El paradigma del condicionamiento clsico dice: Un estmulo que es originalmente neutral y llega a ser productor de respuestas se llama "estmulo

condicionado"( EC). El estmulo que produce la respuesta en el primer ensayo y en los posteriores se llama " estmulo incondicionado"(EI).

La respuesta provocada por el EI, se denomina "respuesta incondicionada" (RI). Eventualmente, la misma forma de respuesta ocurrir a la misma presentacin del EC, este se denomina "respuesta condicionada" (RC).

La respuesta de orientacin (RO) con frecuencia ocurre en algunos de los primeros ensayos. El sujeto responde de acuerdo al origen del estmulo y al estmulo que se presente. (Ver diagrama siguiente) Pavlov en su investigacin original, utiliz perros como sujetos. Estableci que la presentacin del estmulo ( EI) (carne en polvo, que hace que el perro salive) RI. Pavlov, entonces apare el sonido de una campana (EC) con la presentacin de la carne en polvo. Este apareo rpidamente llev al perro a que salivara al sonido de la campana (RC). El (RO) en esta situacin ocurri en algunos de los ensayos iniciales cuando el perro volte su cabeza en su intento de determinar el sitio donde estaba localizada la campana.

El experimento pavloviano descrito anteriormente, puede hacerse con algunas formas diferentes de relaciones de contiguidad:

Simultnea: La campana y la carne en polvo son presentadas exactamente al mismo tiempo.

Demorada: La campana viene primero y persiste hasta que se presenta la carne en polvo.

De Huella: La campana llega y se va antes de que la carne en polvo se presente.

Temporal: La campana nunca suena. El EC en esta situacin podra ser por un perodo constante de tiempo, como de 5 minutos. ( La carne en polvo debe ser presentada cada 5 minutos).

EXTINCIN

La extincin en el condicionamiento clsico es el procedimiento de presentar el EC solo ( sin el EI) por ensayos repetidos. La palabra extincin se utiliza tambin para referirse a los resultados del procedimiento en el cual EC regresa a su nivel original (precondicionamiento).

En el ejemplo anterior de Pavlov, la extincin se produjo por sonar repetidamente la campana sin la presentacin de la carne en polvo, el perro dej de salivar al sonido de la campana. O sea, la RC (salivar) regres a su nivel original de precondicionamiento.

La resistencia a la extincin, es una medida de la fuerza de una RC. En general, se cree que a mayor resistencia a la extincin, mayor fuerza de la RC establecida. En ausencia del EI una RC fuerte, podra persistir por muchos ensayos, en los cuales solamente se presente el EC. Una RC dbil, por otro lado, puede ser extinguida despus de algunos ensayos, en los cuales solamente se presente el EC.

GENERALIZACIN.

Este efecto denominado tambin por Pavlov "irradiacin", consiste en que el efecto del estmulo abarca a otros similares. Sera el caso, siguiendo el mismo hecho conocido, de producirse la salivacin tanto ante la campana como ante otro sonido parecido, o a diferentes intensidades del mismo, siempre que no fueran

excesivamente diferentes. Es la similitud de estmulos, en suma, lo que produce la generalizacin.

DISCRIMINACIN.

Cuando el condicionamiento se ha encaminado a discriminar entre diferentes estmulos, el procedimiento es ir reforzando uno si otros no de manera que el estmulo reforzado provoque la RC,. Por ejemplo, el sonido de la campana puede ir acompaado de alimento (carne en polvo) pero no otros sonidos como un timbre, un silbido, etc. Esto conduce a una discriminacin entre estmulos en que la respuesta slo se produce ante el que se ha visto reforzado.

Si la tarea discriminativa es muy compleja para el individuo que debe enfrentarse a ella se produce una confusin que puede degenerar en lo que Pavlov denomin "neurosis experimental". Este comportamiento anormal se fue presentando al irse igualando ms y ms los estmulos a discriminar de manera que el animal pareca incapaz de advertir la diferencia. El estado que se manifestaba era semejante a los sntomas humanos de neurosis.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL.

El aprendizaje por medio del "condicionamiento operante", tambin llamado "instrumental", sigue un modelo distinto al del condicionamiento clsico aunque como veremos, ciertas propiedades son comunes a ambos.

El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje que se desarrolla cambiando la probabilidad de una respuesta por medio de la manipulacin de sus consecuencias. Una "respuesta instrumental", se define simplemente como una respuesta que conduce a una meta. La expresin "operante" se utiliza porque las respuestas instrumentales son manipulaciones sobre el medio ambiente. El trmino skinneriano, otorga el crdito al trabajo de B.F.Skinner, psiclogo e investigador americano, que fue pionero de los muchos principios de condicionamiento instrumental.

La primera diferencia manifiesta que se advierte en relacin al condicionamiento clsico es que en el operante la recompensa (refuerzo) es fruto de la accin del sujeto, es decir, slo aparece despus que este ha emitido la respuesta.

En el condicionamiento operante la conducta se controla por medio del refuerzo. De hecho, los programas de aprendizaje segn este modelo, estn basados en las diferentes formas de administrar el refuerzo, resultando de ellos los comportamientos de caractersticas definidas.

EL PARADIGMA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Es conocido como: paradigma E-R, aprendizaje por relacin de un estmulo con una respuesta. En el paradigma del condicionamiento operante se pueden realizar slo dos acciones: -Reforzar: aumentar la probabilidad de una respuesta. -Castigar: disminuir la probabilidad de una respuesta. El condicionamiento operante es aprendizaje, porque es un cambio de la conducta como fruto de la experiencia. Tanto el refuerzo como el castigo pueden ser positivos o negativos. Positivo significa que est el estmulo que refuerza o que castiga una conducta (contingencia positiva) Negativo significa que no est el estmulo que refuerza o que castiga una conducta (contingencia negativa)

Para determinar los modelos o subparadigmas del condic operante, hay que conjugar dos variables: -la contingencia respuesta-reforzador: positiva o negativa -la naturaleza del reforzador: agradable (premio) o aversivo (nocivo). Es el tipo de reforzador (premio o estmulo aversivo) y la presencia o ausencia de l lo que determina los cuatro modelos del condic operante. Se establecen cuatro modelos o subparadigmas del condic operante: -Condicionamiento de recompensa (refuerzo positivo): es el modelo ms tradicional y tpico del condic operante. Su funcin es aumentar el vigor de una respuesta por ser sta contingente con un premio. -Castigo (castigo positivo): es el condic con estmulo aversivo presente. Su funcin es la desaparicin de una respuesta por ser sta contingente con el estmulo aversivo. -Condicionamiento de evitacin (refuerzo negativo): se refuerza la aparicin o vigor de una conducta negativamente. La evitacin es reforzante, porque es la consecucin del no castigo, y la omisin es castigante porque es la consecucin del no premio. Presenta dos modalidades: Evitacin: la emisin de la respuesta hace que no aparezca el estmulo aversivo Escape: la emisin de la respuesta hace que desaparezca el estmulo aversivo. -Condicionamiento de omisin (castigo negativo): la emisin de la respuesta es contingente con la ausencia del premio. Su funcin es la debilitacin o desaparicin de la respuesta. No debe confundirse con la extincin del condic de recompensa, pues en la omisin el reforzador est presente en el ambiente y la respuesta lo omite; en la extincin el reforzador no est presente en el ambiente y la respuesta no hace que aparezca.