, 2007). Tales emociones son la que les provoca el trato con las
personas y la interaccin que tiene con sus alucinaciones.
Una pieza importante en esta historia es el amor que se profesaban John con
su esposa Alicia, ese sentimiento fue la clave crucial, ya que los sentimientos son
estados ms o menos intensos o duraderos que se impregnan toda nuestra vida. A
diferencia de las emociones, ya que stas son sbitas y fugaces, los sentimientos se
mantienen durante ms tiempo. (Martnez, Otero, 2007)
La motivacin tambin tuvo una gran influencia en la recuperacin de Nash, por
el apoyo de su esposa, amigos y compaeros de trabajo, debido a que las emociones
son procesos psicolgicos que incluyen componentes cognitivos y afectivos que designa
los aspectos del comportamiento que nos inducen a actuar. (Martnez-Otero, 2007).