Mtodo Original

Matemtica Singapur
para la Enseanza Bsica
2 Bsico
NOVEDAD
3 Bsico 1 Bsico
Componentes de la serie
2 Libros deI AIumno
Uno para cada semestre, A y B.
4 Cuadernos de trabajo
2 para cada semestre, A y B partes 1 y 2.
2 Guas deI Profesor
Una para cada semestre, A y B.
Monitoreo deI pensamiento propio
Auto reguIacin deI aprendizaje
Conviccin
Inters
Apreciacin
Conanza
Perseverancia
CIcuIo numrico
Manejo aIgebraico
VisuaIizacin espaciaI
AnIisis de datos
Medicin
Uso de herramientas matemticas
Estimacin
Razonamiento, comunicacin
y conexiones
HabiIidades de pensamiento y
mtodos de investigacin
ApIicacin y modeIamiento
Numrico
AIgebraico
Geomtrico
Estadstico
ProbabiIidades
AnaItico
ResoIucin
de
ProbIemas
Matemticos
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Conceptos
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Estructura de Ia Base Matemtica
El concepto de rea
se ensea a travs de
la visualizacin y se
revisa en los niveles
posteriores con el uso
de frmulas.
Los estudiantes dibujan e interpretan la
informacin a partir de modelos grfcos
o pictricos, representando los datos
(conocidos y desconocidos), como tambin
las relaciones (parte - parte - todo),
estableciendo comparaciones que ayudan a
visualizar y resolver la situacin problema.
Los estudiantes desarrollan los problemas
presentados utilizando signos y smbolos
matemticos que traducen la experiencia
concreta y pictrica. Ej: Algoritmos,
secuencias numricas, etc.
A travs del material concreto los
estudiantes indagan, descubren y
aplican conceptos matemticos,
facilitando la comprensin de estos
en la resolucin de problemas.
Ensear para el dominio
Comprensin profunda.
Enfatizar la comprensin de conceptos.
Los conceptos y habilidades se
desarrollan en paralelo.
Las prcticas, actividades y ejemplos
se presentan cuidadosamente para
construir conceptos matemticos.
Progresin en espiraI
Permite la integracin de habilidades y
destrezas adquiridas.
La planifcacin presentada en la Gua del
profesor, permite evaluar paso a paso el
aprendizaje a medida que avanza en los
contenidos.
Concreto Pictrico Abstracto
Enfoque MetodoIgico CPA
METODOLOGA DE LA MATEMTICA EN SINGAPUR
Marco ConceptuaI: La resoIucin de probIemas es eI centro deI aprendizaje matemtico
Las Guas del profesor incluyen las planifcaciones de cada semestre, las pginas del Libro
del Alumno y de los Cuadernos de Trabajo, con sus respectivas respuestas.
Se desarrollan los objetivos de cada captulo, conceptos claves, habilidades a desarrollar y
procedimientos para la gestin de la clase con los materiales necesarios para su desarrollo.
Estructura de Ios Libros
Libro deI AIumno 1A
Cuaderno de Trabajo 1A Parte
Plantilla
Cuaderno de Trabajo 2A Parte 1
Libro deI AIumno 2A
Pensar sin Lmites Matemtica Mtodo Singapur, es un programa basado en mltiples
actividades que proporcionan al estudiante una slida base matemtica. Desarrolla la
creatividad y el pensamiento crtico, habilidades claves para la resolucin de problemas.
Adems, estimula el aprendizaje de la matemtica en forma divertida y ldica, a travs de
ilustraciones y juegos que ayudan a reforzar y consolidar el aprendizaje.
PIan de Trabajo 2A
PIan de Trabajo 1A Gua deI Profesor 1A
Gua deI Profesor 2A
AIgunas Secciones
Activa tu mente! Desafa a los estudiantes a
resolver problemas no rutinarios.
Refuerzan las habilidades, conceptos y estratgias
de resolucin de problemas a travs del aprendizaje
en grupo.
Libro deI AIumno 2B
Libro deI AIumno 2A
Libro deI AIumno 1B
Libro deI AIumno 1A
Diario Matemtico!
Permite compartir lo que el estudiante ha
aprendido, crear sus propias preguntas
matemticas, y tomar conciencia de su propio
pensamiento matemtico.
Cuaderno de Trabajo 2B parte 2
Cuaderno de Trabajo 1A parte 2
Desafo! Ampla las habilidades de los
estudiantes extendiendo la comprensin de
conceptos matemticos.
Cuaderno de Trabajo 1A parte 1
Libro deI AIumno 1A
Destacadas