Diseño Instruccional utilizando el Modelo “Dick y Carey”.

TEMA:
Ensamblaje completo de una Computadora de última Tecnología.

Realizado por:
Verónica Castillo.
Nelson Vega P.
Felipe Maldonado.

1. Identificación de la Meta Instruccional:

Con este curso se pretende que al final cada estudiante que participará, este ca-
pacitado tanto en armar una computadora, como en desarmarla sin dificultad nin-
guna, además se pretende que los estudiantes sean capaces de reconocer rápi-
damente cada pieza del computador, al momento de ensamblarlo.

2. Conducir el análisis Instruccional:

Lo que el estudiante debe tener básicamente para participar en este curso es lo si-
guiente:

• Conocimientos sobre Historia de la Computadora.

• Conocimientos básicos sobre Computación (Manejar una Computadora).
• Es opcional que tenga conocimientos sobre cada una de las partes internas
del PC.
• Que sepa navegar en Internet.
• A más de conocimientos, lo que el estudiante lo que debe tener es ánimos y
un buen autoestima, para que su aprendizaje sea ventajoso y sin complicacio-
nes.

3. Análisis de Estudiantes y Contextos:

• Los estudiantes que podrán participar en el curso serán jóvenes entre 17 y

22 años.
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• Deberán tener conocimientos previos en el área de la computación, ya sea

con cursos realizados anteriormente con la respectiva certificación o haber
obtenido una titulación intermedia de “Técnico en el área Informática”.
4. Objetivos de Ejecución:

Los objetivos que se quieren lograr con este curso serían los siguientes:

• Que el estudiante reconozca fácilmente cada pieza antes de ensamblar un

PC.
• Que sin complicaciones, el estudiante ensamblará el PC de manera eficaz.
• Que el estudiante adquiera experiencia, ensamblando computadoras de últi-
ma generación.
• En caso de estudiantes que no sean amantes a este curso, lograr animarlos,
ya que el aprendizaje de ensamblaje de PC`s es muy esencial y básico hoy
en día.

5. Instrumentos de Evaluación:

Lo que este curso contendrá en cuanto a las evaluaciones para ver cómo los estu-
diantes van aprendiendo son los siguientes:

• Cuestionarios con preguntas sencillas, múltiples los mismos que serán con li-
mite de tiempo.
• Se publicará un foro de novedades y se utilizarán Foros de Discusión de uso
general en los que se resolverán las dudas técnicas de los estudiantes y a la
vez se calificarán las respuestas de los alumnos participantes.
• Chats para conversación en tiempo real, el cual utilizaremos para tomar deci-
siones puntuales y resolver dudas sencillas.
• Videos interactivos que permitan observar a los estudiantes el ensamblaje y
para que los mismos puedan subir sus tareas practicas. (www.youtube.com, http://vi-
deo.google.com/, http://video.yahoo.com/, http://www.myspace.com/, http://video.msn.com/ )

6. Estrategias de Instrucción:

Cada vez que se vaya finalizando un capítulo, se procederá a tomar una Evalua-
ción con el fin de ver como surge los conocimientos en cada estudiante, además
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se enviarán tareas dos veces a la semana; las tareas deberán ser enviadas en for-
mato PDF, y al final del curso se elaborará una práctica con un PC desarmado,
con el fin que los estudiantes practiquen finalmente en Ensamblaje.

7. Desarrollo y selección de los materiales de Instrucción:

Los materiales que se usarán para que los estudiantes sigan el curso de manera
interactiva serían las siguientes:

• Cuestionarios.
• Chats, Foros de uso general.
• Texto interactivo con imágenes ilustrativas.
• Documentación detallada de los temas a tratar.
• Videos técnicos explicativos sobre el ensamblaje de la computadora.

8. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa de instrucción:

• Se realizarán en primera instancia evaluaciones individuales de tipo teórica

con la finalidad de verificar los rendimientos de cada alumno.
• También se realizarán evaluaciones de tipo práctico, los cuales serán eje-
cutadas por los estudiantes de manera individual.
• Los alumnos deberán formar grupos de trabajo conformados por 3 o 4 es-
tudiantes ya que se crearan varios foros grupales en los que serán evalua-
dos.

9. Revisión de la Instrucción.

Se revisarán las evaluaciones de los estudiantes a medida que se vaya desarro-

llando el curso para verificar que:
• El estudiante haya podido familiarizarse con las distintas piezas del computa-
dor.
• Que los estudiantes tengan la facilidad de ensamblar un computador y que el
mismo tenga una funcionalidad garantizada.

10. Diseño y desarrollo de la Evaluación Sumativa:

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Un vez culminado el curso y verificado que los conocimientos adquiridos son los
propicios se realizarán los cambios necesarios en las aéreas en las que haya fa-
lencias para la re implementación de la capacitación.