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Entre ms sepamos sobre cmo y porqu crecemos o cambiamos y ms control tengamos sobre ste proceso, mayor ser nuestra influencia positiva sobre la vida de los nios, adolescentes y la propia vida.
Pregunta a resolver
Son los nios seres activos con estructuras psicolgicas que subyacen y controlan el desarrollo, o son receptores pasivos de estimulaciones ambientales? Es el desarrollo del nio una cuestin de sumar habilidades y conductas, o implica cambios cualitativos, relativos a etapas? Cules son los determinantes ms importantes del desarrollo?Hasta qu punto las experiencias tempranas establecer patrones?Se pueden corregir posteriormente?
Desarrollo cognitivo
Procesos intelectuales. Aprendizaje Recuerdo Juicios Solucin de problemas.
Desarrollo emocional
Apego Confianza Seguridad Afectos Vnculos Temperamento Autoconcepto Alteraciones
Desarrollo social
Socializacin Desarrollo moral Relaciones pares y familia. Procesos familiares Vocacin.
Lenguaje?
Teoras etolgicas
La etologa est interesada en el valor evolutivo y adaptativo de cada conducta. Traspasa la observacin de otras especies animales, basndose en la premisa comn de la sobrevivencia y la seleccin natural.
Teoras etolgicas
Conceptos clave
Impronta (Lorenz) Apego (Bowlby) Perodo sensible (Hinde)
Existen perodos en que la estimulacin y otros factores son necesarios y decisivos para el desarrollo.
Cronosistema
Ss
Patrones y actividades del entorno prximo al nio. Existen vnculos. Conexiones entre los distintos microsistemas