UNIDAD DIDCTICA

"INTRODUCCIN AL SOPORTE FSICO: HARDWARE"

INDICE 1.- TEMA 2.- OBJETIVOS 3.- CONTENIDOS 4.- ACTIVIDADES 5.- RECURSOS DIDCTICOS 6.- METODOLOGA DE TRABAJO 7.- EVALUACIN 8.- DURACIN 9.- ATENCIN A LA DIVERSIDAD 10.- AUTOEVALUACIN 1.- TEMA
Esta unidad didctica est dedicada al soporte fsico del ordenador, en ingls, "hardware". Es un tema muy extenso por lo que se necesitarn varias unidades didcticas que lo desarrollen. En este caso lo que se presenta es una unidad didctica introductoria de todos los temas, a un nivel bsico, con ello se pretende dar una visin general del hardware de un ordenador. En otras unidades didcticas se desarrollarn temas concretos que requieran un estudio ms profundo. Esta unidad est dirigida a los alumnos de 1 de bachillerato en cualquiera de sus modalidades. Volver a ndice

2.- OBJETIVOS
2.1 OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales de esta unidad seleccionados de los objetivos generales de la programacin son los siguientes: 1. Valorar el papel de las nuevas tecnologas en los procesos productivos, industriales o artsticos, con sus repercusiones econmicas y sociales. 2. Utilizar conceptos y procedimientos bsicos relativos al empleo de instrumentos informticos especficos de la modalidad elegida por el alumno: programas de edicin, clculo, gestin y control.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS Los objetivos que se quieren alcanzar en esta unidad son los siguientes: 1.- Distinguir las unidades funcionales del ordenador, as como las caractersticas que diferencian unos ordenadores de otros. 2.- Conocer la funcin de cada uno de esos componentes. 3.- Conocer las fases en el tratamiento de la informacin con el ordenador. 4.- Saber elegir los componentes del ordenador que ms se adecuen a las necesidades propias del alumno. Volver a ndice

3.- CONTENIDOS
3.1 CONCEPTOS 1. 2. Historia de la Informtica El ordenador: 1. 2. 3. Memoria Procesador Perifricos

3. Transmisin interna de datos. Conexin entre los componentes. 4. Codificacin y almacenamiento de la informacin 3.2 PROCEDIMIENTOS 1. Saber identificar los componentes del ordenador. 2. 3. 1. 2. 3. Adecuar las caractersticas del ordenador a las propias necesidades. Puesta en marcha del equipo Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones del ordenador. Conocimiento y valoracin del equipo que van a utilizar durante el curso. Fomentar la actitud ecolgica a travs del uso de las tecnologas de ahorro energtico de los sistemas informticos. Volver a ndice

3.3 ACTITUDES

4.- ACTIVIDADES
Se propone la realizacin de las siguientes actividades para alcanzar los objetivos antes fijados: 1. Recogida de notas y apuntes de clase. 2. Puesta en marcha del equipo. 3. Utilizacin de los distintos sistemas de codificacin de la informacin. 4. Reconocimiento del hardware incluido en el ordenador. 5. Realizacin de un test de evaluacin del alumno

5.- RECURSOS DIDCTICOS

Siguiendo con la actitud prctica seguida en esta materia, se utilizarn los siguientes recursos:

Fotocopias de apuntes Libro de consulta Sala de ordenadores Volver a ndice

6.- METODOLOGA DE TRABAJO

La metodologa a utilizar ser de tipo constructivista, lo que quiere decir que se integrarn los conocimientos previos adquiridos en la ESO con los nuevos contenidos. Se intentar que los alumnos sean ellos mismos el motor de su aprendizaje y que sean capaces de construir su propio conocimiento. Para ello, se realizar una exposicin en clase, mostrando los aspectos bsicos del hardware de los ordenadores, sus propiedades y su funcionamiento, a la vez que los alumnos los van observando en su ordenador particular, y se le propondrn cuestiones prcticas a estudiar en grupo o individualmente en el ordenador, as se mezclaran conceptos ya explicados con otros nuevos, para que los alumnos sean capaces de deducir y aprender por s solos. Volver a ndice

7.- EVALUACIN
La evaluacin de esta unidad didctica se realizar en dos fases:

En la primera observando el trabajo de cada alumno en clase, su grado de adquisicin de conocimientos y su capacidad de trabajo. En la segunda se har a travs de un test que comprobar el aprendizaje de algunos contenidos bsicos integrados en esta unidad didctica.

Los criterios de evaluacin que se utilizarn sern los siguientes: 1. Distinguir las unidades funcionales del ordenador, as como las caractersticas que diferencian unos ordenadores de otros.

2. Conocer la funcin de cada uno de esos componentes. 3. Conocer las fases en el tratamiento de la informacin con el ordenador. 4. Saber elegir los componentes del ordenador que ms se adecuen a las necesidades propias del alumno. Volver a ndice

8.- DURACIN
Se dedicar un tiempo de 3 perodos lectivos para desarrollar los contenidos de esta unidad didctica.

9.- ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Se har en los mismos trminos que los expresados en la programacin general de la asignatura.

10.- AUTOEVALUACIN
Cuando finalice la unidad completamente se pasar a los alumnos un test sobre su grado de aprovechamiento y su posible funcionalidad de esta unidad didctica y del resto que engloben este tema del soporte fsico del ordenador.