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Resultados Web UMC ECE2013. 3demarzo Ult21
Resultados Web UMC ECE2013. 3demarzo Ult21
(ECE 2013)
: 99% : 91%
Fuente de informacin Para el caso de los resultados de segundo grado, los datos provienen de la Muestra de Control de la ECE, salvo que se especifique otra cosa.
* Segn definicin operacional elaborada para efectos de la ECE ** Todas las regiones tienen resultados representativos. El clculo se ha hecho en base a los datos proporcionados por el SIAGIE y el Censo Escolar
Comprensin lectora
Estudiantes de Segundo grado de primaria que reciben educacin en lengua castellana.
(ECE)
Matemtica
Estudiantes de Cuarto grado de Primaria de IE EIB que aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria y en castellano como segunda lengua.
Comprensin lectora
Castellano como segunda lengua
Niveles de Logro
Son descripciones de los conocimientos y habilidades que se espera demuestren los estudiantes en las pruebas de la ECE para que su desempeo sea clasificado en alguna de las 3 siguientes categoras:
Nivel 2: Satisfactorio
El estudiante logr los aprendizajes esperados para el grado y est listo para seguir aprendiendo. Responde la mayora de preguntas de la prueba.
Nivel 1: En Proceso
El estudiante no logr los aprendizajes esperados para el grado, se encuentra en proceso de lograrlo, pero todava tiene dificultades.
Matemtica
0,88 [0,83 1,27 ] [ 0,77 1,49 ] 1,9 3,2%
Ajuste al modelo
Infit Outfit
Unidimensionalidad
Primer autovalor Varianza del primer autovalor
Alta confiabilidad Ajuste adecuado al modelo psicomtrico Evidencia a favor de un modelo unidimensional
Comprensin Lectora
SEGUNDO GRADO
Nacional
Logro
Satisfactorio En Proceso
ECE 2012 % 30,9
ECE 2013
%
Diferencia
%
49,3 19,8
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Nacional
Sexo de estudiantes
ECE 2012
ECE 2013
Logro
Hombres %
Mujeres %
32,8 48,4
Hombres Mujeres %
30,9 52,3
%
35,1 50,2
Satisfactorio
En Proceso En Inicio
29,0 50,8
20,8
18,8
16,8
14,6
-3,9*
-4,2*
* Diferencia significativa al 5%
Sexo de estudiantes
Tipo de gestin
ECE 2012
ECE 2013 Estatal No estatal % 27,6 52,5 20,0 % 47,3 48,2 4,5
Logro
Estatal %
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Tipo de Gestin
Ubicacin geogrfica
ECE 2012
ECE 2013 Urbano % 38,5 51,9 9,6 Rural % 10,4 48,9 40,7
Logro
Urbano %
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Ubicacin Geogrfica
Nivel Satisfactorio
Caracterstica de la IE
ECE 2012
ECE 2013
Diferencia
Logro
Polidocente %
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Caracterstica de la IE
ECE 2013
En Inicio % En Proceso Satisfactorio % % %
En Inicio %
En Proceso Satisfactorio %
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
ECE 2013
En Proceso Satisfactorio % %
48,2
55,5 52,4 50,9 53,9 46,1
12,9
35,7 29,8 31,2 31,2 48,7
Lima*
Loreto Madre de Dios*
*
57,1
35,7 58,0
31,9
6,3 19,6
56,1
39,0 58,7
36,1
7,6 17,7
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
ECE 2013
En Inicio % En Proceso Satisfactorio % % %
En Inicio %
En Proceso Satisfactorio %
38,2
59,4
35,1
63,7
52,4
52,7 56,0 51,5 41,5 58,4 51,1
24,3
28,8 19,5 17,9 55,2 25,9 15,3
50,7
53,5 59,6 51,0 37,3 60,0 55,7
31,1
30,3 25,2 26,7 60,3 27,5 16,8
33,5
27,5
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
Regin
70 60
2012 2013
50 40
30
20 10 0 Amazonas Tumbes San Martin Moquegua Apurimac
La Libertad
Lima Metropolitana
Lambayeque
Cajamarca
Madre De Dios
Ayacucho
Las regiones que no presentan diferencias estadsticamente significativas al 5% son: Ancash, Arequipa, Ica, La Libertad, Lambayeque, Lima Metropolitana, Loreto y Piura.
Lima Provincia
Huancavelica
Arequipa
Nacional Nacional
Huanuco
Ucayali
Ancash
Loreto
Cusco
Ica
Pasco
Piura
Callao
Tacna
Junin
Puno
10
-5 0 5
-15
-10
San Martn
Ayacucho Pasco Amazonas Cajamarca Puno Apurimac Tacna Junn Moquegua Lima Provincia Huanuco Cusco Huancavelica Nacional Nacional Piura Tumbes Ica Ucayali Loreto Ancash La Libertad Lambayeque Lima Metropolitana Arequipa Callao
Nacional
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Regional
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Nacional
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Tipo de Gestin
No Estatal
Estatal
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Ubicacin Geogrfica
Urbano
Rural
Tmese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadstica Educativa, considerando la mayor informacin cartogrfica disponible recategoriz como urbano a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades que antes eran ubicados en el rea rural. El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Matemtica
SEGUNDO GRADO
Nacional
Logro
Satisfactorio En Proceso En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
ECE 2013
%
Diferencia
16,8 32,3
4,1* -5,9*
38,2
49,0
50,9
1,8*
Nacional
Sexo de estudiantes
ECE 2012
ECE 2013
Hombres Mujeres
Logro
Hombres
Mujeres
Mujeres 3,3*
-5,4* 2,1*
%
Satisfactorio En Proceso En Inicio
% 11,4
39,0 49,6
%
18,9 31,1 50,1
%
14,7 33,6 51,7
14,1
37,4 48,5
* Diferencia significativa al 5%
Tipo de gestin
ECE 2012
ECE 2013 Estatal % 15,8 30,9 53,3 No estatal % 19,6 36,1 44,3
Logro
Estatal %
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Tipo de Gestin
Ubicacin geogrfica
ECE 2012
ECE 2013 Urbano % 19,4 35,2 45,4 Rural % 6,5 20,6 72,9
Logro
Urbano %
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Ubicacin Geogrfica
Caracterstica de la IE
ECE 2012
ECE 2013
Diferencia
Logro
Polidocente %
Multigrado / Multigrado / Polidocente Multigrado / Unidocente Unidocente Polidocente Unidocente % % % 4,2 23,6 72,2
Satisfactorio
En Proceso
En Inicio
* Diferencia significativa al 5%
Caracterstica de la IE
ECE 2013
En Inicio
%
En Inicio
%
En Proceso Satisfactorio
% %
En Proceso Satisfactorio
% %
Arequipa
Ayacucho* Cajamarca* Callao Cusco* Huancavelica
*
33,6
67,0 57,7 35,9 57,8 55,9
46,8
28,7 32,9 46,2 33,4 36,2
19,6
4,3 9,5 18,0 8,9 7,9
39,0
61,3 56,3 44,6 57,1 59,3
39,6
28,6 30,2 36,5 28,3 31,0
21,5
10,1 13,5 18,9 14,5 9,7
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
ECE 2013
En Inicio % En Proceso Satisfactorio % % %
En Inicio %
En Proceso Satisfactorio %
67,0
28,1
4,9
64,6
27,0
8,4
38,0
46,5 48,1 46,1 34,2 42,8 87,1 60,9
45,2
40,7 38,3 43,4 46,4 44,7 11,5 32,3
16,8
12,8 13,7 10,5 19,3 12,5 1,4 6,8
38,7
46,6 52,2 52,2 40,2 45,2 88,3 70,5
40,0
34,2 31,8 36,0 36,6 36,7 9,8 24,2
21,3
19,2 16,0 11,8 23,3 18,1 1,9 5,4
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
ECE 2013
En Inicio % En Proceso Satisfactorio % % %
En Inicio %
En Proceso Satisfactorio %
14,8
47,7
37,5
16,5
40,2
43,3
50,3
47,1 57,3 62,0 17,7 47,9 72,3
39,4
40,4 35,1 30,8 46,3 40,9 23,3
10,2
12,5 7,6 7,1 36,0 11,1 4,4
46,6
49,8 49,3 56,5 19,9 54,4 71,6
35,0
33,8 34,4 29,4 39,2 33,2 23,3
18,4
16,5 16,3 14,0 40,9 12,4 5,1
Diferencia significativa al 5% en el Nivel Satisfactorio ** Los resultados regionales presentados corresponden a los resultados de las DRE
45
2012 40 35 30 25 20 15 10 5
Nacional Nacional
2013
0
Pasco Tacna Ica Arequipa Lima Metropolitana Callao Moquegua Amazonas Junin Lima Provincia
Puno
San Martin
Lambayeque
Huanuco
Cajamarca
La Libertad
Ayacucho
Huancavelica
Apurimac
Tumbes
Las regiones que no presentan diferencia estadsticamente significativas al 5% son: Arequipa, Callao, Huancavelica, La Libertad, Lambayeque, Loreto y Ucayali.
Madre De Dios
Ucayali
Ancash
Loreto
Cusco
Piura
15
10
-5 0
-10
Amazonas Puno Pasco San Martn Junn Ayacucho Moquegua Cusco Lima Provincia Tacna Ica Cajamarca
Nacional Nacional
Piura Lima Metropolitana Ancash Huanuco La Libertad
Arequipa
Apurimac Huancavelica Lambayeque Tumbes
Callao
Ucayali Loreto
Nacional y Estratos
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Nacional
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Tipo de Gestin
No Estatal
Estatal
El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza .
Ubicacin Geogrfica
Urbano
Rural
Tmese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadstica Educativa, considerando la mayor informacin cartogrfica disponible recategoriz como urbano a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades que antes eran ubicados en el rea rural. El grfico presenta la medida promedio con sus respectivos intervalos al 95% de confianza.
Propiedades Psicomtricas
Las pruebas fueron analizadas aplicando el modelo Rasch, cuyos indicadores se presentan a continuacin: Prueba Indicador Confiabilidad Castellano como L2
0,88 [ 0,80 1,23 ] [ 0,64 1,47] 2,6 4,7%
Ajuste al modelo
Infit Outfit
Unidimensionalidad
Primer autovalor Varianza del primer autovalor
Alta confiabilidad Ajuste adecuado al modelo psicomtrico Evidencia a favor de un modelo unidimensional
Total
%
Hombre
%
Mujer
%
Total y Sexo
A Escala Nacional
Tanto en Comprensin lectora como en Matemtica se observa un incremento significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado.
Mientras en Comprensin lectora hay una disminucin estadsticamente significativa del porcentaje de estudiantes en el grupo ms bajo de logro, en Matemtica se observa un incremento en este.
En Comprensin lectora, tanto en mujeres como en hombres se observa un incremento estadsticamente significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado, as como una disminucin en el ms bajo. En Matemtica, si bien tanto en mujeres como en hombres se observa un incremento estadsticamente significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado, se registra tambin un aumento en el nivel ms bajo.
En Comprensin Lectora, en las IE Estatales se observa un incremento estadsticamente significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado, y una disminucin del porcentaje de estudiantes en el grupo ms bajo. Sin embargo, en las IE No Estatales disminuye de manera estadsticamente significativa el porcentaje de estudiantes en el nivel esperado, y no se registran cambios en el grupo ms bajo. En Matemtica, en las IE Estatales y No Estatales se observa un incremento estadsticamente significativo del porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado. Mientras en las Estatales no se registran cambios en el grupo ms bajo, en las No Estatales se registra un incremento.
En Comprensin Lectora, en las IE Urbanas no se registran cambios en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado, pero s una disminucin del porcentaje de estudiantes en el grupo ms bajo. En las IE Rurales se observa tanto un incremento en el nivel de logro esperado como una disminucin en el grupo ms bajo. En Matemtica, tanto en las IE Urbanas como Rurales hay un aumento en el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro esperado. Sin embargo, mientras en el caso de las IE Urbanas hay un incremento del grupo ms bajo de logro, en las Rurales no se registra ningn cambio.
Ms de la mitad de los estudiantes se ubican en el grupo ms bajo de logro en la prueba de Comprensin lectora en castellano como segunda lengua. En relacin al sexo de los estudiantes se observa una leve diferencia a favor de los hombres.