Está en la página 1de 5

REPASO PSICOLOGIA N1 1.La liberacin de neurotransmisores en la sinapsis permite las redes nerviosas.

s. A)Elctrica-despolarizar B)Qumica-excitar o inhibir C)Elctrica-reestructurar D)Elctrica-sostener E)Qumica-modificar 2.Cuando Daniel de tres aos identifica a su pap que lo va a recoger al nido, estara manifestando una funcin de su: A)Hipotlamo B)Amgdala cerebral C)Hemisferio izquierdo D)Hemisferio derecho E)Cuerpo calloso 3.Erika de quince aos no slo asiste a la academia, sino que por las tardes asiste a sus reuniones de catequesis de su parroquia para confirmarse en el verano prximo. Por lo antes mencionado, se puede afirmar que Erika presenta una socializacin de tipo: A)Dispersa B)Disfuncional C)Primaria D)Desestructurada E)Secundaria 4.Marco, un adolescente de catorce aos, toma sus propias decisiones; sabe qu desea estudiar cuando termine el colegio, muestra alto nivel de autoestima y se socializa adecuadamente en cualquier grupo con el que interacta. Es probable que de acuerdo a lo antes descrito, Marcos haya sido criado bajo el estilo de crianza: A)Permisivo indulgente B)Autoritativo C)Permisivo negligente D)Represivo E)Actitudinal negativo 5.Desde la perspectiva de...., todos los nios parecen seguir la misma secuencia de descubrimientos del mundo , hacer la misma clase de errores y llegar a la misma clase de soluciones: A)Maslow B)Freud C)Pavlov D)Skinner E) Jean Piaget 6.Durante la .....el individuo presenta conductas reflejas de bsqueda, prensin, entre otros: A)Adultez temprana B)Niez temprana C)Niez intermedia

D)Infancia E)Adultez intermedia 7.De acuerdo con Kohlberg, el adolescente que sera capaz de actuar en funcin a un criterio propio teniendo en cuenta lo que cree que es correcto o no, sera estar ubicado en la etapa del razonamiento moral: A)Convencional B)Postconvencional C)Pre-convencional D)De las Operaciones formales E)De las Operaciones concretas 8.El pensamiento dialctico basado en el relativismo, contradiccin y sntesis, as como la mejor condicin fsica; se desarrollan a partir de la etapa: A)Niez temprana B)Niez intermedia C)Adolescencia D)Adultez tarda E)Adultez temprana 9.Cmo se le denomina a la alteracin de la memoria en la cual se presenta como un debilitamiento de la misma no pudiendo recordar algo que antes s realizaba? A)Somniloquio B)Paramnesia C)Hipermnesia D)Ecmnesia E)Dismnesia 10.En qu consiste la Ley de proximidad?: A) Una propiedad de la ilusin B)La tendencia a agrupar elementos similares C) La tendencia a percibir cosas juntas, como un grupo. D) La tendencia a percibir la realidad de manera estable y constante E) Aquella que rige la percepcin en general. 11..A diferencia de la ilusiones, las alucinaciones, Cmo se presentan?: A)Deforman los estmulos B)Presentan la falsa percepcin de objetos que no existen en la realidad objetiva. C)Distorsionan los objetos percibidos D)Perciben el movimiento inexistente de las luces

E)Ocurren de manera poco comn nicamente a las personas mentalmente sanas. 12. Qu regula el paso de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo?: A)La codificacin B)El inters C)La atencin D)La repeticin o repaso E)La emocin 13. Marque (v) verdadero o (f) falso segn corresponda: I) La base de la percepcin es la sensacin ( ) II) Las ilusiones son llamadas tambin distorsiones ( ) III) Las formas de percibir son moldeadas por el proceso de socializacin ( ) A) FFF B) VFF C) VVF D) VVV E) FVF 14. Cmo se denomina al procedimiento que consiste en el paulatino decremento en la frecuencia de conductas debido a la ausencia del reforzador que mantena dicha conducta?. A) Castigo positivo B) Castigo negativo C) Extincin D) Reforzamiento positivo E) Reforzamiento negativo 15.Qu Teora del Aprendizaje presenta como desarrollo del mismo la adquisicin, retencin y ejecucin de la conducta de un modelo, atendindose luego las consecuencias ante dicha ejecucin?. A)Ensayo y Error B)Condicionamiento Clsico C)Condicionamiento Operante D)Aprendizaje Vicario E)Efecto 16.La entrega de diplomas al finalizar el ao acadmico escolar a los alumnos

destacados por su rendimiento conducta, es un tpico ejemplo de : A) Extincin C) Reforzamiento positivo C) Castigo negativo D) Castigo positivo E) Reforzamiento negativo

17.La teora del aprendizaje cognitivo que resalta la idea que todo aprendizaje implica orientar la conducta hacia un fin o propsito fue desarrolla por: A)Kohler B)Vigotsky C)Skinner D)Ausubel E)Tolman 18. El tipo de pensamiento segn De Bono, que se vincula a uso de la creatividad, se denomina: A)Lgico B)Racional C)Divergente D)Convergente E)Lateral 19.Quin afirma que el lenguaje se aprende por medio de la interaccin con el medio social? A)Skinner B)Piaget C)Freud D)Watson E)Vigotsky 20.Segn qu estrategia del pensamiento, se podra hacer uso de pautas o pasos a seguir en la solucin de un problema?: A)Recuperacin de la informacin B)Ensayo y error C)Creatividad D)Algoritmos E)Heurstica 21.Luzmila es una nia cuya edad cronolgica es de diez aos y ocho meses y su edad mental es de siete aos y seis meses. Hallar su coeficiente intelectual

A)85 B)75 C)80 D)70 E)60 22.Pensar en entidades ideales, conceptos abstractos y elaborar juicios morales complejos corresponden a capacidades desarrolladas en el Estadio: A)De la Equilibracin B)De las Operaciones Formales C)De las Operaciones Concretas D)Sensorio Motriz E)Preoperacional 23.Las formas particulares en que el individuo organiza e interpreta el medio que lo rodea formando as estructuras variables de organizacin mental, Piaget las denomin: A)Epistemologa Gentica B)Acomodacin C)Equilibrio mental D)Organizacin E)Esquemas mentales 24.Es la base neuroanatmica de las emociones son: A)Hipotlamo y amgdala cerebral B)Cerebelo e hipotlamo C)Bulbo raqudeo e hipfisis D)Mdula espinal y cerebelo E)Cuerpo Calloso y bulbo raqudeo 25.Qu Teora de las emociones plantea la aparicin de las emociones al establecer una asociacin entre la evaluacin de las situaciones dadas y la identificacin de lo ocurrido al organismo?: A)Herbart B)Cannon y Bard C)Freedback Facial D)Schachter y Singer E)Arnold y Lindsley 26.Los tipos de personalidad de seala segn , se basan en A)Spranger-la vertiente de la libido B)Hipcrates-las actividades sociales C)Kretschmer-la constitucin fsica D)Sheldon-la estructura fsica-somtica E)Jung-las capas germinales 27.Liliana cuando saluda muestra siempre una sonrisa, en entretenida en sus conversaciones, le gusta relacionarse con diversos grupos de amigos y cuando se trata de celebrar algo; ella se ofrece para organizar el evento. De lo descrito a cerca de Liliana, es sealar sus rasgossegn Allport:

A)Comunes B)Superficiales C)Cardinales D)Centrales E)Secundarios 28.En la segunda tpica, de acuerdo con Freud el ideal del yo o ideal del ego en qu estructura se encuentra: A)Conciente B)Ello C)Preconciente D)Yo E)Superyo

29.En el Complejo de Edipo, Qu ocurre en el nio?: A)Presenta el deseo inconciente de destruccin. B)Siendo el hermano mayor se siente desplazado por el menor engendrando odio o rivalidad hacia l C)Tiene miedo de convertirse en mujer D)Reprime el deseo inconciente de poseer a su madre. E)Presenta el deseo inconciente de ser mujer 30.La racionalizacin es un mecanismo de defensa en la cual: A)Se atribuye a los dems cualidades nos pertenecen B)Se aleja de la conciencia impulsos o deseos que generan angustia. C)Se justifican los errores o fracasos mediante razones aceptables socialmente. D)Se atribuye a uno mismo cualidades opuestas a las que se presentan E)Se niega una realidad que nos es desagradable o angustiante. TAREA 1.La Socializacin es individualizador porque: un proceso

A)Se presenta en cada etapa de nuestro desarrollo. B)Cambia en funcin al tiempo y al espacio. C)Se da en todo momento y en cualquier lugar. D)Constituye caractersticas la formacin de personales de cada

individuo hacindolo diferente a los dems. E)Permite compartir caractersticas comn con otros individuos. en

C)La capacidad exclusiva para controlar las propias emociones D)La capacidad para reconocer los propios sentimientos y la de los dems, motivarnos y establecer adecuadas relaciones sociales E)La capacidad de cambiar los estados emocionales que presenta un individuo en un momento determinado. 7..Componente de la personalidad representada como aquella estructura heredada determinada por factores biolgicos y quien es la fuente de las reacciones impulsivas. A)La herencia B)El temperamento C)Los rasgos D)El carcter E)La tipologa 8Fase del desarrollo psicosexual de Freud en la cual renacen los impulsos sexuales slo que ahora se dirigen hacia el sexo opuesto. A)Oral B)Anal C)Flica D)De latencia E)Genital 9Se denomina ........... cuando la energa libidinal se encuentre permanentemente vinculada a una parte del cuerpo. A)Complejo B)Fijacin C)Angustia D)Apego E) Mecanismo de defensa 10.Una persona que presenta una fijacin en la fase oral por demasiada satisfaccin, ms adelante puede mostrarse como una persona: A)Tmida y manipuladora B)Seductora C)Pesimista y hostil D)Optimista, pero bastante dependiente de los dems. E)Agresiva y destructiva EXAMEN SEMANAL UNMSM (2009-I)

2. Es la etapa en la cual el menor presenta mayor coordinacin en los movimientos finos y gruesos: A)La infancia B)La niez temprana C)La niez intermedia D)La adolescencia E)La senectud 3.Cuando el adolescente menciona que no quiere que lo acompaen al colegio, que le digan tanto qu es lo que debe de hacer o dar explicaciones a los dems; es porque ste se caracteriza por la bsqueda de: A)Dependencia B)Independencia C)Compaa D)Reconocimiento E)Aprobacin 4.La estabilidad emocional como para formar una familia, se presenta en la: A)Adulto intermedio B)Adutez tarda C)Adultez avanzada o ancianidad D)Adultez temprana o adulto joven E)Adolescencia 5.Sonia se desempea laboralmente como profesora de ballet, se puede mencionar que en ella se encuentran desarrolladas de acuerdo a las inteligencias mltiples fundamentalmente: A)I.Lgica-matemtica e I.Espacial B)I.Corporal-kinestsica e I.Espacial C)I.Interpersonal e I.Musical D)I.Espacial e I.Naturalista E)I.Lingustica e I.Intrapersonal 6.De acuerdo con Goleman, la inteligencia emocional es: A)La capacidad para manipular los sentimientos y emociones de los dems B)El conjunto de sentimientos capaces de ser reconocidos por cada individuo

1.Con respecto al condicionamiento clsico, marque la alternativa correcta: A)Es til para explicar los aprendizajes complejos B)Su descubridor y principal figura representativa es Skinner C)Se estudi experimentalmente con humanos D)El aprendizaje se produce por una asociacin de estmulos E)Adquiere importancia en la Psicologa desde 1960 UNMSM (2009-I) 2.En el proceso de aprendizaje, el evento que sigue a una respuesta y aumenta la probabilidad de su ocurrencia, se denomina estmulo: A)Discriminativo B)Motivador C)Aversivo D)Incondicionado E)Reforzador UNMSM (2010-I) 3.Indique cul de los siguientes enunciados expresa con mayor propiedad la actividad de pensar: A)Expresar verbalmente un deseo o una necesidad impostergable B)Reconocer un suceso vivido anteriormente con gran intensidad C)Tomar decisiones por iniciativa propia en situaciones de urgencia D)Representarse mentalmente objetos externos y sus relaciones E)Crear algo que no exista antes ni objetiva ni subjetivamente EXAMEN SIMULACRO UNMSM (2010-I) 1.Cuando un nio de 2 a 4 aos de edad, tiene la imagen de su perro y habla de l, pese a que el animal no est presente, ello es seal de que ha desarrollado su capacidad de: A)Vinculacin de apego B)Valoracin de la figura del perro C)Observacin analtica D)Diferenciacin entre objetos E)Representacin simblica UNMSM (2009-II) 2.Segn Piaget, la etapa que se caracteriza por el hecho de que la persona es capaz de operar con objetos o con los smbolos de stos, pero an no puede manejar situaciones hipotticas abstractas, se denomina etapa de las operaciones A)Espaciales B)Convencionales C)Formales D)Concretas E)Previas UNMSM (2009-I) 3.Cuando Rebeca va a una fiesta se comporta seductoramente con los muchachos, ella no se percata de su comportamiento y sin embargo critica

cuando observa esto en otra chica. A este mecanismo de defensa se le denomina: A)Formacin reactiva B)Represin C)Proyeccin D)Identificacin E)Racionalizacin