Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra/ 3 medio/Dto.

De Lengua Castellana y Comunicacin

El Texto Argumentativo

Argumentar consiste en dar razones para defender una idea o tesis, con el fin de convencer o persuadir. Predomina en ella la funcin apelativa o conativa, puesto que la argumentacin est dirigida a un receptor con el propsito de lograr su adhesin. Las razones que se le muestran al receptor para convencerlo se llaman argumentos. Cuando una persona escribe una serie de argumentos para convencer a otra, su texto es una argumentacin. Los argumentos estn relacionados con la capacidad de razonamiento, no con los deseos o sentimientos del receptor. Convencer es una forma de apelar, pero ya no se trata de ensear algo, como en las instrucciones, o de ordenar que se hace algo, ya que en esto no importa si el receptor est convencido o no. Convencer, en cambio, es actuar sobre la manera de pensar del receptor para que cambie sus ideas. Por lo tanto, cuando se dan razones se quiere convencer. Este tipo de texto, como los anteriores, obedece a un modo de organizacin, sin embargo, encontramos un modo ms simple, y, otro ms complejo. La estructura ms simple la usamos generalmente en los trabajos universitarios, como paper, defensa de una tesis o planteamiento: CUESTIN ARGUMENTOS CONCLUSIN. En cambio, la estructura ms compleja, presenta varias dimensiones de la argumentacin, stas son: MARCO GENERAL, contiene: Modalidad, tema, participantes y contexto. 1. Modalidad: Argumentar en forma oral o escrita? 2. Tema: Cul es el tema sobre el que argumentar? Qu posicin tengo respecto del tema? Busco informacin en distintas fuentes. 3. Participantes (en caso oral): argumentar con un interlocutor o bien lo har ante un auditorio? Qu caractersticas tienen mis interlocutores o mi auditorio? 4. Contexto: Qu otros aspectos del contexto parecen importantes para la argumentacin? Lugar y tiempo de que dispongo, entre otros. ESTRUCTURA INTERNA del texto argumentativo: a. Tesis: Qu tesis voy a defender? Es una opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida (inicio de la argumentacin), o de llegada (finalizacin, conclusin del argumento). b. Bases: Qu razones seleccionar para apoyar mi tesis? Son argumentos que se entregan a favor de la tesis, por lo general consisten en hechos o datos compartidos o fciles de aceptar por los hablantes. c. Garantas: Por qu las bases que he seleccionado apoyan la tesis? Es el vnculo que une las bases con la tesis. d. Respaldos: En qu me apoyo para sostener mi garanta (fuentes bibliogrficas, autoridades, experiencias personales, sentido comn, etc.?) Es el contenido de informacin tcnica o especializada que apoya la garanta.

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ETAPAS DE LA RGUMENTACIN: Introduccin: se plantea el tema y se propone la tesis. Desarrollo: se entregan las bases a favor de la tesis, las garantas y los respaldos. Conclusin: se aprueba o refuta la tesis. EJERCICIO: reconoce en el siguiente texto los elementos de la estructura interna de la argumentacin: 1. Tesis: . 2. Base: . 3. Garanta: .. 4. Respaldo: .. Este dilogo ocurre en una calle cntrica de una ciudad chilena cualquiera (autor: Carlos Torres) Claudia: Hola Csar, tanto tiempo sin vernos! Csar: Hola Claudita, dices verdad! Cunto tiempo! Claudia: En qu ests trabajando? Si es que se puede saber. Csar: En la campaa presidencial de Michelle Bachelet. Claudia: Jams me lo hubiera imaginado! Csar: Es que yo juego a ganador. Va a ser la futura Presidenta de Chile. Claudia: Yo no estara tan seguro. Csar: Yo s. La seora Michelle es una mujer agradable, simptica, atrae a las personas. Y la gente vota por las personas atrayentes. Claudia: Hay muchas personas agradables, simpticas, atractivas, pero no sirven para ningn cargo. Csar: Agrega a lo anterior, que la seora Michelle es inteligente y ha dado pruebas de ello. Sabe cmo dirigir al pas. La gente vota por las personas inteligentes. Claudia: Tal vez, yo no. Prefiero votar por un hombre. Los cargos estn hechos para los hombres. Csar: Pero debes entender que en todas las encuestas aparece como favorita. Un 65% de apoyo ciudadano no es poca cosa. El actual Presidente apenas super el 53%. Claudia: En eso tienes razn. Csar: Adems, piensa que como mujer te vas a sentir representada. Te vas a sentir bien que una mujer como t dirija La Moneda. Claudia: Tienes razn. Creo que Michelle Bachelet ganar. Yo, tambin voy a votar por ella. Cuando redactes textos argumentativos, puedes ayudarte con las siguientes recomendaciones: 1. Cuando se est seguro de lo que se dice: afirmar, aseverar, confirmar, corroborar, etc.

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2. Cuando no se est tan seguro: creer, suponer, adivinar, presumir, calcular, dudar, estimar, conjeturar, etc. 3. Cuando no se est seguro, pero se est pensando: analizar, considerar, reflexionar, investigar, examinar, buscar evidencias, etc. El proceso argumentativo supone, bsicamente, la actualizacin, por parte del sujeto argumentador, de algunas operaciones tales como: a. Problematizar: hacer saber a otro u otros de qu se trata o cul es la pregunta subyacente. b. Posicionarse: tomar explcitamente partido por una de las posibles opciones que ofrece el problema. c. Argumentar: expresar las causas que apoyan la toma de posicin y, eventualmente, los elementos de prueba que validaran la opinin sustentada. d. Contraargumentar: el sujeto argumentador incluye en el cuerpo de la argumentacin por lo menos una opinin contraria a la propia, articulndola de tal manera que se anule o sirva, incluso, de apoyo a su propia tesis. Recursos que se usan en el proceso argumentativo: 1. Las proposiciones subordinadas causales aparecen encabezadas por las palabras: porque, y, ya, que cuando la proposicin causal est despus de la proposicin principal. 2. Cuando primero se nombra la causa y, luego, la proposicin principal, se usa el encabezador como. 3. Las proposiciones causales, condicionales y consecutivas suelen separarse con una coma de la proposicin principal con la que estn vinculadas. 4. Revisar conectores o nexos. Esquema argumentativo global. a. Los elementos nombrados en el marco inicial y en el marco final, tienen carcter optativo, pero siempre debe aparecer al menos uno. b. Los argumentos y contraargumentos deben necesariamente estar articulados entre s a travs de procedimientos implcitos y/o explcitos (conectores). c. Se aclara, explica o reformula lo anteriormente enunciado en el marco inicial y en el desarrollo del tema. d. Elemento movible que puede formar parte tanto del marco inicial como del desarrollo del tema y del marco final, de acuerdo con el esquema escogido.