mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

Bases Neurofisiológicas de la
Motivación
Autor: David Lobato Ferrero
[http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion]

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 1

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

Presentación del curso

La motivación no es otra cosa que las causas que producen nuestra conducta,
siendo estas externas (procedentes del medio) e internas.

Aprende en este curso la diversidad de teorías de motivación que se han establecido

en base a comportamientos humanos.

Visita más cursos como este en mailxmail:

[http://www.mailxmail.com/cursos-bienestar-salud]
[http://www.mailxmail.com/cursos-psicologia]

¡Tu opinión cuenta! Lee todas las opiniones de este curso y déjanos la tuya:
[http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/opiniones]

Cursos similares
Cursos Valoración Alumnos Vídeo

Desarrollando mis habilidades personales

El ser humano, a medida que crece física y psicosocialmente, adquiere numerosas y 5.509
variadas habilidades para enfrentar y superar situaciones rutinarias y extraordinarias e...
[28/11/07]

Psicología de las adicciones

No todas las adicciones son iguales. de hecho, existen importantes diferencias entre ellas. 1.911
las adicciones a sustancias químicas, por ejemplo, alteran el funcionamiento d...
[23/03/06]

Aprender a través de las sensaciones

La sensoterapia es una técnica de terapia de última generación basada absolutamente en la 5.703
expresión-percepción de sensaciones. en sensoterapia no se habla de lo que se si...
[15/06/07]

Retcambio personal: una guía para alcanzar eficacia

En pleno siglo xxi vivimos en un mundo privilegiado por el conocimiento, la comunicación 70
y los resultados. los nuevos escenarios demandan nuevas reglas en el juego de la...
[14/09/07]

Seis pasos para alejarse de la mediocridad

La mediocridad es aquello que nos ata de manos al medio en el cual vivimos. aquí te 9.543
presentamos seis pasos sencillos y prácticos, que de utilizarlos seguro te podrán llev...
[10/03/05]

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 2

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

1. Teorías de la motivación y enfoques psicobiologicos.

[http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/teorias-motivacion-enfoques-psicobiologicos]
Atendiendo a un criterio que se basa en la perspectiva psicobiologica y en la problemática del estudio
de las bases biológicas de las conductas motivadas nos encontramos con dos teorías, a saber:
-Las teorías de la reducción del impulso.
-Teoría de la activación.
La primera se basa en la homeostasis (cannon) y viene a decir básicamente que las conductas
motivadas se deben al desequilibrio interno que desagrada al organismo.
Fue Morgan en 1943 quien introdujo el concepto del Estado Motivacional Central, cuyo nivel
determinaría la cantidad de actividad motivada del organismo, el cual se situaría según Stellar, en el
hipotálamo.
La excitación de los centros hipotalamicos dependerían de cuatro tipos de factores:
-Centros hipotalamicos inhibidores que actúan disminuyendo la actividad de los centros excitadores.
-Estímulos sensoriales que llegan al hipotálamo a través de las vías sensoriales aferentes
-El medio interno, que proporciona información al hipotálamo a través de la sangre y el LCR.
-La corteza cerebral y el talamo.
Las objeciones a estas teorías son dos:
-Que todas las conductas no responden a estímulos fisiológicos (la curiosidad).
-No es necesario un déficit interno para sentirnos orientados hacia la comida o la bebida.
La otra gran teoría es la de la activación, que Duffy definió como "el aspecto de intensidad de
toda conducta". En 1955, Donald o.Hebb definió la motivación como "la tendencia de todo organismo
a producir actividad organizada" resaltando así el papel activo del organismo. Así las cosas, el
organismo buscaría la estimulación necesaria para mantenerse en un nivel de activación óptimo para
la acción.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 3

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

2. Características de las conductas motivadas.

[http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/caracteristicas-conductas-motivadas]
Todas las conductas motivadas tienen en común características como que no son conductas reflejas,
son persistentes y prepositivas, espontáneas y están sujetas a las condiciones internas del organismo,
todas conducen al organismo hacia la recompensa y su actividad depende del hipotálamo y del
sistema limbico principalmente.
Podemos diferenciar conductas primarias de secundarias (según el impulso sea homeostático
o no), sin embargo la clasificación mas acertada corre a cargo de Stellar y Stellar, que diferenciaron
entre conductas autorreguladoras, conductas criticas para la supervivencia de la especie (no sirven
para la homeostasis) y conductas que no dependen de un estado predisponente del organismo.
Pero estas conductas no son tan simples. La anticipación a estados de necesidad, los ciclos
biológicos, los estímulos externos o la experiencia previa también son características de estas
conductas.
4.4. Conductas motivadas regulatorias.
Las conductas primarias, como el comer o beber, constituyen de tres fases: apetitiva,
consumatoria y cesación o saciación. Estas fases implican la puesta en funcionamiento de sistemas
capaces de detectar las necesidades del organismo y regular su satisfacción.
4.4.1. La sed y la conducta de beber.
La sed primaria forma parte del mecanismo fisiológico que regula la hidratación del
organismo, el cual también se encarga de la orina y de la regulación de liquido en los compartimentos
del organismo (intracelular y extracelular)
-Mecanismos neurofisiológicos de la sed osmótica.
La sed osmótica se desencadena cuando hay una deshidratación intracelular (cuando
perdemos agua por evaporación o cuando ingerimos algo salado).
Parece ser que hay dos tipos de osmorreceptores, situados unos en el área preoptica y
anterior del hipotálamo y otros en el núcleo circular del hipotálamo.
Estos últimos se encargan de la liberacion de vasopresina (adh), la cual reduce la perdida de
liquido por vía urinaria, haciendo que los riñones retengan agua.
-Mecanismos neurofisiológicos de la sed volemica.
La sed volemica se desencadena por un descenso del volumen vascular (hipovolemia), lo que
supone perdida de agua y sodio.
Esta carencia hace producir al organismo la angiotensina II, la cual actúa sobre el cerebro para
elicitar la respuesta de beber.
Por otro lado, los órganos circunventriculares, en especial el órgano subfornical(osf) parecen
ser los lugares en los que actúa la angiotensina. El osf estimula las neuronas del centro preoptico y
libera angiotensina como neurotransmisor. Esta también actúa en la liberación de aldosterona, la cual
eleva la presión arterial y elicita la conducta de beber.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 4

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

3. Saciacion
[ http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/saciacion]
La interrupción de la ingesta tampoco puede ser explicada únicamente por procesos
homeostáticos, pues antes de ser satisfechas las necesidades del organismo, el
individuo se siente saciado apenas ingiere alimento, debido a la existencia de
detectores que informan al cerebro de la clase y cantidad de alimentos ingeridos
cuya acción se va sumando.
En los años 40 y 50 se localizan los centros de hambre y saciedad aunque
dicho era bastante simple ya que ignoraba otros aspectos a tener en cuenta.
Estudios con animales muestran como dañando dichos centros se producen
alteraciones que respaldan la veracidad de dichos estudios.
Las conductas motivadas no regulatorias poseen en común que no
responder a ningún déficit tisular. Estas conductas sexual y agresiva dependen de
las hormonas sexuales que influyen directamente (a nivel organizador, activador y de
mantenimiento) sobre ellos las hormonas sexuales influyen en la conducta a dos
niveles fundamentalmente:
-organizador, actúa en el desarrollo de las estructuras de la conducta
irreversiblemente en los primeros años de vida.
-activador en el adulto temporal e irreversiblemente.
El efecto organizador constituye los genitales masculinos y/o femeninos,
según la presencia o no de testosterona. Además, los andrógenos influyen en el snc,
determinando así el grado de masculinidad o feminidad del individuo. También hay
estudios que relacionan en esto la orientación sexual, dado que dichos efectos
organizadores configurarían determinadas estructuras neurales. Es interesante
desde el punto de vista motivacional ver como los efectos activadores facilitan la
actividad sexual.
El papel de la testosterona es decisivo en los efectos activadores del macho,
hecho demostrado por la extirpación de los testículos en animales. Su actividad
sexual puede resumirse en erección, penetración, movimientos pélvicos y
eyaculación después de dicho proceso. Una hormona inhibe su actividad sexual por
un periodo de tiempo, su exceso genera impotencia.
Dicha inhibición es denominada periodo refractario y disminuye cuando al
macho se le presenta una hembra distinta que con la que copulo.
Los estrógenos son las hormonas femeninas que provocan los efectos
activadores en las hembras. Estas, regulan los ciclos reproductivos y la conducta
sexual, en la mayor parte de las especies animales la mayor parte de las hembras
son solo receptibles en las fases fértiles de su ciclo. La conducta característica en la
hembra receptiva es la lordosis lumbar que permite monta y penetración por el
macho. La ausencia de esta hormona provoca la ausencia de esta conducta. Hay
distintas hipótesis contradictorias acerca de en que periodo la hembra es mas
proclive a esta conducta y sobre si esta exclusivamente controlada por hormonas.
Se ha demostrado en todas las especies la posibilidad de elicitar la conducta

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 5

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
sexual en individuos descerebrados, lo que demuestra que depende de la medula
espinal ya que tanto la erección e hinchazón del pene asi como la lubricación
vaginal, son reflejos medulares parasimpáticos. En cambio, el orgasmo en ambos
constituye un reflejo simpático. A pesar de ello, el cerebro puede determinar la
excitación sexual sin necesidad de manipulación genital. Motivacionalmente, este
aspecto posee mayor relevancia. Las estructuras cerebrales encargadas de estos
procesos, serán, las que poseen los receptores de las hormonas implicadas.
La conducta sexual masculina es mediada por el área preoptica medial
(apm), cuya excitación eléctrica provoca la conducta copulatoria en el macho así
como una lesión en la misma, puede suprimirle permanentemente. En las hembras,
se implican diversas zonas del hipotálamo, destacando el hipotálamo ventromedial,
cuya lesión suprime la lordosis lumbar, dicha supresión constituye un proceso
irreversible.
También los lóbulos temporales intervienen en ambos sexos, aunque el
papel de este no es tan específico. Su lesión en algunos animales provoca
hipersexualidad. Así mismo, las feromonas juegan un importante papel en la
conducta sexual.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 6

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

4. Conducta agresiva
[ http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/conducta-agresiva]
-La definición mas utilizada acerca de la agresión es la de Moyer que opina que la
agresión es la intención de inflingir daño a otro organismo, bien a nivel físico o
psicológico.
-Las conductas agresivas presentan diferentes formas y por ello se han hecho
diferentes clasificaciones de estas. Desde el punto de vista neurológico se han
diferenciado las agresiones predatorias y afectivas. A su vez las agresiones
predatorias se dividen en ofensiva y defensiva (afectivas), la agresión predatoria
consiste en ataques a miembros de otra especie y su objetivo primordial es la
alimentación. La conducta predatoria ofensiva implica ataques directos y gestos de
amenaza normalmente contra intrusos o subordinados.
La defensiva esta encaminada a evitar el ataque mediante gestos de
sumisión y huida entre animales de la misma especie.
La conducta agresiva consiste en una serie de movimientos estereotipados
cuyo objetivo es la supervivencia y están codificados en el material genético, aunque
el hecho de que estas conductas agresivas se muestren depende de muchos factores.
Mecanismos neurofisiológicos de la conducta agresiva.
El mesencefalo, implicado en la coordinación de los movimientos que
conforman la conducta agresiva, recibe inputs del hipotálamo y de estructuras
limbicas que, a su vez, reciben información del sistema sensorial y de otras zonas
de la corteza cerebral. Esta organización jerarquizada es modulada por factores
bioquímicas.
La estimulación eléctrica del hipotálamo lateral produce agresión predatoria,
mientras que la estimulación del hipotálamo medial provoca ataques, dejando
intactas las conductas defensiva y predatoria. En el hipotálamo dorsal modula la
intensidad de la agresión defensiva.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 7

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

5. Neuroquímica de la conducta agresiva

[ http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/neuroquimica-conducta-agresiva ]
Se considera que la conducta ofensiva presenta dimorfismo sexual, mostrando los machos
mayores niveles que las hembras, mostrando estas una actitud mas defensiva (crias).
Las hormonas sexuales, especialmente los andrógenos han sido las más implicadas
en la conducta agresiva. Ahora bien, la influencia de la testosterona supone tanto efectos
organizadores como activadores, al igual que sucedía en la conducta sexual. Los efectos de
la testosterona son modulados por factores genéticos, situacionales y por la experiencia
previa (victorias y derrotas, así como el estatus social)
En relación con la agresión maternal se ha estudiado el papel de las hormonas
femeninas.
Estas hormonas (estradiol y progesterona) y también la testosterona juegan un importante
papel en la modulación de este tipo de agresión así como los estímulos procedentes de las
crías.
En general, los resultados apuntan a que algunos neurotransmisores tienen efectos
facilitadores de la conducta agresiva, como la acetilcolinesterasa y la dopamina, mientras
otros son inhibitorios, GABA y serotonina.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 8

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

6. Agresión en seres humanos.

[ http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/agresion-seres-humanos]
Se han encontrado relaciones entre niveles altos de andrógenos y puntuaciones en
distintas medidas de agresión/agresividad en diferentes poblaciones pero no han
permitido llegar a resultados concluyentes.
Por otra parte, también se han constatado cambios en los niveles de
andrógenos entre situaciones competitivas.
En mujeres se considera que existe una relación entre la conducta agresiva y
los niveles hormonales aunque los factores ambientales tengan una gran
importancia.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 9

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

7. El sistema motivacional del refuerzo.

[ http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/sistema-motivacional-refuerzo ]
En 1954, Ods y Miller descubrieron que la estimulación eléctrica de algunas zonas del cerebro
resultaba gratificante. Este efecto reforzador de la estimulación eléctrica intracraneal no
parecía depender de los estados carenciales, ni estar sujeto a saciacion (hambre, sed).
Por otra parte, también se encontraron zonas cerebrales cuya estimulación resulta
aversiva. La identificación de los denominados centros de placer y centros de dolor
constituyeron un objetivo fundamental de muchos experimentos.
La zona donde la estimulación eléctrica intracraneal resulta mas efectiva es en el haz
prosencefalico medial. Numerosos estudios aseguran que la actividad dopaminergica de este
haz constituye el sustrato neuroquimico del refuerzo. La dopamina ha sido el neurotransmisor
más estudiado en relación con el refuerzo y la adicción. Entre las diferentes vías
dopaminergicas identificadas en el snc el sistema tegmento estriado parece ser la más
implicada en el refuerzo.
No obstante, también se han investigado otras sustancias como los opiáceos
endróganos que podrían desempeñar un papel importante en los procesos de reforzamiento.

Visita más cursos como este en mailxmail:

[http://www.mailxmail.com/cursos-bienestar-salud]
[http://www.mailxmail.com/cursos-psicologia]

¡Tu opinión cuenta! Lee todas las opiniones de este curso y déjanos la tuya:
[http://www.mailxmail.com/curso-bases-neurofisiologicas-motivacion/opiniones]

Cursos similares
Cursos Valoración Alumnos Vídeo

Seis pasos para alejarse de la mediocridad

La mediocridad es aquello que nos ata de manos al medio en el cual vivimos. aquí te 9.543
presentamos seis pasos sencillos y prácticos, que de utilizarlos seguro te podrán llev...
[10/03/05]

Retcambio personal: una guía para alcanzar eficacia

En pleno siglo xxi vivimos en un mundo privilegiado por el conocimiento, la comunicación y 70
los resultados. los nuevos escenarios demandan nuevas reglas en el juego de la...
[14/09/07]

Desarrollando mis habilidades personales

El ser humano, a medida que crece física y psicosocialmente, adquiere numerosas y 5.509
variadas habilidades para enfrentar y superar situaciones rutinarias y extraordinarias e...
[28/11/07]

Psicología de las adicciones

No todas las adicciones son iguales. de hecho, existen importantes diferencias entre ellas. 1.911
las adicciones a sustancias químicas, por ejemplo, alteran el funcionamiento d...
[23/03/06]

Armonización de la vida
Este curso te puede ayudar a mejorar tu vida y tu situación personal, tanto por la parte del 1.219
trabajo como por la parte amorosa. puedes realizarlo con sencillez, pero segu...
[31/07/06]

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com 10