GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

EDUCACIN PRIMARIA

GOBIERNO REGIONAL
AREQUIPA

ORIENTACIONES ESPECFICAS PARA EL PROCESO DE SISTEMATIZACIN DE

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE ENTRADA DEL SIREVA 2015
Estimados(as) Seores(as) Directores(as), subdirectores(as), docentes y padres de
familia:
Teniendo en consideracin que la evaluacin de entrada del presente ao es parte de la
evaluacin diagnstica y en ella se est continuando con la incorporacin de los Dominios
y Competencias del Nuevo Marco Curricular, expresadas en las Rutas del Aprendizaje,
para las reas curriculares de Comunicacin, Matemtica y Ciudadana, se procesarn los
resultados de la evaluacin de entrada 2015 con un software especfico y nico para
todos los grados y reas evaluadas por el SIREVA; en este sentido, se precisa mediante
el presente documento, las siguientes orientaciones:
Primero.- Al ingresar al software Ud. encontrar una PORTADA inicial en la cual
ingresar todos los datos de su institucin Educativa. NO debe tocar ninguna de las
otras celdas.

.....

Segundo.- Para la sistematizacion de los resultados SOLO se utilizar un archivo de

Excel (Denominado: SOFTWARE_SIREVA_5.7_E_2015_PUBLICACION.xls) que tendr
las hojas necesarias para sistematizar y consolidar las reas de comunicacin.

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matemtica y cuidadana. Cada hoja sirve para sistematizar TODAS LAS SECCIONES
DE UN GRADO de cada IE.

Hojas para ingresar la informacin

de CADA GRADO (Comunicacin,
Matemtica y Ciudadana) 1 a 6

CUADRO COMPARATIVO
NIVELES DE LOGRO (Por
Grado)

Tercero.- En caso exista ms de 50 estudiantes, en el aula, se insertarn filas al medio de

cada hoja y reenumerar el listado de estudiantes y se copiar las frmulas de los niveles
de logro de la parte superior.

Insertar
ms filas,
de ser
necesario

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Cuarto.- La cantidad de estudiantes se llena automticamente (Cuenta solamente la

cantidad de estudiantes que tienen calificativos; es decir, dieron la prueba) , ello permitir
efectuar el clculo de la informacin porcentual.
Tercero.- En los cuadros anexados, la suma de las frecuencias en forma vertical de cada
una de las preguntas formuladas (que corresponde a cada uno de los indicadores
evaluados y explicitados en la matriz de entrada) y el clculo de los porcentajes son
AUTOMTICAS. Lo nico que tiene que realizar es ingresar el los cdigos acierto (1) o
desacierto (0) establecidos para tal fin.
Cuarto.- Si el porcentaje obtenido, es menor al 70%, se considera como indicador
crtico, caso contrario, si el resultado de este indicador es mayor o igual al 70%, se
considera como aceptable; es decir, que permite enfrentar a los estudiantes del aula los
nuevos aprendizajes del grado.
Ejemplo:
LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES
EVALUADOS ES AUTOMTICO, EN
RELACION A LA CANTIDAD DE
ESTUDIANTES QUE DIERON LA
EVALUACIN

RESULTADOS DE
N.L.
AUTOMATIZADO
S

FRECUENCIA Y % DE N.L.
AUTOMATIZADOS

FRECUENCIAS Y
PORCENTAJES
AUTOMATIZADOS

De acuerdo a la matriz de evaluacin, ESCRIBA los indicadores crticos de las competencias

evaluadas en las pruebas y de acuerdo a los criterios establecido en este ordinal.

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Quinto.- Las hojas excel para la sistematizacion de los resultados NO requieren de

incorporar datos, ya que todos los datos estn AUTOMATIZADOS:

TODOS Los datos de las celdas de esta hoja de CUADRO COMPARATIVO NIVELES DE LOGRO
se llenan de manera automtica
Sexto.- De manera anloga se llena automticamente el cuadro CUADRO
COMPARATIVO RESULTADOS PORCENTUALES DE INDICADORES del grado.
Sptimo.- En el caso especfico de los resultados del rea de Comunicacin del primer
grado, en la competencias de Produccin de textos, en la pregunta 13, debe seleccionar
el nivel de escritura en el que se encuentra cada nio(a) evaluado(a), de forma tal que se
presenta de manera automtica dicho nivel de escritura.

Desplace y
seleccione
el nivel de
escritura
que le
correspon
de a cada
estudiante
evaluado.

CLCULOS
AUTOMTICOS
La frecuencia y % de cada NIVEL DE
ESCRITURA se obtiene de forma automtica

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Octavo.- A partir del conjunto de indicadores considerados como crticos de la

evaluacin de entrada 2015, reprograme su planificacin curricular de acuerdo a la
Directiva N 008-2015-GRA-GRE-DGP/EP ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE UNA
EDUCACIN DE CALIDAD
EN EL MARCO DE LA CONSTRUCCION DEL NUEVO SISTEMA
CURRICULAR Y MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIN PRIMARIA. Podemos sugerir los siguientes cuadros de anlisis de los resultados de la
evaluacin diagnstica de estos instrumentos:
Indicadores
Alternativas a
Causas potenciales de
Factores que
aceptables por
potenciar en este
logro del indicador
favorecen el logro
competencia
periodo

Indicadores
crticos (no
logrados) por
competencia

Causas potenciales de la
situacin crtica del
indicador

Factores que influyen

negativamente para
lograr el desempeo
del indicador

Alternativas a
implementar en este
periodo

(Estos cuadros pueden ser adjuntados al Consolidado del Informe SOFTWARE ENTRADA 2015)

Noveno.- Reiteramos que el USO adecuado de estos resultados estn destinados a

contribuir con una lnea de base y apoyar el trabajo del docente, sobre una base slida de
los resultados reales de los aprendizajes de los estudiantes, que CONTRIBUYA eficaz y
eficientemente en su mejora cualitativa.
Finalmente, los reportes se realizarn de la siguiente manera:
Docentes al Director de la I.E. hasta el 13 de abril.
Director de la I.E. a la UGEL, hasta el 15 de abril.
UGELs a la GREA, hasta el 22 de abril.

Equipo de Especialista de Educacin Primaria DGP

CONSULTAS:
Isrrael Jorge Ayerbe Arias
Cel.: 959879527
Email: isrrael.jaa.27@gmail.com
Wilver Jos Luis Gmez Castillo:
Cel. : 959397769
Email: wgomezcastillo@gmail.com
Vicente Vargas Mamani
Cel.: 959207234
Email: vicentevargas@hotmail.com
Narda Valdivia Cel. 958900335