UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS Y DE INGENIERA CIVIL

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas

DEPARTAMENTO ACADEMICO

SILABO DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD


I. SUMILLA

La asignatura es una reflexin sistemtica sobre los conceptos y
fundamentos de la Interculturalidad. Analiza las relaciones entre
culturas, identidad y diversidad cultural existentes entre los diversos
grupos tnicos en un contexto de igualdad y equidad, buscando una
convivencia simtrica y democrtica dentro del campus universitario.

II. DATOS GENERALES
2.1 CURSO : IDENTIDAD E INTERCULTURAL
2.2 CODIGO : AFGH0008
2.3 CREDITOS : 3
2.4 HORAS SEMANALES
HORAS TEORICAS : O2
HORAS PRCTICAS : 02
TOTAL DE HORAS : 04
2.5 CARCTER DE LA ASIGNATURA : OBLIGATORIO
2.6 DURACIN (en semanas) : 17
2.7 AO ACADMICO : 2012
2.8 SEMESTRE ACADEMICO : II
2.9 CICLO : IV
2.10 DPTO. ACADMICO : Ingeniera de Sistemas
2.11 DOCENTE
Docente responsable : Ing. Luis Alberto Rivera Echegaray.
Docente colaborador : -
Jefe de Practica : -
2.12 Web : www.clusterportable.webnode.es
2.13 E-mail : lriverae@unu.edu.pe


I. COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL
Entiende, comprende y tiene la capacidad de reconocer la diversidad
cultural, para una efectiva relacin comunicativa entre seres y grupos de
diferentes universos culturales distintos, en la tarea de construir
sociedades realmente equitativas.


COMPETENCIAS ESPECFICAS
1. Conoce y aplica los fundamentos de las diferentes culturas en nuestro
medio.
2. Conoce y aplica la las relaciones comunicativa entres los grupos tnicos.
3. Conoce y aplica la calidad de vida y comprar con nuestra realidad.
4. Conoce y fundamenta las diferentes problemticas existentes entre los
grupos tnicos de nuestra zona.

II. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS POR UNIDADES O CAPITULOS

Primera unidad didctica: Conceptos bsicos.
Duracin : 4 semanas
Competencia especfica : Conceptos y nociones
Fundamentales
Contenidos programados por captulos o unidades:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conceptos de Cultura e
Interculturalidad

Aplicacin de la ficha
de procedencia familiar
y elaboracin del rbol
genealgico.

Aprende los conceptos
e importancia de
nuestra cultural
existente
Participa con
responsabilidad,
inters y liderazgo
S
E
M
A
N
A

1

Fundamento poltico
Fundamento
democrtico
Fundamento educativo
Analiza los diferentes
estados polticos entre
grupos etnicos.
Trabaja en equipo con
responsabilidad
siendo proactivo
S
E
M
A
N
A

2

Multiculturalidad
Pluriculturalidad

Aplica los
conocimientos de las
evoluciones de las
culturas.
Participa con
laboriosidad y
responsabilidad en el
trabajo

S
E
M
A
N
A

3

Pluricultural
Multilingue
Multitnico

Analiza la
representacin delos
tipos de lengua y
etnicos.
Muestra orden y
responsabilidad
S
E
M
A
N
A

4



Segunda unidad didctica: Interculturalidad - tica y Valores- Medio
Ambiente
Duracin : 3 semanas
Competencia especfica : Historia amaznica.
Contenidos programados por captulos o unidades:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Grupos nativos del
rio Napo.
Grupos nativos del
rio Amazonas.
Estructura
sociopoltica y
econmica de las
tribus primitivas.

Comprende y analiza la
historia de los grupos
nativos.

Participa con
responsabilidad,
inters y liderazgo


S
E
M
A
N
A

5

Expediciones
Organizacin
poltica y econmica
de las misiones.
Sistema educativo
misional.

Comprende la historia
poltica y econmica de
los grupos antiguos.

Trabaja en equipo con
responsabilidad
siendo proactivo
S
E
M
A
N
A

6

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Estructura comercial
Estructura
productiva
Estructura
sociopoltica.

Analiza y comprende
las estructuras
organizativas en la
historia de la amazonia

Participa con
laboriosidad y
responsabilidad en el
trabajo S
E
M
A
N
A

7




Tercera unidad didctica: Historia amaznica contempornea y
actual
Duracin : 4 semanas
Competencia especfica : Desarrollar el aprendizaje en los clculos
semnticos y predicados.
Contenidos programados por captulos o unidades:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Explotacin del
caucho.
Invasin de la selva.
El cauchero

Comprende y analiza la
historia de nuestro medio.
Participa con
responsabilidad,
inters y
liderazgo

S
E
M
A
N
A

9

Crisis en el comercio
del caucho
Explotacin de otros
recursos.
El colono ribereo.

Comprende y analiza la
historia de nuestro medio.
Trabaja en
equipo con
responsabilidad
siendo proactivo

S
E
M
A
N
A

1
0

Nuevas vas de
penetracin.
Diversificacin de la
produccin.

Comprende y analiza la
historia de nuestro medio.
Participa con
laboriosidad y
responsabilidad
en el trabajo

S
E
M
A
N
A

1
1

La selva zona
petrolera
Conoce e interpreta los
diferentes historia de la
zona petrolera.
Muestra orden y
responsabilidad
S
E
M
A
N
A

1
2



Cuarta unidad didctica: Grupos tnicos De La Amazonia
Peruana.
Duracin : 4 semanas.
Competencia especfica : Prepara el caso de anlisis, diseo,
construccin de agentes.
Contenidos programados por captulos o unidades:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Amuesha
Ashninca
Culina
Chamicuro
Machiguenga,
Nomatsiguenga
Piro
Chayahuita

Aplica diferentes
grupos tnicos de la
amazonia peruana.
Participa con
responsabilidad,
inters y liderazgo

S
E
M
A
N
A

1
3

Jebero
Amarakaeri
Bora
Huitoto
Ocaina
Achual
Aguaruna
Candoshil

Aplica diferentes
grupos tnicos de la
amazonia peruana.
Trabaja en equipo
con responsabilidad
siendo proactivo
S
E
M
A
N
A

1
4

Huambisa
Jibaro
Amahuaca
Capanahua
Cashibo cacataibo
Mayoruna
Nahua
Sharanahua

Aplica diferentes
grupos tnicos de la
amazonia peruana.

Participa con
laboriosidad y
responsabilidad en
el trabajo

S
E
M
A
N
A

1
5

Shipibo-conibo
Yaminahua
Yagua
Quechua lamista
Quechua del napo
Quechua del pastaza,
tigre

Aplica diferentes
grupos tnicos de la
amazonia peruana.
Trabaja en equipo
con responsabilidad
siendo proactivo
S
E
M
A
N
A

1
6


III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEORICAS Y PRACTICAS

Primera unidad didctica
Fecha Tema Actividades Responsable
Semana
1
Practica N 1:
Aplicacin de la ficha
de procedencia
familiar y elaboracin
del rbol genealgico

Participacin activa en
clases
Ing. Luis Alberto
Rivera Echegaray.
Semana
2
Practica N 2:
Promover el
reconocimiento y el
respeto de los
derechos humanos.
Participacin activa en
clases
Semana
3
Practica N 3: El
Estado Pluricultural

Participacin activa en
clases
Semana
4
Practica N 4:
Multiculturalismo,
indigenismo y
derechos indgenas
Participacin activa en
clases

Segunda unidad didctica
Fecha Tema Actividades Responsable
Semana
5
Practica N 5: Lectura
Aqu estamos
Participacin activa en
clases
Ing. Luis Alberto
Rivera Echegaray.
Semana
6

Practica N 6:
Territorio, identidad y
cultura.
Participacin activa en
clases
Semana
7
Practica N 7:
Bibliografas: Julio C.
Arana y Carlos Fermn
Fitzcarrald.
Participacin activa en
clases
Semana
8
EXAMEN PARCIAL

Tercera unidad didctica
Fecha Tema Actividades Responsable
Semana
9
Practica N 8:
Lectura: Arboles que
lloran. La fiebre del
caucho
Conocer la historia de
nuestros pueblos
Ing. Luis Alberto
Rivera Echegaray.
Semana
10
Practica N 9:
Lectura: Respeto por
la naturaleza. La clave
para la supervivencia
Conocer la historia de
nuestros pueblos
Semana
11
Practica N 10: La
relacin entre
culturas.
Conocer la historia de
nuestros pueblos
Semana
12
Practica N 11:
Identidad cultural
Conocer la historia de
nuestros pueblos

Cuarta Unidad Didctica
Fecha Tema Actividades Responsable
Semana
13
Pueblos indgenas de
la Amazonia Peruana
Conocer la historia de
nuestros pueblos
Ing. Luis Alberto
Rivera Echegaray.
Semana Pueblos indgenas de Conocer la historia de
14 la Amazonia Peruana nuestros pueblos.
Semana
15
Exposiciones de
trabajos grupales
Exposiciones de
trabajos grupales
Semana
16
Exposiciones de
trabajos grupales
Exposiciones de
trabajos grupales
Semana
17
EXAMEN FINAL

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Clase magistral
Dinmica grupal
Practicas individuales y grupales.
Evaluacin y anlisis de resultados

V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:
Se contara en todo momento para el desarrollo de la teora y la prctica, los
siguientes: Plumn, pizarra, laptop y proyector multimedia para las clases
tericas y las clases prcticas las lecturas.

Una de las tareas principales del estudiante es una comunicacin estrecha con
el docente a travs del blog www.clusterportable.webnode.es, donde
cada alumno debe tener obligatoriamente su blog y comunicarlo al docente,
durante la primera semana iniciado las clases donde presentaran las
actividades resolutivas de las evaluaciones permanentes como practicas
calificadas, practicas domiciliarias.

VI. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Teora:

El estudiante tendr la oportunidad de participar activamente durante el
desarrollo de las clases, para ello se har entrega del silabo el primer da
mediante la pgina web del docente y se les dar las instrucciones sobre la
metodologa de trabajo como tambin el calendario de exposiciones de temas,
de tal manera que el estudiante tenga el tiempo necesario para la
investigacin bibliogrfica y obtenga informacin actualizada de diversos
medios (Internet, biblioteca, etc.); as mismo el estudiante recibir
asesoramiento sobre el tema asignado y est en condiciones de absolver las
preguntas durante la clase.

Prctica:

Las prcticas se desarrollarn estrictamente con als separatas de lectura que
se le proporcionara. El alumno aplicar y demostrar los mtodos y tcnicas
del estudio universitario durante el desarrollo de la asignatura.

Requisitos de aprobacin:

La asistencia a clases terico-prcticas es obligatoria, teniendo en cuenta
el Art. 51 del Reglamento Acadmico, el alumno con ms del 30% de
inasistencia estar inhabilitado para rendir los exmenes tericos. Solo se
considerar faltas justificadas oportunamente.
La inasistencia a trabajos grupales y/o exposiciones sern calificadas con
cero (0)
Dos tardanzas se considerar como una falta y en caso de enfermedad, el
alumno presentar su certificado mdico (del servicio mdico de Bienestar
de la UNU) en la fecha oportuna, constatado la veracidad del caso se
programar una nueva fecha para la recuperacin del examen o prctica.
Las faltas a la tica, moral y buena conducta, sern tomadas en cuenta en
las evaluaciones.
El sistema de evaluacin ser el vigesimal de 0 20 en concordancias con
las Normas de evaluacin establecidas por la Universidad.
Para aprobar la asignatura se requiere: Obtener la nota mnima de Once
(11) en el Promedio Final.

Complementariamente, se evaluarn prcticas calificadas, en la que viene
contenida los controles y tareas permanentes, segn la necesidad.

La nota de las Practicas Permanentes Calificadas es:

4
PF
IF PT Exp PC

PC = Practicas Calificadas permanente (al final de cada unidad didctica)
Exp = Exposicin
PT = Practica Taller
IF = Informe Final (Trabajo de investigacin).

La nota final se calcular segn:

De acuerdo a directivas vigentes, la nota aprobatoria final es mayor igual a
10,50


VII. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA POR UNIDAD



AIDESEP

(1987)
Amazonia Peruana: Comunidades
Indgenas, Conocimientos y Tierras
Tituladas.
CENTRO AMAZONICO DE
ANTROPOLOGIA Y
APLICACIN PRCTICA.
(CAAAP)

(2006)

Interculturalidad y Pueblos indgenas.
HEISE ; Mara (2000) Interculturalidad: Creacin de un
Concepto y Desarrollo de una Actitud.
SOLIS FONSECA, Gustavo (2002) Lenguas en la Amazonia Peruana.
Programa FORTE PE. Per
SAN ROMAN, Jess Vctor. (2000) Perfiles Histricos de la Amazonia
Peruana.
UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS.
Facultad de Educacin.

(2000) Educacin Intercultural. Antologa.
Material instructivo.
WALSH,Catherine (2000) Propuesta para el tratamiento de la
interculturalidad en la educacin.
Programa marco de formacin profesional
tecnolgica y pedaggica en Per.
FORTE-PE

Pucallpa, Marzo del 2012