Si debo escribir sobre la tesis, sobre qu debo hacerlo?

Manuel Antonio Velandia Mora Alicante, junio 9 de 2013 De una tesis es importante el marco conceptual, la metodologa (en especial si se han trabajado procesos que son novedosos), los hallazgos, las conclusiones, las recomendaciones, los errores cometidos y los aprendizajes de ello generados. Se recomienda no escribir sobre todo, porque en poco espacio no se puede profundizar en nada. Si la investigacin est en proceso, no vale la pena aventurarse a escribir sobre lo que est por venir, es mejor Al relacionar la produccin propia con propuestas conceptuales que no venamos usando no se debe intentar forzar la situacin, en especial si no encontramos en ellas aportes concretos; pero si an se est construyendo la investigacin, entonces otras visiones pueden ampliarnos el horizonte y generar cambios, incluso substanciales. En mi caso concreto, por ejemplo, siempre que investigo triangulaciones de metodologas, de instrumentos, en los anlisis hago muchas

Mi director de tesis doctoral en psicopedagoga me propuso hacer una investigacin autobiogrfica, a m me pareci interesante y escrib una autobiografa de 350 pginas, fui tomando notas de cmo lo iba haciendo, pero me senta extrao explicndole a la gente por qu haca una investigacin sobre m mismo. Me encontr en el otro doctorado que haca simultneamente (Enfermera y cultura de los cuidados) con una maestra que cuando le expliqu lo que estaba haciendo me dijo que lo que yo haca no era autobiografa sino algo que estaba surgiendo en diferentes lugares y equipos de investigacin, la autoetnografa. Me entusiasm con la lectura de tres artculos al respecto que ella me facilit. Sent un nuevo nimo y pas de la autobiografa a la autoetnografa. Las notas que estaba escribiendo ahora tenan gran sentido y el texto autobiogrfico se convirti, junto con 224 artculos de mi autora, en anexos de la tesis. Cmo us las triadas? Se preguntarn ustedes, aqu transcribo algunos ejemplos. La lgica del proceso de anlisis La lgica del anlisis y su respectiva ilustracin es la siguiente, por ejemplo: primer paso, me planteo una posicin o idea a discutir que me presento a m mismo como la oficial (valo rojo puesto en la base de la triada, Grafico 04); Segundo paso, me pregunto, reflexiono, aplico el mtodo heurstico, busco indicios, estudio emergencias con relacin a con qu otro(s) aspecto(s), tema(s), inters(es), necesidad (es), oportunidad(es), propuesta(s) se presenta la contradiccin o divergencia y las/los ubico en la ilustracin en el lado anti-oficial

(valo azul puesto en la parte izquierda de la triada); Tercer paso, en el tercer valo de la oscilancia (amarillo puesto a la derecha de la triada) enumero los acuerdos y desacuerdos, ventajas-desventajas, que me surgen, emergen, que son indicios de la convergencia entre la idea oficial (propuesta) y la idea anti-oficial (divergencia); Cuarto paso, mido, valoro, tanteo el peso, la importancia, la preponderancia, la influencia de las ventajasdesventajas, acuerdos-desacuerdos, conveniencias-inconveniencias, beneficio, utilidad, provecho, rendimiento de los aspectos oficial y anti-oficial; Quinto paso, me pregunto, hago heurstica sobre si existe otro elemento (indicio, emergencia, algoritmo) que pueda ser contemplado en la lgica de la divergencia (anti-oficialidad), en caso de que sea as lo pongo en el valo azul de la parte izquierda en la triada y a continuacin llevo a cabo, una vez ms, los pasos tres y cuatro; Sexto paso, si la opcin es solamente la primera hago la ilustracin con base al anlisis efectuado, decidiendo qu ser lo oficial, es decir la idea sobre la cual gira o cae el peso de la propuesta, qu en lo anti-oficial (divergencia), la idea que presenta la contradiccin a la propuesta, y qu lo oscilante (convergencia), la idea que concilia y dinamiza la propuesta; si por el contrario hay ms de una propuesta debo decidir cul es la triada principal, suele suceder que en muchos casos al interior de uno o ms de los aspectos de la triada surjan aspectos que posibiliten el proceso de construccin de una triada interna que profundice el anlisis a un nivel ms profundo; Sptimo paso, determino la posicin final de cada una de las tres propuestas y; En algunos momentos, esto ser explicito, me centrar en alguna de las triadas internas (Reticulado sistmico, ver grfico 05), esto es posible porque el modelo de anlisis es sistmico y desde esta perspectiva terica es conveniente analizar diferentes niveles de actuacin, es decir sistemas, subsistemas, macrosistemas y las interrelaciones, interafectaciones e interdependencias que entre ellos se sucedan. En otros momentos del anlisis puede ocurrir que entre dos elementos del sistema al analizar sus interrelaciones, interafectaciones e interdependencias surja, emerja, se aparezca un indicio (Grfico 06), que conduzca al anlisis de dicha emergencia como un nuevo sistema del que se haga

necesario un ejerci de reflexividad sobre su juego o dinmica interna. Y en consecuencia, para dicha emergencia se lleve a cabo un proceso que se inicia en el paso nmero uno del anlisis. Octavo paso, ilustro el grafico final segn la decisin. El grafico final ser el que aparecer ilustrando en el escrito cada uno de las explicaciones, construcciones conceptuales o ejercicios de reflexividad que realizo a continuacin. Cuando para el anlisis se plantean las funciones del cerebro, en la ilustracin, la funcin operativa siempre estar ubicada en la base en el valo rojo, la creativa o emocional a la derecha en el valo amarillo y la lgica a la izquierda, en el valo azul. Como afirmaba anteriormente son varias las dudas que surgieron en el momento de la construccin de la metacognicin que guiara la escritura sobre m mismo. Sin embargo, el primer ejercicio de reflexividad necesariamente tuvo que ver con la primera gran decisin, despus de haber optado por no hacer una autobiografa sino una autoetnografa; dicha decisin se centr en concretar qu aspecto sera el ms relevante en la orientacin que tomara la construccin de la metacognicin con relacin al eje de la triada auto-etno-grafa, es decir concretar qu primara en el texto: si lo auto, lo etno o la escritura (Grfico 07).

Las imgenes y el texto de ejemplo han sido tomados de Velandia Mora, Manuel Antonio (2010). De la autobiografa a la autoetnografa como herramienta para el estudio de s mismo, Desarrollo conceptual de la Investigacin De homosexual a marica sujeto de derechos: Arqueologa al interior de m mismo. Doctorado en Psicopedagoga, Universidad del Pas Vasco. Espaa. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/60207909