DEPORTES

COLECTIVOS
D O C E N T E : M S C . H E N RY C H A V E Z
EL PODER DEL CONOCIMIENTO
BIENVENIDOS
DONDE SE ORIGINA ?
• El origen de los deportes de equipo se encuentra en las actividades físicas
lúdicas de índole cooperativo que realizaba el hombre primitivo.
• Dentro de las mismas hay que destacar los juegos de pelota. Testimonios de
los mismos se han encontrado por todo el mundo y en diferentes periodos
históricos.
• Cabe mencionar que a partir de la Edad Media fueron adquiriendo una mayor
popularidad, ya que el juego era uno de los medios que el pueblo utilizaba
para entretenerse.
• Durante el siglo XVIII se empezaron a introducir los deportes colectivos en
el ámbito educativo. Este fue el caso del fútbol, que empezó a practicarse en
las “publics schools”.
• Como consecuencia de su gran difusión entre el pueblo, se empezaron a
crear las primeras federaciones nacionales con el fin de unificar las normas,
que variaban de unas regiones a otras.
• Por otra parte, los conflictos bélicos que tuvieron lugar en los siglos XIX y XX
propiciaron la rápida expansión de los deportes de equipo.
• Este es el caso del voleibol, que fue introducido en Europa por los
estadounidenses durante la 2ª Guerra Mundial.
• El volleyball es un deporte muy utilizado en educación física, sobre todo en
secundaria. Por ello, te recomiendo que visites la publicación que habla
sobre el mismo.
¿QUÉ SON LOS DEPORTES
COLECTIVOS?
• Los deportes colectivos o deportes de equipo son aquellos en
los que se enfrentan dos conjuntos o grupos de atletas rivales,
cada uno de los cuales tiene el mismo número de jugadores
que comparten su puntaje y su progreso en la competición. En
este tipo de deportes, el objetivo de cada grupo es superar al
contrario, y para eso cada equipo debe actuar de manera
coordinada y simultánea.
• A diferencia de los deportes individuales, los deportes
colectivos requieren de cierta capacidad de comprensión entre
pares, de cooperación colectiva y al mismo tiempo
de jerarquía y horizontalidad. Así, por ejemplo, en la práctica
deportiva suele haber un “capitán” o “líder” del equipo, que
tiene el rol de coordionar los esfuerzos colectivos y animar a
los demás, pero cuando el equipo gane una competición,
todos sus integrantes recibirán por igual una medalla.
• En la práctica, los deportes colectivos suelen añadir a los
esfuerzos físicos y mentales del deporte, un aspecto social
indispensable, ya que el éxito colectivo normalmente depende
de la comunicación y entendimiento entre sus miembros
DEPORTES COLECTIVOS
ORIENTACIÓN DEPORTES
COLECTIVOS
• Los deportes colectivos se utilizan mucho dentro del área de educación física,
porque nos permiten trabajar habilidades como la resolución pacífica de
conflictos.
• Que tipos de habilidades ?
• Éstos se desarrollan siguiendo el modelo horizontal en educación primaria. Mientras que en la
etapa de secundaria se profundiza en la técnica deportiva.
• En la primaria que tipo de habilidad se desarrolla dentro del área de educación física?
• En la secundaria que tipo de habilidad se desarrolla dentro del área de educación física?
DEFINICIÓN DE DEPORTES
COLECTIVOS
Una de las definiciones más interesantes es la de García Busto, quien los entiende como un:
• «Enfrentamiento entre dos conjuntos de similares características, siguiendo unas reglas que son
aceptadas de común acuerdo por los participantes y que han sido establecidas por una federación».
• Un ejemplo de deporte en equipo es el Golbol. Este deporte se utiliza mucho en educación física
para trabajar la inclusión educativa.
• Según Parlebas (1989), los deportes colectivos son «situaciones sociomotrices en las que la
incertidumbre se encuentra en el compañero, en el medio y en el adversario».
• Ahora veremos una definición actual procedente del ámbito de la educación física. Sería la
siguiente:
• «Son situaciones sociomotrices en las que los participantes establecen relaciones de cooperación
y oposición determinadas por un reglamento».
MODELOS DE
PL A NIFIC A C IÓN

QUE SE USAN EN
DEPORTES DE EQUIPO
 PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO
DEPORTES INDIVIDUALES – COLECTIVOS
• Biologico • Pedagogicos
• Consultar 10 principios biologicos • 10 principios pedagogicos
• Unidad funcional • Actividad organizada
• Carga - sobre carga – incremento carga • Actvdad planificada
• Individualizacion • Actividad accesible
• Multilateralidad • Actividad dirigida
• Continuidad • Actividad consciente
• Progresion • Transferencia o traspolacion
• Especificidad • Estabilidad de resultados
• Supercompensacion • Adaptación al deporte
• Periodizacion
• Enseñanza aprendizaje
•Planificación, Clásica (Matveev).
•Contemporánea ATR
•Acumulación – transformación – realización

•Contemporánea - Microciclo Estructurado

•Periodización Táctica
 ¿ Entonces qué es un Modelo de
Planificación Deportiva?

Es un esquema teórico de un sistema complejo de variantes, que se elabora para

facilitar la planificación, organización, periodización y programación de la
aplicación de las carga de trabajo a lo largo de proceso de entrenamiento
deportivo, que a subes esta determinado por las exigencias competitivas.
 PROBLEMAS DE LA
PLANIFICACIÓN TRADICIONAL

No permite llegar
Mesociclos largos en la mejor forma Baja
y generalizados deportiva a concentración de
competencias las cargas
intermedias

EN ALTO RENDIMIENTO , EN FORMACION ES IDEAL

PLANIFICACIÓN, CLÁSICA SEGÚN.
• Varobiov plantea que la variación del volumen y la intensidad en el periodo
preparatorio como lo hace Matveiev, produce una adaptación insuficiente de los
componentes morfofuncionales de los deportistas, especialmente aquellos altamente
entrenados. Esta idea provoca una gran cantidad de trabajo irracional, cuando en realidad
solo se consiguen mejoras con los trabajos de alta intensidad. Propone entonces, construir
la carga tomando en cuenta los resultados sin contraponer estos importantes indicadores
de la carga. No acepta lo referente a que la preparación física general es el rango base o
determinante de la maestría deportiva, señalando que la base de cualquier deporte es
la preparación especializada, con la cual se crean las condiciones para la adaptación
del organismo de acuerdo a las exigencias del deporte elegido.
• Aquí aparecen nuevas propuestas de modelos de planificación, sustentados sobre la base
de la estructura establecida por Matveiev.
 PLANIFICACIÓN, CLÁSICA SEGÚN.
• Matveiev divide la temporada en periodos
de acuerdo con el calendadrio competitivo,
teniendo en cuenta la fase de desarrollo y
obtención de la forma deportiva (FD). Su
fundamento se basa en que en el periodo
Preparatorio se crean las bases y se
asegura la consolidación de la FD, se
mantiene en el Competitivo y se pierde
temporalmente en el de Transito.
• Por su naturaleza y configuración, esta
estructura de planificación se ajusta a la
mayoría de los deportes, sobre todo para
practicantes que inician su primera etapa
de formación en el deporte.
 PLANIFICACIÓN, CLÁSICA SEGÚN.
• Según Verjoshanski esta estructura de planificación sigue siendo la más apropiada para los deportistas en
formación, los que transitan hacia el nivel elite y para los que están en la antesala del nivel elite.
• Las criticas que se formulan alrededor de la estructura periódica, se basa en que no da respuesta a la
preparación que exige un deportista élite, que necesita de temporadas cortas para poder participar en
sucesivas competencias programadas.
 ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN DE LA
PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO

• Desde sus orígenes hasta 1950 donde se inicia la

sistematización. (Precursores)

• De 1950 a 1970, momento en que se cuestionan los modelos

clásicos de planificación y aparecen nuevas propuestas o
modelos. (Tradicionales)

• La tercera, que llega hasta nuestros días, donde se vive una

gran evolución. (Contemporáneos )
 Periodización del Entrenamiento

• Premisa básica: Construir – Mantener – Perder (relativamente) la

forma deportiva a lo largo de un ciclo anual de entrenamiento.

• Estas tres fases se transforman en los tres grandes periodos de

entrenamiento deportivo (Ozolín, 1989):
• Periodo preparatorio: adquisición de la forma deportiva
• Periodo competitivo: mantenimiento de la forma deportiva
• Periodo transitorio: pérdida temporal de la forma
deportiva
PERIODIZACIÓN
 TIPOS DE PLANIFICACIÓN
• Realizar una mapa conceptual – o presentacion ppt (agregar imagenes)
• Modelos de planificacion según los autores y acorde a los deportes que dirigen.
• Minimo 5 modelos maximo 8
• Exponer un modelo de planificación .
 PERIODIZACIÓN
Fases del Desarrollo de la Forma Deportiva
Modelos de
Planificación Adquisición Estabilización Perdida
Clásica
(Matveev) Preparatorio Competitivo Transitorio

Bloques
Fuerza Técnica Velocidad Competición
(Verkhoshansky)

ATR
Acumulación Transformación Realización
(Issurin y Kaverin )

Microestructura
(Seirul-lo) Microciclo