PARTICIPACION Y COMPROMISO DE TRABAJO COMUNITARIO

Procesos Psicosociales Comunitarios: Habituacin, Naturalizacin y Familiarizacin

INTRODUCCIN
Este captulo trata de procesos psicosociales que son fundamentales para la psicologa comunitaria en cualquiera de sus perspectivas usuales (social, ambiental, educativa, organizacional o clnica). Son procesos que influyen en las relaciones sociales de las personas y a su vez estn influidos por las circunstancias sociales y que suponen subprocesos de carcter cognoscitivo, emotivo, motivacional que tienen consecuencias conductuales.

PROCESOS PSICOSOCIALES
Afectan no slo a los individuos, sino a las relaciones mediante las cuales esas personas se construyen a s mismas y construyen su mundo de vida. Ms an, ellos tienen una funcin fundamental tanto en el mantenimiento como en la transformacin de las condiciones de vida y constituyen el eje del trabajo comunitario.

Procesos psicosociales
Son procesos que influyen en las relaciones sociales de las personas y a su vez estn influidos por las circunstancias sociales. Involucran aspectos cognoscitivos, emotivos, motivacionales que tienen consecuencias conductuales.

Han sido estudiados no slo desde la psicologa, sino desde las ciencias sociales y la filosofa.
Afectan a los individuos y a sus relaciones, y a travs de ellos los sujetos se construyen a s mismos y sus mundos de vida Algunos tienden a mantener el estado de las cosas, y otros posibilitan su cambio.

Procesos Psicosociales comunitarios:

Habituacin

Naturalizacin Familiarizacin.

Habituacin, familiarizacin y naturalizacin

La realidad cotidiana se codifica y organiza a travs de procesos de habituacin ( de circunstancias adversas y positivas), y de familiarizacin de nuevas circunstancias adecundolas a las ya conocidas Se caracterizan por el bloqueo o el corte en las relaciones causaefecto. Conducen a aceptar acrtica y pasivamente inclusive aquello que nos hace dao y limita nuestras potencialidades de cambio

Hacen que percibamos las alternativas como ajenas, alejadas o imposibles.

HABITUACIN
Proviene de la nocin de habitus (Bourdieu, 1972) Esquemas de percepcin, de pensamiento y de accin que pautan nuestros estilos de vida ( nuestros gustos, esttica, formas de cuidar nuestro cuerpo, etc). Resultado de conjunto de prcticas internalizadas y capitalizadas en funcin de su pertinencia Ni la libertad en las elecciones, ni la determinacin de las acciones. El habitus como disposicin y producto de la experiencia biogrfica, y el enclasamiento social.

 La habituacin se refiere al proceso por el que, ante un estmulo repetido, la respuesta es cada vez menos intensa. La habituacin se puede considerar la forma ms primitiva de aprendizaje, y se da en todos los niveles del organismo, desde el celular hasta el psicolgico. Ejemplo: Cuando se trabaja en un ambiente ruidoso: La habituacin al ruido produce que este se perciba como menos intenso de lo que es. Alonso Garca, Jos Ignacio (2008). Psicologa (3 edicin). McGraw Hill. pp. 117.

HABITUACIN

HABITUS
Es a travs del habitus que los sujetos producen sus prcticas, sostenidas en una racionalidad. Modos de accin establecidos ante situaciones inesperadas No hay direccin concientemente elegida ni dominio explcito de las operaciones que nos llevan a pensar y hacer como lo hacemos. Se ajusta a regulaciones colectivas implcitas Construye respuestas socialmente esperadas, es efecto y reproduce las estructuras sociales Facilitan la vida social. Si pensramos cada accin, nos llevara mucho establecer la cadena de acciones y decisiones de nuestro hacer cotidiano.

NATURALIZACIN

Adquisicin por parte de un extranjero de los derechos naturales de un pas: ha obtenido su naturalizacin como espaol porque su padre era espaol. Introduccin y asimilacin en un pas de los usos y costumbres originarios de otros pases.

FAMILIARIZACIN
Segun Maritza Montero " La familiarizacin es un proceso de caracter sociocognoscitivo en el cual los agentes externos e interno inician o profundizan su conocimiento mutuo captando y aprendiendo aspectos de la cultura de cada grupo, a la vez que se encuentran puntos de referencia comunes, desarrollan formas de comunicacin y comienzan a desarrollar un proyecto compartido". Es decir: que para trabajar con una comunidad se debe tener una visin neutra de la situacin de estudio, ya que si se tiene prejuicios negativos la comunidad estarn a la defensiva y si se incurre en un prejuicio positivo, esta no dejara interpretar como debe ser los aspectos que se necesitan para obtener un buen resultado del estudio dentro de esa comunidad.