REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN GENERAL ACADMICA
COMISIN CURRICULAR
PROGRAMA
ANALTICO
P.F.G: Estudios Jurdicos
UNIDAD CURRICULAR:
Exclusin Social y Grupos Vulnerables
TRAYECTO:
Tercero
TRAMO:
Primero
PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR
La Unidad Curricular Exclusin Social y Grupos Vulnerables, se ubica en el Primer Tramo del Tercer Trayecto; con la finalidad de formar los nuevos
republicanos y republicanas, profesionales del derecho con sensibilidad social, ticamente responsable y con compromiso en la consolidacin del Estado
Democrtico, Social de Derecho y de Justicia. Para ello, es necesario el estudio de las causas y consecuencias que subyacen en el fenmeno de la
exclusin social en el que histricamente ha estado sumida la mayora del pueblo Venezolano; identificar este fenmeno implicar asumir una posicin
poltico- ideolgica conciente, para lograr afrontarla y combatirla de una manera consecuente con la realizacin de los fines del Estado, entendiendo
que la va de solucin es la integracin social, y que sta existir en la medida en que seamos capaces de construirla, partiendo del sistema de relaciones
de poder en el que estamos, de su anlisis y de su crtica, sin olvidar que existen otras vas en torno a las cuales es posible crear y recrear nuevos
mrgenes de accin. Este modelo deber partir de nuevas relaciones humanas que superen el simple mercadeo, para generar mbitos superiores en los
que se exprese una nueva ciudadana.
La construccin de este nuevo modelo supone movimiento, transformacin, ensanchamiento de los cauces de participacin ciudadana en bsqueda de
mecanismos de insercin social de los sectores excluidos, la transformacin de estos sectores en actores, exige un gigantesco esfuerzo del que nadie
puede estar ausente y el cual debe propiciarse desde la universidad en su relacin con las comunidades, as podremos conocer de primera mano la
visin del soberano acerca de la exclusin, desigualdad social, y los fenmenos sociolgicos que surgen como producto de la misma, sus consecuencias
y particularmente de que forma han sido afectados individualmente (cada cual por formar parte de algn grupo vulnerable) y en general por las causas
que han ocasionado la exclusin del colectivo.
OBJETIVO GENERAL:
Valorar el fenmeno de la exclusin social, asociada a los grupos
vulnerables para reforzar valores acordes con el nuevo proyecto de pas
basado en un sistema en el cual no exista exclusin ni discriminacin sino
ciudadanos y ciudadanas en condicin de igualdad real.
OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:
Identificar en la realidad el fenmeno de la exclusin social como
consecuencia del modelo econmico capitalista y neoliberal.
Conocer las causas de la desigualdad social y sus instrumentos de
tutela.
Estudiar la situacin actual de los grupos vulnerables en el mundo
y especialmente en Latinoamrica.
Estudiar las razones sociales, polticas y econmicas de la
exclusin social.
Fortalecer en los estudiantes y las comunidades los valores que
promueven la construccin de una sociedad de iguales.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA
Unidad I
Exclusin Social
Conceptualizacin (estudio desde la
alteridad). Causas o factores que
inciden en la exclusin
(Econmico. Poltico. Social.
Cultural. Religioso. tnicos, entre
otros.). Conceptos relacionados con
la exclusin: Pobreza.
Vulnerabilidad. Discriminacin.
Dominacin y agresin social.
Valores que promueven una
sociedad de iguales (Tolerancia.
Solidaridad, igualdad y otros).
Unidad II
Grupos Vulnerables
Conceptualizacin. Identificacin
de los grupos vulnerables: Pueblos
afro-venezolanos. Etnias indgenas,
hombres y mujeres privados de
libertad y ex privados de libertad.
Las Estrategias Metodolgicas
consideran la discusin colectiva
dentro del aprendizaje como la
herramienta idnea para construir
conocimientos favorables para el
proceso educativo, donde se valora
la iniciativa, la preocupacin e
inquietud por lo nuevo, estas
estrategias pretenden desarrollar en
los estudiantes, las estudiantes y
docentes, el pensamiento crtico y
reflexivo, con relacin a la
exclusin social y los grupos
vulnerables.
La unidad integral e integradora de
proyecto ser el principal proceso
de construccin, como un espacio
para descubrir, aplicar y desarrollar
todos los proceso cognitivos en el
estudiante. Por ello, se recomienda
que en esta Unidad Curricular se
habilite un espacio para que
La evaluacin de la Unidad
Curricular Exclusin Social y
Grupos Vulnerables ser una
evaluacin de procesos, desde el
diagnstico de los estudiantes y las
estudiantes al inicio del programa,
hasta la evaluacin de cada una de
las actividades desarrolladas por el
colectivo, pudiendo tomar en
consideracin las siguientes tcnicas
de evaluacin:
o Discusin socializada
o Taller realizado en grupo y
discutido
o Exposicin
o Foros
o Seminarios
o Sntesis reflexiva
o Evaluacin escrita
o Ensayo
o Informe
Declaracin Universal de los
Derechos Humanos. 1948
Ley aprobatoria de la
Convencin Americana sobre
Derechos Humanos Pacto de San
Jos de Costa Rica.
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela. Segunda
versin: Gaceta oficial 5.453 del 24
de marzo del 2000.
Convencin sobre los
Derechos del Nio. 1979.
Ley Orgnica de Pueblos y
Comunidades Indgenas 2.005.
Ley Aprobatoria de la
Convencin Interamericana para la
Eliminacin de todas las formas de
Discriminacin contra las Personas
con Discapacidad. 2005.
Ley de Igualdad de
oportunidades para la mujer.
Ley Orgnica sobre el
Derecho de las Mujeres a una Vida
Minoras sexuales (Homosexuales,
Bisexuales y Transexuales).
Inmigrantes (extranjeros e
indocumentados. Mujeres. Nios,
Nias y Adolescentes. Adultos
mayores. Discapacitados Fsica y
Mentalmente. Personas con
enfermedades infectocontagiosas.
Trabajadores y trabajadoras
domsticas. Conserjes. Chferes.
Obreros y Obreras. Artistas,
cultores y cultoras. Campesinos y
campesinas. Servidores y
Servidoras Sexuales. Grupos
religiosos y otros.
Unidad III
Justicia, Derechos Humanos y
Exclusin Social
La Exclusin Social, los Derechos
Humanos y Derecho Social.
Ordenamiento Jurdico Venezolano
docentes y estudiantes puedan
discutir y reflexionar la pertinencia
que tiene el contenido trabajado en
el proyecto que estn realizando.
Se promovern actividades que
contribuyan al desarrollo de las
habilidades del pensamiento, tales
como: interpretacin, descripcin,
anlisis, sntesis y diferenciacin;
as mismo se les invita a la
construccin colectiva de
metodologas en el aula de clases
que facilite el logro de
competencias planteadas en el
programa.
Algunas de las estrategias
metodolgicas propuestas para esta
unidad curricular sern la
siguientes:
o Discusiones socializadas
sobre la base de material
bibliogrfico.
o Revisin de Material de
Libre de Violencia, sancionada el 25
de noviembre de 2.006.
Reis Monteiro A.
Revolucin de los derechos del
Nio. Editorial Litovenca. Ao 2001.
Carlos Caballero,
Introduccin a la Criminologa.
Editorial Leyer. Tercera Edicin.
Revista CENIPEP. N 24.
Centro de Investigaciones Penales y
Criminolgicas Hctor Febres
Cordero. ULA. Mrida 2005.
Revista CENIPEP N 22.
Centro de Investigaciones Penales y
Criminolgicas Hctor Febres
Cordero. ULA. Mrida 2003.-
Foulcout Michael. Vigilar y
Castigar. Nacimiento de la
Prisin.Editorial Siglo XXI.
Argentina.1976.
Revista Amrica XXI, abril
2.006. Artculo: En Venezuela
hemos adelantado un proceso que le
vigente. Tratados y convenios
internacionales: Declaracin
Universal de los Derechos
Humanos Carta social de las
Amricas. Declaracin Universal
de los Derechos Sexuales.
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela. Ley
Orgnica para la Proteccin del
Nio y del Adolescente. Ley de
Registro de Antecedentes Penales
Ley Orgnica sobre el Derecho de
las Mujeres a una Vida Libre de
Violencia. Ley de igualdad de
oportunidades para la mujer. Ley
Orgnica de Pueblos y
Comunidades Indgenas. Ley
Aprobatoria de la Convencin
Interamericana para la Eliminacin
de todas las formas de
Discriminacin contra las Personas
con Discapacidad. Participacin
ciudadana y contralora social.
apoyo (bibliogrfico,
hemerogrfico, audiovisual,
etc.).
o Exposiciones grupales
o Clases participativas.
dio dignidad a los pobres. Pgs. 40-
42.
Carta social de las
Amricas.
Ley de Registro de
Antecedentes Penales.
Revista Amrica XXI, mayo
2.006. Artculos: Rebelin de
inmigrantes en Estados Unidos.
Comerciantes del Hambre y de la
pobreza. Pgs. 6-11.
Revista Amrica XXI, junio
2.006. Artculo: LA Democracia del
hambre. Pgs. 42-43
Revista Amrica XXI,
agosto 2.006. Artculo: El sionismo
usa tcticas nazis contra el Islam.
Pg. 38.
BUXEDAS, Martn.
Exclusin Social y Mercado de
Trabajo. Centro Interdisciplinario de
Estudios sobre el Desarrollo,
Uruguay. 2002.
Unidad IV
El Modelo Capitalista, El Estado
sus Polticas Pblicas y Medios de
Comunicacin su papel como
factor determinante de la exclusin
- CANDIA, Miguel. Exclusin y
Pobreza. La Focalizacin de las
polticas pblicas. Nueva
Sociedad. N 156. Julio- Agosto.
1998.
- Exclusin Social y reduccin de
la pobreza en Amrica Latina y el
Caribe / Editores Estanislao
Gacita, Carlos Sojo, Shelton
Davis. -- 1a. ED.- San Jos, C.R.:
FLACSO: Banco Mundial, 2000.
-FLEURY, Sonia. Poltica Social,
exclusin y equidad en Amrica
Latina en los 90. Nueva Sociedad.
N 156. Julio- Agosto. 1998.
-GARAY, Juan. La Constitucin.
Ediciones Juan Garay. Caracas.
2001.
- GONZALEZ, J. y otros. La
Pluralidad de los Grupos
Vulnerables: Un enfoque
Interdisciplinario.
- GONZALEZ, A. El Concepto de
Exclusin en Poltica Social.
Unidad de Polticas Comparadas
(CSCI). Espaa. 2002.
-KLIKSBERG, B. Desigualdad y
Desarrollo en Amrica Latina.
Buenos Aires. 1999.
-KLIKSBERG, B. Hacia una
Economa con Rostro Humano.
Fondo de Cultura Econmica.
Maracaibo- Venezuela. 2002.
-PLATONE, M. La Familia:
Trama, Escenario y Drama de los
Barrios Populares en Venezuela.
Fascculo 9. Asociacin
Venezolana de Psicologa Social.
Caracas. 1998.
-RECAGNO, I. Familia y
Exclusin Social. Asociacin
Venezolana de Psicologa Social.
Caracas.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG ESTUDIOS JURDICOS
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG ESTUDIOS JURDICOS
Unidad Curricular
Exclusin Social y Grupos Vulnerables
Febrero 2.007
La presente unidad curricular fue elaborada gracias a los aportes y discusiones sostenidas entre
profesores y estudiantes de las sedes y aldeas universitarias de los estados Zulia, Distrito Capital,
Monagas. As mismo, participaron en la sistematizacin de los aportes realizados por las distintas
sedes: Abog. Carlos Rausseo (Sede Monagas), Abog. Kissie Orta Trinitario (Sede Monagas), Abog.
Dalimar Avendao (Sede Monagas), Prof. Adrin vila (Sede Monagas). Crim. Maira Mora (Sede
Monagas). Prof. y Abog Jos Gregorio Bastardo (Sede Monagas), Prof. y Abog. Rosa Rodrguez
(Sede Monagas), Lcda. Adelaida Fermn Sede Monagas), Abog. Anabella Medina (Sede Caracas),
Abog. Yanitza Sorondo de Baralt (Sede Zulia), Msc. Igl Fernndez (Sede Zulia), Lcda. Lorena
Narvez Sede Zulia), Lcda. Jesuhil Reyes (Sede Zulia), Soc. Estilita Molero (Sede Zulia), Br. Simn
Hurtado (Sede Caracas). En condicin de Asesor tambin se cont con la participacin del Dr. Elio
Gmez Grillo.
Colaboradores: Prof. Flor Mrquez (Sede Caracas), Prof. Mara Luca De Oliveira (Sede Caracas)
y Abog. Luz Marina Graterol Hernndez (Sede Caracas).