ESCUELA PARTICULAR N 1 SAGRADA FAMILIA PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

PLANIFICACIN ANUAL 1 AO BASICO B SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES GENERICAS

HABILIDADES

MESES SEMANA MES DE MARZO Semana 02 al 06

1. Escuchan comprensivamente variados Escuchan textos literarios (Comunicacin oral) comprensivamente textos literarios sencillos.

Identifican partes del cuento. Identifican nombres de los personajes que aparecen en el cuento. Describen ambiente donde se desarrolla el cuento. Infieren final del cuento.

2. Manejan destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. (Escritura)

Ejercitan las destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura Manuscrita cursiva o ligada. Reproducen y ligan las letras en estudio, de acuerdo a modelo especfico.

Toman correctamente el lpiz y mantienen una postura adecuada al realizar el acto grfico. Trazan lneas continuas y laberintos sin levantar el lpiz. Efectan, en distintos tamaos y formatos, trazados y guirnaldas semejantes a algunas formas de la escritura manuscrita cursiva. Juegan a escribir en forma manuscrita y experimentan con la escritura en una variedad de situaciones exploratorias.

MES DE MARZO Semana del 02 al 13

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3. Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje escrito. . (Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma)

Siguen instrucciones breves y sencillas, que utilizan trminos propios del lenguaje escrito.

Comprenden los trminos subrayar, encerrar en un crculo, marcar con una cruz. Comprenden y utilizan trminos referidos a nociones espaciotemporales incluidas en instrucciones tales como: izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, atrs, ahora, antes, despus.

MES DE MARZO Semana del 16 al 20

4. Memorizan la secuencia de las vocales y establecen la relacin fonema grafema de stas. (Lectura)

Nombran letras, memorizan secuencias alfabticas y las reproducen ldicamente.

Repiten de memoria las vocales en distinto orden. Reconocen palabras que contienen una o ms vocales. Mantienen el tamao de las vocales y su proporcin dentro de la zona de escritura. Identifican vocales en letra manuscrita ligada e imprenta.

MES DE MARZO Semana del 23 de marzo al 03 de abril EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

5. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. (Lectura)

Interrogan variados tipos de textos del entorno y utilizan trminos relaci0oneados con ellos. Reconocen palabras a 2

Distinguen entre imagen o ilustracin y texto escrito. Identifican diferentes tipos de textos. Reconocen diferentes tipos de textos.

MES DE ABRIL Semana del 06 al 10

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primera vista a partir de sus caractersticas graficas.

6. Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c, y g (ante a, o, u) en palabras significativas. (Lectura)

Nombran letras, memorizan secuencias alfabticas y las reproducen ldicamente. Reconocen letras, estableciendo la relacin fonema-grafema.

Forman familias fnicas a partir de palabras generadoras. Dibujan palabras figurativas y establecen correspondencia entre palabras e ilustraciones. Forman nuevas palabras a partir de palabras conocidas combinando slabas directas. Por ejemplo: mam y pap originan mapa.

MES DE ABRIL Semana del 13 de abril al 09 de mayo

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD Representan escenas de la vida diaria o inspiradas en los cuentos escuchados, que impliquen un breve dilogo.

7. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves dilogos. (Comunicacin oral)

Representan, en forma libre, MES DE MAYO vivencias de la vida diaria o Semana del 11 al15 inspirada en las narraciones. Dan la entonacin y la gestualidad adecuadas a los distintos dilogos.

8. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus caractersticas graficas. (Lectura)

Interrogan variados textos del entorno y utilizan trminos relacionados con ellos. Reconocen palabras a primera vista, a partir de sus caractersticas grficas. 3

Reconocen palabras funcionales. MES DE MAYO Reconocen palabras clave. Semana del 18 al Reconocen palabras 22 pertenecientes a la sala letrada y al entorno. Reconocen palabras favoritas.

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Leen palabras significativas. Reproducen y ligan las letras en estudio, de acuerdo a modelo especfico. Realizan copia, dictado y escritura espontnea de palabras y frases legibles y significativas. Integran cada letra en estudio dentro de una guirnalda, que progresa de izquierda a derecha. Ligan las consonantes en estudio con las vocales de ligado simple: e, i, u, para formar palabras monoslabas.

9. Escriben palabras significativas de no ms de dos slabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. (Escritura)

MES DE MAYO Semana del 25 al 29 .

10. Producen textos orales que son editados por el docente. (Escritura)

Participan activamente en la creacin y recreacin de textos orales para ser editados por el docente.

Cuentan experiencias personales o MES DE JUNIO familiares. Semana del 01 al Narran pequeos cuentos 05 originales o recreados. Recrean experiencias vividas. EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

11. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. (Lectura)

Participan activamente en sesiones de lecturas compartidas.

Escuchan texto ledo. Predicen titulo de cuento. Parafrasean cuento escuchado.

MES DE JUNIO Semana del 08 al 12

12. Utilizan en sus conversaciones o relatos las nuevas palabras que han incorporado a travs de la audicin de

Identifican y usan nuevas palabras, en diferentes situaciones comunicativas. 4

Reconocen y utilizan palabras estudiadas. Indagan el significado de palabras

MES DE JUNIO Semana del 15 al 19

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textos literarios y no literarios del contacto don usuarios competentes de la lengua. (Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma) 13. Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audicin. (Comunicacin oral) Escuchan, recitan y cantan formas literarias simples propias de la tradicin ora.

desconocidas.

Aplican conocimientos previos de textos tradicionales. Reproducen textos tradicionales orales. Narran textos memorizados.

MES DE JUNIO Semana del 22 al 26

14. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. (Comunicacin oral)

Participan activamente en conversaciones y otras situaciones comunicativas propias de loa vida diaria mejorando su articulacin y pronunciacin.

Intervienen espontneamente en conversaciones. Cuentan algunos hechos y experiencias personales y familiares. Narran cuentos breves con cierto orden. Toman la palabra, con frecuencia y seguridad, dando a entender lo que dicen y respetando el turno de los otros.

MES DE JUNIO Semana del 29 de junio al 03 de julio

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

15. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. (Comunicacin oral)

Participan activamente en conversaciones y otras situaciones comunicativas propias de la vida diaria, mejorando su articulacin y pronunciacin.

Siguen instrucciones dadas por el docente, con un mximo de tres variables. Dan instrucciones claras y precisas para realizar un juego.

MES DE JULIO Semana del 06 al 10

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16. Copian y escriben al dictado, y en forma espontneas, palabras legibles y significativas. (Escritura)

Realizan copia, dictado y escritura espontnea de palabras y frases legibles y significativas. Utilizan el computador para ejercitar la escritura, si se dan las condiciones.

Copian palabras formadas por vocales y por slabas directas que contengan las consonantes en estudio. Escriben al dictado palabras que han sido ejercitadas a travs de la copia. Incluyen las palabras generadas dentro de contextos orales o escritos que les otorguen sentido. Escriben espontneamente su propio nombre, el de algunas personas de su entorno, nombres de animales y objetos de uso frecuente y palabras favoritas.

MES DE JULIO Semana del 20 al 24

17. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. (Escritura)

Ejercitan las destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva o ligada. Reproducen y ligan las letras en estudio, de acuerdo a modelo especfico.

Reproducen las letras m y n, a travs de movimientos ondulatorios con una progresin de izquierda a derecha. Reproducen las letras u, i, t, cuyo movimiento ondulatorio es inverso al anterior. Identifican y reproducen el punto de partida, desarrollo y final de cada una de las otras consonantes en estudio. Escriben cada una de las letras en su correspondiente zona de escritura (media, alta y baja).

MES DE JULIO Semana del 27 de julio al 07 de agosto

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

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18. Experimentan la escritura de palabras, Utilizan el computador frases y oraciones sencillas utilizando para ejercitar la escritura, el computador si se dan las si se dan las condiciones. condiciones. (Escritura)

Identifican en el teclado la forma imprenta mayscula de las letras estudiadas. Escriben palabras, frases y oraciones sencillas que contengan las consonantes y vocales en estudio.

MES DE AGOSTO Semana del 10 al 14

19. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o leen. (Lectura)

Identifican rimas y aliteraciones para desarrollar la conciencia fonolgica.

Identifican pares de objetos que contengan rimas y aliteraciones. Identifican palabras que riman, dentro de las formas literarias simples que leen o juegan a leer.

MES DE AGOSTO Semana del 17 al 21

20. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. (Lectura)

Leen palabras significativas. Leen comprensivamente oraciones breves y significativas. Leen comprensivamente palabras que contienen distintos niveles de complejidad fontica, 7

Dibujan el contenido de oraciones breves. Establecen correspondencia entre dibujos y oraciones. Comentan lo ledo.

MES DE AGOSTO Semana del 24 al 28

21. Leen comprensivamente, en diferentes contextos, palabras que contengan distintos niveles de complejidad. (Lectura)

Palabras con: - slabas indirectas y complejas - diptongos, dgrafos

MES DE SEPTIEMBRE Semana del 31 de agosto al 04 de

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grfica y morfolgica.

consonantes de doble sonido (c, g, r, y) slabas con u muda (que, qui, gue, gui) grupos consonnticos morfemas s, ito, ita, n; prefijos (re, des, com) y sufijos (ero, on, azo, ote).

septiembre

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

22. Reproducen letras minsculas y maysculas en su forma manuscrita cursiva o ligada. (Escritura)

Escriben las letras en estudio respetando su forma especfica, su tamao y proporcin.

Ejecutan la forma especfica de todas las letras del alfabeto. Mantienen el tamao de las letras y su proporcin dentro de la zona de escritura

MES DE SEPTIEMBRE Semana del 07 al 10

23. Dramatizan escenas provenientes de diversas fuentes. (Comunicacin Oral)

Realizan pequeas dramatizaciones utilizando adecuadamente la pronunciacin, articulacin y entonacin.

Representan personajes reales o imaginarios, utilizando el lenguaje adecuado para estos. Manejan adecuadamente, en dilogos, la expresin y entonacin adecuadas, en situaciones simuladas tomadas de la vida diaria y de cuentos escuchados.

MES DE SEPTIEMBRE Semana del 14 al 17

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24. Reconocen las letras del alfabeto y su secuencia. (Lectura)

Reconocen y nombran todas las letras del alfabeto, en sus formas minscula y mayscula y ejercitan su secuencia.

Identifican y nombran las letras en su forma imprenta, minsculas y maysculas. Repiten de memoria la secuencia alfabtica. Establecen la relacin fonemagrafema con todas las letras del alfabeto.

MES DE SEPTIEMBRE Semana del 21 al 24

25. Se expresan con claridad en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas. (Comunicacin Oral)

Explican hechos y describen objetos en forma clara.

Pronuncian adecuadamente las palabras al usar su lenguaje familiar y en situaciones de comunicacin formal. Dan a su voz el volumen adecuado a la situacin comunicativa. Toman la palabra cuando corresponde con seguridad y entusiasmo. Respetan el turno para hablar y hacer respetar el propio. Adecuan el habla a la persona a quien se dirige, de acuerdo a su edad y jerarqua. Dan la entonacin adecuada a las oraciones afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas, en sus intervenciones orales.

MES DE SEPTIEMBRE Semana del 28 al 02 de octubre

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

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Preguntan y responden en forma pertinente.

26. Leen comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y textos breves y significativos. (Lectura)

Leen textos breves y significativos, literarios y no literarios y demuestran la comprensin de lo ledo.

Descubren el significado de palabras y expresiones desconocidas a partir de claves contextuales. Reconocen personajes principales y acciones importantes en los textos narrativos. Dicen con sus propias palabras el contenido del texto (parafrasear). Demuestran la comprensin de lo ledo a travs de diversas actividades. Responden a preguntas simples sobre contenidos explcitos, implcitos y valorativos de los textos que leen. Leen, en silencio, y en voz alta textos autoseleccionados: literarios y no literarios, breves, sencillos y significativos.

MES DE OCTUBRE Semana del 03 al 09

27. Recitan de memoria poemas de hasta ocho versos, de autores de literatura infantil o de la tradicin oral. (Comunicacin Oral)

Memorizan y recitan poemas breves de autores de literatura infantil.

Recitan poemas, ante sus compaeros, con entonacin y expresin adecuadas.

MES DE OCTUBRE Semana del 12 al 16

10

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28. Planifican la escritura de textos breves, en forma individual o grupal, a un nivel elemental. (Escritura)

Producen textos escritos breves, con distintos propsitos comunicativos, en forma manuscrita o digital, si se dan las condiciones. .

Definen el destinatario (a quin escribir) y el contenido (qu decir) de los textos. Escriben textos, de al menos tres lneas, tales como: ttulos o rtulos para ilustraciones, cuadros y trabajos; listados simples, recados, invitaciones y saludos.

MES DE OCTUBRE Semana del 19 al 23

29. Describen, dan explicaciones e instrucciones, en forma sencilla, en distintas situaciones de la vida diaria. (Comunicacin Oral)

Explican hechos y describen objetos en forma clara.

Explican el funcionamiento de un juego o instrumento. Dan las instrucciones para realizar una receta simple. Describen el significado de algunas indicaciones de trnsito. Describen ante sus compaeros, en forma simple, personas, objetos, animales o fenmenos que sean interesantes para ellos.

MES DE OCTUBRE Semana del 26 al 30

EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

30. Revisan textos y los reescriben, incorporando las correspondientes correcciones sealadas por el docente y cuidando su presentacin. (Escritura)

Revisan y reescriben sus borradores con el fin de mejorar su presentacin formal, utilizando la tecnologa computacional, si se dan las condiciones

Sustituyen palabras repetidas o agregan palabras para favorecer el significado del texto. Corrigen la ortografa literal de las palabras empleadas en sus textos.

MES DE NOVIEMBRE Semana del 02 al 06

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Corrigen la ortografa puntual (punto aparte y punto final). Corrigen la concordancia de nmero y gnero, entre artculos y sustantivos. Presentan el texto adecuadamente legible y diagramado para ser ledo comprensivamente por otros.

31. Relatan en forma coherente cuentos que conocen o inventan, ancdotas, experiencias personales y familiares. (Comunicacin Oral)

Relatan oralmente textos literarios breves y coherentes.

Dan datos suficientes para que lo relatado se entienda. Respetan la secuencia de las narraciones. Narran, frente al curso, ancdotas, experiencias o temas de inters personal. Crean narraciones breves, a partir de elementos tanto de la vida cotidiana como de la fantasa.

MES DE NOVIEMBRE Semana del 09 al 13

32. Formulan hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsitos de los distintos textos que tienen a su alcance. (Lectura)

Descubren el contenido, destinatario y propsito de distintos textos de la sala de clases y de su entorno inmediato.

Anticipan el contenido de los distintos textos que manipulan dentro de su sala de clases a partir de las claves dadas por el ttulo, las ilustraciones, palabras y expresiones conocidas. A partir de las mismas claves, predicen los destinatarios y

MES DE NOVIEMBRE Semana del 06 al 20

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propsitos de los textos del entorno. 33. Escriben palabras, frases y oraciones breves, respetando el ligado y la regularidad de la escritura. (Escritura) Escriben palabras, ligadas en forma adecuada, en frases y oraciones significativas. Escriben palabras, frases, oraciones breves y textos significativos, manteniendo la regularidad de la escritura. Ligan adecuadamente consonantes con vocales de movimiento antihorario. Efectan ligados con mayor dificultad como os, oi, oe, o el grupo consonntico br con vocales. Mantienen un espacio regular entre letra y letra y palabra y palabra. Efectan una alineacin regular de las palabras en la lnea de base. MES DE NOVIEMBRE Semana del 23 al 27 EVALUACION SUMATIVA DE LA UNIDAD

34. Utilizan un rango de veinte nuevas palabras y expresiones, extradas de las narraciones y de textos no literarios. (Manejo de la Lengua y conocimientos elementales)

Hablan sobre los textos escuchados o ledos e incorporan en sus comentarios palabras y expresiones provenientes de ellos.

Usan palabras propias de los textos literarios, en diferentes contextos. Utilizan en su expresin oral, un rango de diez nexos o conectores (ver Herramienta 7). Utilizan diccionarios simples para encontrar el significado de palabras desconocidas o para confirmar sus propias definiciones.

MES DE DICIEMBRE Semana del 30 de noviembre al 04 de diciembre

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35. Escuchan activa y comprensivamente textos pertenecientes a la tradicin oral y narraciones que les son ledas. (Comunicacin Oral)

Escuchan atentamente y demuestran la comprensin de cuentos y fbulas tradicionales.

Escuchan textos de la tradicin oral y ejercitan acciones y juegos relacionados con ellos. Se mantienen atentos mientras disfrutan de la lectura de cuentos, fbulas y otras narraciones literarias. Recuerdan los hechos importantes, los personajes principales y los lugares de la accin. Resumen con sus propias palabras los hechos ms importantes de las narraciones escuchadas y reproducen algunos dilogos.

MES DE DICIEMBRE Semana del 07 al 11

36. Utilizan trminos propios del lenguaje escrito (metalenguaje) y del conocimiento de la lengua. (Manejo de la lengua y conocimientos elementales de la misma)

Siguen instrucciones que utilizan trminos propios del lenguaje escrito. Identifican y denominan, en los textos que leen, sustantivos comunes y propios, y adjetivos.

Diferencian y denominan textos tales como afiches, avisos, recetas, diccionarios. Comprenden y utilizan los trminos empleados en instrucciones tales como: unir o parear, comparar o establecer diferencias y semejanzas. Comprenden que las personas, objetos y animales que los rodean tienen un nombre, y que este se denomina sustantivo. Reconocen que hay nombres

MES DE DICIEMBRE Semana del 14 al 18

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de personas y lugares llamados sustantivos propios que se escriben con mayscula inicial. Reconocen que hay palabras que sealan caractersticas de personas, objetos y animales y que se denominan adjetivos.

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