LOS MOTIVOS COMUNES DEL SER HUMANO.

Los motivos primarios o biolgicos constituyen una parte muy importante dentro de la psicologa de la motivacin. Motivos primarios: (Palmero, 1997): Son motivaciones centrales que desde el nacimiento estn funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y de la especie. La homeostasis se ha encargado de explicar gran parte de estos motivos. Motivos secundarios: Son motivo aprendidos que no tienen base fisiolgica (Como ya hemos comentado muchas veces anteriormente, la homeostasis hace referencia al equilibrio. La finalidad de la homeostasis es mantener los niveles adecuados de los parmetros fisiolgicos, si hay una desviacin de estos parmetros, la homeostasis acta mediante un sistema de feedback negativo (o retroalimentacin negativa).

Tipos de motivos primarios (Madsen, 1973) Los criterios para definir y diferenciar los motivos son los siguientes: - Fisiolgico: Implican que existe base orgnica - Comparativo-psicolgico: Se refiere a que determinan actos universales - De seal: Significa que vienen fijados por leyes innatas - De supervivencia: Son relevantes para conservar la vida Nosotros vamos a estudiar 4 motivos primarios principales: hambre, sed, sueo y sexo. Segn Deckers, estos 4 son los procesos imprescindibles y necesarios para asegurar la supervivencia del individuo y de su especie.

ASPECTOS CONDUCTUALES COMUNES DE LOS MOTIVOS PRIMARIOS DE HAMBRE, SED, SUEO Y SEXO. En los todos ellos (menos en el sexo) intervienen mecanismos autorregulatorios homeostticos. Sin embargo se considera que la conducta sexual no es regulatoria, mientras que los motivos de hambre, sed y sueo s. Caractersticas comunes: - Todas son conductas propositivas (destinadas a conseguir objetivos) - No son conductas reflejas - Son persistentes y espontneas - El hipotlamo y el sistema lmbico intervienen en su regulacin. - Los estmulos externos y la experiencia previa juegan un papel importante en su desencadenamiento. - Pueden ser iniciadas sin la presencia de estmulos discriminativos.

HAMBRE Este motivo se encarga de regular los aspectos del medio interno del organismo, es decir, el aporte energtico y nutritivo. Previene el dficit de energa y mantiene un peso corporal estable. La conducta de comer est controlada por: - Seales de hambre: Bsqueda de comida y su consumo - Seales de saciedad: Causa la terminacin de la conducta de comer El carcter autorregulatorio del hambre acta a corto y largo plazo: Largo plazo: Regulacin del peso corporal Corto plazo: Ingesta de comida y saciedad Es muy comn la privacin de hambre en los estudios de laboratorio ya que se trata de un importante incentivo conductual.

Aspectos neurofisiolgicos de la conducta de comer El objetivo bsico de la alimentacin es la provisin de energa para llevar a cabo las funciones vitales, la reparacin del desgaste, y ayudar al crecimiento. 3 etapas necesarias para conseguir los objetivos de la alimentacin: - La captura de alimento, - El proceso digestivo y - Distribucin de dicho alimento por tejidos y clulas que lo asimilan por absorcin Respuestas fisiolgicas preparatorias para la absorcin de nutrientes: - Salivacin - Secrecin de jugos gstricos 2 hiptesis para explicar la regulacin de la alimentacin: - Hiptesis glucosttica (corto plazo): La seal para el hambre es la disminucin en glucosa de la sangre. - Hiptesis liposttica (largo plazo): La insulina afecta al apetito e ingesta de comida. Las seales son proporcionales a la cantidad de grasa almacenada (lpidos = grasa) El cerebro controla de manera automtica la informacin sobre el estado interno del cuerpo y este control es realizado por el hipotlamo. 2 centros hipotalmicos: - Hipotlamo lateral (HL): Induce al hambre y ayuda a regular el peso corporal. Sus lesiones ocasionan la supresin de la conducta de comer y afagia (severa abstencin de alimento).

Hipotlamo ventromedial (HVM): Deprime la sensacin de hambre. Sus lesiones producen hiperfagia, obesidad y alteraciones en la palatabilidad de los alimentos. Hay un tercer centro hipotalmico llamado ncleo paraventricular (NPV) que tambin influye en el proceso.

Aprendizaje y conducta de comer Preferencias condicionadas a los alimentos - Existen preferencias por los sabores dulces y salados que son genticas y universales y rechazo a los sabores amargos y cidos. - Las preferencias aprendidas tienen que ver con las consecuencias que se siguen tras la comida. - Hay preferencias de sabor aprendidas que tambin son adaptativas. (las nauseas del embarazo que protegen al embrin de comidas dainas)

SED - La sed primaria o biolgica ocurre cuando disminuye el volumen o concentracin de los fluidos corporales. - Tambin suele utilizarse en los laboratorios de psicologa privando al sujeto experimental de la posibilidad de ingerir liquido. - La conducta de beber es esencial para la obtencin y conservacin de los recursos necesarios para el organismo. - La proporcin de agua en el ser humano oscila entre un 45% y un 70% del peso corporal. Equilibrio hdrico: Tiene que ver con el balance hdrico (compensacin entre ganancias y prdidas de agua en el organismo) - La necesidad biolgica de sed se produce cuando ocurre una prdida de agua por debajo de un nivel homeosttico ptimo.

5. SUEO - Tiene una gran importancia biolgica, aunque como proceso fisiolgico es poco conocido. El sueo es un proceso activo que tiene que ver con la recuperacin fsica y psquica del organismo. - El nmero de horas necesarias de sueo vara de una especie a otra, incluso dentro de la misma especia a distintas edades. - La edad, la estimulacin ambiental, estrs, preocupaciones, horario laboral, etc, todos estos factores pueden influir en el sueo. Factores relevantes en relacin al sueo Ritmos circadianos: Son ritmos de oscilacin diaria. El ms conocido de ellos es el ciclo sueo-vigilia que se encuentra modulado por los periodos de luz-oscuridad. Tiempo transcurrido sin dormir; Cuanto ms tiempo llevamos sin dormir, el inicio del sueo se produce antes.

SEXO A diferencia de los motivos anteriores, en el sexo no existen a corto plazo mecanismos homeostticos que regulen su actividad. Por esta razn decimos que la actividad sexual es no regulatoria. Mientras que el hambre, la sed y el sueo son motivos vitales para la supervivencia del individuo, el sexo es un motivo vital para la supervivencia de la especie. Palmero: El sexo es el motivo bsico fundamental relacionado con la supervivencia de la especie. - En experimentos con ratas se ha comprobado que la actividad sexual es controlada por las hormonas sexuales y est ligada al ciclo reproductivo de las hembras. Sin embargo conforme vamos ascendiendo en la escala filogentica hasta ir alcanzando al ser humano, la respuesta sexual tiene un muy alto grado de independencia del nivel hormonal.

Hormonas sexuales y motivacin sexual La funcin del sexo en las distintas especies es garantizar la reproduccin. Esta funcin se encuentra controlada por mecanismos fisiolgicos en los que tiene un papel muy importante las hormonas sexuales. Dichas hormonas determinan el nivel de activacin o excitabilidad sexual y adems son responsables del dimorfismo (diferencia entre machos y hembras). Efectos de las hormonas sexuales sobre la conducta: - Efecto organizador: Se produce durante el periodo prenatal y es irreversible. - Efecto activador: Hace referencia al papel que las hormonas tienen sobre el organismo maduro de forma reversible y temporal. Se producen a lo largo de la vida.

Las hormonas sexuales son segregadas por las glndulas sexuales e influyen en el sistema nervioso. Tambin se considera que los mecanismos hipotalmicos controlan la conducta sexual de algn modo. Fisiolgicamente la conducta consumatoria depende de la mdula espinal. En Resumen: En el ser humano la conducta sexual depende del control hormonal pero tambin tiene cierto grado de independencia de dicho control. Tanto mujeres como hombres pueden experimentar deseos sexuales en cualquier momento.

Motivos Secundarios I Los motivos secundarios tambin reciben el nombre de motivos sociales. No tienen una base biolgica clara y son aprendidos, propios del ser humano. Actan a voluntad sobre los motivos primarios mas bsicos. EJEMPLO: Imagnese a una persona en huelga de hambre por un ideal.

Motivacin intrnseca En la motivacin intrnseca la fuente motivacional es interna a la persona. La actividad que se realiza es por inters personal o por el placer que su ejecucin proporciona. La motivacin intrnseca puede ser positiva y negativa de acuerdo a las emociones relacionadas

El papel de las emociones en la MI Las emociones positivas pueden ejercer una influencia positiva en la motivacin intrnseca. EJEMPLO: la satisfaccin de realizar con xito una redaccin. Las emociones negativas pueden influir de dos formas en la MI. 1. Emociones como la ansiedad, la ira, la tristeza, etc., pueden ser incompatibles con E. positivas, lo que reduce el disfrute en la tarea.

Puede aparecer una ME negativa opuesta a la MI que conduce a la NO ejecucin de la tarea (conducta de evitacin) porque esta vinculada a experiencias pasadas negativas. Adems de impedir la MI positiva, las emociones tambin producen MI negativa. EJEMPLO: una emocin negativa que conlleva a la NO ejecucin o evitacin es el aburrimiento por lo que produce una MI negativa para evitar la realizacin de una tarea.

Motivacin de logro Es la tendencia del sujeto a buscar xito en situaciones desafiantes que supongan un reto, es decir, que impliquen demostrar capacidad y que permitan evaluar el desempeo del sujeto. Para el desarrollo del motivo de logro en el nio es necesario un ambiente de seguridad, que fomente autonoma, responsabilidad y compromiso. La motivacin de logro se debe a races cognitivas y races de aprendizaje

Patrones de comportamiento depersonas con motivo de logro elevado Buscan el triunfo activamente y evitan la rutina Su prioridad es conseguir desafos vendiendo obstculos. Asumen riesgos con bastante facilidad teniendo en cuenta sus capacidades reales y calculando las consecuencias. Tienen preferencias por tareas que puedan obtener un Feedback sobre su desempeo.

Teora de la motivacin de logro de Atkinson Las personas se afanan por el logro porque existe una necesidad o impulso interno Identifica dos tipos de motivos: Motivacin de xito y Motivacin de evitacin el fracaso (necesidad por conseguir el xito y necesidad por evitar el fracaso) El valor que se le otorga al xito es directamente proporcional a la dificultad para conseguirlo e inversamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo.

Las conductas tendentes al logro no solo esta dirigidas por la tendencia al xito, sino tambin por la tendencia a evitar el fracaso. Las personas mas orientadas a evitar fracasos que a conseguir xitos son mas cautas al elegir sus metas. Las personas que estn mas orientadas hacia la consecucin de xitos que el miedo al fracaso se van a plantear mas desafos y retos.

Palabras claves Motivacin de xito/evitacin del fracaso: necesidad del sujeto por conseguir el xito/por evitar el fracaso Expectativa o probabilidad de xito/de fracaso: se refiere a la estimacin que el sujeto realiza de su probabilidad de xito al ejecutar una tarea o perseguir una meta/ de fracasar al ejecutar una tarea. Valor incentivo del xito/del fracaso: valor que el sujeto atribuye a la consecucin de la meta/a fracasar en una meta.

Motivacin de poder Tendencia estable para tener impacto, control e influencia sobre los dems. El impacto permite iniciar y establecer el poder, mientras que el control ayuda a mantenerlo y la influencia permite extender o recuperar el poder. McClelland distingue dos formas de expresar la motivacin de poder:1. Poder personal: deseo de dominio sobre los dems2. Poder social: su objeto es contribuir al beneficio de los dems.

Motivo de afiliacin Tendencia a formar parte de un grupo, sentirse miembro de l y a relacionarse con los dems. Las necesidades afiliativas comienzan a desarrollarse en la infancia y se vincula con el apego. La afiliacin incluye tanto aspectos positivos, como aspectos negativos

Patrones de comportamiento depersonas con motivo de afiliacin elevado Sus relaciones suelen ser mas calidad y afectivas Necesitan cario y afecto continuo para sentirse especiales Miedo al rechazo social, buscan la aceptacin de su grupo Tendencia a evitar situaciones conflictivas Prefieren las situaciones cooperativas a las competitivas.

Palabras claves Apego: vinculacin afectiva, duradera, que se desarrolla entre dos personas, por medio de su interaccin recproca, y cuyo objetivo es la bsqueda y mantenimiento de proximidad en momentos de amenaza ya que esto proporciona seguridad. Aspectos positivos: necesidad de mantener relaciones calidad e intimas. Aspectos negativos: necesidad ansiosa de establecer, mantener y recuperar las relaciones interpersonales