LOS PROYECTOS DE ACCIN AMBIENTAL: UNA ALTERNATIVA PARA EL ESTUDIO DE PROBLEMAS AMBIENTALES COMUNITARIOS MSc.

Mara de Jess Balmaseda Meneses. Lic. Yiliana Gmez Mesa. I.S.P Flix Varela .Villa Clara. Cuba. Resumen El presente trabajo est dirigido a exponer las consideraciones fundamentales acerca de la utilizacin de los proyectos de accin ambiental con estudiantes de la Enseanza General Media organizados en un ECO - CLUB. Sobre esta base se considera que la puesta en prctica de un proyecto de accin ambiental, por los integrantes del ECO - CLUB dirigido al mejoramiento y/o solucin de problemas ambientales comunitarios, constituye una alternativa de Educacin Ambiental por la va extracurricular, y les permite orientarse hacia un pensamiento global y una accin local, sabiendo que es en el propio entorno donde cada persona o grupo pone a prueba las nuevas posibilidades de cambios. El programa de accin educativa ambiental, elaborado con este propsito, fue validado segn el criterio de especialistas, previo a su puesta en prctica con carcter experimental concluyndose que el mismo es factible de aplicar, posee un correcto ajuste y relaciones entre sus partes y responde a una exigencia de la sociedad y el MINED en la actualidad, pues contribuye a elevar el nivel de Educacin Ambiental de los estudiantes.

INTRODUCCIN La Educacin Ambiental (EA) es considerada como un proceso educativo permanente que prepara a los ciudadanos para la comprensin de los principales problemas del medio ambiente en la poca contempornea proporcionndoles conocimientos cientfico- tcnicos que permitan desarrollar la conciencia acerca de la necesidad impostergable de proteger el entorno natural con actitudes y acciones que contribuyan a la bsqueda de soluciones para los problemas que se manifiestan, as como lograr una consecuente proteccin, mejoramiento, transformacin ptima del medio ambiente y la utilizacin racional de sus recursos naturales, que garanticen el pleno disfrute de la vida, cuya premisa fundamental para el logro de tales propsitos, es la existencia pacfica y la preservacin de la paz mundial. La Educacin Ambiental, junto con la participacin comunitaria es fundamental para afrontar los agravantes medio ambientales.

De muchas formas la EA asume como uno de sus aspectos importantes la vinculacin del espacio escolar a los problemas del contexto, con el nimo pedaggico de involucrar al educando en su solucin. Se aspira, por tanto a una educacin donde la formulacin y transmisin del saber, (docencia) as como la creacin de nuevos conocimientos (investigacin), se hacen desde el marco de accin y promocin participativa. As, la joven generacin al orientarse en sus planes de vida no (solo al futuro inmediato sino tambin el ms alejado) revela un elevado inters por preservar los recursos naturales, proteger de la contaminacin al medio ambiente, mantener el equilibrio dinmico de los procesos naturales, etc., y se ir incorporando cada vez ms ampliamente a la solucin de estos problemas. La Educacin Ambiental est ahora en un proceso de transformacin, donde se ve una frtil sntesis con diversos aspectos de la Educacin Popular. La primera recoge de la segunda su compromiso tico con el hombre y la utilizacin de metodologas participativas enfatizando la accin. Por su parte, la Educacin Popular toma de la primera, la consideracin de elementos ambientales los cuales siempre fueron subestimados en sus prcticas tradicionales. La combinacin entre la reflexin y la prctica, comienza en el instante en que se plantean preguntas e inquietudes referidas a la relacin humano - ambiental tales como: Qu hacer?, Junto a quines?, Cmo hacerlo?, Dnde?, Cundo?, etc. Estas preguntas siempre estn presentes y su planteamiento determinar los caminos que se seguirn. Una forma de posibilitar en nuestros estudiantes adquirir conocimientos, formar valores, actitudes y habilidades es determinar las causas que generan los problemas medio ambientales y posibilitar la participacin en el mejoramiento del entorno natural o construido. Precisamente al logro de estos dos ltimos propsitos va dirigida la puesta en prctica de los Estudios o Proyectos de Accin Ambiental como forma de EA por las vas no formales. Los mismos se conciben como formas de trabajo de nios, adolescentes y jvenes en relacin con el medio ambiente, y fueron sugeridos a travs de la Estrategia Mundial para la Conservacin (EMC) lanzada en 1980, como un esfuerzo conjunto de tres organizaciones: El Programa de las Naciones Unidas para el Medio ambiente (PNUMA), la Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y los Recursos Naturales (UINC) y el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF). De acuerdo con esta EMC las soluciones a los problemas ambientales del mundo deben ser encontradas a nivel de base, conjuntamente con los Gobiernos. Esto responde a uno de los principios para el desarrollo de la EA. El desarrollo de la conciencia local y planetaria que permita a las personas orientarse hacia un pensamiento global y una accin local, sabiendo que es en el propio entorno donde cada persona o cada grupo social puede poner a prueba las nuevas posibilidades de cambiar, pero que todo ello ha de hacerlo desde la conciencia planetaria... (Mara Novo, 1996)

Cada problema ambiental puede provocar afectaciones diversas de tipo :social, econmico o ecolgico y su solucin permitir aumentar los conocimientos relacionados con diversas ramas de la ciencia y la tcnica, desarrollar hbitos y habilidades al respecto, as como sus capacidades para modificar el medio ambiente, ayudar a restaurar el mismo y asegurar el desarrollo sostenible. DESARROLLO Una de las formas de organizar a las personas (y en especial los escolares) para la puesta en prctica de proyectos de accin ambiental local, es mediante la creacin de ECO - CLUBES. (Balmaseda, 1999).Estos funcionan con diferentes modalidades en diversos pases de acuerdo con las especificidades del estudio que aborda. El centro de la labor del ECO CLUB .estructurado como un grupo de investigacin pioneril , es el desarrollo de actividades prcticas de Educacin Ambiental en la comunidad, mediante la realizacin de un proyecto de accin ambiental (sistema de actividades accin- participacin)), que consta de los siguientes pasos: Identificar y analizar problemas comunitarios. Recolectar y analizar informacin. Generar soluciones alternativas. Escoger un plan de accin. Ejecutar un plan de accin. Evaluar, celebrar el xito y emprender un nuevo proyecto. de investigacin-

El propsito del presente trabajo es , precisamente exponer las experiencias en la organizacin de un ECO - CLUB para el estudio, mejoramiento y/o solucin de problemas el ambientales comunitarios, mediante la ejecucin de un proyecto de accin ambiental. El centro de la investigacin estuvo dirigido a resolver el problema de cmo desarrollar proyecto de accin ambiental a travs del vnculo decidi elaborar y aplicar un ESBU El Vaquerito de la ciudad de Santa Clara. Para la confeccin del programa se tuvieron en cuenta una serie de criterios tericos y metodolgicos, que permitieron la determinacin de los objetivos, la seleccin del contenido y la concepcin del mismo, tales como: Partir, en primer lugar, de los objetivos de la Educacin Ambiental expresados en las categoras: conciencia, actitudes, aptitudes, capacidad, capacidad de evaluacin, participacin y los principios rectores de trabajo para el logro de los objetivos antes sealados. escuela.-comunidad. En este sentido, se

programa a un ECO - CLUB, organizado con estudiantes de la

Considerar la unidad del medio ambiente natural y social

teniendo en cuenta los

factores biticos, abiticos, socioculturales, econmicos, histricos, higinicos, polticos, entre otros, con estrecha interconexin. Lograr la unidad de lo afectivo, lo cognitivo, y lo conductual, en funcin de promover el desarrollo de valores y convicciones personalizadas con especial sentido de una individualidad que adquiera papel dinmico en su comportamiento cotidiano y socializador. Considerar la transformacin de actitudes, a partir de la participacin del individuo en actividades que promueva el dilogo, la confianza, y la participacin en la solucin de problemas. Estudiar y analizar los problemas y sus causas desde lo local a lo global con una progresin de continuidad correcta: macro, micro o viceversa. Tener en cuenta el valor de los contextos, para que la problemtica ambiental no sea abordada jams desde un punto de vista simplemente terico, despegado de la realidad.
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Sobre esta base se establecieron como objetivos generales del programa: 1- Analizar y valorar crticamente la interaccin sociedad - naturaleza en la poca contempornea para comprender la necesidad de una adecuada Educacin Ambiental, utilizando el entorno escolar como un contexto de actuacin local. 2- Valorar el estado del medio ambiente local as como formar convicciones sobre la necesidad y posibilidad de solucionar los problemas referentes a su proteccin. 3- Estudiar los problemas ambientales que se presentan en la localidad, sus causas y consecuencias tomando en consideracin las afectaciones de la flora y la fauna en el lugar y el modo de prevenirlas o contribuir a su solucin. 4- Sensibilizar a los pobladores de la comunidad donde est enclavada la escuela acerca de la necesidad de proteger el medio ambiente local. El programa tiene un carcter terico - prctico ya que conjuntamente con el desarrollo de los aspectos tericos necesarios para la preparacin preliminar de los miembros del ECO-CLUB, se concibieron actividades prcticas encaminadas a ejecutar el proyecto de accin ambiental, como se puede apreciar seguidamente: Temas Tema #I: - Problemas del medio ambiente en la poca contempornea. - Importancia de la Educacin Ambiental. Tema #II: - Los recursos naturales y la contaminacin. Tema # III: - Biodiversidad vegetal y animal cubana. Sus afectaciones.
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Torres, L y otros. El Crculo de Inters: Una alternativa par el Desarrollo de la Educacin Ambiental en la Escuela Secundaria Bsica. Dpto Biologa. ISP Flix Varela. Villa Clara. 2000 (Trabajo de Curso), P 18.

Tema lV:-El patrimonio histrico y natural Actividad Prctica: Ejecucin del proyecto de accin ambiental comunitario. El mismo cont, adems, Serie Audiovisual con orientaciones metodolgicas para su desarrollo y con un material bibliogrfico elaborado al respecto, y se apoy sustancialmente en la utilizacin de la Educativa mexicana Amigos de la Ecologa.

Por su importancia, se destacan a continuacin las sugerencias concretas derivadas de esta experiencia para la realizacin del proyecto de accin ambiental: I. Identificacin de problemas comunitarios. Se preguntar a los estudiantes cules son los problemas que ellos han observado en la comunidad. Para responder a esta interrogante se formarn equipos, (cada uno con sus responsables) los cuales deben reunirse y hacer un listado de los principales problemas detectados indicando el lugar especfico donde se encuentran. Como actividad prctica se indicar realizar un recorrido individual por la comunidad, para comprobar la existencia de los problemas ambientales que plantearon anteriormente. Posteriormente se realizar una visita colectiva para identificar los problemas constatados anteriormente de forma individual, y valorar si existen otros que no haban sido observados. Una vez identificados los problemas ambientales comunitarios, y determinado el que ser objeto del proyecto de accin se seguirn los siguientes pasos. II. Estudio de las causas del problema seleccionado. Su naturaleza. Este paso incluye la recoleccin y anlisis de informacin referente a las causas del problema seleccionado Pueden considerarse tres reas principales de informacin: Naturaleza del problema y condiciones de los recursos. Causas evidentes y ocultas del problema. Impactos y efectos sobre la poblacin.

Se sugiere la realizacin de entrevistas a la poblacin para conocer cmo era el lugar antes y despus de presentarse el problema y cules fueron sus causas, as como la caracterizacin del lugar en la actualidad. III. Reunin conjunta para analizar la informacin recopilada y generar soluciones alternativas. Una vez que el grupo haya recogido informacin sobre el problema ambiental seleccionado se debe dedicar una sesin de trabajo para el debate de los mismos y la generacin de soluciones y alternativas. Como la mayora de los problemas tienen ms de una solucin es necesario asegurarse de que el proyecto a emprender por los integrantes del ECO-CLUB es realizable y se puede completar durante el perodo de un curso escolar

Por ello ser necesario discutir sobre los intereses y motivaciones de las personas que estn ligadas al problema de alguna manera. Por ejemplo se pueden hacer preguntas tales como. Qu razn hara que los miembros de la comunidad acogieran o rechazaran el proyecto? Quin podra no escuchar nuestros planteamientos? Por qu razn? A quines deberamos dirigirnos para coordinar las acciones en la comunidad? Cules son las posibles consecuencias de este proyecto?. IV. Elaboracin de un plan para enfrentar las causas del problema y sus consecuencias (con tareas concretas para mejorarlo o solucionarlo).Anlisis del mismo con participacin de la poblacin del lugar en su puesta en prctica. Con las diversas acciones disponibles para resolver el problema ambiental escogido se determinarn las acciones a realizar con vista a elaborar un plan. Se debe recordar al grupo que un proyecto manejable debe ser: Factible, prctico e interesante para cada miembro del grupo. Estar orientado hacia la accin o hacia la toma de conciencia. No exigir demasiado de las habilidades y capacidades del grupo. Propiciar el xito de los resultados. Poder completarse durante el perodo de su liderazgo. Contar con el apoyo de los miembros de la comunidad. los dirigentes de la comunidad para someterlo a aprobacin, determinando las formas de

Por estas razones en este paso se deben discutir las ideas con dirigentes o lderes de la comunidad de manera que el proyecto permita enfrentar las causas evidentes del problema, mejorar las condiciones del lugar afectado y reducir los impactos o efectos sobre la poblacin. Para convertir las ideas de accin en un plan hay que darle una secuencia, ponerle tiempo a cada actividad y asignar responsabilidades para su ejecucin. Estos planes facilitan la organizacin y realizacin del trabajo, pero son documentos flexibles, que pueden adecuarse a las situaciones por lo cual es necesario su revisin peridica. Pueden ser escritos o no. V. Ejecucin del plan aprobado. No hay un procedimiento general que se pueda aplicar en todos los casos para la ejecucin de los planes de accin, pues depende del objetivo, del contenido de las tareas y el nivel de sensibilizacin lograda en las personas con las que se trabajar. No obstante deben tenerse en cuenta dos factores fundamentales: asegurar los recursos para realizar las tareas, mantener el entusiasmo con una comunicacin adecuada que evite conflictos as como una buena preparacin terica. VI. Evaluacin y divulgacin de los resultados por diferentes vas. Para evaluar el proyecto es necesario reflexionar alrededor de interrogantes cmo: Qu esperbamos? Qu logramos?

Qu aprendimos? Qu pas con nosotros? Qu pas con la comunidad? Qu podemos mejorar? Un evento cientfico puede constituir una ocasin adecuada para la conclusin del proyecto. En esa ocasin se debe hacer nfasis en las experiencias positivas, los logros obtenidos y el papel desempeado por el grupo en general, animando a los integrantes del ECO-CLUB a pensar en su prximo proyecto. A continuacin se ejemplifica la estrategia metodolgica seguida con el ECO -CLUB organizado con estudiantes de la ESBU el Vaquerito, al que se hizo referencia anteriormente: En la primeras sesiones de trabajo se efectuaron recorridos individuales y colectivos de ellos y se ubicaron en un por la comunidad para identificar los problemas existentes. Una vez detectados los mismos se hizo un listado croquis y una maqueta. Para su mejor estudio se decidi Se determin comenzar darles un orden de prioridad confeccionando el

rbol de problemas ambientales comunitarios. estudiar: la contaminacin del ro Blico en el tramo prximo a la escuela. Los dems problemas detectados fueron: carencia de agua potable en la escuela; falta de higienizacin en los baos de la escuela; falta de higienizacin en los alrededores de la iglesia; creacin de micro vertederos en los alrededores del parque y contaminacin sonora. Fue confeccionada una maqueta de la comunidad para ubicar los problemas detectados. Para iniciar el estudio del problema seleccionado se dividi al grupo en tres equipos. El primero se dirigi al ro para analizar sus caractersticas; el segundo El prximo a entrevistar a el dirigentes de la comunidad seleccionada y el tercero a entrevistar a sus pobladores. paso consisti en recopilar la informacin obtenida y, teniendo en cuenta anlisis de la misma, generar soluciones alternativas. Se valor que el grado de contaminacin del ro era grande, ya que: se encontraron desechos como pomos, botellas, zapatos, bolsas de nailon con basura, derrame de petrleo, etc. muchas casas vieren aguas residuales directamente al ro, las orillas son fangosas y all solo viven algunos guajacones y jicoteas, aunque no en todas las partes del mismo. Los pobladores de la comunidad brindaron la siguiente informacin: Uno de los principales problemas que afecta a la comunidad es la contaminacin del ro Blico y la creacin de micro vertederos en sus alrededores. No se le ha dado solucin como tal a ninguno de los problemas, aunque se est comenzando a crear en la conciencia de las personas la necesidad de no verter desechos al ro debido a que estn

siendo atacados por el mosquito Aedes aegypti erradicar

.Propusieron como medidas para

las dificultades que hay en la comunidad: la prohibicin de vertimiento de

desechos en lugares inadecuados, y que el carro de Servicios Comunales pasara ms a menudo para recoger basura. Antes de ser utilizado como vertedero, el ro era limpio y cristalino, por lo que fueron construidos por la benefactora Marta Abreu, lavaderos en sus alrededores. Tambin las personas lo utilizaban para el bao y por las tardes admiraban sus aguas con placer. Muchos ancianos comentaron sobre la tristeza que les ha causado el ver que un ro que le daba tanta vida a la ciudad se haya ido destruyendo poco a poco y que ahora solo es signo de suciedad y descuido. Con toda la informacin recopilada se decidi trabajar de inmediato con el problema seleccionado y surgieron muchas ideas como: Reunir a los cederistas y comunicarles la necesidad de mejorar las condiciones del ro. Hacer una limpieza junto con los vecinos del lugar. Acordar con Servicios Comunales los das que pasara el camin de la basura.

Se orient como tarea, determinar soluciones alternativas para el mejoramiento del problema, ya que en el prximo encuentro se creara un plan de accin para enfrentar sus causas y consecuencias. Plan de accin: Contactar con los presidentes de los CDR para que estos comunicaran mediante una reunin la necesidad que haba de parar el vertimiento de desechos al ro, y el trabajo que se encontraba haciendo un grupo de pioneros de la ESBU El Vaquerito. Conversar con el delegado de la circunscripcin para ver la posibilidad de solucionar el problema de la recogida de basura por los carros de Comunales. Realizar una limpieza a los alrededores del ro con todos los integrantes del ECO-CLUB, apoyando de esta forma la higienizacin del lugar. Convocar por los CDR, a un trabajo voluntario para sanear toda la zona sealada. y cont con el respaldo de los

El plan fue llevado a los dirigentes de la comunidad cederistas, obtenindose lo siguiente:

El carro de Comunales pasa los das coordinados (tres veces por semana) y todas las personas vierten la basura en los camiones. Comunales multara a todas las personas que se sorprendieran derramando desechos en los alrededores del ro. Se hizo una limpieza a los alrededores del ro por lo integrantes del ECO-CLUB, para que de esa forma exhortar a los vecinos a incorporarse Al trabajo voluntario que se quera convocar.

Se realiz el trabajo voluntario, el cual coincidi con una limpieza que realiz el personal de Comunales para evitar la proliferacin del mosquito, por lo que el ro y sus alrededores dieron un cambio notable. La ltima sesin de trabajo del ECO-CLUB proyecto de accin ambiental : se dedic a evaluar el resultado del

Qu esperbamos? Que la comunidad no tuviera tantos problemas. Que muchas personas no confiaran en nosotros. Que de haber un problema las personas hubiesen trabajado en l. Qu logramos? Ayudar a limpiar el ro. Hacerle saber a las personas de la comunidad la gravedad en que se encontraba el ro. Conocer ms sobre nuestra comunidad. Qu aprendimos? Todos los problemas que afectan al medio ambiente en nuestro pas y el mundo. Que desde nuestras propias casas contaminamos al medio ambiente. A cuidar al medio ambiente. Qu pas con nosotros? Enriquecimos nuestros conocimientos. Cambiamos nuestro modo de actuar. Tuvimos la oportunidad de llevar nuestros conocimientos a otras personas. Qu pas con la comunidad? Muchas personas tomaron conciencia de no echar basura al ro. Mejor sus condiciones medio ambientales. Las personas ampliaron sus conocimientos sobre el medio ambiente. Qu podemos mejorar? La conciencia de los estudiantes y trabajadores de la escuela. Las condiciones medio ambientales de la escuela como ejemplo a la comunidad. Los dems problemas detectados en la comunidad. El trabajo fue divulgado en varios eventos como: IV Taller Pioneril del ISP Flix Varela, XIV Forum de Ciencia y Tcnica a nivel de escuela, eventos de Crculos de Inters desde el nivel de base hasta la provincia y Evento Internacional GEA 2006. CONCLUSIONES 1. El programa elaborado para preparacin de los integrantes de un ECO-CLUB pioneril, constituy una importante ambiental. herramienta para llevar cabo el proyecto de accin

2. .Con la ejecucin de estos proyectos se actitudes

contribuye al desarrollo de conocimientos,

y participacin activa en la realizacin de tareas dirigidas al estudio,

mejoramiento y / o solucin de problemas ambientales comunitarios, a la formacin de una conducta ambiental responsable, y por tanto a una elevacin del nivel de educacin ambiental. 3. La puesta en prctica de proyectos de accin ambiental contribuye a influir desde la escuela, en la sensibilizacin de una parte de la comunidad en torno a la bsqueda de soluciones colectivas a los problemas existentes.

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