LA REGULACIN EMOCIONAL

APORTES AL TRABAJO PSICOTERAPUTICO DESDE LAS NEUROBIOLOGA

Y LA TERAPIA COGNITIVA POSRACIONALISTA
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN TERAPIA COGNITIVA
POSRACIONALISTA
PROMOCIN 2005 2008
ALUMNO: CLAUDIO NARANJO VILA
DOCENTES: MATEO FERRER FARJI
AUGUSTO ZAGMUTT CAHBAR
OCTUBRE 2008
NDICE
INTRODUCCIN 4
LA REGULACIN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGA
Definiciones 5
Neuroanatoma de las Emociones y Circuitos Centrales 5
La Amgdala 6
La Corteza Orbitofrontal 6
Formas de Regulacin Emocional 7
Clasificacin Esquemtica de las Emociones (Esquema) 7
Estilos de Regulacin Emocional a partir de la Supresin y la Reevaluacin 8
Regulacin Emocional y Psicopatologa 8
Estilo Afectivo y Regulacin Emocional 8
Investigaciones 9
Hallazgos Cientficos de la Lateralizacin de los Hemisferios 9
Investigacin en Desarrollo 11
El Modelo de Vulnerabilidad/Resiliencia para la Regulacin Emocional 11
Otras Investigaciones 14
La Neurona Espejo:
Intersubjetividad Neurobiolgica 14
LA AUTORREGULACIN DESDE LA TERAPIA COGNITIVA
POSRACIONALISTA
El Estilo Emocional 16
El Significado 18
Mismidad e Ipseidad:
Dimensiones del S Mismo 19
Inward y Outward:
Estilos de Construccin de la Identidad Personal 20

Dependencia Independencia del Ambiente:

Funcin Intersubjetiva del S Mismo 22
La Identidad Narrativa 24
Desregulacin Emocional:
Aparicin de Sintomatologa Psicopatolgica 24
DISCUSIN 26
CONCLUSIONES 32
BIBLIOGRAFA 34
INTRODUCCIN
Yo no hablo de venganzas ni de perdones;
el olvido es la nica venganza y el nico perdn.
Fragmentos de un Evangelio Apcrifo. Jorge Luis Borges
Muchos son los caminos posibles a seguir cuando se plantea una investigacin. Con el
tiempo, aprendemos a discriminar lo que buscamos y dejamos afuera la informacin que
nos parece menos relevante. As, luego de un proceso de decantacin, las preguntas que
finalmente guan este trabajo son: qu permite que los seres humanos se regulen? Es
posible ensear, entrenar o guiar en ese proceso como terapeutas, o es ms bien un
trabajo personal que no puede ser influenciado externamente?; Existe algn punto
intermedio, entre lo que podemos ayudar a cambiar, y aquellas condicionantes
estructurales que no son susceptibles de variacin en una persona?; Qu fundamentos
cientficos tenemos para respaldar nuestros hallazgos, o slo nos movemos entre las
sombras de las especulaciones?
Considerando tambin la cita de Borges, queremos saber si la nica forma de curacin y
regulacin personal de los hechos que pudieron habernos daado son el tiempo y el
olvido, o si es posible encontrar otras formas de sanarse de los acontecimientos
dolorosos del pasado y de la vida.
La desregulacin emocional se debera a eventos en la vida que son imprevistos y que
ponen en jaque la autorregulacin; o bien, en determinado momento, las personas se
ven incapacitadas para restablecer su estilo personal de ser, dada las exigencias propias
del ciclo vital que atraviesan. Por otro lado, existiran predisposiciones biolgicas que
nos permitiran regularnos individualmente de mejor manera y que estaran a la base de
los procesos psicolgicos.
Para el estudio en los seres humanos, la regulacin emocional puede ser abordada desde
distintos puntos de vista: en sus predisposiciones biolgicas, en sus caractersticas
psicolgicas relevantes, en sus aspectos relacionales y en los sistemas y subsistemas en
los cuales un organismo se desenvuelve. En esta revisin bibliogrfica nos centraremos
en los aspectos neurobiolgicos y en las caractersticas psicolgicas individuales que
pueden predisponer hacia determinados estilos individuales de regulacin emocional.
La Terapia Posracionalista se torna un contexto de exploracin de la experiencia del
paciente, en la cual puede reordenar flexiblemente su experiencia de vivir, de manera
que le permita recuperar su regulacin emocional (Zagmutt, 2006, pg. 1).
Posteriormente realizaremos una integracin considerando los aspectos ms relevantes
del desarrollo neurobiolgico actual y de la Psicoterapia Posracionalista en el estudio de
la regulacin emocional, para entregar algunos posibles caminos y pautas de

intervencin para el trabajo psicoteraputico, a la luz de las Neurociencias. Tal vez con
el tiempo pueda significar un posible camino de investigacin, que lleve hacia pautas de
intervencin ms eficaces y con mayor validacin cientfica para el trabajo
psicoteraputico.
LA REGULACIN EMOCIONAL DESDE LA NEUROBIOLOGA
Definiciones
Las emociones son fenmenos psicofisiolgicos que representaran modos eficaces de
adaptacin a ciertos cambios en las demandas ambientales. Psicolgicamente, las
emociones alteraran la atencin del organismo, orientando hacia ciertas conductas por
sobre otras en la jerarqua de respuestas del individuo y activaran redes asociativas
relevantes en la memoria. Fisiolgicamente, las emociones organizaran rpidamente las
respuestas de distintos sistemas biolgicos, incluyendo expresiones faciales, msculos,
voz, actividad del sistema nervioso autnomo y el sistema endocrino, con el propsito
de establecer un medio interno ptimo para el comportamiento ms efectivo. En el
aspecto conductual, las emociones permitiran establecer nuestra posicin con respecto
al entorno, impulsndonos hacia ciertas personas, objetos, acciones e ideas, alejndonos
de otras. Las emociones actuaran tambin como depsito de influencias innatas y
aprendidas, poseyendo ciertas caractersticas invariables y otras que muestran alguna
variacin entre grupos y culturas (Rosenzweig y Leiman, 1993, pgs. 614-615).
Para Izard (1991; en Ferrer Ducaud, 2008, pgs. 89-90) una emocin sera un sistema
complejo que emerge de las interacciones de constituyentes neurohormonales, motores
y procesos experienciales. Aunque las emociones surgiran de una transaccin con el
ambiente, se autoorganizaran desde la filogenia, emergiendo como una adaptacin
evolutiva. Las emociones individuales cohabitaran con otras emociones para formar
puntos contingentes que se estabilizaran por la reiteracin en el tiempo. Las emociones
seran el producto y el entramado de una organizacin sistmica.
Neuroanatoma de las Emociones y Circuitos Centrales de la Emocin
Las reas ms altas del cerebro, como la corteza cerebral, son indispensables para
regular las emociones, pero stas no surgiran de ellas sino de las estructuras ms
profundas y arcaicas del encfalo, del sistema lmbico. Las expresiones afectivas
primordiales las compartira el hombre con los animales. De las regiones
periacueductales del tronco cerebral y desde el diencfalo, emergeran impulsos
neuroqumicos que en el ser humano se han de convertir en sofisticados sentimientos
que regulan su vida social (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 106 107).
Sin embargo, la tendencia actual es a no admitir que la emocin radica como un todo en
el sistema lmbico, sino que en estructuras parciales de l, como mdulos que se
integran en nuevas actividades que representan subsistemas; de tal manera que no habra
un solo sistema emocional, sino que muchos. Los principales circuitos son los que
involucran a la amgdala y a la corteza orbitofrontal (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 112).
La Amgdala
La amgdala de los primates contendra una poblacin de neuronas especializadas en
respuesta a diferentes expresiones faciales. En los primates los sistemas envueltos en la
emocin despertada por los estmulos visuales derivaran del lbulo temporal superior,

quien analizara la identidad de los objetos. En la corteza orbitofrontal y en la amgdala,

conectadas con el lbulo temporal, operaran neuronas implicadas en el reforzamiento
emocional
(Ferrer
Ducaud,
2008,
pg.
113

114).
La amgdala monitorea los estmulos emocionales, en un proceso subliminal, sin
explcita conciencia de tales estmulos. La emocin aumentara la recoleccin de
detalles y contextos en que se desenvuelve el organismo y sta, a su vez, incrementara
la emocin (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 118).
Segn Wilson y Rolls (1993; 1997; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 116), las descargas
amigdalianas ocurriran dado el inters del organismo por el estmulo. La respuesta
afectiva dependera de la representacin mantenida por el ncleo de Meynert o la
corteza cerebral.
Respecto a hallazgos de investigacin obtenidos en relacin con la amigdala, Morris
(1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 117) plantea que la expresin de temor activara
mucho ms la amgdala que la expresin de alegra. La destruccin bilateral de la
amgdala disminuira los procesos que sustentan las reacciones a los estmulos afectivos
necesarios para el aprendizaje de la reaccin a estmulos negativos. La ansiedad y las
fobias despertaran respuestas amigdalianas (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 126). H. C.
Abercombie y cols. (1996; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 128), empleando las Imgenes
de Resonancia Magntica Funcional (IRNMf) y enfrentando a los pacientes con
imgenes mentales negativas, inform que la disposicin afectiva negativa se puede
revelar
con
la
mayor
actividad
de
la
amgdala
derecha.
Por otro lado, Davidson (1998; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 127) propuso que la mayor
inhibicin de la amgdala provena del cingulum, siendo confirmada por estudios con la
Tcnica de Emisin de Positrones (PET). Davidson agrega que es probable que los
individuos con mayor resiliencia sean los que poseen mayores activadores del cingulum
y sern aquellos cuyo estilo afectivo pueda expresarse con una mayor conducta de
aproximacin.
La Corteza Orbitofrontal
La corteza prefrontal recibe las proyecciones del ncleo medio dorsal del tlamo y est
situado frente a las cortezas motora y promotora (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 120).
La amgdala y la regin orbitofrontal le imprimiran un valor emocional subliminal
soterrneo a la conciencia, que evala la recompensa o el castigo de un modo en que tal
vez la conciencia no percibe en la programacin y desarrollo de un acto (Ferrer Ducaud,
2008, pg. 123).
Adems, las neuronas orbitales participan en contingencias de la vida social, donde es
necesario evaluar permanentemente expresiones emocionales cambiantes. En personas
con dao orbitofrontal existira una notable incapacidad para reconocer expresiones
emocionales faciales (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 121 122).
Formas de Regulacin Emocional
Habran dos sistemas de la emocin. Uno subyace en las emociones de retirada y
recibira la denominacin de emociones negativas. El otro subtiende a las emociones de
aproximacin y se llamara emociones positivas. El sistema de retirada facilitara que el
organismo evite un estmulo agresivo y organice una respuesta adecuada a la amenaza.
Este sistema generara emociones negativas, como temor o disgusto. Los afectos
positivos corresponderan a conductas de apetito por los cuales el organismo se mueve a

sus fines deseados. Implicaran accin para satisfacer sus impulsos (Ferrer Ducaud,
2008, pg. 107 108).
Clasificacin Esquemtica de las Emociones segn Adolphs
(2002; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 108)

Gross (1999; en Silva, 2005, pg. 202) plantea que la regulacin emocional podra
definirse como toda estrategia dirigida a mantener, aumentar o suprimir un estado
afectivo en curso. Por lo general en las investigaciones, la atencin se habra centrado
en el momento de la ocurrencia de las distintas formas de regulacin a lo largo del
proceso emocional. En este contexto se diferencian: a) estrategias de aparicin temprana
(enfocadas en los antecedentes), por ejemplo, aquellas que versan sobre el contexto,
situacin y significado atribuido a la fuente de activacin; y b) estrategias de aparicin
ms tarda (focalizadas en la respuesta), por ejemplo, sobre los cambios somticos
experimentados una vez que la emocin se inici completamente. Aunque se reconoce
la existencia de variadas formas de estrategias de regulacin, dos han sido estudiadas
ms ampliamente: la Reevaluacin (asignar un significado no emocional a un evento)
y la Supresin (controlar la respuesta somtica de una emocin) (Gross, 1998; en Silva,
2005, pg. 202).
Estilos de Regulacin Emocional a partir de la Supresin y la Reevaluacin
Existiran diferentes consecuencias a partir de los distintos modos de regulacin de la
experiencia afectiva, de la expresin facial de las emociones, de la fisiologa, de la
memoria y de los procesos interpersonales. Los hallazgos obtenidos refieren que la
Reevaluacin Cognitiva disminuira significativamente la experiencia subjetiva de
desagrado frente a estmulos aversivos visuales, mientras que la Supresin fallara en
lograrlo. Asimismo, la Supresin Emocional reducira considerablemente la
expresividad afectiva, tanto en su rango positivo como negativo, generando una
disminucin de la comunicacin de los estados internos del individuo. Desde el punto
de vista fisiolgico, los sujetos que utilizan la Supresin mostraran una actividad del
sistema simptico intensificada, tanto en ndices cardacos como en medidas de
conductancia de la piel. Al contrario, las personas que utilizan la Reevaluacin tendran
una actividad fisiolgica bastante ms reducida en los mismos ndices cardacos y de
conductancia de la piel. Por otro lado, la Supresin involucra un gran esfuerzo cognitivo
durante el proceso emocional, producto principalmente del automonitoreo y de la
autocorreccin que conlleva. Este esfuerzo reducira los recursos cognitivos disponibles
del sujeto, dificultando la retencin de los sucesos en la memoria. La Reevaluacin,
como estrategia de aparicin temprana, no incluira un esfuerzo de autorregulacin y,
por lo tanto, los distintos recursos cognitivos como la memoria estaran disponibles.

Adems, desde el punto de vista interpersonal las personas que suprimen sus afectos, al
disminuir notoriamente su expresividad emocional, generaran afectos negativos en los
otros y resultaran menos alentadores en situaciones de adversidad (Gross, 1998; en
Silva, 2005, pg. 202).
Regulacin Emocional y Psicopatologa
De acuerdo con Bradley (2000; en Silva, 2005, pg. 202 203), la Psicopatologa
surgira en parte debido a un proceso de regulacin deficiente, ya sea por el tipo de
estrategia de regulacin utilizada o como el producto de una diferenciacin afectiva
poco desarrollada.
Habran aportes recientes que muestran que la regulacin emocional como proceso
dependera de un grado de diferenciacin emocional previo, es decir, la habilidad para
manejar experiencias afectivas estara estrechamente relacionada con la capacidad para
distinguir estados internos y diferenciarlos unos de otros. De este modo, en la medida en
que las personas delimitaran ms detalladamente su experiencia podran conocer con
mayor precisin sus estados afectivos (Feldman et al., 2001; en Silva, 2005, pg 203).
Estilo Afectivo y Regulacin Emocional
Richard Davidson ha estudiado durante dos dcadas la activacin asimtrica de la
regin prefrontal y otras reas implicadas en la emocin. Ha empleado el trmino Estilo
Afectivo para referirse al amplio espectro de las reacciones afectivas y del humor
(disposiciones anmicas) que afectan a los diferentes individuos. Exige conocer los
subcomponentes del sistema emocional que estn siendo explorados, es decir, cul es el
blanco (target) de esta exploracin (Davidson, 2000; en Silva, 2005, pg. 203 204; en
Ferrer Ducaud, 2008, pg. 125).
Diversas estructuras cerebrales se relacionaran con el estilo afectivo, siendo
categorizadas en dos grandes sistemas que sustentaran la motivacin y la emocin: 1)
el Sistema de Aproximacin: favorecedor de conductas apetitivas y generador de
afectos positivos relacionados con el logro de metas; y 2) el Sistema de Inhibicin: el
cual facilitara al organismo el distanciarse de una fuente aversiva de estimulacin y
tambin organizara las respuestas apropiadas cuando es confrontado con estmulos
amenazantes (Davidson, 1999; en Silva, 2005, pg. 203 204).
Tambin se ha encontrado que la lateralizacin de los hemisferios cerebrales, en las
respuestas del sistema emocional, estara presente en la activacin de la corteza
prefrontal. De este modo, la corteza prefrontal derecha estara directamente implicada
en el sistema de inhibicin, mientras que la corteza prefrontal izquierda lo estara en el
sistema de aproximacin. De un modo concordante con esta formulacin, las diferencias
en la actividad tnica de esas estructuras, as como su relacin funcional, representaran
el sustrato biolgico del estilo afectivo. En otras palabras, los sujetos con asimetra
derecha de la activacin tnica de la corteza prefrontal tendran una tendencia a
experimentar mayor intensidad de afecto negativo en comparacin con los sujetos con
asimetra izquierda. Asimismo, los individuos con la corteza prefrontal derecha ms
activa estaran predispuestos a ser ms sensitivos a los estmulos amenazantes,
inhibiendo
su
conducta y experimentando
ms
afecto
negativo.
Por otro lado, la importancia de los sectores derecho e izquierdo de la corteza cerebral
en el procesamiento de la emocin ha sido muy estudiado en pacientes con dao
unilateral. La interpretacin ms generalizada es que el circuito que envuelve la corteza

prefrontal del lado izquierdo es la ms relevante, por cuanto esta zona elabora las
experiencias afectivas positivas. Esta hiptesis ha sido impugnada, entre otros, por el
mismo Richard Davidson y cols., para quienes la reaccin emocional depende del
desafo de las contingencias del ambiente. La activacin asimtrica representara para
Davidson una predisposicin, una ditesis, esto es, que la asimetra frontal no sera
suficiente para causar estados emocionales especficos, sino que predispondran a
responder bajo condiciones apropiadas de un modo u otro (Davidson, 2003; en Silva,
2005, pg. 203; en Ferrer Ducaud, 2008, pg. 124).
Investigaciones
Hallazgos Cientficos de la Lateralizacin de los Hemisferios
La separacin de la madre del nio pequeo produca una activacin mayor en el lbulo
frontal derecho. En nios mayores, la activacin del lbulo frontal derecho se observaba
con mayor intensidad si el nio era retrado y pendenciero. En adultos, esas medidas
permitan predecir la disposicin hacia un determinado humor y se correlacionaba con
resultados conductuales de activacin o inhibicin por self report, de represin
defensiva, de reactividad a estmulos emocionales positivos o negativos (Ferrer
Ducaud,
2008,
pg.
126

127).
Buss et al. (2003; en Silva, 2005, pg. 204) tambin plantearon que en infantes la
actividad cerebral en respuesta a estmulos positivos (figura de la madre) y negativos
(alejamiento de la madre) pareca seguir los mismos principios que en los adultos. La
actividad frontal derecha estara asociada con respuestas y expresiones frente a
estmulos negativos, mientras que la corteza frontal izquierda a los positivos.
A travs de estudios de laboratorio se ha develado que la regulacin emocional toma
lugar al mismo tiempo que la corteza prefrontal controla la activacin de la amgdala.
Especficamente, la disminucin voluntaria de las emociones negativas se relaciona con
cambios en la actividad neuronal en la amgdala. Oschner et al. (2002; en Silva, 2005,
pg. 204), estudiando la actividad cerebral durante la Reevaluacin, encontraron que la
activacin de ciertas zonas de la corteza prefrontal izquierda modularan la amgdala y
la corteza orbitofrontal medial izquierda durante dicha estrategia de regulacin
emocional.
S. L. Rauch, usando la tcnica de PET y de IRNMf ha descrito el circuito de neuronas
de la ansiedad. Se destaca la hiperactividad de la amgdala y la deficiente activacin de
la corteza dorsal del lbulo prefrontal, preferentemente del lado derecho. En suma,
lesiones pequeas del lbulo frontal derecho aumentaran los aspectos negativos y
pacientes con ansiedad, activaran igualmente el lbulo prefrontal derecho (Ferrer
Ducaud, 2008, pg. 125).
Por otro lado, los sujetos con activacin tnica frontal asimtrica derecha presentaran
dificultades para regular emociones negativas, en comparacin con su contraparte
asimtrica izquierda (Silva, 2005, pg. 205).
Henrquez y Davidson (1990; en Silva, 2005, pg. 204) reportaron que personas
depresivas tienen una hipoactivacin tnica de la corteza frontal izquierda, denotando
una hipofuncionalidad del sistema de activacin. Adems, este patrn de actividad
cerebral no tendra una relacin exclusiva con los perodos en que una persona
presentara sntomas depresivos (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 122 123). Adems, J. B.
Henrquez y R. Davidson encontraron que individuos deprimidos o con historia de
episodios depresivos mostraban menos activacin elctrica prefrontal derecha que los
individuos que nunca haban tenido depresin (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 126 127).

Silva et al. (2002; en Silva, 2005, pg. 204) reportaron que las personas que siguen una
dieta en forma crnica y que adems se sobrealimentan en situaciones de ansiedad,
presentaran una asimetra tnica derecha de la corteza prefrontal.
Otro aspecto importante se refiere al papel del lbulo frontal izquierdo en regular el
tiempo de respuesta a una emocin. El predominio izquierdo determina una
recuperacin ms rpida de los estmulos negativos (Ferrer Ducaud, 2008, pg. 127).
Respecto a la motivacin y la lateralizacin de las respuestas de los hemisferios,
Davidson et al. (2000; en Silva, 2005, pg. 204) encontraron que los fbicos sociales
presentaban una actividad de fase de mayor magnitud en zonas corticales derechas
cuando se induca ansiedad de anticipacin.
Una investigacin realizada por Rubino et al. (2007, pg. 1), en la cual participa
Giampiero Arciero, tuvo como objetivo evaluar cmo diferentes estilos de personalidad
se asocian con distintas modulaciones cerebrales de la actividad cerebral, durante un
reconocimiento explcito de expresiones de rostros temerosos y de enojo. Los sujetos
fueron sometidos a IRNMf y, basados en un modelo cognitivo, fueron categorizados de
acuerdo a la respuesta que le atribuan a un estmulo emocional y cmo regulaban su
activacin emocional. Se compararon 14 sujetos con tendencia fbica, cuya identidad
personal estaba ms centrada en la experiencia interior (inward) y en el control de las
amenazas ambientales, y a 14 sujetos con tendencia a los desrdenes alimentarios, cuya
identidad estaba ms orientada al contexto referencial externo (outward) y en mucho
menor grado al control de los estmulos amenazantes (Rubino et al., 2007, pg. 1).
Los resultados del IRNMf indicaron que los sujetos con tendencia fbica tuvieron una
mayor activacin de la corteza prefrontal cuando fueron comparados con sujetos con
tendencia a los desrdenes alimentarios, durante la clasificacin cognitiva de los
estmulos amenazantes. La actividad que presentaba la corteza prefrontal tambin
correlacionaba con los estilos de personalidad. Estos resultados demostraran que los
sujetos con tendencia a un estilo de personalidad fbico utilizaran mayores reas
neuronales de la corteza prefrontal, cuya actividad est asociada con aspectos cognitivos
que estn estrechamente relacionados con el procesamiento emocional. Estos hallazgos
seran consistentes con la afirmacin de que la evaluacin cognitiva y la respuesta a los
estmulos emocionales se asocian con los distintos estilos de personalidad (Rubino et
al., 2007, pg. 2).
Investigacin en Desarrollo
El Modelo de Vulnerabilidad / Resiliencia para la Regulacin Emocional
Dentro de las lneas de investigacin planteadas, cabe destacar la de Jaime Silva (2005),
quien a travs de la combinacin de variables psicobiolgicas (asimetras cerebrales
tnicas) y conductuales (habilidades de mentalizacin) propone un modelo an en
desarrollo, llamado Modelo de Vulnerabilidad / Resiliencia (Silva, 2005, pg. 202).
Este modelo considera estilos de regulacin emocional y los caminos que puede tomar
la psicopatologa de existir una regulacin deficiente. Al ser de gran inters respecto a
los aportes concretos de la Neurobiologa al desarrollo del trabajo clnico en general y
de la psicoterapia en particular, lo revisaremos con mayor profundidad.
Silva (2005, pg. 205) ha integrado las investigaciones de la neurociencia afectiva
respecto a la lateralizacin funcional de los hemisferios con los de la Funcin Reflexiva
o Mentalizacin, para el desarrollo de un modelo predictivo de la psicopatologa.
Respecto a la Funcin Reflexiva, segn Silva (2005) es un concepto de innegable
heurstica y con gran desarrollo emprico. Tcnicamente, la mentalizacin corresponde
a un mecanismo que nos permite inferir o hipotetizar sobre los posibles estados

mentales de los otros y de uno mismo. Esta habilidad permitira comprender, predecir,
anticipar (y muchas veces controlar) nuestra conducta y la de los dems. Adems, existe
una importante relacin entre los niveles de funcin reflexiva que un individuo posee y
el grado de psicopatologa que ste padece (Silva, 2005, pg. 205).
Silva (2005) afirma que una parte importante de los trastornos psicopatolgicos habran
surgido debido a dos fenmenos relacionados entre s: por un lado, una reactividad
emocional exacerbada y, en segundo trmino, un proceso de regulacin deficiente.
Las variables que debieran ser consideradas como determinantes de aquellos fenmenos
seran:
a) Las Disposiciones Anmicas Temperamentales, que involucran una reactividad
emocional dada y, adems, una habilidad para diferenciar y regular emociones.
b) Las Habilidades de Mentalizacin alcanzadas en los vnculos tempranos, que
permitiran desarrollar disposiciones emocionales dependientes de la experiencia, junto
con estrategias de diferenciacin emocional.
La interaccin de estas variables resultara en cuatro formas o patrones de
vulnerabilidad / resiliencia identificables. El objetivo sera la comprensin de la
regulacin emocional en el contexto de una formulacin ms abarcadora, no sujeta a un
modelo terico especfico (Silva, 2005, pg. 205).

PATRONES DE VULNERABILIDAD / RESILIENCIA (Silva, 2005, pg. 206).

Sujetos Resilientes: Asimetra Frontal Izquierda con Alta Funcin Reflexiva (I A)
Este grupo de sujetos presentara una disposicin emocional temperamental resiliente
con un alto grado de mentalizacin de s mismos y de los dems. Adems tendran una
reactividad emocional moderada frente a estmulos negativos, pero una serie de
estrategias mentales para regular dicha reactividad. En este contexto el modelo predice
que estos sujetos tendrn grandes habilidades en modular sus emociones bsicas y no
bsicas, con una baja probabilidad de desarrollar una psicopatologa. Los niveles de
diferenciacin emocional de estos sujetos sern altos para las emociones no bsicas y
bsicas. As, este tipo de patrn resultar en personas altamente resilientes (Silva, 2005,
pg. 206).
Sujetos con Resiliencia para Emociones Bsicas y Vulnerabilidad para Emociones
no Bsicas: Asimetra Frontal Izquierda con Baja Funcin Reflexiva (I B)
Estas personas tendran una disposicin emocional temperamental resiliente con niveles
bajos de mentalizacin de s mismos y de los dems. Presentaran una reactividad
emocional moderada frente a estmulos negativos y con dificultades para regular dicha
reactividad. El modelo explicita que estos sujetos tendran mejores habilidades en
modular sus emociones bsicas y que tendrn una dificultad particular en regular sus
emociones no bsicas. Los niveles de diferenciacin emocional de estos sujetos sern

altos para las emociones bsicas, pero bajos para las emociones no bsicas. As, este
tipo de patrn resultar en personas resilientes en relacin a emociones bsicas, pero
vulnerables en el manejo de sus emociones no bsicas. En este caso la psicoterapia
debiera ser ms efectiva que el tratamiento farmacolgico (Silva, 2005, pg. 206 207).
Sujetos Vulnerables a Emociones Bsicas y Resilientes para Emociones no Bsicas:
Asimetra Frontal Derecha con Alta Funcin Reflexiva (D A)
Este grupo seran personas con una vulnerabilidad emocional temperamental que han
desarrollado mecanismos de organizacin mental que les permiten tener un alto grado
de mentalizacin de s mismos y de los dems. De este modo, tendran una alta
reactividad emocional frente a estmulos negativos, pero una serie de estrategias para
regular y superar dicha reactividad. Si bien estas personas tendran una dificultad
disposicional a experimentar emociones negativas de alta intensidad, ello ser cierto en
particular respecto a las emociones bsicas (aquellas con una alta determinacin
gentica), como la tristeza, miedo, rabia, etc. Sin embargo, aquellas emociones
determinadas culturalmente (emociones no bsicas) podran ser moduladas con una
mayor
facilidad
por
dichos
sujetos
(vergenza,
culpa,
etc.)
Los niveles de diferenciacin emocional de estos sujetos seran altos para las emociones
no bsicas en comparacin a las bsicas. As, este tipo de patrn resultara en personas
vulnerables en la administracin de sus emociones bsicas, pero resilientes en relacin a
las emociones no bsicas. En este grupo se esperara que el tratamiento farmacolgico
fuera mucho ms efectivo que el psicoteraputico (Silva, 2005, pgs. 205 206 ).
Sujetos de Alta Vulnerabilidad: Asimetra Frontal Derecha con Baja Funcin
Reflexiva (D B)
Este grupo de personas tendra una vulnerabilidad emocional temperamental con un
bajo nivel de mentalizacin de s mismos y de los dems. Presentaran una alta
reactividad emocional frente a estmulos negativos y una gran dificultad para modular
dicha reactividad. Estas personas tendrn una dificultad disposicional para experimentar
emociones negativas con alta intensidad, tanto para las emociones bsicas como las no
bsicas. Sus niveles de diferenciacin emocional sern bajos para ambas clases de
emociones. Este tipo de patrn se presenta en personas vulnerables a sus emociones,
siendo el grupo de ms alto riesgo para desarrollar una psicopatologa. En este grupo
probablemente ser ms efectiva la interaccin de psicofrmacos y psicoterapia para un
mejor resultado (Silva, 2005, pg. 206).
Tomando en cuenta esta clasificacin gruesa sostenemos especulativamente que la
psicopatologa surge de un modo particular segn el patrn de vulnerabilidad /
Resiliencia del grupo al cual pertenece, y que aquel depende de la interaccin de
disposiciones temperamentales emocionales con capacidades desarrolladas en el vnculo
temprano (Silva, 2005, pg. 207).
Otras Investigaciones
La Neurona Espejo: Intersubjetividad Neurobiolgica
Se denominan Neuronas Espejo a cierta clase de neuronas que se activaran cuando un
animal o persona desarrolla la misma actividad que est observando ejecutar por otro
individuo, especialmente un congnere. Las neuronas del individuo imitaran como
reflejando la accin del otro; el observador estara l mismo realizando la accin del

observado, de all su nombre de espejo. Tales neuronas fueron primero observadas en

primates, y luego se encontraron tambin en humanos y en algunas aves. En el ser
humano se las encuentra en el rea de Broca y en la corteza parietal (Gallese, 2007,
pg.148; Kohler et al., 2002, pg. 846).
En las Neurociencias se especula que estas neuronas juegan un rol importante en el
desarrollo de las habilidades cognitivas ligadas a la vida social, tales como la empata y
la imitacin. Tambin se ha sugerido que las disfunciones del sistema espejo podra
ser la causa subyacente de algunos desrdenes cognitivos, tales como el autismo
(Gallese, 2007, pg. 150).
El hallazgo de las neuronas espejo fue realizado por Rizzolati, Fogassi y Gallese
estudiando el comportamiento de un mono macaco. En los seres humanos no se ha
estudiado directamente esta actividad neuronal, sino a travs de IRNMf, EEG y por
Simulacin Magntica Transcraneal (SMT), demostrando que la circunvolucin frontal
inferior y la corteza parietal inferior del cerebro humano se activan cuando la persona
realiza una accin y tambin cuando observa a otro individuo realizar esa misma accin.
Por lo tanto, es probable que estas regiones contengan neuronas espejo, y as han sido
definidas como el sistema de neuronas espejo humano (Fogassi et al., 2005, pg.
662)..
La corteza frontal inferior se encuentra prxima al rea de Broca. A partir de esto se ha
sugerido que el lenguaje humano habra evolucionado por el sistema de comprensin y
realizacin de gestos implementado en las neuronas espejo. Sin embargo, existen pocas
evidencias directas (Kohler et al., 2002, pg. 846 848).
Los estudios tambin vinculan a las neuronas espejo con la comprensin de objetivos e
intenciones. Desde hace tiempo se ha reconocido al lbulo parietal inferior como la
corteza de asociacin, que integra la informacin sensorial. En estudios con macacos se
ha inferido que las neuronas espejo podran proporcionar una base neurolgica para
predecir las acciones subsecuentes, integrando la informacin de otro individuo para
deducir su intencin (Fogassi et al., 2005, pg. 662).
Segn Dumouchel (1995; en Gallese, 2007, pg. 148), un determinado estado
emocional no sera una propiedad psicolgica intrnseca de un sujeto, sino la propiedad
relacional de un individuo en un contexto social determinado. La expresin de las
emociones se constituira en un sistema de comunicacin social con el propsito
fundamental de facilitar la coordinacin social. Los movimientos faciales y corporales
revelaran las opciones conductuales disponibles en ese contexto social.
La importancia de las neuronas espejo radicara entonces en la posibilidad de brindar un
sustrato biolgico al aprendizaje social, a travs del aislamiento y medicin
experimental de las neuronas involucradas en las conductas de simulacin, imitacin y
de reconocimiento de conductas, lo cual permitira regular y coordinar la conducta
social, sintonizando con los otros en un contexto determinado.
LA
AUTORREGULACIN
DESDE
LA
TERAPIA
COGNITIVA
POSRACIONALISTA
La Terapia Cognitiva Posracionalista se adscribe al Enfoque Epistemolgico conocido
como el Constructivismo Crtico. Uno de los aspectos fundamentales en el cual los
Constructivistas se diferenciaran de los modelos epistemolgicos tradicionales es que
el conocimiento sera autoorganizado, esto es, la construccin de una realidad personal
estara subordinada a la mantencin de la continuidad de un organismo, en interaccin
permanente con el mundo externo. Ante los continuos desafos de un mundo cambiante
y perturbador, ...el sujeto, como ente epistmico, ordena y reordena su vivencia con el
propsito fundamental de mantener su continuidad vital en un sentido de familiaridad

experiencial (Zagmutt y cols., 1999; en Ferrer y Zagmutt, 2003, pg. 1).

Arciero (2005) plantea que a partir de los significados que da el sujeto, ms su Estilo
Emocional, permitiran determinar su regulacin interna. El Significado de la
experiencia propia sera el resultado de un esfuerzo de interpretacin, mediatizado por
un lenguaje comn y la praxis de vivir con otros seres humanos, ordenada a travs de la
narracin. Los significados y el estilo emocional se organizaran en lo que Paul Ricouer
denomin Identidad Narrativa, la cual buscara la inteligibilidad de la experiencia, la
permanencia en la multiplicidad, la continuidad en la variabilidad (Arciero, 2005, pg.
14).
Con fines didcticos y explicativos, analizaremos por separado los conceptos
fundamentales propuestos por el Posracionalismo que permiten la regulacin de la
Identidad Personal aunque, como veremos, conforman una unidad interrelacionada.
El Estilo Emocional
Uno de los respaldos ms importantes al modelo de Guidano es la Teora del Vnculo de
Bowlby. Esta le da las bases para desarrollar el concepto de Organizacin de
Significado Personal (OSP) que permite describir cmo una persona construye en forma
gradual un sentido coherente de Self o S Mismo a travs de la interaccin con los
dems. Las OSP son categoras recurrentes de organizacin que dan un significado
personal a la experiencia de vivir (Guidano, 1994, pg. 85; Zagmutt, 2005, Pg. 5).
Toda posible construccin personal estara constreida en sus posibilidades por las
restricciones al conocimiento que se ha generado en el vnculo temprano en la bsqueda
de la reciprocidad con la figura de apego (Zagmutt, 2006, pg. 5). En este interjuego de
la reciprocidad, el nio construira un dominio emotivo que le dar el sentido de s
mismo y de la realidad (Zagmutt, 2005, pg. 1).
La nocin de un mundo y de uno mismo surgira en la praxis del vivir, sustentado en los
esquemas emotivos adquiridos en el fluir de la dinmica y mantencin de los lazos
primarios del proceso vincular ms elemental: el proceso de predecir las oscilaciones
entre proximidad y alejamiento de la figura de apego (Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 2).
El modo especfico de organizar de una manera idiosincrsica y apriorstica las
experiencias emotivas que surgen en el interjuego aproximacin evitacin en
referencia al cuidador es lo que Guidano define como una OSP. Las OSP, entonces,
podramos entenderlas como sistemas de ordenamiento de la experiencia inmediata en
un proceso idiosincrsico de organizar, agrupar y combinar las diferentes tonalidades
emotivas bsicas que se entrelazan con el sistema explicativo, haciendo consistente esta
experiencia con una imagen explcita positiva de s mismo, de modo de dar coherencia
al sistema total y permitir su viabilidad. Esto permitira un proceso continuo de
autorregulacin, basado en la comprensin de la experiencia y su reordenamiento
interno en significados, que de por s son intersubjetivos (Zagmutt y Ferrer, 2003, pg.
2).
Las OSP seran una forma de conocimiento proactivo, un feedforward, que les daran a
las personas un modo de sentirse en el mundo y apercibir cualquier situacin desafiante,
las que adems constituiran un modo de restriccin del conocimiento, al conocer
siempre de un modo autodeterminado (Ferrer y Zagmutt, 2003, pg. 2).
Segn la calidad de la prediccin de la disponibilidad de los padres ante las necesidades
de los infantes, se pueden plantear dos tipos de enfrentamiento a sus desafos:
- Guiarse predominantemente por patrones externos, cuando la predictibilidad del
cuidado paterno es baja. Las personas externamente guiadas tienden a privilegiar la

conexin
con
los
otros
para
operar
con
la
realidad.
- Guiarse mayoritariamente por patrones internos, cuando la predictibilidad de la figura
de apego es alta. Los sujetos que se guan por patrones internos tienden a privilegiar la
individualidad (Ferrer y Zagmutt, 2003, pg. 2).
Por otro lado, se han planteado cuatro grandes estilos de OSP, las cuales definen a la
persona ms por los conflictos que intentan evitar, que por procurar mantener una
imagen positiva de s mismo:
La OSP Depresiva se construira alrededor de estrategias de evitacin de las
experiencias de desamparo e incontrolabilidad del mundo vividas ante la percepcin de
una prdida. La OSP Fbica construira un significado personal a travs de estrategias
evitatorias de toda percepcin de sentimientos de constriccin y desproteccin. La OSP
de Desrdenes Alimentarios Psicgenos (DAP) lo hara respecto a sentirse
desconfirmado o invadido, evitando los sentimientos de ineficacia personal y vaco.
Finalmente, en la OSP Obsesiva se desplegaran estrategias evitatorias de toda
experiencia emotiva que pueda gatillar sentimientos de ambivalencia e incontrolabilidad
(Guidano, 1994, pg. 55; Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 3).
Arciero (2005) tambin plantea que el sentido de continuidad personal estara
fuertemente influido por la Figura de Apego (Arciero, 2005, pg. 96). Sin embargo,
respecto a las OSP considera que stas, ms que personales son impersonales, ya que
tienden a encasillar a las personas y a dejar fuera muchos otros aspectos importantes,
desarrollando un trabajo terico que apunta a flexibilizar las categoras diagnsticas
(Zagmutt, 2006, pg. 11).
Lecannelier (2006) agrega que la principal funcin de la figura de apego sera permitir
la autorregulacin de los ciclos fisiolgicos del infante, lo cual posteriormente
permitira estabilizar y dar continuidad a los estados emotivos del nio.
El Significado
El significado podramos definirlo como la bsqueda por una comprensin de la
experiencia, siendo un proceso proactivo y apriorstico para interpretar la realidad, a
partir de las emociones relevantes adquiridas en los vnculos tempranos de apego. La
persona ira construyendo un significado personal coherente durante todo su ciclo vital,
en un permanente esfuerzo por producir un mundo consistente con este significado
emotivo, en un proceso continuo de construccin de un autoreconocimiento explcito
positivo (Zagmutt y Ferrer, 2003, pgs. 2-3).
Para el Posracionalismo el significado, lejos de habitar en el lenguaje como sostiene el
Constructivismo, existira en una dimensin prelingustica, que pone al ser humano en
una condicin inescapable de ser el intrprete de s mismo. A su vez, la persona humana
estara constreida en esta tarea por la necesidad invariante de mantener una
continuidad del sentido de s mismo y de su historia personal en una identidad narrativa
inescapable (Zagmutt, 2006, pgs. 5-6)
La conciencia reflexiva emergera con la aparicin del lenguaje. El lenguaje nos
permitira ingresar a un mundo compartido con los otros. De esta manera nos podemos
apropiar del sentido comn implicado en el mundo compartido. Junto con esta
apropiacin, aparecera la facultad de apropiarnos de nuestra propia experiencia
prerreflexiva. Y esta experiencia prerreflexiva tiene un sentido a partir del cual se
constituira una identidad personal. Este proceso sin fin lo denominamos Identidad
Narrativa (Zagmutt, 2006, pg. 11).
Guidano (1991), en su libro El S Mismo en Proceso se empieza a alejar de la nocin
primera de los procesos del Self centrados en los procesos de la experiencia inmediata
(Yo) y los procesos de explicacin (Mi) e introduce la nocin de Comprensin. La

comprensin ser vista como un proceso de interpretacin de la vivencia, con un fuerte

componente narrativo y hermenutico, proponiendo una estructura narrativa de la
experiencia (Zagmutt, 2006, pg. 10). Este aspecto de la experiencia humana, de
reformular su experiencia en un relato, en una historia unitaria y coherente, permitira
asimilar el sentido de continuidad y permanencia con la diversidad de Selves (Self en
plural) en la discontinuidad de las experiencias de la vida, integrando la variabilidad y la
continuidad en el relato (Guidano, 1994, pgs. 87-88; Zagmutt, 2005, Pg. 6).
La nocin de Intersubjetividad ampla el papel central del vnculo de apego en el
modelo de Guidano, abrindose al tema de la alteridad, esto es, el papel del otro en la
construccin de la identidad personal. Ya no se podra definir el significado como algo
que ocurrira slo al interior de una mente, sino que sera algo que toma lugar en el
espacio de la intersubjetividad humana. En palabras de Arciero: ...la constitucin de la
Identidad es contempornea al proceso de construccin de significado, en tensin entre
el mundo intersubjetivo y la experiencia de vivir (Arciero (2005); en Zagmutt, 2005,
Pg. 7).
Respecto al papel del lenguaje en la Autorregulacin, Arciero (2005) plantea que se
debe considerar tanto una actitud/relacin hacia s mismo, como una actitud/relacin
hacia el mundo y los otros, integrando tanto los aspectos subjetivos como
intersubjetivos para una comprensin ms abarcadora del problema. El lenguaje
permitira integrar las experiencias, la comunicacin simblica posibilitara la
regulacin afectiva mediatizada por el sentido. El s mismo servira para pertenecer a
los otros (comunicacin intersubjetiva y preservacin de la especie) y para
diferenciarse de los otros (funcin de individualizacin, de unicidad) (Arciero, 2005,
pgs. 81 82)
Mismidad e Ipseidad: Dimensiones del S Mismo
El trabajo inicial de Guidano estuvo ms centrado en el tema de la Continuidad, es
decir, de explicar cmo se mantena un sentido unitario de s mismo en el tiempo, lo que
llam el Sameness (Mismidad). Sin embargo, ya haba echado las bases para tomar en
consideracin el papel de la alteridad en el sentido de continuidad personal, lo que
denomin
el
Selfhood
(Ipseidad)
(Zagmutt,
2005,
Pg.
6).
Arciero retom el trabajo de Guidano y lo puso bajo un marco fenomenolgico
hermenutico, lo que le permiti reformular el Modelo Posracionalista poniendo en
primer plano las dos fuentes de mantencin del sentido de continuidad personal del Self.
De este modo integra las dos fuentes constitutivas de la experiencia humana: los
procesos privados de continuidad cercanos al Modernismo y los procesos abiertos a la
alteridad cercanos a la Posmodernidad, integrndolos en el concepto de Identidad
Narrativa (Zagmutt, 2005, Pg. 6).
En el enfoque Fenomenolgico Hermenutico de la experiencia humana, en los
procesos de la Identidad Personal se reconocen dos modalidades de delinear la identidad
en el tiempo, permitiendo distinguir dos modos de permanecer en el tiempo (Arciero,
2005, pg. 51; Zagmutt, 2005, Pg. 6).
1) Mismidad: el sentido de Permanencia de M Mismo en la multiplicidad de
situaciones de mi acontecer. Es una modalidad de S Mismo que se mantiene sin
alteracin en el transcurso de la vida y que es un ente privado y annimo, una
estabilidad organizacional en el tiempo que permite la circunscripcin en un sistema de
categoras. Resulta casi una carga no poder evitar ser uno mismo (Arciero, 2005, pg.
51).

2) Ipseidad: el sentido de Constancia de M Mismo, el quin que permanece

presente en s mismo ante la multiplicidad de situaciones, a travs de ordenar las
experiencias en una configuracin narrativa coherente. Es una modalidad de S Mismo
que es una suma de s mismos mltiple, que cambia momento a momento en el fluir de
los acontecimientos, pero que carece de intencionalidad. ... es una tarea el quin de
aquel carcter que se muestra en su individualidad, en su estabilidad autnoma con
respecto al fluir de la vida (Arciero, 2005, pg. 51).

(Relato de S Mismo)
Un aspecto importante que permite mostrar Arciero al incorporar el enfoque
fenomenolgico hermenutico es que existira otro modo de construir la identidad en la
heterogeneidad de la experiencia, por medio de la narracin, que sera un modo
diferente de crear estabilidad (Zagmutt, 2005, pg. 4 5).
Siguiendo los principios de la Teora del Apego de Bowlby, Arciero (2005) plantea los
caminos que puede seguir la formacin del S Mismo. La previsibilidad por parte del
nio de la respuesta parental regulara el sentido de s mismo y el fluir de la experiencia
del otro en un mundo. Por un lado, permitira una diferenciacin ms marcada del flujo
emocional interno, una mayor diferenciacin de la propia experiencia respecto a la
experiencia de los otros, constituyendo una construccin de la identidad personal ms
polarizada hacia la Mismidad. Por otro lado, la inconsistencia o la ambigedad de la
figura de apego creara un polo ms hacia la Ipseidad (Arciero, 2005, pgs. 70-72).
Inward y Outward: Estilos de Construccin de la Identidad Personal
Arciero distingue dos modalidades distintas de construccin de la Identidad Personal,
que permitiran una ampliacin de la comprensin de cmo se constituye y organiza: las
modalidades Inward y Outward (Zagmutt, 2005, Pg. 7).
La experiencia de los Outward estara anclada en la alteridad. En los Inward, en cambio,
estara ms centrada en la experiencia encarnada, en su sentido de continuidad interna,
visceral. Estas dos formas de vivir en el mundo intersubjetivo generaran dos maneras
distintas de construir la identidad (Zagmutt, 2006, pg. 11).
Se puede rastrear el origen de estos distintos estilos hasta la relacin establecida con
la Figura de Apego.
Estilo Inward
Sobre la base de la predictibilidad del acceso a la figura de apego, construir la
Identidad Personal sobre el polo de la interioridad, siendo ms experto en decodificar
los estados emotivos a partir de la activacin visceral. Esto se asocia a una mayor y
mejor diferenciacin de la experiencia personal respecto de la experiencia de los
cuidadores. Las emociones bsicas sern entonces un componente fundamental de la
Identidad Inward. Esta Identidad corresponde a los Estilos de Personalidad con

Tendencia a la Depresin y con Tendencia a las Fobias, que prestan ms atencin a la

interioridad. Es una identidad construida sobre la Mismidad o Sameness o la
Permanencia
de
S
Mismo
(Zagmutt,
2005,
Pg.
7).
Ellos tendern a excluir selectivamente las situaciones externas no asimilables a su
experiencia que pongan en riesgo el sentido de estabilidad personal (Zagmutt, 2005,
Pg.
8).
Estilo Outward
En base a la impredictibilidad del acceso a la figura apego, aquella relacin de
reciprocidad construida sobre la ambigedad, inconsistencia y variabilidad de las
respuestas a las demandas de atencin, va a generar nios con una discriminacin ms
dbil de los estados internos, al estar primordialmente centrados en las actitudes de
quien los cuida y de no poder prever la reaccin de stos ante sus necesidades. Tendrn
una menor competencia para discriminar entre sus estados internos. Al estar
desconectados de sus emociones viscerales bsicas, su nica posibilidad de
decodificar la activacin emocional indiferenciada es a travs de emociones cognitivas
y autoconcientes (Zagmutt, 2005, Pg. 7).
La construccin de la identidad se focalizar sobre la variabilidad contextual y, por lo
tanto, la activacin emocional indiferenciada podr ser ordenada en una experiencia
conciente interpretndola con la ayuda de un referente externo al cual trata de
sincronizarse emocionalmente. La construccin de la identidad se efecta sobre la
variabilidad de los acontecimientos o ipseidad (Selfhood). A esta dimensin
corresponden los Estilos de Personalidad con Tendencia a la Obsesin y con Tendencia
a los Trastornos Alimentarios (Zagmutt, 2005, Pg. 7-8).
Los nios Outward, al desarrollar el lenguaje fundarn su Identidad Narrativa a travs
de una fuente externa de referencia. Para esto se centrarn primordialmente en los
puntos de vista contextuales y excluirn selectivamente los aspectos internos de la
experiencia. Esto implicar que los estados emotivos activados en una situacin no
sern distinguidos y, por lo tanto, no sern transformados en experiencia emocional.
Predominarn las experiencias emocionales cognitivas, aun cuando no haya una
activacin visceral que las respalde (Zagmutt, 2005, Pg. 8).
Ambas formas de construir la Identidad modelarn el dominio emotivo de diferentes
maneras. En el caso de los Inward, los estados emocionales sern transformados en
experiencia emocional. Por esto, para lograr una regulacin del sentido de continuidad
del Self ellos debern mantener esta activacin emocional en un rango de intensidad
manejable. En el caso de los Outward, la experiencia emocional podr ocurrir en
ausencia de una activacin emotiva bsica. La experiencia depender primordialmente
de la cognicin. Como la estabilidad del Self est puesta en el contexto externo, la
regulacin emocional depender de la interpretacin de estos eventos externos
(Zagmutt, 2005, Pg. 8).

(Adaptacin de Arciero, 2005, pg. 91).

Dependencia Independencia del Ambiente: Funcin Intersubjetiva del S Mismo

El hallazgo de Witkin de la existencia de dos estilos cognitivos diferentes en el modo de
organizar la relacin con el mundo es tomado por Arciero para ampliar y complejizar la
nocin de Estilo de Personalidad. Los Independientes del Campo tienden a relacionarse
con los dems de una manera ms impersonal, menos sensible a los aspectos sociales de
la realidad y ms desapegada tanto fsica como psicolgicamente de los otros. Confan
ms en sus criterios internos y son menos hbiles en el mundo interpersonal. Los
Dependientes del Campo muestran una actitud ms cercana fsica y emocionalmente a
los dems y tienden a ser ms competentes socialmente. Son ms dependientes de los
criterios de terceros y ms pasivos en las iniciativas interpersonales (Arciero, 2005, pg.
89; Zagmutt, 2005, Pg. 7).
Dependientes del Campo: regulan el sentido de s mismo en una relacin constante
con el otro. Se encuentran aqu los nios Evitantes con tendencia a los Trastornos
Alimentarios que regulan el sentido de s mismo a travs de las actitudes de los otros.
Tambin se encuentran los nios Coercitivos con tendencia a la Fobia, que regulan la
estabilidad del s mismo manejando emocionalmente la cercana con el otro.
Independientes del Campo: se relacionan con el mundo cognitivamente, ya que se han
desarrollado en medios que no han estimulado o tolerado la comunicacin emotiva o la
evocacin emotiva, basndose en modelos de procesamiento semntico de
conocimiento. En este eje se encuentran los nios Evitantes/Coercitivos con tendencia a
la Obsesin, que regulan un sentido estable de s mismos guindose por los principios
generales y abstractos que regulan los contextos de vida en que se encuentran inmersos;
y los nios con tendencia a la Depresin, que regulan a travs de prevenir los rechazos.
Si consideramos las dimensiones Inward Outward y las Dependiente
Independiente del Campo, se puede reconfigurar los Estilos de Personalidad en un
cuadro unitario abarcativo con cuatro categoras de personalidad:
El Estilo A, tendiente a la Depresin, Inward, independiente del campo. Su sentido
de s mismo est regulado a travs de la capacidad de prevenir y manejar los rechazos.
Mantener la estabilidad est centrado en la regulacin cognitiva autosuficiente y, por lo
tanto, la atribucin de desbalances ser interna primordialmente, siendo independiente
del contexto.
El Estilo C, tendiente a la Fobia, Inward y dependiente del campo, tiene un sentido
de s mismo centrado en el control. Es dependiente del contexto afectivo. Como la
estabilidad depende primordialmente de la actitud emotiva de los padres, la atribucin
ser primordialmente externa.
El Estilo A, tendiente a los Trastornos Alimentarios, Outward y dependiente del
campo, se regula en relacin a su capacidad para sintonizarse con el contexto de
expectativas parentales. Como la estabilidad depende de terceros significativos, la
atribucin de los desbalances ser dependiente de la actitud del otro. Oscilar entre
interna y externa dependiendo del contexto interpersonal.

El Estilo A/C, tendiente a la Obsesin, Outward e independiente del campo, regula

el sentido de s mismo por la capacidad cognitiva de asimilar los eventos a los
principios y reglas abstractas que determinan las situaciones. Independientemente del
contexto, tendr una manera de atribuir centrada en la polaridad activada. Si est en el
polo A har una atribucin principalmente interna. Si en el polo C una atribucin
externa ser esperable (Zagmutt, 2005, Pg. 9).

(Adaptacin de Arciero, 2005, pg. 91).

La Identidad Narrativa
A la nocin de Estructura Narrativa de la experiencia planteada por Guidano, Arciero
incorpora la nocin de Identidad Narrativa de Ricoeur (Zagmutt, 2006, pg. 11).
El fluir de la vida entre la Mismidad y la Ipseidad es lo que Ricoeur define como la
Identidad Narrativa (Zagmutt, 2005, Pg. 6-7).
La Identidad Narrativa, Arciero (2005) la plantea como un proceso que unifica en forma
activa y mediante una Trama Narrativa los aspectos recurrentes del Self (Mismidad o
Sameness) con los aspectos situacionales inmediatos del Self (Ipseidad o Selfhood) a
travs del significado. Los eventos impredecibles generaran un quiebre en el sentido de
continuidad personal que es recuperado al reconfigurar la Trama Narrativa en curso,
integrando los aspectos perturbadores, con el sentido de mantener una Identidad
Narrativa estable. El factor crucial para mantener un sentido de continuidad y
coherencia de la Trama Narrativa lo constituye la capacidad de regulacin emocional
(Zagmutt, 2005, Pg. 7).
La Identidad Narrativa surge o es el producto de la relacin entre la organizacin de
rasgos emotivos recurrentes y las estructuras intersubjetivas de sentido (Arciero, 2005,
pg. 92).
Se va estructurando en una circularidad constitutiva, entre nuestro sentirnos en vida y,
por otro lado, la recomposicin simblica de la experiencia por el lenguaje, que permite
el ordenamiento estable de la experiencia (Arciero, 2005, pg. 58).
La estructura reguladora central sera la Identidad Narrativa, por medio de la mediacin
simblica (Arciero, 2005, pg. 62).
Para concluir, a partir de la Identidad Narrativa podemos definir la Personalidad como
las maneras idiosincrsicas de pensar, actuar y sentir que expresan el modo en que cada
sujeto hace su personal coherencia interna al organizar su Self (Zagmutt, 2005, Pg. 6).
Desregulacin Emocional: Aparicin de Sntomatologa Psicopatolgica
Zagmutt y Ferrer (2003), a partir del planteamiento de la aparicin de la sintomatologa
Psicopatolgica, exponen como una persona se puede desregular tanto cognitiva como
afectivamente. Los seres humanos vivimos de una manera experiencialmente dividida,
en la que el conocimiento especficamente humano surgira de una relacin dialctica
entre modalidades diferentes de conocer: por un lado, un nivel de procesamiento
emotivo tcito, el que compartiramos con el resto de los seres vivos y que nos dara

momento a momento un modo tcito a priori de sentirnos en el mundo; y, por el otro, un

nivel de procesamiento explcito de esta misma experiencia en curso, operacin que se
reformulara en una coherencia narrativa que estabilizara y dara continuidad a la
experiencia. El doble procesamiento de la informacin nos permitira mantener un
sentido de continuidad experiencial a pesar de la discontinuidad e impredictibilidad de
las perturbaciones externas, manteniendo a la persona independiente del momento a
momento y construyendo as un sentido de identidad personal que tendera a mantenerse
coherente en el tiempo (Guidano, 1994, pg. 88; Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 3).
Esta tensin esencial dara lugar a que el ser humano tenga una epignesis que se
caracterizara por crisis y reorganizaciones, particularmente a partir de la adolescencia,
y no por un desarrollo lineal que conduzca a un ideal madurativo. El desarrollo humano,
en este modelo, es visto como una progresin ortogentica, en la que la persona
alcanzara un orden a travs de las fluctuaciones, en un proceso en espiral que lo va
haciendo cada vez ms complejo internamente. Cada vez que se alcanza un punto de
equilibrio nuevas discrepancias presionaran para reordenar la experiencia en curso, en
un proceso sin fin en que el equilibrio alcanzado coexistira con el nacimiento de un
nuevo proceso de desequilibrio (Guidano, 1994, pg. 94; Zagmutt y Ferrer, 2003, pg.
3).
El desarrollo personal estara estructurado alrededor de evitar experimentar
determinadas emociones que seran desafiantes, poniendo en riesgo el vnculo con quien
lo cuida. Esta idea directriz se desprendera del Principio de lo Abstracto de Hayek, que
entiende al ser humano como un sistema primariamente emotivo y comandado por
reglas tcitas de funcionamiento que privilegiaran la evitacin del dolor antes que la
bsqueda de placer. Esta modalidad de funcionamiento organizara toda la experiencia
individual, de una manera tal que tenderamos a ser ciegos a cmo operamos
tcitamente en cada modalidad personal de organizacin del conocimiento (Hayek,
1952; en Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 3).
El proceso ortogentico de desarrollo de la trama narrativa no tendra un carcter de
normal ni patolgico en s mismo. Ante cualquier experiencia desafiante el sistema
tendra dos opciones: a) integrar la experiencia desafiante y hacer un salto progresivo en
su complejidad, asimilando y autorregulando la experiencia tcita discrepante, al poder
operar con ella a nivel explcito; o bien, b) no ser capaz de integrar la experiencia y
hacer un salto regresivo, donde la experiencia discrepante sera referida a lo externo, lo
cual sera una condicin necesaria para la aparicin de la psicopatologa (Zagmutt y
Ferrer, 2003, pg. 3-4).
Si las estrategias utilizadas por la persona para enfrentar las perturbaciones fueran
capaces de permitir la regulacin de los estados internos, la operacin efectuada por el
sistema derivara en un salto progresivo. Si no fuera as, tendramos un salto regresivo
mediado por los procesos de autoengao, en otras palabras, de exclusin o de
distraccin de los eventos amenazantes. Esta sera la dinmica bsica de la aparicin de
la psicopatologa (Guidano, 1997; en Ferrer y Zagmutt, 2003, pg. 4).
La activacin emocional no reconocida y que queda fuera de la trama narrativa
personal, siendo vivida sin poder comprenderla, es lo que se considerara como sntoma
clnico. El sntoma sera entonces la expresin de la modalidad con la que el sistema
hara la coherencia que le restablece el sentido de continuidad experiencial ante los
procesos de interferencia de la autoconciencia (Zagmutt, 1999; en Zagmutt y Ferrer,
2003, pg. 4).
Cuando la coherencia del sistema se ve amenazada, entonces se reducira la
discrepancia entre la experiencia en curso y la trama narrativa estructurada,
interviniendo los procesos de autoengao. stos excluiran aquella informacin que

pudiera activar emociones que estuvieran fuera del rango de control o reconocimiento, o
bien, desarrollando actividades distractivas que pudieran aplanar el efecto disruptivo de
los gatillamientos emotivos que no pudieron ser eludidos. Ambos procesos interferiran
con las habilidades de autoconciencia, estructurndose entonces el aspecto nuclear de la
psicopatologa, el cual consistira en la externalizacin de la experiencia perturbadora en
curso (Guidano, 1994, pg. 90; Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 4).
La descompensacin o crisis ocurrira cuando la presin de las vivencias no reconocidas
sobrepasaran la barrera de los mecanismos de mantencin de la coherencia, desafiando
directamente el mundo explcito construido en la trama narrativa, amenazando el
sentido de continuidad vital, dado que el no reconocimiento de uno mismo implicara el
riesgo de desintegracin (Zagmutt y Ferrer, 2003, pg. 4).
La trama narrativa perdera su capacidad para regular la afectividad, disparndose sta
de una manera global e indiferenciada, produciendo una intensa turbulencia emotiva.
Cuando la rigidez del procesamiento es extrema, el sujeto quedara adherido al
momento, viviendo la experiencia discrepante como algo absoluto e inescapable,
completamente extrao e incomprensible, con la consecuente percepcin de extrema
vulnerabilidad. La persona vivira en ese momento una experiencia de objetividad casi
absoluta. Lo que experimenta es la realidad misma (sin intermediacin de la trama
narrativa). Ningn otro punto de vista sera admisible (Guidano, 1997; en Zagmutt y
Ferrer, 2003, pg. 4).
Adicionalmente, Arciero refiere que en la desregulacin lo discrepante no resuelto
aflorar en la conciencia de manera discontinua (Arciero, 2005, pg. 104), poniendo en
jaque la identidad (Arciero, 2005, pg. 97).
Cuanto ms discrepante sea la experiencia inmediata, ms importancia cobrarn los
procesos de reelaboracin (Arciero, 2005, pg. 101).
A cada etapa de transformacin ortogentica corresponder la generacin de nuevas
dimensiones de experiencia (momentos de crisis) (Arciero, 2005, pg. 102); asimismo, a
cada nivel de conciencia corresponder un nivel de autoengao (Arciero, 2005, pg.
103-104).
En los estilos de personalidad Inward, la no integracin activar temas emotivos
bsicos, para elaborar una nueva identidad. En los estilos Outward, la discrepancia
activar la bsqueda de nuevas estructuras externas de referencia (Arciero, 2005, pg.
105). La modificacin de los cdigos externos de la experiencia cambiar la experiencia
misma (Arciero, 2005, pg. 100).
La aparicin de la experiencia inesperada requerir de una reordenacin, de un
reensamblaje, con proyectos de vida coherentes con la historia personal (Arciero, 2005,
pg. 97). El xito en la regulacin depender de la capacidad de modificar el equilibrio
para obtener uno nuevo (Arciero, 2005, pg. 105).
DISCUSIN
Respecto al aporte de las Neurociencias al estudio de la regulacin emocional, podemos
afirmar que la Neurociencia Afectiva seala que determinadas estructuras cerebrales
estn relacionadas con distintas formas de regulacin. Una zona de gran importancia
sera la corteza prefrontal, la que por medio de la regulacin, principalmente de la
amgdala, permitira que las emociones negativas pudieran ser modificadas. La
actividad tnica de aquella rea cerebral predispondra el estilo afectivo individual, es
decir, la reactividad emocional y las disposiciones anmicas de una persona. Estas
diferencias individuales se superpondran a la reactividad emocional particular, donde
se actualizaran mecanismos especficos de regulacin (Silva, 2005, pg. 207).
Segn Silva (2005, pg. 207), la regulacin emocional sera un aspecto del proceso

afectivo que tendra importantes implicancias para la psicopatologa. Los estilos de

regulacin como la Reevaluacin y la Supresin de las emociones, como modos de
afrontamiento de situaciones, tendran efectos en la experiencia de los afectos, la
expresin facial de las emociones, la fisiologa, la memoria y la interaccin
interpersonal de los sujetos que las utilizan. Los estudios de laboratorio han mostrado
que la Reevaluacin es una forma de regulacin ms efectiva que el resto de las
estudiadas y que tiene menos consecuencias adversas para las personas que las emplean.
Por otro lado, existe evidencia de que la psicopatologa estara relacionada con la
habilidad de regular los afectos, y que esta habilidad a su vez dependera de la
capacidad de diferenciar emociones que un individuo posee (Silva, 2005, pg. 207).
A travs de una investigacin an en desarrollo, Silva (2005) indaga acerca de cmo
variables del desarrollo temprano y de fuerte determinacin gentica (asimetras
funcionales de la corteza prefrontal) pueden interactuar con fenmenos determinados
por la experiencia personal (funcin reflexiva o mentalizacin) en la actualizacin de
diferencias individuales en la regulacin emocional, el estilo afectivo y en el desarrollo
de la psicopatologa (Silva, 2005, pg. 9). El objetivo bastante ambicioso propuesto
por Silva sera la ... modificacin de las categoras diagnsticas ( CIE 10, DSM IV,
etc.) a partir del avance de la Neurociencia, es el camino natural a seguir (Silva, 2005,
pg. 2070).
Tal como predice el modelo, cuando las variables constitucionales son las relevantes
(asimetras de activacin de la corteza prefrontal) en la generacin de psicopatologa, el
tratamiento farmacolgico debiera ser la eleccin. Asimismo, debido a la participacin
de la corteza prefrontal en la generacin de psicopatologa, la modulacin de la
activacin de sta debe ser el objetivo tanto de los tratamientos farmacolgicos como
conductuales. Finalmente, la psicoterapia como disciplina requiere de modelos como el
presentado para lograr especificar claramente sus alcances y lmites, y desarrollar
procedimientos de intervencin confiables, y as verdaderamente transformarse en una
ciencia del comportamiento (Silva, 2005, pg. 208).
Por otro lado, el hallazgo de las Neuronas Espejo es plenamente consistente con el
concepto Posracionalista de Intersubjetividad, ligado a la conformacin del Self y del
lenguaje. Como sealan Zagmutt y Ferrer (2003, pg. 2), vivir en un mundo
intersubjetivo implicara que todo conocimiento de uno mismo sera inseparable de la
capacidad de simular la conciencia del otro. En un mundo intersubjetivo, percibir una
imagen aceptable de uno mismo ante los dems sera la nica viabilidad de un
organismo cuyo mundo real no sera el mundo fsico sino el mundo intersubjetivo.
En referencia tambin a las Neuronas Espejo y en contraste con los postulados bsicos
del Posracionalismo acerca del Apego, Gallese (2007, pg. 150) seala que el desarrollo
de un Apego seguro no puede explicar ni garantizar por s mismo un desarrollo
individual e interpersonal adecuado, al cotejarlo con investigaciones con nios que
padecen Autismo. La mayora de los nios que presentan algn tipo de desorden en el
espectro autstico, a pesar de sus impedimentos en la interaccin social, la comunicacin
y la falta de respuestas empticas hacia los otros, desarrollan un apego seguro y
muestran un comportamiento de apego tpico, tales como la bsqueda de proximidad y
la mantencin del contacto. Por ende, plantea que no se debe poner un nfasis tan
marcado en el Apego, vindolo siempre como la mejor respuesta para explicar el
comportamiento emptico, abogando por una explicacin de mayor carcter biolgico
para explicar, al menos, parte del desarrollo social.
En cuanto a la lateralizacin de los hemisferios y los estilos de personalidad propuestos
por el modelo Posracionalista, podemos plantear que cualquier OSP puede presentar
una predominancia de lateralizacin derecha o izquierda pero, sin embargo, existen

investigaciones que avalan una mayor activacin del hemisferio derecho para aquellas
personas con una desregulacin activa de su OSP: los Fbicos (Rauch, 1997) y para los
DAP (Silva, 2005). En tanto que los depresivos clnicamente diagnosticados,
presentaran una hipoactivacin general de la corteza prefrontal (Henrquez y Davidson,
1990).
Considerando las variables psicolgicas utilizadas por Silva (2005), tambin podemos
plantear que los estilos de personalidad Outward tendran una mayor habilidad para la
Reevaluacin, al estar ms orientados hacia la interpretacin de las claves de contexto,
otorgndole un significado no emocional a los eventos, pero una mayor vulnerabilidad
hacia las emociones no bsicas, al no poder autorreferrselas.
El objetivo de las diversas investigaciones en salud mental debiera ser el buscar
desarrollar mejores formas de entendimiento del comportamiento humano, que
permitieran plantear estrategias de intervencin ms eficientes y efectivas. Al poder
discriminar con mayor claridad las variables individuales que dan lugar al
comportamiento patolgico, se podran elaborar estrategias y procedimientos de mayor
impacto
para
intervenir
en
ellas.
Bajo este lema, planteo como aporte la integracin de los hallazgos de Davidson (1999)
en cuanto a la asimetra funcional de la corteza cerebral, con los estilos de personalidad
propuestos por la Terapia Posracionalista. Tentativamente se podra plantear un modelo
adaptado al Posracionalismo, sustituyendo el constructo de Funcin Reflexiva
propuesto por Silva (2005) en su Modelo de Vulnerabilidad/Resiliencia, por las
predisposiciones psicolgicas desarrolladas por el Posracionalismo (estilos de
personalidad Inward y Outward), en combinacin con las predisposiciones
temperamentales (biolgicas). Esto permitira clasificar el estilo de regulacin
emocional en base al manejo de las emociones bsicas y no bsicas (Adolphs, 2002).
Con el propsito de definir las variables a utilizar, plantearemos que de acuerdo a las
investigaciones de Davidson (1999), la lateralizacin de los hemisferios cerebrales, en
las respuestas del sistema emocional, estara presente en la activacin de la corteza
prefrontal. Mientras que la corteza prefrontal derecha estara implicada en el sistema de
inhibicin, la corteza prefrontal izquierda lo estara en el sistema de aproximacin,
siendo la actividad tnica de esas estructuras el sustrato biolgico del estilo afectivo.
Tambin hemos visto que los sujetos con asimetra derecha de la activacin tnica de la
corteza prefrontal tendran una tendencia a experimentar mayor intensidad de afecto
negativo en comparacin con los sujetos con asimetra izquierda. Adems, los
individuos con la corteza prefrontal derecha ms activa estaran predispuestos a ser ms
sensitivos a los estmulos amenazantes, inhibiendo su conducta y experimentando ms
afecto negativo. Por otro lado, el circuito que envuelve la corteza prefrontal del lado
izquierdo sera la ms relevante, ya que elaborara las experiencias afectivas positivas.
Sin embargo, debemos considerar que una mayor o menor activacin tnica cerebral es
una predisposicin a reaccionar con determinados estados emocionales, siendo tambin
de gran importancia el contexto ambiental y las predisposiciones psicolgicas
(Davidson, 2003).
Respecto a las predisposiciones psicolgicas, se consideran los distintos estilos de
construccin de la Identidad Personal. El estilo Inward se plantea como un tipo de
identidad con mejor manejo y regulacin de las emociones bsicas, en base a la
construccin sobre la Permanencia del S Mismo, tendiendo a excluir selectivamente las
situaciones externas no asimilables a su experiencia que pongan en riesgo el sentido de
estabilidad
personal
(Zagmutt,
2005,
Pg.
8).
El estilo Outward tendr un mejor manejo y regulacin de las emociones no bsicas,
basados en la construccin de la identidad sobre la Constancia del S Mismo, es decir,

sobre la variabilidad de los acontecimientos, tendiendo a dejar de lado sus estados

internos para construir sus experiencias, y privilegiando las emociones cognitivas y
autoconcientes para autorreferrselas (Zagmutt, 2005, Pg. 7).
Las Emociones Bsicas sern definidas como un reaccin subjetiva al ambiente, que
viene acompaada de cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de origen innato e
influidos por la experiencia. Tendrn una funcin adaptativa para nuestro organismo al
ambiente, siendo un estado que sobreviene sbita y bruscamente.
Las Emociones No Bsicas, tambin conocidas como secundarias, derivadas o
complejas, surgirn de las emociones bsicas. Sern ms complejas, porque requerirn
del desarrollo previo de ciertas habilidades cognitivas, del desarrollo de cierta nocin
del Yo como algo distinto y separado de los dems y de una cierta autoconciencia,
siendo ejemplos de ellas la culpa, la vergenza y el orgullo (Rosenzweig y Leiman,
1993, pgs. 614-615).

Estilo de Personalidad Inward

Corresponden a los Estilos de Personalidad con Tendencia a la Depresin y con
Tendencia a las Fobias, los cuales prestan ms atencin a la interioridad.
Estilo Inward con Predominancia de Lateralizacin Izquierda
Construir su identidad personal en base a la interioridad, siendo de fcil manejo
decodificar y reevaluar las emociones bsicas, manteniendo la activacin emocional en
un rango de intensidad manejable. Sin embargo, tendrn dificultades en decodificar y,
por ende, regular las emociones no bsicas. Tendern a excluir selectivamente las
situaciones externas no asimilables a su experiencia que pongan en riesgo el sentido de
estabilidad personal. Se beneficiarn de mejor manera de la psicoterapia para regular su
estilo emocional, que del apoyo con psicofrmacos.
Estilo Inward con Predominancia de Lateralizacin Derecha
Tambin regularn su identidad personal en base a la interioridad, pero tendern a
manejar con mayor dificultad la decodificacin de sus emociones bsicas. Adems,
tendrn mayores dificultades en decodificar las emociones no bsicas. Tendrn mayor
dificultad para excluir selectivamente las situaciones externas no asimilables a su
experiencia que pongan en riesgo el sentido de estabilidad personal. Se beneficiarn de
mejor manera de la psicoterapia acompaada de psicofrmacos para regular su estilo
emocional.

Estilo de Personalidad Outward

Corresponde a los Estilos de Personalidad con Tendencia a la Obsesin y con Tendencia
a los Trastornos Alimentarios.
Estilo Outward con Predominancia de Lateralizacin Izquierda
Tendern a focalizarse en la variabilidad contextual, regulando de buena manera su
identidad personal sobre la interpretacin y reevaluacin variable de los
acontecimientos. Tendrn una menor competencia para discriminar y regular sus
emociones bsicas, pero una capacidad muy desarrollada para decodificar sus
emociones no bsicas, es decir, sus emociones cognitivas y autoconcientes.
Se centrarn primordialmente en los puntos de vista contextuales y excluirn
selectivamente los aspectos internos de la experiencia. Esto es, los estados emotivos
bsicos activados en una situacin no sern distinguidos y, por lo tanto, no sern
transformados en experiencia emocional, predominando las experiencias emocionales
cognitivas, aun cuando no haya una activacin emocional que las respalde. La
regulacin de la experiencia depender primordialmente de la cognicin, dependiendo
sta de la interpretacin de los eventos externos. Se beneficiarn de mejor manera de la
psicoterapia, con un terapeuta como referente externo que consideren significativo, que
de una terapia farmacolgica.
Estilo Outward con Predominancia de Lateralizacin Derecha
Probablemente se constituir en el grupo de mayor vulnerabilidad, con un significado de
identidad personal frgil y oscilante. Si bien estarn focalizados en la variabilidad
contextual, tendrn dificultades en interpretar los acontecimientos del medio, teniendo
una construccin de identidad poco estable. Tendrn muy pocas competencias para
discriminar sus emociones bsicas, y una capacidad poco desarrollada para decodificar
sus emociones no bsicas, sostenidas en las emociones cognitivas y autoconcientes.
Al presentar un menoscabo para centrarse en los puntos de vista contextuales, tendrn
dificultades para discriminar tanto los aspectos internos como los externos de su
experiencia. Se beneficiarn de la terapia farmacolgica como de la psicoterapia, con un
terapeuta como referente externo que se tornar una figura muy significativa.
Los estilos de personalidad Outward y Inward significan un modo distinto de vivenciar
la realidad para las personas. Estos estilos en interaccin con las diferentes
predisposiciones anmicas aportadas por los estudios de las Neurociencias, pueden ser
orientadores para elegir el tipo de intervencin a seguir con las personas que buscan
ayuda teraputica, brindando un marco referencial ms adecuado a la persona,
integrando adems su motivo de consulta y su historia vital.
CONCLUSIONES
El modelo cientfico utilizado por las Neurociencias se adscribe a un paradigma
objetivista, al estilo de los modelos conductistas clsicos de estmulo respuesta, donde
no se consideran mayormente otras variables. Es decir, se presta mayor importancia al
organismo frente al estmulo presentado, la mayor parte de las veces, en el contexto
artificial en que se desenvuelve el organismo evaluado. Esto permite aislar variables
significativas, pero que luego deben ser aplicadas a contextos con un menor control de

las variables, para confirmar su viabilidad. Es el caso de las investigaciones propuestas

por Davidson (2000), donde l mismo postula que el estudio de la lateralizacin de los
hemisferios cerebrales es una predisposicin, mantenindose alejado de asumir una
postura determinista.
De este modo, el conocimiento cientfico aportado por las Neurociencias pueden
contribuir con orientaciones respecto al trabajo clnico, pero de ningn modo pueden
convertirse en frmulas de mayor xito, con manuales a seguir al pie de la letra, como
lo propuesto por ejemplo por la Medicina Basada en la Evidencia.
Si bien debemos considerar el conocimiento aportado por el Posracionalismo, debemos
ampliar nuestro modelo, considerando tambin aquellos hallazgos que permitan
cuestionar nuestros conceptos e incorporar nuevas investigaciones en curso. Es as
como las Neurociencias aportan informacin valiosa a integrar al modelo y poder
mantenerlo vivo en su desarrollo, manteniendo el espritu de bsqueda, desarrollo y
permanente vigencia que propiciaba Vittorio Guidano.
Interesado en la validacin cientfica del modelo Posracionalista, Arciero ha incluido a
las Neurociencias, iniciando la validacin de la nocin de estilo de personalidad. Los
resultados de aquella investigacin muestran que, al comparar a un grupo de estilo
fbico con otro de estilo de trastornos alimentarios, las estructuras cerebrales
relacionadas con el miedo (amgdala) muestran una mayor activacin en el estilo fbico,
lo cual apuntara a confirmar empricamente los distintos estilos emocionales en las
OSP. Arciero est desarrollando otras investigaciones utilizando la tcnica de la
Resonancia Magntica Funcional, en relacin al hallazgo hecho por Gallese, Fogassi y
Rizzolati acerca de las Neuronas Espejo (Zagmutt, 2006, pg. 11 12).
Como orientaciones que nos entregan las Neurociencias podemos incluir:
La Reevaluacin como estrategia de afrontamiento es ms eficaz como forma de
regulacin que la Supresin de estados afectivos displacenteros, teniendo efectos ms
positivos para una mejor interaccin interpersonal, en la utilizacin del conocimiento
adquirido y la memoria, en la fisiologa, pudiendo la persona integrar mayor
informacin
y
tener
un
mejor
manejo
de
sus
emociones.
Por otro lado, la Psicopatologa estara relacionada con la habilidad de regular los
afectos, y esta habilidad a su vez dependera de la capacidad de diferenciar las
emociones
que
un
individuo
vivencia
(Silva,
2005,
pg.
207).
Tambin la lateralizacin de los hemisferios cerebrales, en las respuestas del sistema
emocional, es un hallazgo de gran importancia, ya que sera el fundamento biolgico de
los distintos estilos afectivos. As, los sujetos con asimetra derecha de la activacin
tnica de la corteza prefrontal tendran una tendencia a experimentar mayor intensidad
de afecto negativo en comparacin con los sujetos con asimetra izquierda. Adems, los
individuos con la corteza prefrontal derecha ms activa estaran predispuestos a ser ms
sensitivos a los estmulos amenazantes, inhibiendo su conducta y experimentando ms
afecto negativo.
Como orientaciones tcnicas aportadas por el Posracionalismo para el trabajo
psicoteraputico podemos considerar:
En el caso de las identidades Inward, es posible postular que ser ms fcil efectuar una
psicoterapia centrada en la emocin. Sern terapias con un fuerte componente
experiencial. Las identidades Outward, en cambio, se postula que son ms propensas a

ser modificadas a travs de terapias centradas en la cognicin, de mayor carcter

lingstico (Zagmutt, 2005, Pg. 9).
Es as como se proponen cambios en la psicoterapia, planteando que est menos
centrada en la corporalidad y en la emocin para los Outward y ms centrada en la
interpretacin, dada la preponderancia de las emociones cognitivas en la constitucin y
regulacin de su identidad. Guidano habra advertido esta dificultad cuando cre para
los DAP la estrategia heterorreferencial (Zagmutt, 2006, pg. 12).
En tanto que para los Inward, se propone una intervencin ms centrada en la
experiencia emocional, dada la relevancia para stos de las emociones bsicas en la
constitucin y regulacin de su identidad.
En cuanto a la relacin con el ambiente, los pacientes dependientes del ambiente son
ms proclives a delegar en el terapeuta la reconstruccin de los contextos y de las
situaciones de examen. En tanto que los Pacientes independientes del ambiente tienen
un rol ms protagnico en la reconstruccin de sus experiencias personales (Arciero,
2005, pg. 90).
Respecto a la interaccin con los otros, los dependientes del ambiente son ms
eficientes en la mediacin de conflictos interpersonales. Mientras que los
Independientes del ambiente tienden a centrarse menos en las informaciones sociales y
ms en las ideas e hiptesis (Arciero, 2005, pg. 91).
De este modo, el xito de la regulacin emocional depender de ciertas variables
biolgicas a considerar, aportando el temperamento, en interaccin con el estilo de
personalidad que presente la persona. La psicoterapia no podr ser de modo alguno un
tratamiento prescrito y uniformizado, sino que ha de considerar las variables
individuales aportadas por la teora, en un dilogo permanente con la historia personal
de la persona.
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Augusto Zagmutt Cahbar

Sociedad de Terapia Cognitiva Posracionalista
augustozagmutt@gmail.com