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Aproximadamente una hora.
La Unidad, trabajando
individualmente o por equipos.
Al aire libre, en un lugar adecuado
para la reexin.
Lpiz y papel.
1. Reexionar en torno a una situacin personal.
2. Escribir una oracin para comunicar sus sentimientos a Dios.
3. Comprender la oracin como una acto de comunicacin con Dios.
Adolescencia
1. Se preocupa por mantener diariamente
momentos de silencio, reexin y oracin
personal.
2. Integra la oracin en las decisiones ms
importantes de su vida.
3. Prepara oraciones para distintos momentos
de la vida de su Unidad, de su Grupo y de su
familia.
Juventud
Practica la oracin personal y comunitaria,
como expresin del amor a Dios y como un
medio de relacionarse con El.
EL SALMO 151
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En un lugar apropiado de la naturaleza, los jvenes reexionan individualmente sobre alguna
situacin de su vida y sobre la presencia de Dios en ella. Como resultado, cada uno escribir el salmo
151, llamado as porque su oracin se preparar siguiendo el mismo proceso que los salmistas de la
Biblia, la que contiene 150 salmos.
Reunida la Unidad, los dirigentes o el dirigente encargado relatan a los participantes, a modo de
motivacin, que en distintos momentos de la historia el hombre creyente ha dialogado con Dios y le ha
contado, en un lenguaje sencillo y cotidiano, sus temores y esperanzas. Es as como los esclavos negros
de Amrica del Norte compusieron canciones para manifestar su esperanza en Dios, las que conocemos
como negro spirituals. En otro lugar y tiempo, el pueblo hebreo, exiliado en Babilonia, hablaba de Dios
y a Dios con palabras de la vida cotidiana y as nacieron los 150 salmos que aparecen en el Antiguo
Testamento, que son como las canciones de la Biblia.
Luego de la motivacin los dirigentes explican a la Unidad la actividad que se realizar, siguiendo
los pasos que a continuacin se describen:
Cada miembro de la Unidad, trabajando individualmente en un lugar apartado, reexiona sobre
alguna situacin de su vida que le parezca adecuado analizar segn su propio discernimiento y que
represente para l un conicto, una esperanza, un miedo, una alegra, una duda u otro sentimiento
similar.
Durante la reexin, cada joven deja que libremente surjan palabras simples que expliquen
o representen los sentimientos que esas situaciones provocan en l: palabras de alegra, de
esperanza, de confusin, de ira, etc.
Usando esas palabras simples, los jvenes redactan frases cortas y sencillas que expresen su
pensamiento sobre la situacin analizada. Por ejemplo, un joven que reexiona sobre su soledad
y que percibe el temor que ella le produce, seguramente lo expresar en frases tan simples como
estoy solo y tengo miedo... o tengo miedo de esta soledad....
Luego se preguntan cmo Dios est o ha estado presente en cada una de esas situaciones.
Siguiendo el ejemplo anterior, se podrn escribir frases como quizs necesito de la soledad para
descubrirte... o quizs ests en los dems y no he sabido reconocerte....
La redaccin del salmo concluye con una tercera parte que contiene una peticin, una accin de
gracias o una alabanza. Siguiendo el caso puesto, el salmo 151 de nuestro ejemplo bien podra
quedar en denitiva as:
Seor,
tengo miedo de esta soledad,
pero quizs necesito de ella para descubrirte.
Aydame a encontrarte en mis compaeros.
A medida que los jvenes terminan su reexin regresan en silencio al lugar de reunin general. Los
dirigentes se preocupan de mantener el clima de recogimiento logrado.
Cuando todos hayan regresado, se ofrece la palabra para que quienes lo deseen compartan su
salmo con la Unidad.
La actividad naliza con una oracin comn o un canto religioso, que bien podra ser un negro
spiritual.
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La reexin, en vez de ser individual, puede tambin realizarse por pequeos grupos. De ser
as, los salmos se conservarn en el libro del Equipo.
Tambin puede seguirse un sistema mixto: primero se reexiona y se construye el salmo en
forma individual y luego, antes de la reunin de toda la Unidad, se comparte con el Equipo.
En este caso, la reunin general de la Unidad ser ms breve y sern los Equipos quienes
compartirn con la Unidad aquella parte de su reexin que estimen conveniente.
La duracin estimada para la realizacin de esta actividad es slo referencial. Lo importante
es que los participantes cuenten con un tiempo prudente para reexionar con tranquilidad.
De ah que puede extenderse su duracin y constituirse, con algunas modicaciones, en una
actividad de reexin para todo un da de campamento o para una excursin de los Equipos.
En tal caso, por ejemplo, puede escribirse el salmo en una primera sesin de reexin y el
resto del da, o del mayor tiempo asignado, trabajar en la profundizacin de los temas
que hayan surgido.
Durante su desarrollo, se deber observar el inters, la seriedad y la profundidad con que
los participantes abordan la actividad, como tambin la actitud de respeto que maniestan por su
propio trabajo y el de sus compaeros.
Durante la reexin, los dirigentes podrn aproximarse por breve tiempo a aquellos
jvenes que inicialmente demostraron desinters, distraccin o desagrado. En estas
oportunidades la palabra de los dirigentes debe estar dirigida a reforzar la importancia de
reexionar sobre s mismo y no a intervenir en la situacin escogida por el joven ni a generar una
reexin dialogada.
Al nalizar, en la reunin general, los dirigentes deben motivar la autoevaluacin;
y despus de su trmino, es conveniente que compartan un momento con cada uno de los
miembros de la Unidad que demostraron ms necesidad de apoyo o dilogo.
En la misma reunin nal se invitar a los jvenes a expresar su opinin acerca de la
actividad. El dirigente encargado conducir el anlisis y tomar nota de las distintas expresiones
vertidas por los participantes, as como de los aportes que permitan formular nuevas actividades
similares o modicar la efectuada.
En la prxima reunin de dirigentes, se analizarn los aspectos de la actividad que
pudieran ser cambiados o mejorados. Tambin se intercambiarn opiniones sobre cada joven y
se tomar nota de lo observado con relacin a su progresin personal.
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