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San José Teacalco, Tlax.

a 6 de octubre del 2003


Lunes

Llegué aproximadamente a las siete y media de la mañana


para dirigir el homenaje cívico que en esta ocasión le
corresponde al grupo donde me encuentro realizando mi
trabajo docente. Realizamos los honores y posteriormente el
director dio las indicaciones de la semana y pasamos a nuestro
salón.

El profesor Rodolfo me dijo que se tendría que retirar debido a


su situación de su salud .
Me quedé a cargo del grupo las clases, transcurrieron como es
debido, antes de salir a receso, llegó el papá de la alumna
Alma, le dije que sí, y por las faltas no se preocupara, solo
tenia que realizar los trabajos en su casa, después de esto
salimos al descanso, al regresar de este, continuamos con las
clases.

Fue en la asignatura de matemáticas donde encontré un


problema que me resultó difícil de explicar. Este contenía
lenguaje algebraico que difícilmente los alumnos podían
comprender, tuve que emplear la estrategia de alge-block,
quien además de auxiliarme como estrategia de enseñanza,
resultó ser una buena forma de motivar al grupo hacia este
conocimiento abstracto.

UTILIZAR SEMAFORO PEDAGÓGICO

Para reflexionar…(ENFOCADO HACIA SU ENSAYO O INVESTIGACIÒN)

Al aplicar una estrategia didáctica basada en modelos


algebraicos manipulables resulta de gran ayuda para construir
pensamientos abstractos en los alumnos adolescentes.

1ª JORNADA