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permite acceder fcilmente al aprendizaje de la lectoescritura. El nio va tomando conciencia y manipulando todos aquellos elementos ms simples del lenguaje oral, es decir juega con palabras, slabas y fonemas. En este proceso, se va construyendo la relacin fonema grafema (principio alfabtico) como tambin la habilidad de secuenciar los fonemas para leer y escribir palabras, frases y posteriormente textos. La importancia de esta estimulacin es que es adaptable a nios en proceso normal de desarrollo como en aquellos, que por diferentes razones, han sufrido alguna alteracin o desfasaje. Esta habilidad es aprendida, es decir debe ser estimulada, el nio no la adquiere solo, el docente o terapeuta acta como coordinador de estos aprendizajes. Se sugiere comenzar a aplicarlos en el Nivel Inicial y en el primer ciclo de la Educacin Primaria.
Autora y diseo: Marcela Marchetti Lic. en Fonoaudiologa Esp. En Neuropsicologa Cognitiva del Aprendizaje