CREATIVIDAD

PENSAMIENTO CREATIVO
PNI: Positivo, Negativo, Interesante


Esta operacion permite considerar
aspectos aceptables o agradables;
inaceptables o desagradables y, aspectos
que despiertan curiosidad, preguntas acerca
de una idea o situacion.
Ejercicios:

Aplica PNI: Se prohibe fumar en sitios
publicos tales como instituciones educativas,
teatros, salas de espera, aeropuertos, etc.
Considera aspectos Positivos, Negativos e
Interesantes del PNI.
CV; Considere Variables.
Ayuda a pensar en diferenes aspectos
del problema o situacion antes de tomar
una decision.

Omitir una variable, puede llevar a tomar
una decision precipitada o a pensar
equivocadamente.
Ejercicios:

Saldre de la prepa en 3 meses y no se
que carrera estudiar. Aplica CV.
CC; Considera Consecuencias.
1. Inmediatas: se presentan al momento de ocurrir
el hecho.

2. Mediatas: Ocurren a largo plazo.

Permite buscar consecuencias inmediatas,
implica mirar hacia el futuro para anticipar los
hechos o resultados de una accion. (puede ser
tambien para situacion pasada)
Ejercicios:

Considera las consecuencias inmediatas y
mediatas de la utilizacion de dispositivos
ahorradores de agua.

Que sucederia si en la ciudad donde vives
se reducen considerablemente las reservas
de agua?
Considera las consecuencias de la baja de
los precios del petroleo.
COP; Considera Objetivos o
Propositos.

Significa contestar las siguientes
preguntas:

Que se pretende lograr?
A donde se quiere llegar?
Cuales son las intenciones?
Que se desea alcanzar?
Ventajas:

1. Facilita la definicion de lo que se desea lograr.
2. Permite que las personas clarifiquen sus
intenciones.
3. Permite que la persona invierta toda su energia
mental en logra lo que desea.
4. Permite optimizar la calidad de los productos que
se generan.
5. Permite que la persona invierta mejor el tiempo
que dedica a una tarea.
Ejercicios:

Durante una discusion acerca del problema del
alza del costo de la vida surgen diferentes
argumentos provenientes de grupos de amas de
casa, duenos de supermercados, gobierno,
agricultores, duenos de procesadoras de
alimentos. Cuales podrian ser los objetivos mas
importantes de cada grupo en esta discusion?
Trabaja en pareja.
Cuales son los objetivos para las siguientes
personas:

Medico
Enfermo
Comprador
Ganadero
Constructor de viviendas infonavit
Tu papa
Cuales son tus objetivos en esta etapa de tu
vida? Clasificalos de acuerdo con los
intereses y las actividades que realizas.
CAP; Considera Alternativas o
Posibilidades


Operacion del pensamiento que facilita la
busqueda deliberada de opciones de
solucion o de explicaciones de un problema,
maneras de tratar o ver una situacion,
cursos de accion a seguir, etc.
Ejercicios:

De las siguientes ideas, busca otras maneras de
ver cada situacion.

Un auto de carreras desarrolla altas velocidades.
Un camion es un medio de transporte pesado.
La moda es un pretexto para estimular la renovacion.
La jaula es para un animal, lo que la carcel es para
un hombre.
Que alternativas deben cosiderarse para
fomentar la conservacion de los recursos
naturales no renovables?
Al terminar mi carrera yo:

Genera al menos 20 alternativas o posibilidades.
CP; Considera Prioridades

Operacion del pensamiento que permite
jerarquizar y seleccionar factores consecuencias,
eventos, acciones, decisiones, etc. tomando en
cuenta la importancia de las opciones.

Cuando se eligen aspectos prioritarios se debe
definir un criterio de seleccion, esto orienta a la
persona para escoger lo mas importante.
Ejercicios:


Cuales serian las tres variables mas importantes que
tomarias en cuentas para elegir una carrera? De una
lista de 15 elige 3. Elige un criterio y considera las
prioridades.
Enumera las tres caracteristicas mas
importantes que debe tener un programa
educativo para instituciones de ensenanza
media (preparatoria). En equipos piensen el
mayor numero posible de caracteristicas,
elijan un criterio y despues seleccionen.
CPV; Considera Puntos de Vista.

Incluye el acto de tomar en cuenta la opinion de
otras personas.
Permite analizar diferentes perspectivas de una
situacion.
Contrarresta manifestaciones egoistas para
abordar una realidad abierta y flexible.

Ante la misma situacion, diferentes personas
pueden verla de diferentes maneras. (Cuento los 7
ciegos y el elefante)
Tarea:

Traer una noticia del periodico para realizar el
analisis CPV.
TD; Toma de Decisiones.

Tomar una decision es elegir una opcion entre
varias.

Para ello es necesario:

Explorar la situacion
Generar opciones
Analizar opciones
Establecer prioridades
Seleccionar una de las opciones
Justificar la seleccion
Actividad
Foro sobre Desordenes alimenticios y su
repercusion en el aprovechamiento academico.

Tema: Restriccion en la venta de alimentos
chatarra en las escuelas.

Integrantes:
Representante del Sector Salud (seguro social)
Representante de Nutricion (Nutriologo)
Representante de Sindicato de refrescos
Representante de la SEP
Lider Empresarial
Representante de Asociacion de padres de familia
Alumno de una escuela de nivel primaria


Objetivos del foro:

Practicar herramientas del pensamiento
creativo; PNI, CV, CC, CAP, COP, CP, CPV y
TM.

Se debera llegar a un acuerdo, presentar un
plan de trabajo para el siguiente ciclo
escolar.
Activacion de los procesos creativos.

Estrategias para activar el pensamiento:


1. Extension del campo
2. Introduccion de discontinuidades.
Extension del campo:
Estrategia que consiste en apartarse de
esquemas rigidos provenientes del uso del
pensamiento lineal.

Tecnicas:
Extension de la logica (Comparacion, relacion, clasificacion,
ordenamiento, analisis, sintesis y evaluacion)
Transformaciones (modificaciones que introducen cambios en la
manera de concebir los conceptos o problemas)
Discontinuidades.

Tecnica del pensamiento lateral. Las
discontinuidades son saltos del pensamiento
que se logran mediante el uso de ideas
intermedias no relacionadas con el problema.

Una vez que se introduce la discontinuidad, se
buscan conexiones entre estas ideas y la
situacion que se quiere resolver.
Ejercicios extension de campo
Genera tantas semejanzas y diferencias originales como
puedas entre:

1. Una aguja y un popote
2. Una mujer y una lampara
3. El nino y el fuego
4. Un gerente y un militar
5. Una persona de exito y un fracasado
6. La negligencia y el interes
7. Una persona que trabaja y otra que finge trabajar.
Asociacion de ideas. Genera tantas
relaciones no convencionales como pueda a
partir de los siguientes pares de palabras:

Leche-vida
Tetera-mesa
Fabrica-estable
Comal-belleza
Libro-inseguridad
Enumera tantos usos no convencionales
como puedas para:

Una lamina
Un clip
Una barra de mantequilla
Las letras t y e
Un procedimiento

A partir de los siguientes conceptos, genera una
cadena de palabras y explica el cambio que se
produce.

Enfermo
Chapa
Inseguridad
Bohemio
Oxidacion
Enojado
Arrogante
Tarea:

Redacta una composicion, historia o cuento en un
mundo con ambiente y personajes imaginarios. Trata
de combinar humor, accion, ficcion y originalidad.
Puedes incorporar la personificacion de objetos
inanimados, dos o mas interpretaciones diferentes de
un mismo fenomemo, la situacion de personas y
fenomenos, etc. Dale a tu composicion un titulo
original y adecuado.
Ejercicios para transformacion
Piensa en objetos que puedan estirarse y
encogerse, expanderse y contraerse. Genera
tantas ideas como puedas. Ejercita tu flexibilidad,
identifica ideas originales.

Enlista los objetos o situaciones que se puedan
invertir o voltear.

Lista eventos reversibles.

Lista eventos invertibles.
Dado el dibujo de un objeto no identificado:

Utiliza las partes para dibujar lo que te guste
Explica el significado de tu dibujo creativo
Explica las funciones de tu dibujo creativo
Escribe una historia breve o composicion acerca del
dibujo (amarillo pag 97)
Suponga que vives un un lugar donde la
fuerza de gravedad actua en sentido
contrario a como ocurre en nuestro sistema
planetario.

Como te imaginas ese lugar?
Como influiria este cambio en los habitantes de ese
lugar?
Piensa en lo que podria ocurrir, no en lo qu no puede
ocurrir.
Ejercicios que generan
discontinuidades.
Utiliza la idea activadora: Los libros deberian
hablar, para estimular la produccion de
ideas.
Desarrollo de la inventiva