Existen diversas formas de dividir a las actividades deportivas.

Una no tan popular, pero bastante correcta, es la que las agrupa segn su intensidad y nivel coordinacin, como cclicos y acclicos.

Los deportes ubicados dentro del grupo de los acclicos, se caracterizan por la compleja organizacin de las acciones motrices.

presentan una diversidad de acciones tcnicas.

Tienen caractersticas muy particulares y especificas: Los cambios de direccin Los cambios en las velocidades de ejecucin de los gestos. Sus combinaciones por el reglamento

Los diferentes tiempos de competencia y la imposibilidad de poder saber con anticipacin Cuanto jugar tal o cual jugador? Cual es la relacin trabajo-descanso en los diferentes niveles de competencia.

Los deportes cclicos, por su parte, se caracterizan por seguir un mismo patrn de movimiento de manera constante.

Algunos de los cuales se practican en tierra, mientras que los otros lo hacen en agua.

Hoy en da, y dentro de estas dos grandes orientaciones, el concepto de Deporte se ha subdividido en diversas concepciones: La primera clasificacin que presentamos es la expuesta por: Bouet (1968), en referencia al tipo de vivencia.

Durand (1968), establece una clasificacin con una orientacin exclusivamente pedaggica y clasificando los deportes en cuatro grupos:

 Matveiev (1980) toma como criterio de partida en base al tipo de esfuerzo fsico requerido. De este modo establece cinco categoras.

Garca Ferrando (1990): considera que en funcin del mayor o menor carcter utilitario que tenga el juego se pueden distinguir tres categoras.

 Devs y Peir (1992): nos hablan de la necesidad de cambio en las enseanzas de los juegos deportivos, y proponen una serie de orientaciones que conecten directamente con la prctica.

AREA DEPORTES

COORDINADOR RENDIMIENTO DEPORTIVO

TECNICO METODOLGICA COORDINRADO

TIEMPO Y MARCA
METODOLOGO

CIENCIAS APLICADAS COORDINADOR

DESARROLLO SOCIAL COORDINADOR

RENDIMIENTO DEPORTIVO

COMBATE
METODOLOGO

GESTION PELOTA
METODOLOGO

PSICOLOGA SOCIAL
TRABAJO CAMPO X AGRUPACIN DEPORTTIVA

ARTE Y PRECISION
METODOLOGO

ALIMENTACION ALOJAMIENTO EDUCACION TRANSPORTE ESTIMULOS

PARALIMPICO METODOLOGO

 Deportes de combate olmpicos

Boxeo Esgrima Judo Lucha grecorromana Lucha libre olmpica Taekwondo

 Deportes de combate no olmpicos

Artes marciales mixtas Bando kick boxing Capoeira Eskrima Full contact Jiu-jitsu brasileo Karate Kend Kick boxing Lethwei Lucha leonesa Muay thai Puroresu Sambo San Da Savate Sumo

Deporte de arte y precisin Tiro tiro con arco Golf patinaje artstico bolos gimnasia olmpica y rtmica ecuestre esqu ajedrez.

Deportes de tiempo y marca

Atletismo (velocidad, fondo, saltos, marcha) Leve, de Pesas Patinaje de carreras (no pertenece a los olmpicos) ciclismo (pista, ruta, bmx y bicicrs) Natacin, Triatln, Actividades subacuticas

Deportes de Pelota
tenis de mesa tenis de campo Squash Raquetbol vley playa futbol futbol sala bisbol. Baloncesto

Voleibol

Deporte Paralmpico
Atletismo para personas con parlisis cerebral Atletismo paralmpico para ciegos y baja visin Atletismo Sordolmpico Boccia Ftbol 7 Ftbol de cinco para personas con limitacin visual Levantamiento de pesas Natacin para limitados fsicos Natacin paralmpica visual Natacin sordolmpica

Referencias bibliogrficas Aquesolo, J. A. (Ed.). (1992). Diccionario de las Ciencias del Deporte. Mlaga: Unisport. Junta de Andaluca. Blzquez, D. y Hernndez, J. (1984). Clasificacin o taxonomas deportivas. Barcelona: Monografa. Inef. Bouet, M. (1968). Signification du sport. Pars: P.U.F. Cagigal, J. M. (1985). Pedagoga del deporte como educacin. Revista de Educacin Fsica. Renovacin de teora y prctica (3), 5-11. Castejn, F. J. (2001). Iniciacin deportiva. Aprendizaje y enseanza. Madrid. Pila Telea (edicin electrnica). Castejn, F. J. (2004a). Una aproximacin a la utilizacin del deporte en la educacin. Lecturas: educacin fsica y deportes. Revista digital. Ao 10. N 73. Buenos Aires.http://www.efdeportes.com/efd73/deporte.htm De la Rica, M. J. (1993). El deporte en la educacin fsica. En AA.VV. (Ed.), Fundamentos de Educacin Fsica para enseanza primaria (Vol. II, pp. 733-757). Barcelona: INDE. Devs, J. y Peir, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en educacin fsica: la salud y los juegos modificados. Barcelona: INDE. Durand, G. (1968). El adolescente y los deportes. Barcelona: Plaideia. Ellis, M. (1985). Similarities and differences in games: a system for classification. En C.O.N.I. Scuola dello Sport (Ed.), Teaching Team Sports. International Congress (pp. 137-142). Roma, 1983: C.O.N.I. A.I.E.S.E.P. Garca Blanco, B. (1997). Origen del concepto deporte. Habilidad motriz (9), 41-44. Garca Ferrando, M. (1990). Aspectos sociales del deporte: una reflexin sociolgica. Madrid: Alianza.