NT1

Perodo

Apoyo Compartido

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Nombre: Nombre:

NT1
Perodo

Apoyo Compartido

Lenguaje verbal

Cuaderno de trabAjo

Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1 Perodo 1 Unidad de Educacin Parvularia Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile. 2013 Diseo e ilustraciones: Designio Impresin: Salesianos Impresores S.A. Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor. Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Bienvenidos(as) al plan Apoyo Compartido!

Mi nombre es:

Mi curso es:

NT1_LENGUAJE VERBAL

Qu aprenderemos en este perodo?

Querida familia: Ya ingres a la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir el mundo que me rodea. Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a: Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego. Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas. Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Disfrutar de la lectura de cuentos. Contar un cuento que me han ledo. Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes. Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos. Participar en un Coro potico. Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno. Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, mi nombre y el nombre de mis amigos. Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden: Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as) y jugar conmigo. Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin. Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando, por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad. Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Leerme cuentos o contarme historias diariamente. Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme: De qu crees que se trata?, antes de comenzar a leer. Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia. Pedirme que les cuente sobre mis preferencias. Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan. Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________ (Nombre del nio o nia)

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cmo apoyar el aprendizaje de mi hijo o hija en este perodo?

Querido(a) hijo o hija: Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer y aprender mucho. Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Juntos lo podemos lograr!

_____________________________________________________ (Nombre de los integrantes de la familia)

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos realizar para trabajar en cada experiencia. Los quieres conocer? Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para pegar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N

DISFRUTEMOS DE UN CUENTO

Que ll eg Editor a el lobo!. E sc ial Ede lvives, rito e ilustr 2010. ado p

or m

ile Jad

oul.

Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Qu llega el lobo!

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N11

Los caminos de los ratones

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N13

FREDERICK

Escucha la pregunta y encierra el dibujo que corresponde a la respuesta.

Frederi ck Leo Lio . Escrito e il us n 2008. ni. Editorial K trado por alandra ka,

Qu animal era Frederick?

Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N1

Los OBJETOS de mi sala

Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N16

Fbula

Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.

El libro d Ilustra e oro de las do po fbula r s Bravo . Edicio Constanza . nes Ek ar, 20 04.

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N1

Juguemos al telfono

Pinta el marco de las imgenes que corresponden a la fbula La tortuga y la liebre.

El libro d Ilustra e oro de las do po fbula r s Bravo . Edicio Constanza . nes Ek ar, 20 04.

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N18

LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.

El libro d Ilustra e oro de las do po fbula r s Bravo . Edicio Constanza . nes Ek ar, 20 04.

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N19

cuna para un elefante

Pinta al elefante y dibuja su cuna.

El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r ntil, 20 Prez. 06.

slabas

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N20

leamos poesa

Dibuja al elefante en su cuna.

El tibu r Ilustra n va al denti do sta Alfagu por Leono . ara Infa r ntil, 20 Prez. 06.

Cuna para un elefante

Mara Luisa Silva
Este elefante no tiene cuna, por eso duerme sobre la luna. Con sus orejas se balancea, la luna siente que se marea. En un abrazo muy apretado, sus dos colmillos le ha clavado! Pobre elefante, no tiene cuna, pero no importa, duerme en la luna. Si tiene fro por las maanas, varios cometas cubren su cama. Y las estrellas, tienen flojera? No! Cantan nanas, dan mamaderas. Este elefante ya tiene cuna. Su trompa ronca sobre la luna.

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N21

CONOZCAMOS AL ELEFANTE

Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.

El gran li Danie bro de los a la nimale s. Edicio Majerna (C nes Sa o n Pablo ord.). , 2004 .

Es un mamfero.

Tiene una cabeza grande, ojos pequeos y orejas anchas.

Tiene una cra.

Come carne.

Es el animal terrestre ms grande del mundo.

Le gusta nadar.

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N22

Lleva su casita, camina despacio, camina despacio, aunque tenga esp acio
(La tortuga)

ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Adiv

inanza

Adivin

anza

Tant as m ano le d s io e a es l te e xtra mar que o pa lo q uier s para en c ajero ontr que ata jue arqu gue de r ero.
(El pulp o)

Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Tiene dientes y no muerde.

Salta que salta y la colita le falta.

Tengo patas y no me puedo mover... tengo comida y no puedo comer.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N23

WILLY EL SOADOR

Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N2

LOS SUEOS DE WILLY

Dibuja uno de los sueos de Willy.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N25

Descubriendo los detalles de willy

Une los puntos y descubre la figura. Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.

Willy e l e ilustr soador. Esc rit a Brown do por Anth o e o Econ . Fondo de ny Cultur mica, 1 a 997.

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N26

CAMINATA LECTORA

Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

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NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N2

No te ras pepe

Dibuja a los personajes del cuento No te ras Pepe.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N28

Constelacin De PALABRAS

Escoge tu personaje favorito del cuento No te ras Pepe, pntalo y comenta por qu lo has elegido.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

Oso

mam

PEPE

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N29

REcreando el cuento

Pega las estampillas de la pgina siguiente, segn el orden en que sucedieron en el cuento.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N29

REcreando el cuento

Recorta las estampillas.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

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NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N30

Un NUEVO FINAL PARA "NO TE RAS PEPE"

Une cada frase que leer tu educadora con la escena que la representa.

No te ra ilustrad s Pepe. Escrit o o Grupo por Keiko K e asz Editoria l Norm a. a, 2007 .

Pepe se hizo el muerto y su mam lo olfate como si fuera un zorro hambriento.

El viejo oso grun sacudi a Pepe hacia arriba y hacia abajo. Sacudn, sacudn, sacudn.

Siempre soy tan grun que pens que si alguien poda hacerme rer era el pequeo Pepe zarigeya.

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Registro de mis avances

En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias de este perodo.

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