P. 1
Proyectos de Fencyt

Proyectos de Fencyt

|Views: 903|Likes:
Publicado por41200123

More info:

Published by: 41200123 on Apr 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/01/2014

pdf

text

original

skip to main | skip to sidebar

Feria de Ciencias 2009... en el Colegio "San Juan" - UGEL 01

Ponemos a disposición de la comunidad educativa, algunos de los muchos proyectos presentados por los alumnos de la Institución Educativa "San Juan", en el marco de la XIX FENCYT (Feria Nacional de Ciencia y Tecnología). Como cada año, la juventud sanjuanina pone gran entusiasmo en la presentación de sus proyectos, haciendo palpable las ganas de aprender y enseñar lo aprendido. La información presentada se basa en los trípticos elaborados por los propios estudiantes. Por razones de tiempo y espacio no ha sido posible colocar todo el material en la misma fecha, esperamos optimizar el proceso para incluir progresivamente muchos más proyectos. Los alumnos que participaron en esta edición de la Feria de Ciencias, pueden remitir la versión digital de su trabajo (archivo de texto y gráficos) para publicarlo, a la dirección: superdat7@gmail.com (En la foto: El Director de la I.E., Lic. Lorenzo Mendoza, inaugurando del evento)

Los Valores de una Comunidad ALUMNAS: Paola Valcárcel Tello (5º H) Maritza Briceño Castillo (5º H) Pamela Valrcárcel Tello (5º G)

PRESENTACIÓN.-

En este proyecto hemos realizado los valores de una comunidad para así, darles a conocer a todos los valores que debe haber en una comunidad y demostrar que que no todos somos personas sin valores ni principios solidarios y esto da a conocer que deben tomar como ejemplo este proyecto plasmado en una maqueta.

MATERIALES QUE SE UTILIZARON.Triplay Cartón Témperas Palitos de helado Pasto artificial Pegamento

Contaminación del agua ALUMNA: Elizabeth Araujo Ayala GRADO: 5to SECCIÓN: “F” PROFESORA: Alicia Joya PPESENTACIÓN

El agua es el elemento más abundante del planeta. Se calcula que la Tierra mide unos 510 millones de kilómetros cuadrados, de los cuales unos 365 millones se encuentran cubiertos por los océanos y mares. Ellos representan el 97% del agua del planeta. El restante 3% se reparte en lagos y ríos. Aunque esta cantidad de agua dulce parece pequeña, es fundamental para la vida animal y vegetal.

Pero ninguna medida de control sería efectiva si no va acompañada de disposiciones destinadas a reducir los residuos y reciclar todo lo que se puede. Algunas industrias vierten aguas contaminadas a ríos y mares sin control. inodora e insípida (sin color. los escapes en el mar (petróleo que escapa desde un agujero perforado en el fondo marino). sabor. Cada año mueren unos 10 millones de personas en el mundo por beber agua contaminada y alimentos contaminados por su uso (animales y plantas). Contaminación con el petróleo: Los accidentes de los buques-tanques. el agua discurre por la superficie e infiltra hacia capas subterráneas. Una vez en el suelo. ríos. que se disuelven sustancias. en los procesos industriales.El agua de lagos y ríos y vertientes se llama “dulce” para diferenciarla del agua salada de los mares. a veces antes de llegar al suelo recibe su primera carga contaminante. metales pesados y nafta. por que las aguas de infiltración que atraviesan los vertederos urbanos e industriales contaminan los acuíferos que suministran agua potable a millones de personas. ¿CÓMO SE CONTAMINA EL AGUA? Toda el agua pura procede de la lluvia. La contaminación de mares. aunque en realidad el agua pura es incolora. y arroyos por contaminantes químicos se ha convertido en uno de los problemas ambientales más graves del siglo XX. que en las capas y las granjas se carga de pesticidas del exceso de nutrientes y en las ciudades arrastra productos como aceite de agua. es la que procede de fuentes localizadas es controlable mediante plantas depuradoras. como óxidos de azufre y de nitrógeno que la convierten en lluvia acida. Contaminación del agua por la industria: Es debida al uso que del agua se hace. Contaminación del agua por la ganadería y la agricultura: Debido a las explotaciones intensivas de ganado y a los abusos de abonos y pesticidas en la agricultura. Es el agua de escorrentía. Contaminación del agua por los usos domésticos y urbanos: Esta es debida a las aguas residuales provenientes de usos domésticos y urbanos. y petróleo de desecho arrojado en tierra firme que termina en corrientes fluviales que desembocan en el mar. La contaminación puntual. ni olor). ¿Qué efectos provoca la contaminación de los ríos y lagos? .

vivir en armonía. se construyen buques con doble casco y doble fondo. Las industrias deben utilizar tecnologías que les permitan reciclar el agua y disminuir el consumo. Además. algunas especies desaparecen mientras que otras se reproducen en exceso. mediante técnicas adecuadas. y ya hay logros concretos. las aguas adquieren una apariencia y olor desagradables. En las aguas no contaminadas existe cierto equilibrio entre los animales y los vegetales. fertilizantes. Sin embargo. Sin embargo. Así. Para reducir los vertidos de petróleo en caso de choque de barcos. La contaminación. que se rompe por la presencia de materiales extraños. Para tratar las aguas residuales. debemos tener claro que el tiempo apremia y que la responsabilidad es de todos. antes de arrojarlos a los ríos. El hombre debe respetar la naturaleza. tanto industriales como cloacales. También es necesario evitar el uso de fertilizantes y plaguicidas químicos e impedir.Debido a su escasa entrada y salida de agua. CONCLUSIÓN Estamos ante un nuevo desafío. consiste en depurar los desechos. depredación y sobreexplotación conducen a la pobreza y al hambre. los lagos sufren graves problemas de contaminación. pesticidas y desechos industriales altera la flora y fauna acuáticas. son capaces de soportar mayor cantidad de contaminantes. Su contaminación limita la disponibilidad de este recurso imprescindible para la vida. satisfacer sus necesidades sin descuidar las de las generaciones futuras. Los barcos y las plataformas petrolíferas deben extremar las medidas de seguridad a fin de evitar derrames. por su capacidad de arrastre y el movimiento de las aguas. se emplean microorganismos capaces de destruir contaminantes. Los ríos constituyen la principal fuente de abastecimiento de agua potable de las poblaciones humanas. a fin de eliminar las sustancias tóxicas. Pero no todo es negativo en lo que respecta a los mares. El mar puede llegar a convertirse en un desierto nunca esperado.1º A (Secundaria) Profesora: Haydeé Marcilla . Los ríos. Ya es hora de guardar Alumna: Marcela Miranda Peña . la presencia de tantos residuos domésticos. En los últimos veinte años se han establecido muchos convenios internacionales con el fin esencial de reducir la contaminación marítima. el desperdicio de aguas destinadas al riego. ¿Cómo se puede cuidar el agua? Una manera de reducir la contaminación.

colores. SUGERENCIA Esta creación es para que el niño en edad escolar aprenda a guardar y pueda ir ordenando un dispensador y a la vez pueda ver la hora APLICACIÓN Se puede utilizar como adorno y pueden utililzar todas las edades para así ir cultivando el orden en ellos mismos . y borradores. tajadores. etc.Este proyecto consiste en un dispensador de útiles de escritorio MATERIALES Tupper plástico Reloj Lápices de colores en deshuso Pistola de silicona Fósforo Vela Cuchillo PROCEDIMIENTO Tener los materiales sobre la mesa Marcar el reloj en la base plástica Calentar el cuchillo y perforar Introducir el motor en el orificio Pegar con silicona Luego decorar con pequeños làpices.

Sensor de nivel de agua Alumna: Bethsave Cisneros Pacheco Proyecto: Sensor de nivel de agua MATERIALES Botella 1 Regla Cables telefónicos Circuito cekit Pegamento Un fragmento de triplay LEDs Circuito Integrado Secuencial Parlante Batería de 12 voltios PROCEDIMIENTO Cortamos la parte superior de la botella para que podamos echar el agua fácilmente .

explica cómo funcionan Este proyecto nos brinda una forma práctica y sencilla para medir el nivel de agua Es muy útil en casas y acuarios Reloj alimentado con naranja ALUMNOS: CHINININ HUMPIRI HUAYTA HUILLCA .Construímos el circuito con mucho cuidado en no quemar ni doblar las resistencias ni circuito integrado Colocamos y ordenamos tal como está en el proyecto En una base de madera nos servirá como base del proyecto Tenemos que colocar los sensores dentro de la botella La alarma se conectará cuiadosamente OBSERVACIONES Este proyecto consta de un circuito medidor de agua Se pone en práctica algunos conocimientos de electrónica Su consistencia y fácil manejo.

como el petróleo. o que tenga limitaciones en vista del crecimiento de las necesidades humanas. dependiendo de la eficiencia. costo y complejidad INTRODUCCIÓN: Aumente un reloj digital con una fuente alternativa de energía y llame la atención de sus amistades con un curioso objeto decorativo que además de la hora con exactitud . con naranja Este artículo propone en cierto modo una fuente no convencional de energía si bien su interés es más teórico que realmente practico..Alimente un reloj digital con una fuente alternativa de energía y llama la atención de sus amistades con un objeto curioso decorativo que además de la hora con exactitud. florero. ya que funciona solamente con dispositivos de bajo consumo .o agua y ácido 2 cocodrilos rojo y blanco Naranja limones u otra frutas cítricas Alimentando al reloj.le propones un reloj digital que funciona con una fuente de energía "no convencional que puede ser una naranja. Se han propuesto fuentes alternativas de los más diversos tipos con menor o mayor grado de éxito.. como la energía hidroeléctrica.Le proponemos un reloj digital que funciona con una fuente de energía "no convencional PRESENTACIÓN Una preocupación de los científicos es actualmente descubrir nuevas fuentes de energía que sustituyen las q se encuentran en vías de agotamiento. macetas con planta o una papa LISTA DE MATERIALES Una barrita de cobre Una barita de aluminio Un reloj digital Agua y sal .

aproximadamente 1. limones u otras frutas cítricas -Tierra húmeda -Agua y sal. Un dispositivo de consumió muy bajo y que puede obtenerse con cierta facilidad es el modulo de reloj digital de cristal liquido .Asociando dos pares de elementos como nuestra la (FIGURA3). aluminio y agua con sal solo podemos alimentar aparatos que tenga un consumo muy bajo. pero con una pila común tenemos corriente para alimentar una lámpara.6 volt Lo q equivale a una pila común Por supuesto la capacidad total de provisión de energía de una pila no se mide solamente en términos de corriente (amperes) y en el caso de la célula de agua y sal la capacidad es muy pequeña (la resistencia interna es grande).6 y 0. y entre ellos aparece una diferencia de potencial (DDP) que puede usarse para alimentar un dispositivo externo En un medio como agua y sal y usando metales como aluminio y cobre podemos tener una tensión entre 0.Podemos sustituir la pila de tipo botón q lo alimenta por una batería . o agua y acido -Papas ¿Como funciona? Los metales naturales diferentes que estén sumergidos en un medio conductor forman una pila. Esto significa que tenemos l. con una pila experimental de cobre. o sea. Las fuente propuesta puede ser de diversos tipos: -Naranja.Si asociamos una fuentes experimentos de pequeña potencial (incluso aunque no sea práctico) a un dispositivo de bajo consumo. no tendremos problema de funcionamiento .4 a 1.Así. y con la otra no .8 volt . como muestra la (FIGURA2) Ocurre una reacción química atacando una de los dos metales. podemos obtener el doble de esta tensión.Lo que proponemos es exactamente eso: asociar una fuente experimental a un módulo de reloj digital de cristal líquido (FIGURA1) Y así obtener un simpático indicador de horas que al mismo tiempo es un objeto de recreación.5volt en una pila común o un una pila de agua y sal.

macetas de planta con la tierra . En las conexiones es muy importante observa la polaridad de los alambres. No recomendados la soldadura directa de los alambres en el modulo del reloj. debiendo los mismo ser sujeto de otra persona .Observen que la pila se conecta con dos puntos internos. vasitos de agua con sal o bien macetas con plantas Si bien.En lo q respecta a los electrodos es importante garantizar . En las (FIGURA4) vemos la construcción de dos electrodos que deben estar en contacto con el medio conductor. Damos entonces como versión la que hace uso de una naranja (o limón). en la conexión positiva. El electrodo de cobre puede ser un trocíto de placa de circuito impreso virgen o un trozo de alambre de cobre . o incluso papas. en vista del bajo consumo de energía del módulo la duración de la pila experimental es muy grande periódicamente hay que limpiar los electrodos y en caso de agua con sal hay cambiar la solución.El electrodo de aluminio puede ser hecho con una tapa de cajita metálica Usada en montajes o con papel de aluminio En la (FIGURAS) tenemos el modo de hacer la conexión en el modulo .Eso nos lleva a sugerir algunas soluciones curiosos.MONTAJE El medio conductor entre los metales puede tener diferentes naturalezas . lo que exige la interconexión adicional con el alambre 1 En la (FIGURA 6 Y 7) tenemos la construcción de un objeto de decoración en que la fuente de energía del reloj son naranja.el lector puede también usar casitos de agua con sal. pues si hubiera invención el reloj no funciona.siempre bien húmeda .

usualmente los metales (denominados electrodos) son colocados en una sustancia ácida o alcalina. y sus electrodos (cobre y zinc). Cable bipolar ó delgado. Produciendo un flujo eléctrico. Desde el zinc se trasladan de regreso hasta el cobre a lo largo del cable. I Una corriente eléctrica necesita tener destino para mantenerse en movimiento. FUNDAMENTO TEÓRICO Las baterías producen electricidad a partir de energía química. Láminas de cobre y zinc. Como en el aluminio la soldadura no pega por métodos convencionales sugerimos usar un tornillo para la fijación Pilas ecológicas ALUMNA: Flor R. . MATERIALES: Un reloj ó calculadora digital.una buena fijación de los alambres. En las sustancias ácidas o alcalinas. los electrones negativos se mueven desde el cobre hasta el zinc. 02 vasos descartables. Chuquichampi PROFESORA: Haydeé Marcilla GRADO Y SECCIÓN: 1º "A" OBJETIVOS: Transformar la energía química en energía eléctrica Producir electricidad mediante ácidos (cítricos) y solventes (almidón). Vegetales (papas o limones) Soldadura-Estaño y silicona Tripley ó tecnopor. Una batería tiene dos metales: zinc y cobre.

MARTIN (1972) "Hagamos Experimentos".5 voltios aproximadamente. olluco. Un cable adicional a cada terminal soldamos cobre y zinc. mandarina. BIBLIOGRAFÍA: KEEN. La energía obtenida es suficiente para el funcionamiento de estos aparatos (reloj-calculadora) no siendo así para aparatos domésticos de mayor consumo de energía. por ser de baja potencia. rabanito. vinagre. Sobre el tripley o tecnopor pegar el reloj (Reloj .PROCEDIMIENTO: Soldar 02 cables a los contactos del reloj ó calculadora. Buenos Aires-Argentina. polo (+) y negativo (-) y al terminar el cable al (+) cobre y (-) zinc. CONCLUSIONES: La energía obtenida de los vegetales es muy baja de 1. NOTA: Para la obtención de energía podemos usar: Limón. Revista: "Tu puedes hacerlo con tus propias manos" Editorial Lord Cochrane 1986. . Editorial SIGNAR. papas. naranja. Formamos un circuito cerrado. etc. fresa. introduciendo los electrodos (cobre y zinc) a los vegetales obteniendo así una carga eléctrica y pondrá en funcionamiento (reloj-calculadora).Calculadora) y también los vasos. cebolla. agua con sal. pero demostramos transformación y obtener la energía. ¿Porque sucede esto? se debe a la reacción química en el electrolito (vegetales usados) y los electrodos (zinc y cobre hará que los electrones pasen de un electrodo al otro. Santiago de Chile. No es de uso común. El experimento nos demuestra la obtención de energía de los vegetales de forma casera.

triplay) Mangueritas de suero Hipodérmicas descartares ."El Mundo de la Química. guiados por nuestro profesor. camiones recolectores de basura. frenos y suspensiones de camiones. Janice Oro. etc. porque al activar la energía proporcionada por el aire y agua a presión. Xiomara Salcedo. Volumen I (1993). MATERIALES En su mayoría son reciclados: Maderitas (listones. se levante. Este principio es aplicado en tractores. Editorial Océano Barcelona-España. Mayra Carranza. Estrella ---GRADO Y SECCIÓN: 4º "L" PROFESOR: Alex Aquino ---PRESENTACIÓN El trabajo que a continuación presentamos ha sido realizado con el propósito de adquirir conocimientos científicos e intercambiarlos con nuestros compañeros. se desdoble. cargadores frontales. Este trabajo es muy interesante y sorprendente. Pala Hidráulica ALUMNOS: Béjar. hace que la pala gire. Fiorella Mendoza. etc. Bryan Fernández. muy usados hoy en día.

La última jeringa ejercerá una fuerza que actuará cargando un objeto (piedra de corcho) y así producirá su levantamiento.) Cartulina Pintura esmalte (colores primarios: blanco y negro) Tecnopor Carritos y otros para recrear ¿CÓMO FUNCIONA? El proyecto se basa en el principio de Pascal: “La presión existente en un líquido confinado actúa igualmente en todas direcciones. silicona. Paisaje amazónico ALUMNAS: Ana Claudia Vega L. ésta ejerce una fuerza que produce un movimiento mecánico. trascendiendo su presión al extremo de la jeringa 2. en este caso. moviéndolo de un lado a otro. medianos y chicos) Alambrecitos Envases de plástico (sueros) Pegamento (cola de carpintero. etc. Evelyn Pastrana M. . etc. la jeringa 3 a la 4 y la jeringas a la 6. asimismo. y lo hace formando ángulos rectos con la superficie del recipiente”. Es así que al comprimirse el agua.Clavos (grandes. la jeringa 1 comprime el agua y el aire. el cual se aprecia en las articulaciones de la “Pala Hidráulica”.

PROCEDIMIENTO Cortar un pedazo de tecnopor de 55 cm x 45 cm y pegarlo a una base. flores. siendo el segundo país con mayor extensión de Amazonia luego del Brasil. entre otros factores. tras Colombia (que incluyen el territorio extracontinental de las islas caribeñas: Providencia y San Andrés) .AREA: Historia. En la Amazonía Peruana es posible identificar dos regiones naturales: selva alta y la selva baja. Esto debido a que la selva amazónica cubre más del 60% del territorio peruano. Según el instituto de investigaciones de la Amazonía Peruana (IIAP) y utilizando distintos criterios.47 km2 (75. La Amazonía Peruana es una de las áreas con mayor biodiversidad y endemisrnos del planeta debido. MATERIALES Tecnopor Silicona Cerámica al frío Temperas Animales.13% de la Amazonia Continental). Geografía y Economía HISTORIA DE LA AMAZONÍA La Amazonía Peruana. al oriente de la Cordillera de los Andes. Es la zona con menor población humana.922. es la parte de la Amazonía que se circunscribe dentro del territorio del Perú comprendiendo un área de 782.05% de la Amazonía Continental). Es tan grande la variedad de especies que se estima que la mayor parte de ellas sigue sin ser descubierta y menos estudiadas adecuadamente. andino-amazónico. a la variedad de eco-regiones y pisos ecológicos.880. árboles y personas ratifícales.880. es país es amazónico o.55 km2 (60. Al contrario de lo que comúnmente se cree.91% del territorio peruano y aproximadamente 13. por lo que. Perú es el segundo país. Criterio Hidrográfico o de Cuenca: 967.55 km2. la mayor parte del territorio del Perú está cubierto por densos bosques amazónicos.31% del área total del país y aproximadamente 16. BIODIVERSIDAD La selva amazónica de Perú es una de las zonas con mayor diversidad biológica del planeta. de los que 44% y 63% respectivamente habita en la Amazonía Peruana. En lo que respecta a cantidad de especies de aves en el mundo y el tercero en cuanto a mamíferos. más que andino. . en América del Sur. la delimitación espacial de la Amazonía Peruana es la siguiente: Criterio Ecológico: 782. en todo caso.

creando así una capa oscura la cual perjudica nuestra salud). árboles.Dibujar el paisaje amazónico corno cerros y colinas. Además colocar los animales. . representa como un individuo al fumar puede contaminar el medio ambiente y sus pulmones (al inspirar el cigarro el humo entra a los pulmones. pegarlos con silicona. flores. personas artificiales. Máquina Fumadora ALUMNOS: Nataly Elías Ponce Yessica Gomes Tenorio Ana Cristina Pachacamac Glendy Titto LIma Rony Ureta Jiménez Harol Miranda Huaringa GRADO Y SECCIÓN: 4º "A" AREA: Ciencia Tecnología y Ambiente PROFESOR: Juan Alejandro Ramos Calixtro INTRODUCCIÓN El presente provecto que a continuación les voy a presentar es “Maquina Fumadora”.

. al hígado. FUNCIONAMIENTO Colocamos el cigarrillo en la botella Empujamos de arriba hacia abajo la botella que tiene el globo De esa manera el aire pasara por la manguera cañita hacia la otra botella y el cigarrillo empezara a fumar. luego hacemos lo mismo con la segunda tapa pero esta vez tan solo haremos una perforación. lo utilizan en la fabricación de cigarrillos. MATERIALES 2 botellas de plástico con tapa 1 globo Manguera transparente o cañita Limpiatipo o plastilina Cinta adhesiva Cigarro 1 cajita de fósforos Agua cantidad necesaria PROCEDIMIENTOS Perforemos 2 veces la tapa de la botella. Cortamos por la mitad una de las botellas. etc. Mediante este proyecto queremos demostrar que el consumo de tabaco es perjudicar para nuestra salud y nuestro medio ambiente. Siendo necesario erradicar su consumo. En la otra botella colocamos agua y la tapamos con la tapita que tiene dos perforaciones. creando problemas en nuestra salud tales como: Cáncer al pulmón. al corazón.INFORMACIÓN El tabaco es una planta de América. Su consumo se extendió a casi toda la población y cada año se observa que jóvenes de menos edad inician estos malos hábitos. Conectamos la manguera o cañita con las Botellas una a la otra. Luego colocamos el globo adherido a las mitades de la botella y cerramos la botella con la tapita que tiene una perforación.

000 millones de pesos en rehabilitaciones para fumadores. . En el 2000. para tener éxito es necesario que podemos lograrlo. fortalece la confianza en nosotros mimos. Una elección de amor y optimismo es la mejor herencia que un padre puede dejar a sus hijos. ¿Sabías que…? El tabaco se ha usado con insecticidas por sus altos contenidos en sustancias mortalmente tóxicas.PENSAMIENTOS Lo que se aprende en la niñez nunca se olvida. Poner en práctica el ingenio. Si esta agua la ponemos a hervir en un recipiente hasta consumirse. nos mostrara los restos de sus contenidos. el agua se torna de color oscuro. “Cuidar nuestra vida es querernos” CONSECUENCIAS Después de 400 pruebas. el IMSS (Instituto Mexicano del Seguro Social) gastó mas de 70.

(En la foto: El Jefe de Laboratorio y Coord. El tabaco deja rastros en un fumador. durante la inauguración del evento) Horno Microondas ALUMNOS: María Villegas Llicahua Nataly Paredes Pérez Linda Guerrero Huamán Pilar Árela De la Cruz Margarita Venegas Bravo Oscar Zegarra Campos GRADO Y SECCIÓN: 5º "B" PROFESOR: Alex Aquino PRESENTACIÓN: . de CTA. profesor Juan Ramos. enfermedades respiratorias cada vez con más frecuencia. dientes y dedos manchados de amarillo mal aliento.El tabaco es el causante de más de 25 grupos de enfermedades reconocidas por los médicos como crónicas. dolores abdominales y posibilidad de contraer cáncer pulmonar y muchas más enfermedades crónicas.

El reloj nos indicara el tiempo determinado. Colocamos los sockets con los focos. el HORNO DE MICROONDAS CASERO La posibilidad de calentar y tener lista nuestra comida en 1 o 2 minutos. Tomamos el interruptor y lo conectamos con los soquetes. CONCLUSIÓN: . Luego se coloca el plato de plástico que va en el centro del horno microondas casero. Forramos la caja con papel aluminio. hacen que sea uno de los electrodomésticos MATERIALES: Dos pliegos de papel aluminio Un interruptor Un tomacorriente Una caja de tecnopor Dos focos Un reloj Un plato descartable PROCEDIMIENTO: Comenzamos a hacer orificios a los costados de la caja. Igual que muchos de los grandes inventos que hoy son comodidad y mañana necesidad.Este proyecto esta creado para saber las funciones de un microondas que ayuda a calentar con más rapidez las comidas y te saca de apuros de cualquier necesidad.

¡Esperamos les agrade este proyecto! Gracias Generador de energía eléctrica ALUMNA: Yosselin Fabiola Ordónez Chumpitaz GRADO Y SECCIÓN: 1º "B" AREA: Ciencia Tecnología y Ambiente PROFESORA: Haydeé Marcila OBJETIVO Demostrar que con energía mecánica podemos generar energía eléctrica.5 2 lapiceros 1 árboles de plástico 1 pedazo de cartón corrugado 1 pedazo de cartón .De tal manera hemos llegado a conclusión que este proyecto que fue creado con nuestro esfuerzo para mostrar nuestros conocimientos y habilidades que demostramos mediante esta feria escolar de nuestra institución educativa y los alumnos de 5º año “B”. MATERIALES Una base de madera (MAPRESA) 40 x 60 Silicona 4 focos LEDS 1.

para que en caso dejarán de funcionar un foco.1 pedazos de madera Un motor de CPU computadora Antigua Un engranaje de plástico Un juego de temperas Una brocha Base de cartón Carros y personajes de juguete PROCEDIMIENTO Se corta la MAPRESA y se pintan de varios colores. poner los árboles. pegar las casitas y los personajes de juguete FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Para que este motor funciona se adapta el engranaje de plástico y este de adhiere al otro engranaje de plástico que va funcionando fijo en el eje del motor para hacer girar este sistema de engranaje de plástico ha sido necesario idear una especie de manisuela que va fijada a la base del engranaje de plástico hecho este se procede hacer girar la . el siguiente siga funcionando normal. Se pegan los postes a la base de la MAPRESA Haciendo perforaciones (6 perforaciones) para poder fijar bien los postes donde irán instalados los focos. Los focos van instalados en serie debe ser paralelo.

El desarrollo del ascensor moderno ha afectado profundamente a la arquitectura y ha supuesta una mayor evolución de las ciudades. Se suele referir a un dispositivo con mecanismos de seguridad automáticos. al permitir la construcción de edificios de varías plantas. Claudia BAZAN TAFUR. hacemos girar el eje del motor tipo dinamo El Ascensor ALUMNOS: ALVARADO FLORES. Kelly Josselin GONSALEZ ÑAPAN. OBSERVACIÓN La energía mecánica es capaz de generar energía eléctrica a través de los engranaje.5 voltios 0. MATERIALES: Tecnopor Palitos de chupete Un listón de madera . por ejemplo de una oficina o de una mina.6v. Del motor se sueldan 2 terminales al cordón mellizo rojo y negro que llevará el voltaje hacia los focos LEDS. Jhair NUÑEZ DEL PRADO. Julio Cesar BLAS VILCA. A los primeros aparatos de este tipo se les denomina grúas. Víctor GRADO Y SECCIÓN: 5º "A" PROFESORA: Alicia Joya --------INTRODUCCIÓN El elevador o ascensor es un dispositivo para el transporte vertical de pasajeros o mercancías a diferentes plantas o niveles. Roberto AROSTE CERÓN.manisuela con lo cual estaremos produciendo el movimiento mecánico y a la vez estaremos produciendo energía eléctrica alterna 1. Kevin LOZANO ÁNGULO. Los elevadores consisten en una plataforma o una cabina que se desplaza dentro de un hueco o en guías verticales. con mecanismos de subida y bajada y con una fuente de energía.

cuando el ascensor sube. El sistema de frenado de seguridad (situado debajo de la cabina) impide accidentes en caso de rotura del cable. Construiremos una cajita de cartón donde le adaptaremos una puerta guiada por un motor de juguete. Tanto el motor como el reductor de velocidad tendrá un sistema electrónico llamado conmutación. Se usan contrapesos para compensar el peso del ascensor y aliviar la tensión de los cables. Armamos el listón de madera como un poste donde el rebobinador estará arriba junto con el reductor de velocidad. y viceversa. que hace girar el tambor del que está arrollado el cable del ascensor. los pesos bajan. Partes del ascensor Sistema de control Sistema de cables . Unas guías hacen que el ascensor se deslice suavemente por el hueco. Y también tendrán decoraciones.Rebobinador Un foquito Reductor de velocidad Un motor de juguete Pita Silicona Triplay Cartón PROCEDIMIENTO Adaptar el reductor al rebobinador. las puertas seguridad se cierran y se conecta un motor eléctrico. y un amortiguador situado en el suelo evita golpes bruscos. FUNCIONAMIENTO DEL ASCENSOR Cuando alguien pulsa el botón para llamar al ascensor o elevador. Hecho esto armaremos el armazón a manera de edificio u hotel creándoles pisos.

un interruptor y un motor y todo va conectado mediante cables en los polos positivos y negativos respectivamente. Es un proceso fácil y de buen resultado para un elevador. Dar una demostración visual e invitar a volar la imaginación de los alumnos y docentes reconstruyendo Los Paisajes de Nuestro Perú hace miles de años. MATERIALES: Temperas 2 planchas de tecnopor A4 . En este proceso de combustión se utiliza una pila. sin gastar mucho dinero y además sirvió para demostrar un nuevo proceso que es el de combustión que sirve como base del funcionamiento del ascensor y de otros aparatos eléctricos. Romero Álvarez 1º Grado de Educación Secundaria OBJETIVOS El Objetivo de este proyecto tiene un fin didáctico ya que nos ayuda a conocer mejor nuestro pasado y aprender la convivencia y desarrollo de la vida antiguamente. que es la base del funcionamiento del ascensor.El Sistema de Conmutación El ascensor es un dispositivo de ayuda que sirve para transportarse de un lugar a otro y este invento es una maqueta del ascensor que funciona mediante un proceso eléctrico llamado conmutación. ¿Para qué nos ha servido esta experiencia? Este invento cubre la necesidad de crear un ascensor utilizando materiales que podamos tener en casa. Animales del Perú pleistocénico Realizado por: Mayra A.

Un Triplay para la base Letrero con el titulo. Goma (UHU) Hojas. Colocar los animales y su entorno basándose en como eran antiguamente. Piedras y Arena. Una vez seco pegar cada pieza con cuidado.Pincel Animales Pleistocenicos en Miniatura. ELABORACIÓN Pintar el Tecnopor A4 del color necesario y pegarla en la base de la madera. Alarma de Lluvia ALUMNOS Leticia Trasmonte Lady Puscan Priscilla Santillán Stefany Lazo Astrid Arrieta Joel Cami Lisbeth Celis GRADO: 3ro. Secundaria SECCIÓN: "I" .

Otro alambre sale del otro polo de la batería haciéndolo pasar por el interruptor y dejar suelto.OBJETIVO Armar un dispositivo que nos permita saber cuando empieza a llover o hay humedad FUNDAMENTACION Hoy en día hay lluvias inesperadas y humedad en nuestra zona. MATERIALES Base de madera Recipiente plástico Batería (9 voltios) Abroche de batería o portapilas Alambre fino Zumbador Electrónico Interruptor normal Sal PROCEDIMIENTO Conectar un alambre desde la batería hasta el zumbador y de ahí sale un alambre suelto. CONCLUSIÓN . Los alambres sueltos se introducen en el depósito de sal y cuando este se moje con la lluvia sonará el zumbador. Teniendo una alarma como esta. estaremos siempre alertas. debido a que estamos en invierno.

haciendo sonar el zumbador. conduce la electricidad cerrando el circuito.De este modo hemos demostrado que cuando caen unas gotas de lluvia dentro del recipiente con sal. Sin comentarios: Página principal Suscribirse a: Entradas (Atom) Seguidores . indicando cuando llueve o hay mucha neblina.

.Ud.. es el visitante.....09/20 (12) ▼ 09/20 .09/13 (1) ► 09/13 . en el Colegio "San Juan". Archivo del blog ▼ 2009 (15) ► 09/06 .09/27 (2) Los Valores de una Comunidad Feria de Ciencias 2009. .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->