Adquisición y extinción de la conducta operante

Todas las conductas en conjunto dan una conducta operante.. caminar, corrar, …..

Cuando deseamos explicar la presencia o la desaparición de conductas del repertorio de un

organismo, de inmediato recurrimos a los principios que rigen su adquisición y su extinción. En
el condicionamiento operante, la adquisición involucra, ya sea un incremento en la frecuencia
con la cual ocurre una respuesta, o bien la aparición de una operante que antes no se había
observado. Debido a la naturaleza de la conducta operante, estos dos tipos de adquisición
realmente no están separados el uno del otro; sin embargo se les distingue por razones
conveniencia. La extinción en el condicionamiento operante involucra una reducción en la
frecuencia con que ocurre una operante cuando ésta deja de ser reforzada. Antes de abordar
los métodos y procedimiento para incrementar y para reducir en forma selectiva la
probabilidad de ocurrencia de una conducta operante ya existente, echemos un vistazo a estos
conceptos en relación con la conducta respondiente.

Ejemplo:
   Adquisición de respuesta operante
  En la respuesta operante el proceso de adquisición se manifestará de
forma automática, como ya sabemos es el tipo de respuesta en la que solo basta
reforzar una sola vez para que la conducta se repita o incremente su frecuencia si ya
existe dicha conducta en el sujeto. Un individuo que está manifestando una respuesta
operante e inmediatamente recibe y asume el reforzador por tal ejecución, aumenta la
probabilidad de que se repita dicha conducta, eso automáticamente produce la
adquisición. Por ejemplo:
   "El perro hambriento anda olfateando siempre en los contenedores de basura,
encuentra alimentos en un contenedor y come, ahora siempre que siente necesidad de
comer, vuelve al mismo contenedor en busca de alimentos".
   Veamos en el ejemplo.
  1. El perro emite siempre la conducta de olfatear en los contenedores de basura, es
una conducta permanente en él, existe en su repertorio de conductas relacionadas con
la busqueda de alimentos.
   2. El perro encuentra alimentos en un contenedor y come. El alimento, luego de
asumirlo es el estímulo reforzador que aumenta la probabilidad de que se repita la
conducta de buscar que comer en ese contenedor.
   3. Ahora siempre que tiene necesidad de comer, vuelve al contenedor en busca de
alimentos.

 Extinción de la respuesta operante.

    Se presentará cuando una respuesta operante deja de ser reforzada en un momento
determinado. Basta que desaparezca el reforzador y se extinguirá. Aunque la
adquisición de esta respuesta es automática o inmadiata luego de ser reforzada, su
extinción es un proceso gradual, esto así porque la adquisición de esta respuesta es un
aprendizaje que permanece internalizada en la experiencia del sujeto. La eliminación
del reforzador, necesitará de tiempo para que el sujeto advierta que ya no obtendrá
más refuerzo para esa conducta determinada. Tomemos el ejemplo del perro que
olfatea en los contenedores de basura.
  1."Un día el perro como de costumbre va al contenedor en busca de alimento y no
consigue comer, porque  este está vacio".
  2. "Al siguiente día hace lo mismo y no consigue alimento. Hará lo mismo, en los
siguientes días insistiendo sin éxito".
   3. "Finalmente desiste, y no vuelve al contenedor".
   Se ha llevado a cabo la extinción. Nótese que ahora, adquiere una respuesta nueva,
"No vuelve a ese contenedor". Se produjo un descondicionamiento, y la conducta
vuelve a su estado anterior, es probable que el perro continue buscando en todos los
contenedores nuevamente y no en uno en particular.

El Control de estímulos de la conducta operante

Cada reforzamiento, además de incrementar la probabilidad de ocurrencia de la operante a la

cual sigue, también contribuye a que esa operante esté bajo el control de los estímulos que
están presentes cuando la operante es reforzada. Después de que las respuestas que integran
una operante han sido reforzadas en presencia de un determinado estímulo durante varias
veces, ese estimulo adquiere control sobre la operante, esto es, la frecuencia de aquellas res

Una conducta se encuentra bajo el control de estímulos cuando, la presencia de dichos

estímulos le anuncian alsujeto que la conducta será reforzada. El estímulo adquiere control
sobre la operante, es decir la frecuencia de aquellas respuestas será alta en presencia de ese
estímulo y será baja en ausencia de el.puestas será alta en presencia de ese estímulo, y será
baja en ausencia de él.

Los reforzadores condicionados

Algunos estímulos se convierten en reforzadores para un organismo, debido a que en la

historia previa de ese organismo han estado asociados con el reforzamiento. Estos estímulos
reciben el nombre de reforzadores secundarios o condicionados, para diferenciarlos de los
reforzadores innatos, primarios o incondicionados, los cuales no necesitan de ninguna
experiencia previa para poder ser efectivos. Si no fuera por el fenómeno del reforzamiento
condicionado, todos nosotros estaríamos limitados a los reforzadores cuya efectividad es
innata. En lugar de esto, a través de la experiencia se va añadiendo un conjunto de estímulos
nuevos a la clase de reforzadores efectivos. Una comunidad juvenil, la cual no tiene ningún
sentido en una edad muy temprana, reforzará la conducta de un adolescente. La voz del dueño
de un perro, la cual al principio podrá ser inefectiva, más adelante reforzará la conducta del
perro, las cotizaciones de la bolsa de valores, la cual al principio podrá parecer una simple lista
de números, posteriormente adquirirá control sobre la conducta de un inversionista. Bajo
determinadas circunstancias, los reforzadores condicionados podrán ser altamente
individuales, como en el caso de los ídolos personales.