Lo que he aprendido sobre...

(Ciencia)
Fernando Estrada Salgado 12 de noviembre de 2013

Hola, este soy yo

Esta es la primera vez que escribo sobre algo serio, y con esto me reero a cualquier cosa. A un no obtengo un t tulo que me acredite como cient co, pero En verdad se necesita un t tulo para hacer lo que m as te gusta en el Universo? La respuesta que a uno le gustar a escuchar es que NO, sin embargo para poder sobrevivir en el mundo moderno es necesario tener un trabajo (no he sabido de alguien que viva nada m as por amor al arte) y esto generalmente signica que requiero de una preparaci on previa y avalada para que alguien (o algo) me contrate. Por otro lado me preguntaba Qu e es un cient co? Y no encontr e una respuesta satisfactoria en la wikipedia o en la opini on de la gente, y hasta la fecha me sigue pareciendo inquietante esa pregunta. Un d a como cualquier otro un compa nero me prest o una serie de hojas en las que ven a la traducci on de una de las conferencias impartidas por Richard Feynman1 , en las que hablaba maravillosamente, como el lo sabe hacer, de lo que su mente interpretaba como ciencia. Sobre lo que aprend de esas hojas y de otras m as es de lo que voy a escribir en esta ocasi on.

llamar e simplemente Feynman) como en otros documentos sobre ciencia y educaci on que he le do, aparece una f abula corta que va m as o menos as :
Hab a un ciempi es caminando alegremente hasta que se encontr o a una rana que le pregunt o - C omo es que puedes caminar tan f acilmente considerando que tienes tantos pies? Al siguiente instante el insecto, que nunca hab a pensado en eso, se qued o inm ovil sin saber siquiera que pie ten a que mover y c omo.

Feynman relacion o esta narraci on con la pregunta que me planteo. Un cient co que intente responder a esta pregunta podr a involucrarse demasiado hasta el grado de olvidar lo que el consideraba ciencia (la intuici on sobre lo que hac a) y como el ciempi es ya no sabr a que hacer. Dejando de lado ese temor (como Feynman lo hizo en la conferencia) voy a tratar de responder a esa pregunta.

Qu e es ciencia?
Tanto en la conferencia de Richard Feynman (para simplicar mis referencias de ahora en adelante lo
1 Fue un f sico te orico, considerado uno de los m as importantes del siglo XX, galardonado con el premio Nobel de F sica en 1965 por su trabajo en el area de la electrodin amica cu antica. Fue un tipazo.

Figura 1: El ciempi es se encuentra con la rana Hace much simos a nos existi o un antecesor a todos nosotros que aprendi o a erguirse para dejar de apoyarse en sus nudillos Por qu e? A un no lo s e, pero ese 1

momento fue el m as importante para la humanidad. Pasaron muchos a nos y la raza humana hab a avanzado notablemente; se aprendi o a dominar al fuego, cazar animales, cultivar semillas, pescar en los r os, etc. Y en esencia se empez o a conocer el mundo a trav es de la experiencia colectiva, en esos instantes surgieron los primeros profesores que transmit an sus aprendizajes (por qui en sabe que m etodos2 ) a los menores y estos a otros para que de esa manera el conocimiento se preservara y utilizara para atender sus necesidades, resolver sus problemas o simplemente para hacer su vida mas c omoda. Esos, a mi parecer, fueron los primeros pasos de la ciencia o m as bien de la ense nanza de la ciencia.

exionar profundamente sobre todo, a esta actividad a un se le conoce como losof a y a los que la practican l osofos, la losof a es la madre de todas las ciencias Por qu e? Esta es una pregunta que responder e al nal del texto, por el momento me limitar e a describir lo que hac an los verdaderos l osofos. Ellos eran aut enticos contorsionistas del pensamiento, curiosos por naturaleza, escultores del razonamiento, pero sobre todo amantes de la sabidur a; trataban de comprender todo lo visible y lo no visible por medio de la reexi on, con respecto a la ciencia lo m as importante fue que ellos buscaban comprender a la naturaleza siguiendo un camino que lo garantizara.

Figura 3: Ar stoteles saliendo de ba narse se encuentra

con la verdad del mundo

Figura 2: Una pareja de monos aprende a defender sus

propiedades de la amenaza humana

Ahora bien no fue hasta el a no de 1564 en la ciudad de Pisa que naci o uno de los m as grandes cient estruccos de todos los tiempos, Galileo Galilei3 . El Pasaron muchos muchos a nos m as y se desa- tur o un m etodo para poder conocer la verdad sobre rroll o una cultura que result o ser muy importante el comportamiento de la naturaleza, este se resume para la civilizaci on occidental, la cultura griega fue en tres pasos: Intuici on o resoluci on, demostraci on y la cuna sobre la cual naci o ocialmente la ciencia experimentaci on. Y c omo fue el parto? Pues, por aquellos d as hab a una gran cantidad de hombres que se dedicaban a re2 Resulta bastante curioso tratar de entender las herramientas o instrumentos de los que se valieron para ense nar, puesto que yo creo que su m etodo de ense nanza fue muy eciente y por si lo dudan les pregunto Por qu e estamos aqu siendo el resultado de su supervivencia? 3 Fue un astr onomo, l osofo, matem atico y f sico italiano que hizo varias contribuciones a la ciencia. Se le conoce como el padre del m etodo cient co y tambi en por haber golpeado a varias personas con objetos que solt o desde la torre de Pisa hacia el suelo.

tem aticamente y hagamos una prueba al imaginar a un ni no que jugar a a la pelota por primera vez, sus compa neros le explican las reglas del juego y tras un breve (o largo) proceso de aprendizaje ese ni no ha adquirido en su mente una sarta de ideas, pero adem as un conjunto de conocimientos estructurados sistem aticamente C omo? Las reglas que ahora debe obedecer para poder jugar tienen una estructura b asica y se basan en un sistema que lleva a nos funcionando de esa manera, con el paso del tiempo aprende estrategias para poder ganar en el juego y estas siguen bas andose en el mismo reglamento, a una edad ya avanzada crear a sus propias t ecnicas, analizar a el trabajo de otros y es posible que descubra fallos en el sistema que tratar a de corregir, pero esto lo lograr a si llega a formar parte del gremio de personas Figura 4: Galileo arrojando una piedra desde la cima de que se re unen para modicar las reglas, por lo que la torre Pisa hasta la cabeza de una persona y al mismo podr a proponer modicaciones para mejorar el juetiempo gritando lo que acaba de descubrir go. fue el primer m Ese etodo cient co que permiti o entender el comportamiento veraz de las cosas y posteriormente se crearon varios m as; sin embargo no existe un m etodo bien denido, es decir, no hay un camino absoluto para alcanzar la verdad y de hecho me he dado cuenta con lo que he aprendido que cuando uno se dedica a la investigaci on no debe seguir un sendero predenido, m as bien sigue lo que le est e permitido, comete errores tras errores, vuelve al principio de su trabajo, divaga sobre la parte culminante, cambia sus pasos intermedios, revisa los trabajos de otras personas, hace obedecer la leyes, trata de modicar a las propias leyes y ya sea por el azar o por convicci on obtiene la VERDAD. Conozco varias deniciones de la ciencia, pero ninguna me ha convencido totalmente (ni siquiera la m a y a pesar de eso me siento satisfecho), todas est an ntimamente ligadas con la palabra conocimiento y aqu es donde creo que estas son muy deplorables, porque he aprendido que la ciencia intenta buscar la verdad del Universo (o lo que nos rodea) y no simplemente el conocimiento a secas, as pues deber an estar enlazadas por el "conocimiento de la verdad". Para ver un poco m as claro esto consideremos la denici on m as conocida que establece a la ciencia como el conjunto de conocimientos estructurados sis3

Figura 5: Falla en el sistema del juego de la pelota Y ahora Por qu e eso no es ciencia si cumple con la denici on est andar? En primer lugar porque ese conjunto de conocimientos no busca la VERDAD de lo que nos rodea4 y en segundo lugar porque carece de RIGOR, este aspecto se puede comprender mejor si nos regresamos a analizar la proposici on de los posibles cambios en el reglamento C omo lograr un cambio en la estructura que sea sistem atico? Se re une al gremio "que cambia cosas", se propone un cambio y por u ltimo se somete a votaci on. El sistema que
4 Esto es de acuerdo a lo que establec como criterio principal de lo que es ciencia.

se sigui o para modicar la estructura carece de rigor porque se basa principalmente en la opini on de un grupo de personas y no le cede prioridad a las demostraciones te oricas o experimentales que involucren la necesidad de un cambio5 .

hacer ciencia. Con todo lo expuesto, me propongo responder a la pregunta Qu e es ciencia? Pero antes, Por qu e la losof a es la madre de todas las ciencia? Ahora es evidente que los l osofos en su af an de comprender todo comenzaron por curiosidad y entre ellos mismos dudaban de lo que propon an, debat an, reexionaban las premisas, etc. La losof a es la madre de las ciencias porque inici o la carrera por la b usqueda de la verdad, porque empezaron a dudar sobre el comportamiento de todo. Y para m as es la ciencia, es la b usqueda rigurosa6 para comprender al Universo por medio de la verdad. B usqueda que empez o por dudar (o por curiosidad) de lo que hemos aprendido.

Figura 6: Un cient co revisando rigurosamente el trabajo de otro no tan riguroso

Feynman mencion o lo siguiente: Dudar de la veracidad de lo que nos es transmitido del pasado y tratar de determinar ab initio nuevamente esas situaciones a partir de la experiencia, en vez de admitir las experiencias del pasado tal como nos llegan. Esto es la ciencia, es el resultado de descubrir que es valioso volver a comprobar lo logrado mediante las experiencias de la raza. As lo veo y es mi mejor denici on.[1] Al proseguir en la conferencia Feynman sigui o describiendo lo que para el es la ciencia y me gustar a rescatar dos aspectos de lo que se dijo. La ciencia nos ense na el valor del pensamiento racional y de la libertad de ese pensamiento y tambi en que proviene de poner en duda la veracidad absoluta de las lecciones. Estas dos cualidades me parecen las m as importantes de la ciencia porque no podemos darle sentido al conocimiento si carecemos de pensamiento racional y si no aprovechamos la libertad para poder razonar sobre cualquier cosa la sociedad actual no existir a, adem as la ciencia est a abierta a cualquier cr tica o duda que se haga sobre su veracidad y es m as s una persona duda de lo que est a aprendiendo, entonces esa persona (que busca la verdad) est a empezando a
5 Aunque es probable que para proponer una modicaci on en el reglamento se presenten pruebas que muestren la necesidad de hacerlo, es el voto de cada integrante lo que avalar a el cambio.

Figura 7: En la mec anica cu antica no es posible predecir

la posici on de una part cula, sino m as bien seleccionar un punto del espacio y obtener la probabilidad de que una part cula se encuentre ah

En conclusi on, establecer una denici on absoluta de lo que es la ciencia se vuelve una tarea epica, pero ejecutarla ciegamente guiados por nuestra intuici on sobre esa denici on nos ha permitido interpretar lo que nos rodea, jugar con el cosmos, colisionar part culas, explotar laboratorios, bailar con el atomo, etc. Y la sociedad la necesita para encender un foco, tener un televisor de mejor resoluci on en casa, enlatar ali6 Aunque tambi en concibo como Feynman que la ciencia deber a estar al alcance de todos nosotros y por tanto no deber a incluir la palabra rigurosa tan premeditadamente, de esa forma cualquiera que tenga hambre por comprender al Universo se convierte en cient co cuando inicie a saciar su apetito con la verdad. Es por este aspecto que mi denici on a un no me satisface.

mentos, viajar por internet, curar a los enfermos, etc. Y qui en sabe, tal vez dentro de algunos a nos podremos ser invisibles, teletransportarnos de un lugar a otro, restaurar la capa de ozono, incrementar nuestro per odo de vida, viajar en el espacio o inclusive viajar en el tiempo, etc.

Figura 8: Periodistas entrevistan a un cient co y le piden

que explique su trabajo en t erminos sencillos

En n, la ciencia es maravillosa tal como es y parece no tener l mites para el desarrollo de la raza humana.

Bibliograf a
[1] Feynman R., What is science?. The Physics Teachers Vol. 7, issue 6. P aginas 313-320. (1968).