AO DE LA CONSOLIDACIN DEMOCRTICA Madre de Dios Capital de la Biodiversidad del Per

RE!LAMENTO INTERNO
DE LA INSTIT"CIN ED"CATI#A $A"STINO MALDONADO %&&'
DATOS IN$ORMATI#OS
RE!IN DE ED"CACIN DIR) DE !ESTIN PEDA!!ICA "!EL PRO#INCIA DISTRITO L"!AR $EC*A "BICACIN ( ( ( ( ( ( ( ( MADRE DE DIOS MADRE DE DIOS TAMBOPATA TAMBOPATA TAMBOPATA PTO) MALDONADO MAR+O DEL %&&' ,R ARE-"IPA ./0

LA COMISIN

ES-"EMA DEL RE!LAMENTO INTERNO %&&' INSTIT"CION ED"CATI#A $A"STINO MALDONADO I) CART"LA) II) RESOL"CION DE APROBACION DEL RE!LAMENTO INTERNO) III) PRESENTACION 1 ES-"EMA 1 #ISION 1 MISION) I#) CAPIT"LO I)2 BASES LE!ALES) #) CAPIT"LO II)2 CREACION3 O45etivos3 Servi6ios3 $786io8es de la I) E)3 Estr76t7ra Or9:8i6a) #I) CAPIT"LO III2 $786io8es Espe6;<i6as3 Per<il del Car9o3 Pro=i4i6io8es3 Est;>7los3 Prop7esta de Parti6ipa6i?8 Me5ora8do la !esti?8 de Los r9a8os Diversos) #II) CAPIT"LO I#)2 De los Padres de $a>ilia) #III) CAPIT"LO #)2 Dere6=os3 De4eres3 Est;>7los3 Sa86io8es de los Al7>8os) I@) CAPIT"LO #I( A) %) /) D) .) ') Or9a8iBa6i?8 del Tra4a5o Ed76ativo) Desarrollo 67rri67lar) S7pervisi?8 C Asesora>ie8to) ,or8adas de Tra4a5o) Co8trol de Asiste86ia) Per>isos3 Li6e86ias3 #a6a6io8es3 Co>isio8es de Servi6io) E) #a6a6io8es) @) CAPIT"LO #II)2 Est7dia8tes) De la Matr;67la3 Eval7a6i?83 Certi<i6a6i?8 de los

@I) CAPIT"LO #III( A) Ad>i8istra6i?8 de Re67rsos) %) Disposi6io8es Co>ple>e8tarias)

A!ENDA)2

/) A7la de I88ova6i?8 Peda9?9i6a) ProCe6to *7as6ar:8) D) Disposi6io8es $i8ales) A!ENTES E@TERNOS DE APOFO A LA I) E) $A"STINO MALDONADO) #ISIN

La i>a9e8 7 o45etivo de la i8stit76i?8 Ed76ativa $a7sti8o Maldo8ado es desarrollar e8 78 periodo de &' aGos3 del %&&' al %&A% 78a ed76a6i?8 4asada e8 los si97ie8tes ras9os( Aspira>os a dar 78a ed76a6i?8 i8te9ral de 6alidad 4asada e8 los lti>os aportes de la Cie86ia C la Te68olo9;a) A8=ela>os 78a ed76a6i?8 6ara6teriBada e8 el desarrollo ple8o de las pote86ialidades 6reativas 6o8 a6tit7des e>pre8dedoras3 l;deres 6o8 s?lidos valores >orales C alta a7toesti>a) La 6o86ep6i?8 peda9?9i6a de 87estra I8stit76i?8 6o86i4e al ed76a8do 6o>o el 6e8tro del H7e=a6er ed76ativo C el 6reador 8ato de s7s pro6esos 6o98itivos C >eta 6o98itivos 6apa6es de 9e8erar ideales del 8ivel >as alto del pe8sa>ie8to releva8te3 evide86ia8do s7 ide8tidad C 6o8serva6i?8 del >edio a>4ie8te) Desea>os pro>over e8 la po4la6i?8 est7dia8til la i8vesti9a6i?8 6o>o pro6eso de i88ovar los ideales de vida) A>4i6io8a>os pro>over el i86re>e8to de 6apa6idades3 destreBas C =a4ilidades as; 6o>o la 9e8era6i?8 C soste8e8i4ilidad de proCe6to e6o artesa8al 6o>o 78 s7ste8to de vida e8 el e9resado de la I8stit76i?8 Ed76ativa $a7sti8o Maldo8ado) Desea>os 6o8tri47ir a la i8te9ra6i?8 C parti6ipa6i?8 de los Padres de $a>ilia C la I8stit76i?8 Ed76ativa 6o8 el <i8 de 6o8tri47ir e8 el lo9ro de los o45etivos i8stit76io8ales) MISIN La I8stit76i?8 Ed76ativa $a7sti8o Maldo8ado3 tie8e 6o>o >isi?8 la <or>a6i?8 i8te9ral de los al7>8osIasJ3 4ri8da8do el servi6io Ed76ativo e8 los 8iveles de Pri>aria C Se678daria de >e8ores3 do8de el ed76a8do es el 6e8tro del pro6eso ed76ativo por lo H7e de4e>os( As7>ir H7e el ed76a8do3 e8 este 6o8teKto es el 9e8erador pri86ipal de s7s apre8diBa5es3 C H7e el do6e8te es s7 97;a e8 el lo9ro de s7s ideales de vida)

E>plear 78a >etodolo9;a a6tiva parti6ipativa H7e per>ita el desarrollo de estrate9ias de apre8diBa5e H7e 6o8lleva8 al desarrollo de 6apa6idades per>itiL8doles a6t7ar a 87estros al7>8osIasJ 6o8 e<i6ie86ia e8 87estra so6iedad) Pro>over e8 los al7>8os el desarrollo de 6apa6idades3 destreBas C =a4ilidades H7e 9e8ere8 la a7tososte8i4ilidad del proCe6to e6o artesa8al C s7 i>pa6to 6o8 el 4io8e9o6io e>presarial e8 el >er6ado 6o>petitivo)

PRESENTACIN El prese8te Re9la>e8to I8ter8o3 es 78 do67>e8to 8or>ativo H7e <or>aliBa C re97la la or9a8iBa6i?8 estr76t7ral3 <786io8es de la I8stit76i?8 Ed76ativa3 6o8tie8e ta>4iL8 o45etivos3 or9a8iBa6i?8 de la I8stit76i?8 as; 6o>o las <786io8es de s7s >ie>4ros3 desarrollo de las a6tividades a6adL>i6as de Do6e8tes C Ad>i8istrativos3 rL9i>e8 e6o8?>i6o3 dis6ipli8arios3 las rela6io8es 6o8 la Co>78idad a <i8 de lo9rar las prop7estas 6o8te8idas e8 el ProCe6to Ed76ativo I8stit76io8al) N7estra i8te86i?8 es estip7lar C esta4le6er los >e6a8is>os3 H7e orie8te8 87estra la4or ed76a6io8al3 para >e5orar la 6alidad ed76ativa de 87estra I8stit76i?8) Toda 6o>78idad o 9r7po So6ial de4e 8or>ar s7s a66io8es H7e desarrolla8 para H7e s7s Dire6tivos3 ,er:rH7i6os3 Do6e8tes3 Ad>i8istrativos3 Padres de <a>ilia C Al7>8ado e8 9e8eral H7e lo 6o8<or>a83 67>pla83 se ri5a8 s7s a6tividades C as; >a8te8er re6;pro6a>e8te 78 respeto3 prod76to del 67>pli>ie8to de s7s o4li9a6io8es para <i8al>e8te 6o8tri47ir C orie8tar el desarrollo de la I8stit76i?8 C Co>78idad)

LA COMISIN

RE!LAMENTO INTERNO CAPIT"LO I)2 DEL RE!LAMENTO Art) A)2 El prese8te re9la>e8to es 78 i8str7>e8to a7Kiliar3 H7e 6o8tie8e 8or>as espe6;<i6as 6o8<or>e a las pa7tas de 6o>porta>ie8to i8ter8o de 6ada 78o de los i8te9ra8tes de la I) E) As; 6o>o de las rela6io8es H7e de4e eKistir e8tre los Or9a8is>os i8ter8os C eKter8os) El re9la>e8to tie8e la <i8alidad3 de 9ara8tiBar3 8or>ar C Eval7ar el dese8volvi>ie8to de todos los 6o>po8e8tes del H7e=a6er Ed76ativo 67>plie8do 8or>ar !e8erales del Mi8isterio de Ed76a6i?8 de Madre de Dios realiBa8do el tra4a5o Ed76ativo $r76t;<ero C llevadero3 >e5ora8do de esta >a8era la 6alidad ed76ativa) El Re9la>e8to se s7ste8ta e8 las si97ie8tes 8or>as( aJ Co8stit76i?8 Pol;ti6a del Per ) 4J LeC !e8eral de Ed76a6i?8 NM %N&DD C s7 Re9la>e8to el D) S) NM &A/2%&&D2E) D) 6J LeC del Pro<esorado %D&%0 C s7 >odi<i6atoria %.%A%) dJ D) S) &A020&2ED Re9la>e8to de la LeC del Pro<esorado) eJ D) S) &.&2N%2ED Re9la>e8to de S7pervisi?8 Ed76ativa) <J D) S) &AN2%&&D2ED Re9la>e8to de Padres de $a>ilia) 9J D) S) &%'2NE2S)A) $786io8a>ie8to =i9iL8i6o de Oios6os Es6olares) =J D) S) &&E2%&&A2ED iJ D) L) %E') LeC de la Carrera Ad>i8istrativa) 5J D) S) &&.20&2PCM Re9la>e8to del D) L) %E') lJ R) M) NM &EA&2%&&.2ED)

Art) %)2

Art) /)2

'

Art) D)2

El al6a86e de este Re9la>e8to 8or>a las <786io8es del Perso8al3 Dire6tivo3 ,er:rH7i6o3 Do6e8tes3 Ad>i8istrativos3 Padres de $a>ilia C Al7>8ado)

CAPIT"LO II)2 Art) .)2 La I8stit76i?8 Ed76ativa $a7sti8o Maldo8ado3 <7e 6reada e8 el aGo A0%& 6o8 Resol76i?8 M78i6ipal NM &%2PM3 E8 el aGo A0%& C a partir del aGo A00D por Resol76i?8 Dire6toral NM &E'N pasa a ser Cole9io TL68i6o Artesa8al $a7sti8o Maldo8ado C e8 el aGo %&&/ re6i4e la de8o>i8a6i?8 de I8stit76i?8 Ed76ativa B:si6a Re97lar3 Pri>aria C Se678daria) OB,ETI#OS DE LA INSTIT"CIN Art) ')2 So8 O45etivos de la I) E) $a7sti8o Maldo8ado lo si97ie8tes( A) %) /) D) .) ') C7>plir 6o8 los o45etivos del 8ivel Pri>ario C Se678dario de Me8ores Previstos e8 la LeC !e8eral de Ed76a6i?8 C s7s respe6tivos re9la>e8tos) Ase97rar el desarrollo i8te9ral de los ed76a8dos de a67erdo a s7 8ivel C >odalidad 6o8 ple8o respeto a s7 i8divid7alidad 4iol?9i6a C so6ial) $ortale6er la 6o86ie86ia C;vi6o Patri?ti6o3 de los Ed76a8dos para 9ara8tiBar la so4era8;a3 la i8te9ridad C la De<e8sa Na6io8al) Opti>iBar la pro9ra>a6i?8 67rri67lar3 e8 <786i?8 a la realidad Psi6o2so6ial del Ed76a8do) $o>e8tar el 6o8o6i>ie8to C la pr:6ti6a del Arte3 Deporte3 la Cie86ia C la Te68olo9;a e8 los Ed76a8dos) Pro>over el desarrollo i8te9ral C per>a8e8te de los Do6e8tes3 6o>o a9e8tes $78da>e8tales de Ed76a6i?8 4ri8d:8doles los est;>7los para s7 s7pera6i?8 Pro<esio8al3 >e5ora e6o8?>i6a 67lt7ral C s7 si98i<i6a6i?8 so6ial) Lo9rar la parti6ipa6i?8 de los Padres de $a>ilia3 la Co>78idad C otros A9e8tes de la Ed76a6i?8 e8 el pro6eso de 9esti?8 de la I) E)

E)

N) 0)

Opti>iBar el <786io8a>ie8to de la Or9a8iBa6i?8 Ed76ativa para ase97rar la ade67ada presta6i?8 de los servi6ios Ed76ativos) E>plear >edidas ade67adas3 para lo9rar >e5ores res7ltados e8 la A66i?8 C 9esti?8 Ed76ativa3 tales 6o>o >Ltodos3 pro6edi>ie8tos C tL68i6as Co>pati4les 6o8 la Cie86ia C te68olo9;a A6t7al)

LA INSTIT"CIN BRINDA LOS SI!"IENTES SER#ICIOS Art) E)2 A) Ed76a6i?8 Pri>aria e8 la >odalidad de >e8ores e8 <or>a es6olariBada) %) Ed76a6i?8 Se678daria e8 la >odalidad de >e8ores) $"NCIN !ENERAL DE LA INSTIT"CIN ED"CATI#A Art) N)2 La I) E) Bri8da los si97ie8tes servi6ios( aJ Ed76a6i?8 Pri>aria C Se678daria e8 la >odalidad de >e8ores e8 <or>a es6olariBada) 4J Pla8i<i6ar3 Or9a8iBar3 Coordi8ar3 E5e67tar C Eval7ar las a66io8es Ed76ativas H7e 4ri8da la I8stit76i?8) 6J Ase97rar el ade67ado3 67>pli>ie8to de los o45etivos C 6o8te8idos del Nivel Pri>ario C Se678dario H7e 4ri8da la I8stit76i?8) dJ Ase97ra el dese>peGo e<i6ie8te del perso8al3 Dire6tivo3 ,er:rH7i6o3 Do6e8tes3 Padres de <a>ilia C Ed76a8dos3 as; 6o>o la opti>a 7tiliBa6i?8 de las I8stala6io8es) eJ Pro>over C 6oordi8ar el desarrollo de las a66io8es ed76ativas 6o8 la S7pervisi?8 del r9a8o I8ter>edio) <J Pla8i<i6ar C E5e67tar el PAT3 RI3 PEI3 PCC C Pres7p7esto de la I) E) ESTR"CT"RA OR!NICA Art) 0)2 A)2 R!ANO DE DIRECCIN Dire66i?8 de la I8stit76i?8 %)2 R!ANO DE ASESORAMIENTO Co>itL de 6oordi8a6i?8 i8ter8a3 S74) Dire6tores de Nivel3 Coordi8adores de 9rados C :reas3 OBE3 Polivale8te3

/)2 D)2

.)2

De<e8sa Civil3 Co8se5o Ed76ativo I8stit76io8al C otros 6o>itLs de apoCo a la Dire66i?8) R!ANO DE E,EC"CIN Pro<esores del Nivel Pri>ario C Se678dario) R!ANO DE COORDINACIN F PARTICIPACIN) 2Aso6ia6i?8 de Padres de $a>ilia 2I8stit76io8es p 4li6as C Privadas de la Re9i?8) R!ANO DE APOFO 2Perso8al Ad>i8istrativo C de Servi6io) 2Departa>e8to de Ad>i8istra6i?8) 2Departa>e8to de Psi6opeda9o9;a)

CAPIT"LO III)2 $"NCIONES ESPECP$ICAS DE LOS R!ANOS F MIEMBROS -"E LO INTE!RAN Art) A&)2$"NCIONES ESPECP$ICAS DEL DIRECTOR DE LA INSTIT"CIN A&)A PER$IL DE P"ESTO a)2 Te8er do>i8io de 9ere86ia ed76ativa) 4)2 Desarrollo perso8al C pro<esio8al) 6)2 A>a8te de 78a C7lt7ra EK6l7siva) d)2 Te8er 6alidad =7>a8a) e)2 Te8er A6t7aliBa6i?8 per>a8e8te) <)2 Or9a8iBar eH7ipos de tra4a5o peda9?9i6as de la I) E) 9)2 Co8o6i>ie8to de la Misi?8 C #is?8 de la I) E) =)2 $a6ilitar Espe6ies de I8tera66i?8 Do6e8te3 al7>8o3 6o>78idad C Es67ela de Padres) i)2 Coordi8a la diversi<i6a6i?8 67rri67lar3 la or9a8iBa6i?8 C el tra4a5o peda9?9i6o 6o>o el estilo de los Maestros) 5)2 Respo8de a los res7ltados3 de los tra4a5os e8 eH7ipos Ed76ativo) O)2 Te8er 6apa6idad de pro>over C 6o8solidar la 78idad e8tre los disti8tos Esta>e8tos3 de la I8stit76i?8) l)2 Te8er 6o>pre8si?8 C <leKi4ilidad) >)2 Dar i>porta86ia a las Rela6io8es I8stit76io8ales)

8)2

Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 te68ol?9i6a2 i8<or>:ti6a C 6o>78i6a6i?8 a6orde 6o8 los ava86es 6ie8t;<i6os)

A&)%)2 SON $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL DIRECTOR Es la pri>era a7toridad de la I8stit76i?8 Ed76ativa C tie8e las si97ie8tes <786io8es( a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 Pla8i<i6a3 Or9a8iBa C Ad>i8istra los re67rsos C servi6ios prestados por la I8stit76i?8 C represe8tarlo le9al>e8te) $or>7la3 6oordi8a3 e5e67ta C eval a el Pla8 A87al 6o8 la parti6ipa6i?8 del perso8al do6e8te3 6o8 la 6ola4ora6i?8 de los padres de <a>ilia) #ela por el 67>pli>ie8to3 de los o45etivos ed76a6io8ales3 por el 47e8 trato de los al7>8os de8tro C <7era de la I8stit76i?8) E8 el >es de <e4rero >edia8te De6reto esta4le6e el 8 >ero de va6a8tes por !rados C se66io8es para e<e6tos de >atri67la o rati<i6a6i?8 de la >is>a) Apr7e4a las N?>i8as C A6tas de >atri67la3 por Resol76i?8 Dire6toral I8stit76io8al3 previa veri<i6a6i?8 =e i8<or>e del ?r9a8o respe6tivo3 d7ra8te el >es de A4ril de 6ada aGo) Or9a8iBa C diri9e el servi6io de s7pervisi?8 i8ter8a) Preside las re78io8es tL68i6o peda9?9i6as C ad>i8istrativas C de otras rela6io8es 6o8 <i8es de 4ie8 para la I8stit76i?8) A7toriBa visitas de est7dios C eK67rsio8es de8tro del :>4ito Re9io8al de a67erdo 6o8 las 8or>as vi9e8tes) Or9a8iBa el pro6eso de >atri67la3 a7toriBa los traslados C eKo8era6io8es de asi98at7ras as; 6o>o la apli6a6i?8 de las pr7e4as de 74i6a6i?8) Matri67la de o<i6io al >e8or a4a8do8ado o e8 peli9ro >oral C po8e el 6aso e8 6o8o6i>ie8to de las a7toridades perti8e8tes) A7toriBa la re6ti<i6a6i?8 de 8o>4res C apellidos de los ed76a8dos para los Do67>e8tos Peda9?9i6os o<i6iales3 de a67erdo a 8or>as espe6;<i6as) A7toriBa la eKpedi6i?8 de 6erti<i6ados de est7dios) Esti>7la o sa86io8a3 se9 8 el 6aso a los al7>8os de 6o8<or>idad 6o8 lo 8or>ado e8 el prese8te Re9la>e8to)

<)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2

A&

8)2 o)2 p)2

H)2

r)2 s)2

t)2 7)2 v)2 R)2 K)2 C)2

Soli6ita al r9a8o I8ter>edio3 6o4ert7ra de plaBas va6a8tes de do6e8tes C ad>i8istrativos3 6o>o el ree>plaBo del perso8al 6o8 li6e86ia C 6o8trato) Otor9a el per>iso del perso8al a s7 6ar9o =asta tres d;as al aGo3 e8 los 6asos de4ida>e8te 57sti<i6ados3 i8<or>a8do a la s7perioridad) Esti>7la al perso8al a s7 6ar9o3 por a66io8es eKtraordi8arias ta8to e8 el 67>pli>ie8to de s7s <786io8es 6o>o e8 otras H7e red78de83 e8 4e8e<i6io del Ed76a8do3 C la I8stit76i?83 la 6o>78idadQ e8 los 6asos so4resalie8tes3 propo8e a la Dire66i?8 Re9io8al de ed76a6i?8 s7 re6o8o6i>ie8to >edia8te Resol76i?8) Lla>a la ate86i?8 ver4al o por es6rito3 al perso8al de la I8stit76i?8) Por I867>pli>ie8to de <786io8es e8 6aso de rei86ide86ia o 9ravedad de la <alta) I8<or>a por es6rito al es6ala<?8 s7perior) Asesora a la aso6ia6i?8 de Padres de $a>ilia3 6a7tela s7 >ovi>ie8to E6o8?>i6o e8 6oordi8a6i?8 de la APA$A) Pro>7eve la 6oopera6i?8 de I8stit76io8es lo6ales3 re9io8ales C 8a6io8ales 6o>o I8ter8a6io8ales3 para >e5orar los servi6ios ed76ativos H7e 4ri8da la I8stit76i?8) Preside el 6o>itL de a6tividades prod76tivas C ad>i8istrativas3 de a67erdo a Nor>as espe6;<i6as) Co8solida e8 6oordi8a6i?8 6o8 Ad>i8istra6i?83 el 67adro de 8e6esidades de 4ie8es C servi6ios de la I8stit76i?8) Ad>i8istra C vela por el 67idado de la i8<raestr76t7ra C 4ie8es de la I8stit76i?8) Preside la 6o>isi?8 de ad57di6a6i?8 de Oios6os C 6a<eti8es es6olares3 de a67erdo 6o8 Disposi6io8es vi9e8tes) A7toriBa de a67erdo a disposi6io8es vi9e8tes3 el 7so de a>4ie8tes3 eH7ipos por parte de I8stit76io8es de la lo6alidad para <i8es ed76ativos C 67lt7rales) Sele66io8a3 desi98a C propo8e al perso8al Do6e8te C Ad>i8istrativo 6o8tratado) E8 <786i?8 de las plaBas H7e le 6orrespo8de e8 la I8stit76i?8 Ed76ativa C 6o>78i6a a la a7toridad 6o>pete8te de la re9i?8 de ed76a6i?83 el H7e <or>aliBa el 6o8trato e8 78 plaBo 8o >aCor de A& d;as) Co8<or>ar el Co8se5o Ed76ativo I8stit76io8al de8tro de los /& lti>os d;as del aGo le6tivo)

B)2

AA

a) a)2 $or>7la3 6oordi8a3 6o8d76e C e5e67ta 6o8 apoCo del perso8al do6e8te C ad>i8istrativo 6o>o padres de <a>ilia C al7>8ados el ProCe6to Ed76ativo I8stit76io8al) PEI) a) 4)2 S7 =orario es de E(&& a %(D. PM) A&)/)2 PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 Asistir al 6e8tro de tra4a5o3 e8 estado et;li6o) De>ostrar 8e9li9e86ias3 irrespo8sa4ilidades e8 s7 tra4a5o diario) Dar ?rde8es ar4itrarias) No de4er e8 los Sios6os es6olares por >:s de 78 >es) $altarse a 78a re78i?8 H7e 6o8vo6a Ca sea de pro<esores o padres de <a>ilia) No 6o8trolar al perso8al asi98ado a s7 respo8sa4ilidad3 do6e8tes C ad>i8istrativo Alterar las a6tas de Eval7a6i?8 $i8al o de S74sa8a6i?8) $o>e8tar 6;r67los o 6oi>as e8tre pro<esores para per57di6ar a padres de <a>ilia o al7>8os) Co8tratar a perso8al de s7 e8tor8o <a>iliar C 7tiliBar a otras perso8as de 6o8sa897i8idad =asta el 67arto 9rado)

A&)D)2 ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 Me86i?8 =o8rosa $eli6ita6i?8 por Me>ora8do3 O<i6io C1o De6reto Dire6toral) Diplo>a al >erito) Est;>7lo E6o8?>i6o)2

A&).)2 PROP"ESTAS DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) a)2 Pro>7eve el tra4a5o de eH7ipo3 lidera C to>a de6isio8es e8 la 9o4er8a4ilidad de la I8stit76i?8 Ed76ativa3 i8serta8do 6a>4ios a travLs de 6o8ve8ios 6o8 otras i8stit76io8es) 4)2 $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora C 6o8 p78t7alidad)

A%

6)2 d)2 e)2 d)2

$o>e8ta la i88ova6i?83 i8vesti9a6i?8 6o8 visi?8 al <7t7ro) Asesora per>a8e8te>e8te al do6e8te3 ad>i8istrativo C al al7>8ado de a>4os 8iveles) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes de a7la e8 los ProCe6tos Ed76ativos e8 6ada 8ivel o :rea) Pro>7eve C otor9a est;>7los3 para do6e8tes 5er:rH7i6os3 ad>i8istrativos C al7>8os)

A&)')2 SANCIONES So8 apli6a4les las sa86io8es H7e se e867e8tra83 e8 los dispositivos D) L( %E' C s7 Re9la>e8to3 el D( S) &&.20&)2PCM as; 6o>o la LeC %.%A% C s7 Re9la>e8to el D) S) &A020&2ED) Art)AA)2 $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL S"B2DIRECTOR DE $ORMACIN !ENERAL

AA)A)2 PER$IL DEL P"ESTO a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 Poseer T;t7lo Peda9?9i6o Pro<esio8al) Te8er eKperie86ia >;8i>a de &N aGos) No te8er pro6eso Ad>i8istrativo) Te8er 47e8a sal7d <;si6a C >e8tal) Te8er eK6ele8te <or>a6i?8 Lti6o C pro<esio8al) Te8er 6apa6idad de di:lo9o Asesora>ie8to C Orie8ta6i?8) Ser =:4il para resolver pro4le>as a6adL>i6os3 peda9?9i6os C ad>i8istrativos) Te8er 67alidades de lideraB9o3 valores C rela6io8es =7>a8as) Te8er 6o8o6i>ie8to de or9a8iBa6i?8 C ar6=ivos de do67>e8tos) Ser p78t7al C respo8sa4le e8 s7 6ar9o) Ser a66esi4le a 67rsos de 6apa6ita6i?8 6o8sta8te C de>ostrar 6a>4ios a6tit7di8ales apre8didos) De4e ser l;der e8 el aspe6to de la i8vesti9a6i?8 ed76ativa) Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 de te68olo9;as i8<or>:ti6as C 6o>78i6a6io8es3 a6orde a los ava86es 6ie8t;<i6os)

AA)%)2 $"NCIONES

A/

a)2

4)2 6)2 d) e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2

o)2 p)2 H)2 r)2

El S74dire6tor de $or>a6i?8 !e8eral3 es respo8sa4le de orie8tar3 6oordi8ar3 S7pervisar C Eval7ar3 el desarrollo i8te9ral del 67rr;67lo ase97ra8do el >e5ora>ie8to de las a66io8es C servi6ios ed76ativos) Parti6ipa e8 la <or>7la6i?8 del Pla8 A87al de Tra4a5o de la I) E) 6orrespo8die8te3 *a6iL8doles 6o8o6er las disposi6io8es o<i6iales oport78a>e8te) I>ple>e8tar a los pro<esores3 e8 s7pervisi?8 ed76ativa Pla8i<i6a3 or9a8iBa3 s7pervisa C eval a las a6tividades tL68i6o peda9?9i6as e8 6oordi8a6i?8 6o8 el Dire6tor C las asesor;as) Diri9e la Ela4ora6i?8 C E5e676i?8 6o8 el Dire6tor el pla8 de s7pervisi?8 I8ter8a) Orde8a la e8tre9a oport78a de Li4reta de N?tas C Re9istros al perso8al do6e8te) Represe8ta a la I8stit76i?8 de8tro C <7era de ella e8 i8sta86ias de a7se86ia del Dire6tor) *a6e 67>plir el prese8te Re9la>e8to) Co8trola la asiste86ia C p78t7alidad del perso8al a s7 6ar9o C dispo8e el ree>plaBo de los a7se8tes e8 6oordi8a6i?8 6o8 el Dire6tor) Co8trola la p78t7alidad e8 la e8tre9a de las eval7a6io8es e8 el periodo respe6tivo C la re6ep6i?8 de 8otas del al7>8ado) Ate8der a los al7>8os C padres de <a>ilia e8 el aspe6to a6adL>i6o) S7pervisar H7e el al7>8ado se >a8te89a 6o8sta8te>e8te de8tro de las a7las a travLs del perso8al asi98ado) Prese8tar a la Dire66i?8 del Pla8tel 78 i8<or>e peri?di6o so4re las a6tividades tL68i6o peda9?9i6as) *a6er 67>plir la 5or8ada la4oral C p74li6ar el 6o8solidado de las tarda8Bas3 evasio8es e i8asiste86ias3 del perso8al do6e8te e8 <or>a oport78a C e8viarlas a la Dire66i?8) Or9a8iBar el Pro9ra>a A87al por tri>estres 578to 6o8 el S74dire6tor de Pri>aria) C7>ple 6o8 dire6tivas s7periores) C7>ple 6o8 las <786io8es H7e le dele9a el Dire6tor C1o ree>plaBa e8 s7 a7se86ia) C7>ple 6o8 or9a8iBar las estad;sti6as3 8?>i8as C do67>e8tos de <i8 de aGo)

AD

s)2 t)2 7)2 v)2 R)2 K)2 C)2 B)2 aa)2

Preside re78io8es de 6ar:6ter tL68i6o2peda9?9i6as C otros aspe6tos rela6io8ados al 8ivel3 da8do 67e8ta al Dire6tor de las de6isio8es to>adas) Deter>i8a <e6=as de e8tre9a de la Tar5eta de I8<or>a6i?8 a los padres de <a>ilia C las orie8ta6io8es H7e los pro<esores de4e8 dar se9 8 las 8e6esidades) Or9a8iBa C pro9ra>a eval7a6io8es de s74sa8a6i?83 re67pera6i?8 C otros) RealiBa toda <786i?8 i8=ere8te a s7 6ar9o) Tie8e 78a 5or8ada la4oral de D& =oras se>a8ales) Es respo8sa4le de a67erdo a 8or>as de or9a8iBar el PRA)3 67a8do le dele97e el Dire6tor) Lleva el i8ve8tario de la o<i6i8a C de los do67>e8tos ad>i8istrativos C de servi6io) Te8er al d;a aspe6tos estad;sti6os del 8ivel) S7 =orario de Tra4a5o es de A%(/& P> a E (A. P>

AA)/)2 PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 Asistir al 6e8tro de Tra4a5o3 e8 estado et;li6o) De>ostrar 8e9li9e86ias3 irrespo8sa4ilidades e8 s7 tra4a5o diario) Dar ?rde8es ar4itrarias) No de4er e8 los Sios6os es6olares por >:s de 78 >es) $altarse a 78a re78i?8 H7e 6o8vo6a Ca sea de pro<esores o Padres de <a>ilia) No 6o8trolar al perso8al asi98ado a s7 respo8sa4ilidad3 do6e8tes C otros) Alterar las a6tas de Eval7a6i?8 o de S74sa8a6i?8) $o>e8tar 6;r67los o 6oi>as e8tre pro<esores para per57di6ar a padres de <a>ilia o al7>8os) Co8tratar a perso8al de s7 e8tor8o <a>iliar C 7tiliBar a otras perso8as de 6o8sa897i8idad =asta 67arto 9rado) I8te9rar la 6o>isi?8 de Sele66i?8 C Eval7a6i?8 de Perso8al C otros e8 6o8tra de la LeC)

AA)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6io8es por Me>ora8do3 O<i6io C1o De6reto Dire6toral) Diplo>a al >Lrito) Est;>7lo E6o8?>i6o)

A.

AA).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DEL S"B2DIRECTOR a)2 4) 6)2 d)2 e)2 <)2 Pro>7eve el tra4a5o e8 eH7ipo3 lidera C to>a de6isio8es 6o8 los do6e8tes C al7>8os del 8ivel3 i8serta8do 6a>4ios a travLs de proCe6tos 6o8 otras i8stit76io8es) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora 6o8 p78t7alidad a s7 6e8tro de tra4a5o) $o>e8ta la I88ova6i?83 I8vesti9a6i?8 6o8 visi?8 de <7t7ro) Asesora per>a8e8te>e8te al do6e8te C al7>8ado3 visita8do las a7las) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes de a7la3 e8 los proCe6tos ed76ativos por 6i6los de est7dio) Pro>7eve C s79iere est;>7los para do6e8tes3 5er:rH7i6os3 ad>i8istrativos C al7>8os)

AA)')2SANCIONES Las sa86io8es so8 apli6a4les de a67erdo al D) L) NM %E' C s7 Re9la>e8to DS2&&.20& T PCM 6o86orda8te 6o8 el D) S) &A02 0&2ED) Art) A% $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL S"B2DIRECTOR DE PRIMARIA A%)A)2PER$IL DEL P"ESTO a2 Poseer T;t7lo Peda9?9i6o Pro<esio8al) 4)2 Te8er la eKperie86ia >;8i>a de &N aGos) 6)2 No te8er pro6eso ad>i8istrativo) d)2 Te8er 47e8a sal7d <;si6a C >e8tal) e)2 Te8er eK6ele8te <or>a6i?8 Lti6o3 >oral C pro<esio8al) <)2 Te8er 6apa6idad de dialo9o3 asesora>ie8to C ad>i8istrativo) 9)2 Ser =:4il para resolver pro4le>as a6adL>i6os3 peda9?9i6os C ad>i8istrativos) =)2 Te8er 67alidades de lideraB9o3 #alores C 47e8as rela6io8es =7>a8as) i)2 Te8er 6o8o6i>ie8to de or9a8iBa6i?8 C ar6=ivo de do67>e8tos) 5)2 Ser p78t7al C respo8sa4le e8 s7 6ar9o) O)2 Ser a66esi4le a 67rsos de 6apa6ita6i?8 6o8sta8te C de>ostrar 6a>4ios a6tit7di8ales apre8didos)

A'

l)2 Leer C est7diar el pro6eso de 6a>4ios de la Pol;ti6a Ed76ativa) >)2 Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 e8 te68olo9;as de i8<or>:ti6a C 6o>78i6a6io8es a6orde a los ava86es 6ie8t;<i6os) A%)%)2$"NCIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 Depe8de del Dire6tor) Parti6ipa e8 la <or>aliBa6i?83 e5e676i?8 C eval7a6i?8 del Pla8 A87al de Tra4a5o C el Pla8 de S7pervisi?8 I8ter8a C lo e5e67ta previo 6ro8o9ra>a) Orie8ta la pro9ra>a6i?8 67rri67lar C lo e5e67ta 6o8578ta>e8te 6o8 los pro<esores de a7la as; 6o>o ela4ora las 8?>i8as de 6ada aGo le6tivo) S7pervisa per>a8e8te>e8te la la4or del do6e8te da8do i8<or>e de s7s res7ltados al Dire6tor) Pro9ra>a C realiBa 5or8adas de a6t7aliBa6i?8 de los Do6e8tes a s7 6ar9o) Pla8i<i6a3 or9a8iBa C s7pervisa el pro6eso de eval7a6i?8 del ed76a8do) Coordi8a 6o8 los pro<esores la ela4ora6i?8 del 67adro de =oras C =orario del perso8al a s7 6ar9o) Dispo8e el ree>plaBo de los pro<esores a7se8tes3 desi98a8do a 78 perso8al 6apa6itado3 e8 6aso de i8asiste86ia lo =a6e Ll) I8<or>a peri?di6a>e8te al Dire6tor3 pro<esores3 al7>8os C Padres de <a>ilia so4re el desarrollo del pro6eso de e8saGadaBa del apre8diBa5e) Or9a8iBa las a6tividades de re67pera6i?8 del ed76a8do a lo lar9o del aGo le6tivo) S7pervisa las a6tividades de Orie8ta6i?8 C 4ie8estar del ed76a8do C T7tor;a) Or9a8iBa C s7pervisa la e5e676i?8 del 6ale8dario 6;vi6o es6olar C se>a8a Patri?ti6a) C7>ple Dire6tivas diversas3 asesora8do a los do6e8tes e8 lo H7e 6orrespo8de) Or9a8iBa el rol de t7r8o de pro<esores C s7426o>isio8es de apoCo la Dire66i?8) Deter>i8a <e6=as de e8tre9a de li4retas C las orie8ta6io8es H7e los pro<esores de a7la de4e8 dar a los Padres de $a>ilia) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras se>a8ales3 sie8do s7 i89reso a las E) a>3 C s7 salida a las %(D. p>

AE

r)2

Preside re78io8es tL68i6o2peda9?9i6as C to>a de6isio8es 67Cos a67erdos 6o>78i6a al Dire6tor del pla8tel) s)2 #isa las 78idades de apre8diBa5e C1o proCe6tos) t)2 Or9a8iBa s7 o<i6i8a 6o8 i8i6iativas C 6a>4ios positivos e8 4ie8 de la i8stit76i?8) 7)2 #ela por el 47e8 trato a los al7>8os C el 67>pli>ie8to de los o45etivos prop7estos por la I) E) 6o>o por la 87eva prop7esta ed76ativa) v)2 C7>ple 6o8 los do67>e8to de <i8aliBa6i?8 de 6ada aGo es6olar e86o>e8dados por el Dire6tor) U)2 Propo8e perso8al id?8eo para el Pro9ra>a de Re67pera6i?8 Peda9?9i6a) A%)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 Asistir a s7 6e8tro de tra4a5o3 e8 estado et;li6o) De>ostrar 8e9li9e86ias3 irrespo8sa4ilidades) Dar ?rde8es ar4itrarias3 8o 6oordi8adas 6o8 el Dire6tor) No 6o8trolar al perso8al asi98ado a s7 respo8sa4ilidad) Alterar las a6tas de eval7a6i?8 <i8al C1o s74sa8a6i?8) $o>e8tar 6;r67los o 6oi>as e8tre pro<esores para per57di6ar a Padres de $a>ilia C1o Al7>8os) No de4er e8 8i8978o de los Oios6os del 6ole9io por >:s de 78 >es) Evitar 6=is>es C a6tividades 8e9ativas de8tro del 6ole9io)

A%)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 o<i6io C1o Resol76i?8 Dire6toral I8stit76io8al) Est;>7lo e6o8?>i6o)

A%).)2PROP"ESTA D EPARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DEL S"BDIRECTOR DE PRIMARIA a)2 Pro>7eve el tra4a5o e8 eH7ipo3 lidera C to>a de6isio8es 6e8tradas 6o8 los do6e8tes C al7>8os del 8ivel3 i8serta8do 6a>4ios a travLs de proCe6tos 6o8 otras i8stit76io8es) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora 6o8 p78t7alidad)

4)2

AN

6)2 d)2 e)2 <)2

$o>e8tar la I88ova6i?83 I8vesti9a6i?8 6o8 visi?8 de <7t7ro) Asesora per>a8e8te>e8te al do6e8te C al7>8ado3 visita8do las a7las) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes de a7la3 e8 los proCe6tos ed76ativos 6o8 6i6los de est7dio) Pro>7eve C s79iere est;>7los para do6e8tes C al7>8os)

A%)')2SANCIONES So8 apli6a4les las sa86io8es H7e se e867e8tra8 e8 los Art;67los %A C %N del D) L) %E' C s7 Re9la>e8to el D) S) &.20&2PCM3 6o86orda8te 6o8 el Art;67lo D. del D) S) NM &A020&2ED) Art) A/)2 SON $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL A"@ILIAR DE LABORATORIO A/)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 Te8er 6apa6idad C 6o8o6i>ie8to relativos del :rea a dese>peGarse) 4)2 Te8er eKperie86ia 6o>o do6e8te e8 la espe6ialidad 6o>o >;8i>o de &/ aGos) 6)2 Te8er 6apa6idad de orde83 or9a8iBa6i?83 67idado del >aterial a s7 6ar9o) d)2 Te8er 6apa6idad de 9esti?8 para i>ple>e8tar C1o >e5orar el a>4ie8te C >ateriales) e)2 Es 78 or9a8iBador de s7 tie>po C otros detalles del la4oratorio) <)2 Te8er .V aGo Se678dar;a 6o>o >;8i>o) 9)2 De4e te8er perso8alidad eH7ili4rada3 47e8 trato a todos los H7e atie8de 6o8 pr:6ti6a de Rela6io8es *7>a8as) A/)%)2$"NCIONES a)2 Depe8de del Dire6tor de la I8stit76i?8 Ed76ativa) 4)2 Pla8i<i6ar3 or9a8iBar C ate8der el servi6io de la4oratorio) 6)2 Parti6ipa e8 la ela4ora6i?8 del pla8 A87al de Tra4a5o del La4oratorio) d)2 Co8<e66io8a s7 78i<or>e de la4oratorista) e)2 Atie8de la soli6it7d de los >ateriales3 eH7ipos e i8s7>os a 7tiliBar por los pro<esores d7ra8te s7s pr:6ti6as pro9ra>adas) <)2 I>ple>e8ta el 4otiH7;8 de pri>eros a7Kilios e8 el la4oratorio e8 6oordi8a6i?8 6o8 los pro<esores d7ra8te s7s pr:6ti6as pro9ra>adas)

A0

9)2 =)2

i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2

Cola4ora 6o8 los do6e8tes de la espe6ialidad e8 la ela4ora6i?8 de 97;as de pr:6ti6a) Parti6ipa3 or9a8iBa la e5e676i?8 de a6tividades eKtra67rri67lares de $eria de Cie86ias3 eKposi6i?8 de >aterial did:6ti6o3 6o867rso de proCe6tos 6ie8t;<i6os3 peri?di6os >7rales3 et6) #eri<i6a el estado de >ateriales e i8s7>os3 l7e9o de las pr:6ti6as) Es respo8sa4le dire6to del >a8e5o C 7tiliBa6i?8 del >aterial de la4oratorio) Cola4ora C apoCa dire6ta>e8te 6o8 el pro<esor de :rea e8 6ada 78a de las pr:6ti6as pro9ra>adas) La pLrdida del >aterial es de s7 respo8sa4ilidad3 de4ie8do ser restit7ido e8 78 plaBo 8o >e8or de /& d;as) #ela por el orde83 aseo del lo6al3 por el 47e8 estado de los eH7ipos3 e8seres C de>:s 4ie8es) A6o8di6io8a C a>4ie8ta el la4oratorio a s7 6ar9o) Se preo67pa por el >a8te8i>ie8to C repara6i?8 de los eH7ipos de la4oratorio) Ma8tie8e al d;a el i8ve8tario de los eH7ipos C >ateriales a s7 6ar9o e i8<or>a al 5e<e i8>ediato 67a8do Lste lo soli6ite IS74dire66i?8J) Lleva la estad;sti6a de ate86i?8 a los 7s7arios C =a6e lle9ar los reH7eri>ie8tos de los >ateriales 8e6esarios para el 8or>al <786io8a>ie8to del la4oratorio) Di<78dir a travLs de eKposi6io8es3 tr;pti6os3 los >ateriales de la4oratorio C aH7ellos >ateriales prod76idos por los al7>8os C do6e8tes de >a8era peri?di6a) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras se>a8al2>e8s7al del si97ie8te >odo( AA AM) T '(D. PM) Presta otros servi6ios a la I8stit76i?83 67a8do la 8e6esidad as; lo reH7iera IDire66i?82S74dire66i?8 $or>a6i?8 !e8eralJ3 para 57sti<i6ar s7 tra4a5o de a67erdo a la 8e6esidad de servi6ios I=oras H7e 8o te89a rol de ate86i?8 al est7dia8teJ

H)2 r)2

s)2 t)2

A/)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 A7se8tarse de la I8stit76i?83 >:s all: del per>iso otor9ado o si8 6a7sa al978a) A4a8do8ar o evadir s7s la4ores 6orrespo8die8tes)

%&

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2

Asistir e8 estado et;li6o C estado de :8i>o 8o a6orde a78 do6e8te) De>ostrar 8e9li9e86ia e irrespo8sa4ilidad e8 s7 tra4a5o diario) $altarse a re78io8es H7e Ll 6o8vo6a C1o la Dire66i?8) No de4er e8 Sios6os por >:s de 78 >es) Evitarse pro4le>as de e8a>orarse de los al7>8os IasJ) Ate8tar 6o8tra la i8te9ridad <;si6a de los al7>8os por 8e9li9e86ia) A7se8tarse de la I8stit76i?8 si8 6a7sa al978a) No i8vol76rarse e8 ve8ta de 8otas C1o a6tas H7e desdi9a8 de s7 perso8a)

A/)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 $eli6ita6i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 De6reto Dire6toral C1o Resol76i?8 Dire6toral I8stit76io8al) Diplo>a al >Lrito) Est;>7lo e6o8?>i6o) B7e8a eval7a6i?8 de dese>peGo la4oral3 6o>o A7Kiliar de La4oratorio) Ser 6r;ti6o3 6reativo3 6ooperador sol76io8ar los 6o8<li6tos e8 s7 a7la3 e8 s7 es67ela3 e8 s7 6o>78idad)

A/).)2SANCIONES El i867>pli>ie8to de <786io8es3 8e9li9e86ias3 i8dis6ipli8as da8 l79ar a sa86io8es 6o>o( a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al3 es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del servi6io3 >7ltas por / d;as3 .3 A&3 /& d;as) 6)2 Separa6i?8 del 6ar9o previa eval7a6i?8 del Co>itL de la I) E) por 6asos de de<i6ie86ia e8 s7 servi6io) Art) AD)2 SON $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL PRO$ESOR DE A"LA F1O PRO$ESOR POR *ORAS

AD)A)2PER$IL DEL P"ESTO El do6e8te por :rea o por =oras te8dr: el si97ie8te per<il) AD)A)A)2REA CIENTP$ICA WEstar dotado de 78a s?lida 67lt7ra) WCo8o6er C apli6ar pri86ipios3 8or>as C tL68i6as de las 6ie86ias p7ras3 apli6adas C so6iales)

%A

WCo8o6er la 87eva estr76t7ra del siste>a ed76ativo arti67la6i?8 e8tre 8iveles3 a6t7aliBa6i?8 67rri67lar) WEstar 6apa6itado e8 DiseGo C7rri67lar Diversi<i6ado %&&'3 Prop7esta Ed76ativa para el 8ivel Pri>ario C1o Se678dario) WDo>i8io so4re diversi<i6a6i?8 67rri67lar3 perti8e86ia del 67rr;67lo C <leKi4ilidad) WCo8o6er C1o leer so4re el 87evo paradi9>a 6e8trado e8 el apre8diBa5e) WCo8o6er 87evos e8<oH7es so4re dis6ipli8a es6olar) WEstar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 e8 te68olo9;as i8<or>:ti6as C 6o>78i6a6io8es a6orde a los ava86es 6ie8t;<i6os AD)A)%)2AREA SOCIAL WSer pro>otor so6ial de s7s al7>8os3 de s7s padres de <a>ilia3 de s7s 6o>paGeros de tra4a5o3 de s7 =o9ar) WPra6ti6a pri86ipios C valores de ,7sti6ia3 Li4ertad C De>o6ra6ia) WTe8er a6tit7d de realiBa6i?8 perso8al C re8ova6i?8 pro<esio8al) WSer 6r;ti6o3 6reativo3 6ooperador3 sol76io8ar los 6o8<li6tos e8 s7 a7la3 e8 s7 es67ela3 e8 s7 6o>78idad) WSer pro>otor de 6o86eptos de se97ridad C es67ela de padres3 ed76a6i?8 seK7al C de<e8sa 6ivil3 T7tor;a) AD)A)/)2REA TXCNICA2PRO$ESIONAL WPoseer t;t7lo peda9?9i6o de 8ivel de la espe6ialidad e8 la H7e la4ora) WPoseer 6apa6idad de pla8i<i6ar3 e5e67tar C eval7ar el pro6eso de apre8diBa5e del al7>8ado) WTe8er =a4ilidad de >a8e5o de Material Ed76ativo) WEla4ora i8str7>e8tos C tL68i6as de eval7a6i?8 para 6ada do>i8io de apre8diBa5e) AD)A)D)2REA PERSONAL WRespetar C de<e8der la pri>a6;a de la perso8a =7>a8a3 e8 todos s7s a6tos) WPra6ti6ar 6o8d76tas3 Lti6as e8 valores de Li4ertad3 ,7sti6ia3 *o8radeB3 Solidaridad C Respeto e8tre 6o>paGeros)

%%

WDe>ostrar eH7ili4rio e>o6io8al) WSer testi>o8io de valores H7e prop798a) WIde8ti<i6arse 6o8 la I8stit76i?83 de<e8die8do s7s pri86ipios3 o45etivos C valores3 as; 6o>o respeta8do las 8or>as i8ter8as) AD)%)2$"NCIONES ESPECP$ICAS !ENERALES a)2 4)2 6)2 A8aliBar los pro4le>as a6adL>i6os de los al7>8os prioriBa8do C da8do sol76i?8 a 6ada 78o de ellos) Dete6ta al7>8os 6o8 desa57ste psi6o2so6ial C eval e el 6o>porta>ie8to) Pla8i<i6ar C or9a8iBar 6o8 los 8iGos C las 8iGas a6tividades3 es de6ir a6tividades H7e parta8 de los sa4eres3 las eKperie86ias3 i8tereses3 8e6esidades de ellos C ellas C a s7 veB les per>ita dis<r7tar3 des674rir vive86ias C 6o8o6i>ie8tos e8 78 6li>a e>o6io8al>e8te ade67ado) Esti>7lar a los 8iGos C 8iGas para H7e eKplore8 C eKperi>e8te8 6o8 los o45etos3 6o8str7Ca8 e i8ter6a>4ie8 ideas 6o8 s7s 6o>paGeros3 <or>7le8 i8terro9a8tes C propo89a8 posi4les resp7estas) Apli6ar estrate9ias >etodol?9i6as 6e8tradas e8 el al7>8o3 de a67erdo a s7s 6ara6ter;sti6as de desarrollo3 s7s estilos de apre8diBa5e3 s7s eKperie86ias C 6o8o6i>ie8tos previos e i8tereses3 6o8 el <i8 de esti>7lar s7s =a4ilidades i8tele6t7ales C a6tit7des <avora4les para el 6o8o6i>ie8to) !e8erar sit7a6io8es de 6o8<li6to 6o98itivo H7e esti>7la el raBo8a>ie8to3 el a8:lisis3 la i8da9a6i?83 la dis67si?8 C p7esta a pr7e4a de =ip?tesis) Re<orBar ade67ada>e8te las 6o8d76tas positivas de los 8iGos C 8iGas3 pro>ovie8do 8or>as de 6o8vive86ia3 de respeto C re6=aBo a la dis6ri>i8a6i?8 C la i8tolera86ia3 esti>7lar la a7to8o>;a3 propi6iar el a7to26o8o6i>ie8to C el desarrollo de =a4ilidades so6iales para i86e8tivar el desarrollo de la a7to8o>;a C la esti>a por las otras perso8as) Apli6ar <or>as de or9a8iBa6i?8 H7e <avoreB6a8 las i8i6iativas3 la parti6ipa6i?8 de>o6r:ti6a3 el apre8diBa5e a6tivo3 el I8ter) Apre8diBa5e3 la a7to2eval7a6i?8 C la eval7a6i?8 de 9r7po3 de8tro de 78 >ar6o de apre8diBa5e 6ooperativo)

d)2

e)2

<)2 9)2

=)2

%/

i)2 5)2 O)2 l)2 >)2

8)2

o)2 p)2

H)2 r)2 s)2 t)2 7)2

Or9a8iBar C orie8tar la =i9ie8e3 a>4ie8ta6i?8 del a7la a s7 6ar9o) Dete6tar 6asos de de<i6ie86ia 87tri6io8al) Coordi8ar la ate86i?8 de los al7>8os so4re sal7d 4:si6a C 87tri6i?8) Asesora la parti6ipa6i?8 est7dia8til e8 las diversas or9a8iBa6io8es C 6l74es) ProCe6ta a los al7>8os =a6ia la 6o>78idad ar4oriBa8do C >a8te8ie8do :reas verdes3 realiBa8do 6a>paGas de sal7d3 6=arlas de ed76a6i?8 seK7al3 6a>paGas 6o8tra el 7so i8de4ido de dro9as3 es67ela de padres3 de<e8sa 8a6io8al C de<e8sa 8a6io8al C de<e8sa 6ivil3 preve86i?8 de desastres) $or>ar s7 6o>itL de a7la a los A. d;as de i8i6io del aGo es6olar3 i8te9rado por 78 preside8te3 78 se6retario3 tesorero C s7s <786io8es so8( WApoCar a soli6it7d del pro<esor o t7tor de a7la3 todas aH7ellas a6tividades H7e reH7iera8 >aCor ate86i?8 e8 4e8e<i6io de los ed76a8dos) WCoordi8ar 6o8 el pro<esor de a7la o t7tor de a7la3 todas las a6tividades 67lt7rales Deportivas3 So6iales C otras H7e 6o8stit7Ca8 a la <or>a6i?8 i8te9ral de los ed76a8dos) WTra4a5ar 6oordi8ada>e8te 6o8 la Dire66i?8 de la I) E) C el Co8se5o Ed76ativo) WPrese8tar 78 i8<or>e se>estral a la asa>4lea 9e8eral de las a6tividades realiBadas) El do6e8te parti6ipa e8 la ela4ora6i?8 C e5e676i?8 del Pla8 A87al de la I) E) Parti6ipa e8 pro9ra>as de 6o>pete86ias3 i8vesti9a6i?8 C eKperi>e8ta6i?8 de 87evos >Ltodos C tL68i6as de tra4a5o ed76ativo3 as; 6o>o e8 eve8tos de a6t7aliBa6i?8 pro<esio8al3 or9a8iBado por la I) E) 7 otras I8stit76io8es) I8te9ra las 6o>isio8es C1o 9r7pos de tra4a5os i8te9rados por la Dire66i?8 C la S74dire66i?8) Orie8ta a los ed76a8dos C vela por la se97ridad d7ra8te el tie>po H7e per>a8e6e e8 la I) E) Asiste a las re78io8es 6o8vo6ados por el Dire6tor C1o S74dire6tor) C7ida el a7la3 >o4iliario C otros e8seres asi98ados) Ta>4iL8 el 47e8 estado de la I) E) e8 9e8eral C s7s i8stala6io8es) Ma8tie8e 6o>78i6a6i?8 per>a8e8te 6o8 los padres de <a>ilia)

%D

v)2 R)2

K)2

C)2 B)2 aa)2 a4)2 a6)2 ad)2

El =orario esta4le6ido es( NI#EL PRIMARIO( E(/& AM3 a A%(/& PM) NI#EL SEC"NDARIO( A/(&&AM3 a AN(/. PM) Para pro<esores del 8ivel pri>ario3 los d;as l78es C vier8es la e8trada es de A& >i87tos a8tes del =orario esta4le6ido para el sal7do a la 4a8dera C a6tividades i8ter8as per>a8e8tes) Para los pro<esores del 8ivel se678dario los d;as l78es C vier8es la =ora de e8trada es A& >i87tos a8tes del =orario esta4le6ido para el sal7do a la 4a8dera C las a6tividades per>a8e8tes) Es respo8sa4le de la dis6ipli8a de s7s al7>8os de8tro del a7la C e8 el =orario H7e le 6orrespo8de) Pro>7eve el =i>8o al 6ole9io3 =i>8o a Madre de Dios3 *i>8o Na6io8al C otros 6a8tos se9 8 el Cale8dario C;vi6o Es6olar) "sa ade67ada>e8te la Bi4liote6a3 el la4oratorio3 los SS) **3 las :reas verdes3 da8do 8or>as de 67idado de los >is>os a s7s al7>8os) C7>ple 6o8 el desaC78o es6olar3 li>pieBa 476al C a6tividades del Pla8 A87al de Tra4a5o de la I8stit76i?8 Ed76ativa) Pro>7eve C or9a8iBa a s7s al7>8os3 padres de <a>ilia e8 pra6ti6as deportivas i8ter8as) Los do6e8tes parti6ipa8 6ola4ora8do 6o8 el ProCe6to Ed76ativo I8stit76io8al3 do67>e8to H7e traBa las l;8eas dire6tri6es de la I) E) 6o8 pre978tas) Y-7L es lo H7e prete8de la I) E)Z3 Y-7L orie8ta6io8es H7iere dar a s7 la4or ed76ativaZ3 YC?>o C para H7L H7iere ed76ar a s7s al7>8osZ) Asi>is>o el ProCe6to C7rri67lar de A7la o Pro9ra>a6i?8 de A7la3 !esti?8 Peda9?9i6a C Co8te8idos Tra8sversales3 6o>o ta>4iL8 78a ed76a6i?8 6e8trada e8 valores)

AD)/)2DEL "NI$ORME Lleva el 78i<or>e de diario C1o de 9ala e8 <estividades espe6iales 6o8 el si97ie8te detalle) a)2 "NI$ORME DE #ARONES DE DIARIO Pa8tal?8 aB7l >ari8o3 6a>isa 4la86a >a89a 6orta o la 6a>isa esta>pada H7e di6e Faustino Maldonado,

%.

4)2

6)2 d)2

>edias al 97sto3 <oto6=e6 e8 el pe6=o3 6or4ata el 9orro es op6io8al) "NI$ORME DE #ARONES DE !ALA Pa8tal?8 aB7l >ari8o3 6a>isa 4la86a >a89a lar9a3 i8si98ias al pe6=o3 6or4ata3 <oto6=e63 >edias 4la86as3 Bapatos 8e9ros C 6a4ello re6ortado) "NI$ORME DE M",ERES DE DIARIO $alda aB7li8a3 4l7sa 4la86a >a89a 6orta o la 4l7sa <a7sti8ia8a3 <oto6=e6 C los Bapatos 8e9ros o al 97sto) "NI$ORME DE !ALA Ter8o 6o>pleto3 la <alda C el sa6o aB7li8o 6o8 top 4la86o al pe6=o3 la i8si98ia e8 el lado iBH7ierdo3 el 6a4ello re6o9ido Iop6io8alJ3 Bapatos 4la86os 6o8 ta6o e8tre &/ C &0 6o>o >:Ki>o C <oto6=e6)

AD)D)2$"NCIONES DEL PRO$ESOR DE T"RNO a)2 4)2 6)2 d)2 Pro9ra>ar C 6oordi8ar para la 6o8<or>a6i?8 de la es6olta3 7so de la 4a8dera C 6i8tas de 6assette de los =i>8os3 6o8 el perso8al de servi6io) Diri9ir el pro9ra>a de sal7do a la 4a8dera3 i8vita8do al pro<esorado3 padres de <a>ilia C al7>8ado e8 9e8eral a a6o>paGar al a6to 6;vi6o) Coordi8ar si =aC 6=arla3 de a67erdo al 6ale8dario 6;vi6o) El pro9ra>a es 6o>o si97e( 2 DesplaBa>ie8to de la es6olta) 2 IBa>ie8to de la 4a8dera) 2 Ora6i?8 !e8eral3 p7ede =a6erse e8 <or>a >7C 6reativa) 2 *i>8o Na6io8al del Per Il78es C vier8esJ 2 *i>8o a Madre de Dios IL78esJ 2 *i>8o a la I) E) Ivier8esJ 2 C=arla 6;vi6a Isi =aCJ 2 Co8se5os3 orie8ta6io8es C a8786ios3 et6) 2 Retiro de la es6olta) 2 Pasa8 los al7>8os a s7s a7las3 e8 orde8 6o8 los pro<esores) Coordi8a 6o8 el perso8al de porter;a3 dis6ipli8a 7 otro a6er6a de al7>8os tardo8es3 C se da el 6asti9o respe6tivo3 si =aC padres de <a>ilia 8oti<i6a a ellos) E8 el re6eso 67ida la p7erta3 4aGos C es6aleras3 para evitar evasio8es3 daGos >ateriales o >altratos <;si6os)

e)2 <)2

%'

9)2

#i9ila los salo8es e8 el re6eso a H7e los al7>8os 8o ro>pa8 las sillas C otros e8seres C si o67rriese dar el i8<or>e respe6tivo)

AD).)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 No lle9ar <7era del =orario esta4le6ido3 e8 el prese8te Re9la>e8to) I89resar e8 estado et;li6o) $7>ar de8tro del a>4ie8te C =oras de tra4a5o) $altar de pala4ra C1o =e6=os a la a7toridad de la I) E) 7 otros 6o>paGeros) $altarse a asa>4leas 6o8vo6adas por el Dire6tor) EKi9ir reH7eri>ie8tos de tiles3 <7era del al6a86e e6o8?>i6o de los padres de <a>ilia) Pro>over <iestas e8 8iGos de pri>aria C se678daria e8 =oras de 6lase por 67>pleaGos 7 otros) I8asistir o a7se8tarse reiterada>e8te a la i8stit76i?8 si8 6a7sa 57sti<i6ada) Evitar ve8tas de 8otas3 alterar re9istros de eval7a6i?8 si8 6a7sa 57sti<i6ada) Evitar el ACOSO SE@"AL3 pro<esorIaJ 6o8 al7>8os C al7>8as) No de4er e8 Oios6os es6olares por >:s de &A >es) Los pro<esores H7e i867>ple83 los a67erdos to>ados para la 47e8a >ar6=a e i>a9e8 I8stit76io8al ser:8 sa86io8ados de a67erdo al prese8te Re9la>e8to) F a las 8or>as vi9e8tes)

AD)')2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DEL DOCENTE a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 I8<l7Ce dire6ta>e8te e8 la <or>a6i?8 i8te9ral de los ed76a8dos) Pro>7eve el tra4a5o e8 eH7ipo e i8divid7al para >e5orar el re8di>ie8to a6adL>i6o de los al7>8os) Lidera C to>a de6isio8es 6o86ertadas 6o8 los al7>8os C padres de <a>ilia) $o>e8ta la pra6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora C 6o8 p78t7alidad) $o>e8ta la i8vesti9a6i?83 i88ova6i?8 ed76ativa 6o8 visi?8 al <7t7ro) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel e8 los proCe6tos ed76ativos)

%E

9)2

Pro>7eve C otor9a est;>7los para los al7>8os)

AD)E)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 Resol76i?8 Dire6toral I8stit76io8al C1o Re9io8al de <eli6ita6i?8 otor9ado por la Dire66i?8 de I) E) C1o DRE2 MDD) Me86i?8 *o8rosa) $eli6ita6i?8 por O<i6io) Diplo>a al >Lrito) Esti>7lo e6o8?>i6o)

AD)N)2SANCIONES a)2 4)2 6)2 Art) A.)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) S7spe8si?8 de servi6io3 >7ltas por /3.3A& /& d;as) Separa6i?8 del 6ar9o previa eval7a6i?8 del Co8se5o Ed76ativo) ESPECP$ICAS DEL A"@ILIAR DE

$"NCIONES ED"CACIN

A.)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 Perso8i<i6ar #alores3 respeto >7t7o3 de4eres patri?ti6os3 57sti6ia3 =o8radeB C solidaridad) 4)2 Ser dis6ipli8ado 6o8si9o >is>o C pro>over 6o8 los de>:s el aseo perso8al C el 6orre6to 78i<or>e es6olar) 6)2 Te8er 47e8 trato 6o8 los de>:s 6o>paGeros de tra4a5o3 padres de <a>ilia C al7>8os) d)2 Ser orde8ado 6ola4orador C te8er 47e8as i8i6iativas) e)2 Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 e8 te68olo9;as i8<or>:ti6as C 6o>78i6a6io8es a6orde 6o8 los ava86es 6ie8t;<i6os) A.)%)2$"NICIONES ESPECP$ICAS a)2 4)2 6)2 Pro>7eve el 67ltivo de los valores de respeto C <rater8idad C 6o8sidera6i?8 6o8 las a7toridades ed76ativas C 6o>paGeros de tra4a5o) $o>e8ta e8 el al7>8ado el a>or C el respeto a los e>4le>as patrios) Pro>7eve el <ortale6i>ie8to de la dis6ipli8a C el 47e8 6o>porta>ie8to de los ed76a8dos)

%N

d)2

e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 r)2 s)2 t)2

$o>e8ta =:4itos de dis6ipli8a3 47e8as 6ost7>4res3 p78t7alidad3 =i9ie8e C est7dio e8tre los ed76a8dos3 as; 6o>o el 6orre6to 7so del 78i<or>e es6olar3 i8si98ia C otros) Atie8de e8 pri>era i8sta86ia a los padres de <a>ilia so4re la 6o8d76ta3 dis6ipli8a C asiste86ia de s7s =i5os) Ma8tie8e a6t7aliBado C por 9rados C1o se66io8es a s7 6ar9o el re9istro de asiste86ia de los al7>8os C s7s 57sti<i6a6io8es) E8tre9a C re6ep6i?8a li4retas de 8otas e8 6oordi8a6i?8 6o8 el t7tor de a7la) C7ida e8 todo >o>e8to la i8te9ridad <;si6a C el 4ie8estar de los al7>8os) E<e6t a ro8das per>a8e8tes3 por los a>4ie8tes de la I) E)3 vela8do por el estri6to 67>pli>ie8to de las 8or>as de dis6ipli8a espe6ial>e8te e8 =ora de re6reo) RealiBa las <or>a6io8es de los al7>8os e8 el patio de =o8or3 los d;as l78es C vier8es a la =ora de salida de la I8stit76i?8) Co8trola la asiste86ia del pro<esorado e8 el a7la C 6o>78i6a al S74dire6tor de $or>a6i?8 !e8eral e8 6aso de a7se86ia para el ree>plaBo respe6tivo) Re6ep6i?8 al al7>8ado al i89reso C los despide >edia8te <or>a6i?8 a la salida de la 5or8ada de tra4a5o) ApoCa al perso8al do6e8te 6o8 >aterial did:6ti6o C lo s7stit7Ce e8 6aso de a7se86ia) Orie8ta a los padres de <a>ilia so4re la =ora de e8trada C salida del al7>8ado para evitar tarda8Bas 7tiliBa8do las >edidas 6orre6tivas a6orde 6o8 el Re9la>e8to) Lleva el re9istro de i86ide86ia de >al 6o>porta>ie8to d:8dole 78 trata>ie8to ade67ado) Coordi8a 6o8 los padres de <a>ilia3 las 8e6esidades de sal7d e =i9ie8e de los al7>8os) S7 5or8ada la4oral es de /& =oras se>a8al >e8s7al3 sie8do s7 =ora de e8trada a las A%(/& P> C salida a las ')/& p>)) Co8d76e 9r7pos es6olares C1o 4atallo8es a des<ile3 deportes C otras a6tividades C 6o>pro>isos de la I) E) Parti6ipa e8 todas las a6tividades 6;vi6as3 deportivas C so6iales de los tra4a5adores de la I) E) Lleva el 78i<or>e <a7sti8ia8o C el de 9ala e8 <e6=as espe6iales)

%0

7)2

Cola4ora 6o8 el 67idado del port?8 a la =ora de re6reo3 vi9ila el 6o>porta>ie8to C la i8te9ridad del los al7>8os)

A.)/)2PRO*IBICIONES DEL A"@ILIAR a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 A4a8do8ar el 6e8tro de tra4a5o e8 =oras de la4or3 si8 el per>iso respe6tivo) Dedi6arse e8 =oras de tra4a5o3 a otras la4ores a5e8as a s7 <786i?8) Asistir a la I) E) e8 estado et;li6o o <o>e8tar es6:8dalos de pala4ras dela8te de los al7>8os) I8asistir a s7s la4ores reiterada>e8te por >otivos H7e 8o sea8 57sti<i6ados) So>eter a 6asti9os 6orporales a los al7>8os3 lesio8a8do s7 perso8alidad) Si>7lar reiteradas e8<er>edades) Per>itir al7>8os 6o8 es6otes3 4l7sas o 6a>isas si8 >a89a 7 otro 6olor H7e 8o sea el 78i<or>e es6olar o el 6olor deportivo el 6ole9io) No de4er e8 los Oios6os es6olares por >:s de &A >es)

A.)D)2ESTIM"LOS AL A"@ILIAR a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 Resol76i?8 Re9io8al de <eli6ita6i?8 otor9ado por la DRE2MDD) Resol76i?8 de <eli6ita6i?8 de la I8stit76i?8 Ed76ativa) Me86i?8 *o8rosa) $eli6ita6i?8 por o<i6io) Diplo>a de >Lrito)

A.).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DEL A"@ILIAR DE ED"CACIN a)2 4)2 6)2 d)2 !7;a e<i6ie8te>e8te C dire6ta>e8te e8 la <or>a6i?8 i8te9ral de los al7>8os) Lidera C to>a de6isio8es 6o86ertadas 6o8 los al7>8os C padres de <a>ilia) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo3 lle9a8do a la =ora C 6o8 p78t7alidad) $o>e8ta la dis6ipli8a C el respeto 6o8 el >is>o3 padres de <a>ilia C >ie>4ros de la i8stit76i?8)

/&

e)2

Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel3 e8 los proCe6tos ed76ativos)

A.)')2SANCIONES DEL A"@ILIAR DE ED"CACIN a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) 4)2 A>o8esta6i?8 por es6rito) 6)2 S7spe8si?8 del servi6io por %3 /3 .3 A% C %& d;as) d)2 Separa6i?8 del 6ar9o previa a6ta del Co8se5o I8stit76io8al de la I) E) Art) A')2 $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL BIBLIOTECARIOIAJ A')A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 Co8o6er pri86ipios de or9a8iBa6i?8 C 6odi<i6a6i?8 de li4ros C otros) 4)2 Te8er 6apa6idad3 orde83 li>pieBa C trato perso8al) 6)2 Capa6idad de di:lo9o C orie8ta6io8es a los al7>8os3 padres de <a>ilia C do6e8tes) d)2 Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 e8 te68olo9;as i8<or>:ti6as a6orde a los ava86es 6ie8t;<i6os)

A')%)2$"NCIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 Re6i4e3 sele66io8a C re9istra se9 8 siste>a de or9a8iBa6i?8 la 4i4liote6a C todo el >aterial de le6t7ra) A6o>oda e8 esta8tes los li4ros3 revistas3 6at:lo9os C <i6=eros) Atie8de C <o>e8ta el 7so de 6ar8L de 4i4liote6a3 lleva8do el 6o8trol del i89reso de los al7>8os) E8tre9a el >aterial de le6t7ra3 6o8trola8do s7 devol76i?8) A6t7aliBa el i8ve8tario de li4ros C >ateriales a s7 6ar9o i86l7Ce8do >o4iliario C otros) Co8<e66io8a <i6=as 4i4lio9r:<i6as) Ela4ora estad;sti6as de ate86i?8 al 7s7ario e8 <or>a >e8s7al C a87al) Orie8ta a los ed76a8dos el 47e8 7so de los a>4ie8tes de 6ortes;a H7e de4e8 te8er C el 7so de vo6a47larios de los al7>8os H7e a67de8 a la 4i4liote6a)

/A

i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 r)2 s)2

De6ora3 li>pia3 po8e pe8sa>ie8tos de a>or a la le6t7ra e8 s7 a>4ie8te) Lleva el orde8 del re9istro de >ateriales dados a los pro<esores por tie>po li>itado) Parti6ipa e8 6a>paGas por el d;a de la 4i4liote6a para re6ole66i?8 de li4ros) RealiBa 67alH7ier tarea i8=ere8te a s7 6ar9o) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras se>a8al >e8s7al C s7 =orario de tra4a5o es de E(&& a> 3 =asta las %(D. p>) Parti6ipa e8 los 6o>pro>isos de la I) E) 6o>o des<iles3 deportes3 re78io8es so6iales C otros) Co8<e66io8a s7 78i<or>e de 9ala C de diario3 para 6o>pro>isos 6;vi6os de a67erdo a 8or>as le9ales vi9e8tes i8ter8as) Tie8e dere6=o a dos d;as de per>iso al aGo previa soli6it7d C a 78 re6eso de %& >i87tos diarios) E8 6aso de pLrdida de al9 8 4ie8 de 4i4liote6a3 es de s7 respo8sa4ilidad3 de4ie8do ser restit7ido el >is>o e8 78 plaBo 8o >e8or de /& d;as) Propo8e a la Dire66i?8 la 8e6esidad de adH7irir teKtos e8 4ie8 de la 4i4liote6a) ApoCa e8 se6retaria de la Dire66i?8 67a8do lo dispo8e el Dire6tor)

A')/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 A4a8do8ar s7 tra4a5o e8 =oras de la4or si8 el per>iso respe6tivo 8i 57sti<i6a6i?8 al978a Ipapeleta de salidaJ) Dedi6arse e8 =oras de tra4a5o a otras la4ores a5e8as a s7 <786i?8) I8asistir a s7 6e8tro de tra4a5o si8 57sti<i6ar C reiteradas ve6es) Si>7lar e8<er>edades reiteradas) Per>itir 47llas C desorde8 de al7>8os d7ra8te s7 ate86i?8 e8 el a>4ie8te de la Bi4liote6a) Per>itir a los al7>8os 6o8 6a>isas C 4l7sas si8 >a89as o es6otes H7e est:8 <7era de lo 8or>al C eso ta>4iL8 re6ae e8 los do6e8tes) No de4er e8 8i89 8 Oios6o de la I) E) por >:s de &A >es)

A')D)2ESTPM"LOS a)2 Me86i?8 *o8rosa)

/%

4)2

$eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 o<i6io o Resol76i?8 Dire6toral I8stit76io8al)

A').)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DE LA BIBLIOTECARIA a)2 $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C de>7estra e>pat;a 6o8 los 7s7arios de la 4i4liote6a) 4)2 $o>e8ta la le6t7ra C la 4 sH7eda de i8<or>a6i?8 4i4lio9r:<i6a) 6)2 Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel e8 los proCe6tos ed76ativos) d)2 Ma8e5a e<i6ie8te>e8te tL68i6as de 4 sH7eda C 6lasi<i6a6i?8 4i4lio9r:<i6a) e)2 Ma8tie8e sie>pre aseado el a>4ie8te de la Bi4liote6a) A').)2SANCIONES El i867>pli>ie8to de s7s <786io8es3 8e9li9e86ia3 i8dis6ipli8a da8 l79ar a sa86io8es 6o>o( a)2 Lla>ada de ate86i?8 severa ver4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 de servi6io3 >7ltas de /3 .3 A&3 /& d;as) Art) AE)2 $"NCIONES ESPECP$ICAS DE LA SECRETARIA DE LA I) E) AE)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 Co8o6er C apli6ar tL68i6as de or9a8iBa6i?8 C ar6=ivos de do67>e8tos) Te8er 78a ed76a6i?8 47e8a para el trato 6ortLs 6o8 el p 4li6o C 6apa6ita6i?8 tL68i6a e8 6o>p7ta6i?8) Te8er a6tit7d de realiBa6i?8 C re8ova6i?8 pro<esio8al) Pra6ti6ar 6o8d76tas Lti6as3 ser so6ial3 6;vi6a>e8te a6orde 6o8 87estra realidad 8a6io8al C lo6al) De>ostrar eH7ili4rio e>o6io8al C prop798ar valores) Ser C pra6ti6ar la dis6re6i?8 e8 do67>e8tos H7e tra>ita) Co8d76irse 6o>o perso8a e8 <or>a ade67ada3 se86illa pero 6o8 6ortes;a) Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 e8 te68olo9;a i8<or>:ti6a C 6o>78i6a6io8es a6orde 6o8 los ava86es 6ie8t;<i6os)

AE)%)2$"NCIONES

//

a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 r)2 s)2 t)2

Depe8de del Dire6tor de la I) E) ad>i8istrativa C <786io8al>e8te) Re6ep6io8a3 6lasi<i6a C distri47Ce la do67>e8ta6i?8 H7e i89resa a la I) E) Prepara la do67>e8ta6i?8 para el Despa6=o del Dire6tor) Co8trola C orie8ta el ade67ado <786io8a>ie8to del tr:>ite do67>e8tario C del ar6=ivo) Lleva el re9istro de 6o8trol de reH7eri>ie8to de la do67>e8ta6i?8 H7e e>ite la I8stit76i?8 Ed76ativa) Ela4ora C eKpide Certi<i6ados de Est7dio de Pri>aria C 6oordi8a eKpedi6i?8 6o8 se678daria) Revisa las 8?>i8as de >atr;67la 6o>pro4:8dolas 6o8 las partidas de 8a6i>ie8to a <i8 de se>estre) Atie8de C orie8ta al p 4li6o) Ela4ora las a6tas de re78io8es C sesio8es H7e 6o8voH7e el Dire6tor) Tipea los C7adros de Asi98a6i?8 de Perso8al ICAPJ C el 67adro 8o>i8al de perso8al) Ma8tie8e e8 reserva C 4a5o eKtre>a se97ridad toda la do67>e8ta6i?8 de4ida>e8te 6lasi<i6ada) AC7da 6o8 el tipeo de los i8ve8tarios a6t7aliBados de 4ie8es C e8seres de la I) E) #ela por la 6o8serva6i?8 de las >:H7i8as3 >7e4les C tiles de o<i6ia) Atie8de al p 4li6o e8 el =orario esta4le6ido) Reda6ta 8?>i8as C a6tas de eval7a6i?8 del 8ivel C t7r8o3 6o>o apoCo) Ma8tie8e s7 o<i6i8a li>pia C orde8ada) Tie8e dere6=o a /& d;as de va6a6io8es al aGo C a 78 re<ri9erio de %& >i87tos diarios) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras se>a8al >e8s7al C s7 =orario de tra4a5o es de las E(&& a>) *asta las %(D. p>) Parti6ipa e8 todas las a6tividades C 6o>pro>isos p 4li6os de la I8stit76i?8) Lleva el 78i<or>e de diario C de 9ala 67a8do eKiste8 6o>pro>isos 6;vi6os do8de parti6ipa la I8stit76i?8 Ed76ativa)

AE)/)2PRO*IBICIONES a)2 $a6ilitar i8<or>a6i?8 C1o do67>e8tes 6o8<ide86iales 8o orde8ados por el Dire6tor) 4)2 $altarse a 6ita6io8es C1o re78io8es de tra4a5o 67a8do la Dire66i?8 6ite)

/D

6)2 d)2 e)2 <)2

$altarse a s7 6e8tro de tra4a5o i857sti<i6ada>e8te C reiterada>e8te) RealiBar tra4a5os a5e8os3 8o orde8ados por el Dire6tor e8 s7 5or8ada la4oral) Maltratar los 4ie8es C eH7ipos de s7 respo8sa4ilidad) No de4er a 8i89 8 Oios6o de la I) E) por >:s de 78 >es)

AE)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 o<i6io o de6reto dire6toral) Diplo>a al >Lrito) Est;>7lo e6o8?>i6o)

AE).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I)E) DE LA SECRETARIA DE LA INSTIT"CIN a)2 4)2 6)2 Co8o6er C apli6ar el So<tRare3 ed76ativo3 C el >a8e5o de Base de datos) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C de>7estra e>pat;a e8 el dese>peGo de s7s <786io8es) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel e8 las di<ere8tes a6tividades de la I8stit76i?8)

AE)')2SANCIONES El i867>pli>ie8to reiterado de s7s <786io8es3 o4li9a6io8es C respo8sa4ilidades dar: l79ar a apli6ar lo previsto e8 la LeC !e8eral de Ed76a6i?8 C el D) L) NM %E' C e8 67a8to a las sa86io8es so8( a)2 Lla>ada de ate86i?8 #er4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del servi6o por A3 /3 .3 A& C /& d;as) Art) AN)2 $"NCIONES ESPECI$ICAS DE LA SECRETARIA DE $ORMACIN !ENERAL) O$ICINISTA I)2 AN)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 Co8o6er C apli6ar tL68i6as de or9a8iBa6i?8 C ar6=ivos de do67>e8tos)

/.

4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2

Te8er 78a ed76a6i?8 47e8a para el trato 6o8ti87o 6o8 el p 4li6o C te8er tL68i6as C 6o8o6i>ie8to e8 la 6o>p7ta6i?8) Te8er a6tit7d de realiBa6i?8 C re8ova6i?8 pro<esio8al) Pra6ti6ar 47e8a 6o8d76ta3 Lti6a3 so6ial C 6;vi6as a6orde 6o8 87estra realidad Na6io8al3 Re9io8al C Lo6al) De>ostrar eH7ili4rio e>o6io8al C prop798ar valores) Ser C pra6ti6ar la dis6re6i?8 e8 do67>e8tos H7e tra>ita) Ide8ti<i6a6i?8 6o8 la I8stit76i?8) Co8d76irse 6o>o perso8a e8 <or>a ade67ada3 se86illa pero 6o8 6ortes;a) Estar e8 per>a8e8te a6t7aliBa6i?8 de las te68olo9;as i8<or>:ti6as C 6o>78i6a6io8es a6orde 6o8 los ava86es 6ie8t;<i6os)

AN)%)2$"NCIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 Depe8de del Dire6tor de la I)E) Ad>i8istrativa>e8te C del S74dire6tor <786io8al>e8te) Re6ep6io8a3 6lasi<i6a C distri47Ce la do67>e8ta6i?8 H7e i89resa a la o<i6i8a3 de la S74dire66i?8) Prepara la do67>e8ta6i?8 para el despa6=o del S74dire6tor) Co8trola C orie8ta al ed76a8do3 e8 el <786io8a>ie8to del tr:>ite do67>e8tario C ar6=ivo) Lleva el re9istro C 6o8trol de la do67>e8ta6i?8 H7e e>ite la S74dire66i?8 de $or>a6i?8 !e8eral) Or9a8iBa el pro6eso de >atri67la 4a5o orie8ta6i?8 del Dire6tor C1o S74dire6tor) Revisa las 8o>i8as de >atri67la 6o>par:8dolas 6o8 las partidas de 8a6i>ie8to a <i8 de se>estre 3 a6t7aliBa8do las <i6=as de >atr;67la)) Atie8de C orie8ta al p 4li6o) Ela4ora las a6tas de re78io8es C sesio8es H7e 6o8vo6a el S74dire6tor) Tipea los 67adros para Asi98a6i?8 de Perso8al I CAPJ C el 8o>i8al de perso8al 67a8do se le soli6ite) Ma8tie8e e8 reserva C 4a5o estri6ta se97ridad toda la do67>e8ta6i?8 de4ida>e8te 6lasi<i6ada) #ela por la 6o8serva6i?8 de las >:H7i8as3 >7e4les C tiles de s7 o<i6i8a) Atie8de al p 4li6o e8 =orario esta4le6ido) Reda6ta 8?>i8as3 C a6tas de eval7a6i?8 C los 6erti<i6ados de est7dios del 8ivel C t7r8o)

/'

o)2 p)2 H)2 r)2

Ma8tie8e s7 o<i6i8a li>pia C orde8ada) Tie8e dere6=o a /& d;as de va6a6io8es C a 78 re<ri9erio de %& >i87tos diarios) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras se>a8al >e8s7al C s7 =orario de tra4a5o es de las A% >) =asta las E(D. p)>) Parti6ipa e8 todas las a6tividades C 6o>pro>isos p 4li6os de la I8stit76i?8)

AN)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 $a6ilitar i8<or>a6i?8 C1o do67>e8tos 8o orde8ados por el Dire6tor o S74dire6tor) $altarse a 6ita6io8es C1o re78io8es de tra4a5o H7e la Dire66i?8 6o8voH7e) $altarse a s7 tra4a5o i857sti<i6ada>e8te C reiterada>e8te) RealiBar tra4a5os a5e8os 8o orde8ados por el Dire6tor C1o S74dire6tor e8 s7 5or8ada la4oral) Maltratar los eH7ipos C 4ie8es de s7 respo8sa4ilidad) No de4er a 8i8978o de los Oios6os es6olares por >:s de &A >es)

AN)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 O<i6io C Resol76i?8 Dire6toral) Diplo>a al >erito) Esti>7lo E6o8?>i6o)

AN).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DE LA SECRETARIA DE $ORMACIN !ENERAL a)2 4)2 6)2 d)2 Co8o6er C apli6ar So<tRare I8<or>:ti6o C >a8e5o de 4ase de datos) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C de>7estra 47e8 dese>peGo de s7s <786io8es) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel e8 las di<ere8tes a6tividades de la I8stit76i?8) Ela4ora 8?>i8as de >atri67la C a6tas de eval7a6i?8 C 6erti<i6ados de est7dios de s7 8ivel3 e8 6oordi8a6i?8 6o8 la se6retaria de Dire66i?8)

/E

AN)')2SANCIONES El i867>pli>ie8to reiterado de s7s <786io8es3 o4li9a6io8es C respo8sa4ilidades dar: l79ar a apli6ar lo previsto e8 la LeC !e8eral de Ed76a6i?83 LeC del Se6tor P 4li6o D) Le9islativo NM %E' C s7 Re9la>e8to) E8 67a8to a las sa86io8es te8e>os( a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del Servi6io de A3 /3 .3 A& C /& d;as) Art) A0)2 $"NCIONES ESPECI$ICAS SER#ICIO DEL PERSONAL DE

A0)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 Te8er Rela6i?8 la4oral 6o8 la I) E) 6o>o 8o>4rado o 6o8tratado Te8er eH7ili4rio e>o6io8al3 9oBar de 47e8a sal7d C te8er 47e8os valores) Te8er 6o8o6i>ie8to de or9a8iBa6i?8 C 6o8trol de al>a6e8es C otros) Co8o6er pro4le>as 4:si6os C la sol76i?8 respe6tiva de Ele6tri6idad3 9as<iter;a3 al4aGiler;a C otros) Ser dis6reto3 leal3 47e8 trato 6o8 los al7>8os3 pro<esores C al7>8ado e8 9e8eral) A>a8te del tra4a5o C li>pieBa) Te8er dis6ipli8a 6o8si9o >is>o C ser p78t7al) Ser respo8sa4le3 6reativo C servi6ial) Sa4er >a8e5ar >i>e?9ra<o 6asero C1o >e6:8i6o) Sa4er el >a8e5o de >aH7i8a de es6ri4ir)3 o 6o>p7tadora) O4ede6er a los >a8dados H7e =a6e el 5e<e i8>ediato s7perior)

A0)%)2$"NCIONES a)2 4)2 Depe8de del Dire6tor de la I) E3 ad>i8istrativa>e8te) E<e6t a la li>pieBa de las a7las3 O<i6i8as3 la4oratorio3 patios3 4aGos3 4i4liote6a C otros a>4ie8tes de la I) E) distri47CL8dose el tra4a5o de a67erdo al t7r8o desi98ado) La li>pieBa de4e realiBarse e8 <or>a a8ti6ipada C 67>plie8do s7 =orario C s7 t7r8o respe6tivo) I8<or>a detallada>e8te los daGos C1o desper<e6tos de las i8stala6io8es C >o4iliario i8di6a8do a la perso8a respo8sa4le3 <e6=a C 6ir678sta86ia del =e6=o)

6)2 d)2

/N

e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 r)2 s)2 t)2 7)2 v)2 R)2 K)2

#elar por la 6o8serva6i?8 de la i8<raestr76t7ra C :reas verdes de la I8stit76io8es) RealiBa8 tra4a5os de al>a6e8a>ie8to3 e>4ala5e C distri476i?8 de >ateriales) No p7ede8 a4a8do8ar la I8stit76i?8 d7ra8te s7 =orario de tra4a5o si8 a7toriBa6i?8 del Dire6tor o S74dire6tor) De4e8 o<re6er 78 trato respet7oso al perso8al do6e8te3 al7>8os C padres de <a>ilia) ,7sti<i6a8 por es6rito al Dire6tor s7s i8asiste86ias3 al d;a si97ie8te de s7 rei86orpora6i?8) Cola4ora8 6o8 el 67idado C 6o8serva6i?8 del 7so de los servi6ios =i9iL8i6os) Tie8e dere6=o a A. >i87tos de Re<ri9erio l7e9o del re6eso de los al7>8os) S7 5or8ada la4oral de es de D& =oras se>a8ales C s7 =orario es3 por la >aGa8a de E(&& a)>) las %(D. p)>) C por las tardes desde las A% > a E(D. p)>) RealiBa8 C 6o8trola8 el i8ve8tario del al>a6L83 llaves C p7ertas e8 9e8eral) A4re8 las p7ertas pre8de8 l76es C las apa9a8) Cola4ora8 e8 a6tividades eKtras 6o>o asa>4lea de Apa<a3 a8iversario3 6ele4ra6io8es3 et6) Lava8 los 4aGos todos los d;as de a67erdo al t7r8o 6orrespo8die8te) Cola4ora8 e8 el >a8e5o del eH7ipo de a>pli<i6a6i?8 6o8 ad>i8istra6i?8) Reparte8 >ateriales de aseo e8 6oordi8a6i?8 6o8 ad>i8istra6i?8) Colo6a8 4as7reros e8 l79ares desi98ados) Asiste8 los d;as s:4ados 67a8do lo reH7iera el Dire6tor) Ma8tie8e8 li>pio las :reas verdes C 67ltiva8 las Bo8as asi98adas) Cola4ora8 6o8 la salida de los al7>8os) Parti6ipa8 e8 des<iles3 6ele4ra6io8es C otros 6o>pro>isos so6iales) Est:8 sie>pre alerta a todo tipo de sit7a6io8es i>previstas para dar sol76i?8)

A0)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 A4a8do8ar el tra4a5o e8 =oras de la4or si8 per>iso 8i 57sti<i6a6i?8 al978a Ipapeleta de salidaJ) Dedi6arse e8 =oras de tra4a5o a otras la4ores a5e8as a s7 <786i?8)

/0

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2

E>plear a al7>8os de tra4a5o a otras la4ores a5e8as a s7 <786i?8) Asistir a s7 tra4a5o e8 estado et;li6o C <o>e8tar es6:8dalo C desorde8) Si>7lar reiteradas e8<er>edades) $o>e8tar di:lo9os prolo89ados e8 =oras de tra4a5o) No de4er e8 8i89 8 Oios6o por >:s de 78 >es) No per>a8e6er por espa6io de tie>po prolo89ado si8 o67parse e8 8ada C 8o 57sti<i6ar s7 5or8ada diaria de tra4a5o)

A0)D)2ESTPM"LOS) a)2 4)2 Dire6toral) 6)2 d)2 Diplo>a al >Lrito) Est;>7lo e6o8?>i6o) Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 O<i6io C De6reto

A0).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I)E) DEL PERSONAL DE SER#ICIO a)2 4)2 6)2 $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C de>7estra e>pat;a e8 dese>peGo de s7s <786io8es) Parti6ipa 6o8578ta>e8te de la I8stit76i?8) Ma8tie8e li>pio las :reas verdes3 plata<or>a deportiva3 tri478a deportiva3 los servi6ios =i9iL8i6os3 las o<i6i8as e8 9e8eral3 los pasillos C las a7las de la I8stit76i?8 de>ostra8do respo8sa4ilidad e8 s7s H7e=a6eres) Arre9la los >7e4les3 las 6aGer;as de a97a3 piletas C otros H7e se deteriore8)

d)2

A0)')2SANCIONES El i867>pli>ie8to de s7s <786io8es3 8e9li9e86ias3 i8dis6ipli8a da8 l79ar a sa86io8es 6o>o( a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del servi6io3 >7ltas por /3 .3 A& C /& d;as) A0)E)2C"ANDO EL T"RNO ES NOCT"RNO a)2 4)2 S7 =ora de e8trada es a las A&(&& p)>) C s7 salida a las E(&& a>) Tie8e d;a li4re el s:4ado para do>i89o de 6ada se>a8a)

D&

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 Art) %&)2

Ter>i8a de 4otar la 4as7ra H7e>a8do C1o trata8do de >e5or >a8era) Atie8de 6ada veB H7e =aCa asa>4lea 9e8eral de APA$A o 67a8do =aCa re78io8es 6o8vo6adas por la Dire66i?83 S74dire66i?8 C a7las) #i9ila H7e 8o estL8 pre8didas las l76es H7e 8o sea8 8e6esarias) Revisa si 8o se de5o al978os o45etos de valides <7era o p7ertas a4iertas C 6erra8do C 67ida8do los e8seres del 6ole9io) Rota el t7r8o 67a8do se le e8tre97e el >e>ora8do respe6tivo3 di6=a rota6i?8 se dar: 6ada &% o &/ >eses) Esta ate8to a 67alH7ier pLrdida o rot7ra de a66esorio e8 =oras de la 8o6=e C de i8>ediato da 78 i8<or>e por es6rito al Dire6tor C si es posi4le de los H7e >alo9raro8) Barre 6ada >aGa8a la <re8tera C e8trada pri86ipal C las es6ali8atas de a>4os pa4ello8es) C7>ple 67alH7ier <786i?8 dada por el Dire6tor C1o S74dire6tor) Revisa 4aGos li>pi:8dolos3 arre9la8do s7s p7ertas C otros) C7ida C revisa H7e 8o =aCa <79a de a97a C si la =aC i8<or>a de i8>ediato al Dire6tor) C7>ple 6o8 las ro8das por las 8o6=es e8 =oras de peli9ro 6o8 li8ter8a C al9 8 arte<a6to para s7 de<e8sa) DEL ADMINISTRADOR

$"NCIONES ESPECP$ICAS I"NIDAD DE COSTEOJ

%&)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 Te8er rela6i?8 la4oral 6o8 la I8stit76i?8 Ed76ativa 6o>o 8o>4rado C1o 6o8tratado) 4)2 Te8er eH7ili4rio e>o6io8al C 9oBar de 47e8a sal7d) 6)2 Te8er 6o8o6i>ie8to de 6o8ta4ilidad) d)2 Ser dis6reto3 leal3 47e8 trato3 6o8 el p 4li6o e8 9e8eral) e)2 A>a8te del orde8 C li>pieBa) <)2 Te8er disciplina C ser p78t7al) 9)2 Sa4er el >a8e5o de 6o>p7tadoras) %&)%)2$"NCIONES a)2 4)2 Da a 6o8o6er el pla8 pres7p7estal al perso8al de la I) E) e8 asa>4lea 9e8eral) Depe8de del Dire6tor de la I8stit76i?8 Ed76ativa)

DA

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2 >)2 8)2 o)2 p)2 H)2 r)2 s)2

Ma8tie8e a6t7aliBado el padr?8 de Padres de $a>ilia) PrioriBa la partida pres7p7estaria3 orie8tados a i86re>e8to de la 4i4lio9ra<;a a6t7aliBada3 >a8te8i>ie8to de eH7ipos C >aterial de la4oratorio) Tie8e a s7 6ar9o todo el >ovi>ie8to e6o8?>i6o de la I8stit76i?8 de la "8idad de Costeo3 ade>:s de( I89resos propios3 a6tividades C otros) Re6ep6io8a C re9istra 6o>pro4a8tes de pa9o C otros) Clasi<i6a do67>e8tos 6o8ta4les por asi98a6io8es 9e8Lri6as C partidas espe6;<i6as de a67erdo 6o8 el pla8 6o8ta4le) Codi<i6a do67>e8tos de opera6io8es 6o8ta4les3 H7e per>ita8 s7 ide8ti<i6a6i?8 de a67erdo 6o8 el 6lasi<i6ador por o45eto del 9asto) Prepara los 4ala86es C 67adros 6o>parativos de opera6io8es 6o8ta4les) O<re6er trato respet7oso al perso8al de la I8stit76i?8 C p 4li6o e8 9e8eral) ,7sti<i6a por es6rito al Dire6tor s7s i8asiste86ias al d;a si97ie8te de s7 i86orpora6i?8) Tie8e dere6=o a %& >i87tos de re<ri9erio l7e9o del re6eso del al7>8ado) S7 5or8ada la4oral es de /& =oras se>a8ales C 67a8do la plaBa sea pres7p7estada ser: de D& =oras se>a8ales >e8s7ales) S7 =orario de tra4a5o es de las N(&&a)>) =asta las A(/& p)>) C de las D(&&p)>) =asta las '(&&p)>) respe6tiva>e8te) Cola4ora e8 a6tividades eKtras3 6o>o e8 asa>4lea de padres de <a>ilia3 a8iversario3 6ele4ra6io8es C otros) Parti6ipa e8 los des<iles3 Cele4ra6io8es C otros 6o>pro>isos so6iales de la I8stit76i?8) Diri9ir C s7pervisar el a4aste6i>ie8to de los tiles de o<i6i8a3 >ateriales de i>presi?8 C otros) EKpo8er tri>estral>e8te los 9astos C reH7eri>ie8tos de la I) E) Esta sie>pre alerta a todo tipo de sit7a6io8es para dar sol76i?8)

%&)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 Asistir e8 estado et;li6o a la I8stit76i?8) Dedi6arse e8 =oras de tra4a5o a otras la4ores3 a5e8as a s7 <786i?8)

D%

6)2 d)2

$altar i857sti<i6ada>e8te C reiteradas ve6es) No de4e a los Oios6os es6olares por >:s de &A >es)

%&)D)2ESTPM"LOS a)2 4)2 6)2 d)2 Me86i?8 =o8rosa) $eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 o<i6io C1o De6reto Dire6toral) Diplo>a al >Lrito) Est;>7lo e6o8?>i6o)

%&).)2RAS!OS DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I) E) DEL ADMINISTRADOR a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 De>7estra 47e8 dese>peGo e8 s7s <786io8es) Co8o6e C >a8e5a e<i6ie8te >e8te pro9ra>as de 6o>p7ta6i?8 C 4ase de datos de 6o8ta4ilidad a6t7aliBada) Es e<i6ie8te C tie8e 6alidad de servi6io d7ra8te s7 5or8ada la4oral) Lidera C to>a de6isio8es 6o86ertadas 6o8 los Dire6tivos) $o>e8ta C pra6ti6a los valores lle9a8do a la =ora C 6o8 p78t7alidad) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes e8 las di<ere8tes a6tividades de la I8stit76i?8)

%&)')2SANCIONES El i867>pli>ie8to de las <786io8es dar: l79ar a las sa86io8es tales 6o>o( a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del servi6io por 6a7sas reiteradas de A3 /3 .3 A& d;as respe6tiva>e8te) Art) %A)2 $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL PSICLO!O %A)A) PER$IL DEL P"ESTO a)2 4)2 6)2 Te8er rela6i?8 la4oral 6o8 la I8stit76i?8 6o>o 8o>4rado o 6o8tratado) Te8er t;t7lo pro<esio8al e8 Psi6olo9;a) Ser dis6reto leal 6o8 47e8 trato a los al7>8os3 pro<esores C padres de <a>ilia C 6o8 las perso8as e8 9e8eral)

D/

d)2 e)2 <)2 9)2

A>a8te al tra4a5o C la li>pieBa) Te8er dis6ipli8a 6o8si9o >is>o C ser p78t7al) Ser respo8sa4le3 6reativo C servi6ial) Te8er 6o8o6i>ie8to so4re >a8e5o de 6o>p7tadora)

%A)%)2$"NCIONES a)2 4)2 Depe8de del Dire6tor de la I8stit76i?8) De4e te8er <i6=as perso8ales de los al7>8os 6o8 las si97ie8tes 6ara6ter;sti6as( 2 De<i6ie86ias e8 el apre8diBa5e) 2 I8dis6ipli8ados) 2 Dis6apa6itados) 2 Otros) Coordi8a estre6=a>e8te 6o8 los S74dire6tores3 A7Kiliares C t7tores C 6o8 los pro<esores de a7la3 los pro4le>as s7s6itados 6o8 los al7>8os) De4e i8te9rar el 6o>itL de es67ela de padres) No p7ede a4a8do8ar la I8stit76i?8 e8 =oras de tra4a5o) De4e te8er trato respet7oso al perso8al do6e8te3 ad>i8istrativos3 C padres de <a>ilia) ,7sti<i6a por es6rito al Dire6tor s7s i8asiste86ias al d;a si97ie8te de s7 rei86orpora6i?8) S7 5or8ada la4oral es de D& =oras C s7 =orario es de AA(&& AM a '(D. p)>)

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2

%A)/)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 Asistir e8 estado et;li6o a la i8stit76i?8) $a6ilitar i8<or>a6i?8 C1o do67>e8tos 6o8<ide86iales 8o orde8ados por el Dire6tor) Dedi6arse e8 =oras de tra4a5o a otras la4ores a5e8as a s7 la4or) $altarse a s7 tra4a5o i857sti<i6ada>e8te C reiterada>e8te) No de4er a 8i89 8 Oios6o por >:s de 78 >es) Maltratar los eH7ipos C 4ie8es de s7 respo8sa4ilidad)

%A)D)2ESTPM"LOS a)2 Me86i?8 =o8rosa)

DD

4)2 6) d)2

$eli6ita6i?8 por >e>ora8do3 Dire6toral) Diplo>a al >Lrito) Esti>7lo e6o8?>i6o)

o<i6io

De6reto

%A).)2PROP"ESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA !ESTIN DE LA I)E) DEL PERSONAL EN PSICOPEDA!O!IA) a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 I8<l7Ce dire6ta>e8te e8 la <or>a6i?8 i8te9ral de los al7>8osIasJ) Pro>7eve el tra4a5o e8 eH7ipo e i8divid7al para >e5orar la perso8alidad C respo8sa4ilidades de los ed76a8dos 6o8 de<i6ie86ias e8 s7 apre8diBa5e) Lidera C to>a de6isio8es 6o86ertadas 6o8 los al7>8osIasJ C padres de <a>ilia) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora C 6o8 p78t7alidad) Parti6ipa 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes del 8ivel e8 los proCe6tos C a6tividades de la I8stit76i?8) Pro9ra>a C e5e67ta talleres o 6=arlas para >e5orar las rela6io8es i8terperso8ales e8tre al7>8os3 do6e8tes C padres de <a>ilia)

%A)')2SANCIONES El i867>pli>ie8to de las <786io8es3 8e9li9e86ias e i8dis6ipli8a da l79ar a sa86io8es 6o>o( a)2 Lla>ada de ate86i?8 ver4al o es6rita) 4)2 S7spe8si?8 del servi6io por /3 .3 A& C /& d;as) Art) %% $"NCIONES ESPECP$ICAS DEL !"ARDIN DE LA INSTIT"CIN %%)A)2PER$IL DEL P"ESTO a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 Te8er <a>ilia Iesposa C &% =i5osJ los >is>os H7e vivir:8 e8 la I8stit76i?8) Co8tar 6o8 la A7toriBa6i?8 eKpresa del Dire6tor) !oBar de 47e8a sal7d3 47e8 trato perso8al de i97al >a8era la esposa) Cola4orador3 respo8sa4le3 so6ia4le C ta>4iL8 a6tivo) Co8o6er de ele6tri6idad C 9as<iter;a) Per>ea4le a las ideas C s79ere86ias)

D.

%%)%)2$"NCIONES a)2 Ma8te8er li>pia la Bo8a verde al i8terior de la =7erta) 4)2 Ma8te8er li>pia la 678eta de desa9[e de la I8stit76i?8) 6)2 Te8er li>pio el lavatorio3 H7e se e867e8tra >:s 6er6a8o a la vivie8da) d)2 #i9ilar el Cole9io e8 las 8o6=es3 los s:4ados C do>i89os3 i8<or>a8do al Dire6tor de o67rre86ias si es 8e6esario) e)2 Cola4orar 6o8 la li>pieBa e8 9e8eral3 e8 a6tividades de la I8stit76i?8 67a8do se lo reH7iera) <)2 Apa9ar C1o e86e8der las l76es 8e6esarias e8 las 8o6=es) 9)2 Cola4orar e8 la Asa>4lea !e8eral de A)P)A)$)A) =)2 Co8trolar el i89reso de perso8as H7e tie8e8 per>iso del Dire6tor3 los s:4ados C do>i89os) i)2 Te8er 6elo C 67idado 6o8 los 4ie8es de la I8stit76i?8 67a8do =aC >ali6ia de s7stra66i?83 de 67alH7ier >ie>4ro de la 6o>78idad de la I8stit76i?8) 5)2 C7>plir 67alH7ier 8e6esidad reH7erida por el Dire6tor3 sie>pre C 67a8do 8o sea a<e6ta8do e8 s7s re67rsos e6o8?>i6os) %%)/)2DEREC*OS a)2 4)2 6)2 d)2 Tie8e dere6=o a la vivie8da3 por espa6io de 78 aGo3 p7die8do ser re8ovado3 78 aGo >:s 6o>o >:Ki>o3 di6=o 7so es 9rat7ita>e8te) Tie8e dere6=o a 7sar el a97a C l7B3 si8 pa9o al978o3 salvo 78 eK6eso de 6o8s7>o de l7B) Tie8e dere6=o si as; lo soli6ite a H7e se le ad57diH7e 78 Oios6o3 si8 e8trar e8 6o867rso 6o>o postor ) A =a4itar la vivie8da si8 H7e 8adie lo >oleste3 salvo al978a i8di6a6i?8 C1o 6oordi8a6i?8 6o8 el Dire6tor3 respet:8dose >7t7a>e8te 6o>o perso8a)

%%)D)2PRO*IBICIONES a)2 4)2 No realiBar <iestas <a>iliares3 6o8 eK6eso de > si6a C1o 4aila4les3 8i 6o8s7>o de al6o=ol) Caso de i867>plir3 se le res6i8de la a7toriBa6i?8 por es6rito3 te8ie8do e8 este 6aso H7e deso67par a8tes de tie>po las i8stala6io8es de la I) E) CAPIT"LO I#)2

D'

DE LOS PADRES DE $AMILIA Art)%/)2 El prese8te Re9la>e8to tie8e por <i8alidad el de 9ara8tiBar a los padres de <a>ilia el dere6=o de i8terve8ir e8 el pro6eso ed76ativo de s7s =i5os3 propor6io8:8doles las 8or>as H7e le per>ita8 or9a8iBar3 e5e67tar C parti6ipar e8 el desarrollo de las a66io8es ed76ativas a <i8 de 6o8tri47ir e8 el desarrollo de los o45etivos ed76a6io8ales) La Aso6ia6i?8 de Padres de $a>ilia es el ?r9a8o de parti6ipa6i?8 de los Ce8tros C pro9ra>as ed76ativos respo8sa4les de 6o8tri47ir 6o8 el >e5ora>ie8to de la 6alidad ed76ativa) So8 <786io8es 9e8erales de los Padres de <a>ilia( a)2 I8terve8ir e8 el pro6eso ed76ativo de s7s =i5os) 4)2 I8terve8ir e8 el desarrollo de las a6tividades ed76ativas H7e e5e67ta el 6e8tro o pro9ra>a ed76ativo) Tratar: al pro<esor 6o8 a>a4ilidad C respeto 6o8 la <i8alidad de dar 78a >aCor ate86i?8 al Ed76a8do) El Padre de $a>ilia o Apoderado3 67a8do reH7iera al978a i8<or>a6i?8 de4e aperso8arse o4ede6ie8do el =orario esta4le6ido) -7e ser: e8 =ora de re6eso) C7>plie8do 6o8 e8viar a s7s =i5os a la =ora i8di6ada C de4ida>e8te aseado C 78i<or>ado Idiario C Ed76a6i?8 $;si6aJ Para el e5er6i6io de s7s a6tividades el 6o>itL de a7la ela4orar: 78 pla8 de tra4a5o3 el >is>o H7e ser: ela4orado C e5e67tado 6o8 el asesora>ie8to del pro<esor o t7tor de A7la3 apro4ado C eval7ado por la ,78ta Dire6tiva C el asesor) Los preside8tes d los Co>itLs de a7la podr:8 re78irse C 6o8<or>ar e8 el ple8ario de 6o>itLs de a7la 4a5o la Preside86ia de 78 >ie>4ro de la ,78ta Dire6tiva) RASGOS DE LA PROPUESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA GESTIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DEL PADRE DE FAMILIA. a)2 Co8tri47Ce dire6ta>e8te e8 la <or>a6i?8 i8te9ral de los al7>8osIasJ

Art)%D)2

Art)%.)2

Art)%')2 Art)%E)2

Art)%N)2 Art)%0)2

Art)/&)2

DE

4)2 6)2 d)2

e)2

$o>e8ta la pr:6ti6a de valores e8via8do a s7s =i5os IaJ a la I8stit76i?8 p78t7al>e8te) Parti6ipar 6o8578ta>e8te 6o8 los do6e8tes e8 los di<ere8tes proCe6tos C a6tividades ed76ativas) Parti6ipa per>a8e8te>e8te C de >a8era oport78a e8 el H7e=a6er ed76ativo de s7s =i5os visita8do 6o8sta8te>e8te e8 =oras previstas a los pro<esores para dialo9ar a6er6a del re8di>ie8to a6adL>i6o de los >is>os) C7>ple <iel>e8te 6o8 los pa9os de Dere6=o de APA$A C otros vi867lados 6o8 el desarrollo C 4ie8estar de la I8stit76i?83 de a67erdo a 8or>as esta4le6idas)

/&)A)2PRO*ICIONES a)2 4)2 6)2 d)2 I89resar e8 estado et;li6o a la I8stit76i?8) I89resar dire6ta>e8te a la I8stit76i?8 C1o a7las si8 a7toriBa6i?8 del Dire6tor C1o pro<esor3 6o8 vesti>e8ta 8o ade67ada) I8terr7>pir las =oras de 6lases3 p7die8do =a6erlo e8 tie>po de re6eso 6o8 78 tie>po >:Ki>o de A. >i87tos) Pro>over sit7a6io8es H7e 6rea8 >alestar e8tre otros padres de <a>ilia si8 6a7sa) CAPIT"LO #2 DE LOS DEREC*OS3 DEBERES3 SANCIONES3 ESTPM"LOS F $ALTAS DE LOS ESD"CANDOS Art)/A)2 PER$IL IDEAL DEL ED"CANDO a)2 Los al7>8osIasJ ser:8 6apa6es de dese8volverse 6o8str7Ce8do s7s 6o8o6i>ie8tos a partir de s7s eKperie86ias previas3 de la i8tera66i?8 6o8 s7 9r7po3 6o8 s7 >edio so6ial C 8at7ral) De4e ser 6r;ti6oIaJ3 6reativoIaJ3 pra9>:ti6o3 visio8arioIaJ)eH7ili4radoIaJ3 ser 6apaB de to>ar

4)2

DN

6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 O)2 l)2

>)2

de6isio8es a6ertada>e8te <re8te a los pro4le>as H7e se les prese8ta e8 s7 vida 6otidia8a) Capa6itadoIaJ a6t7aliBadoIaJ3 <re8te a los ava86es3 la 6ie86ia C te68olo9;as3 i8<or>:ti6a C 6o>78i6a6io8es) Capa6itado para to>ar de6isio8es e8 la vida) CapaB de pra6ti6ar valores >orales C espirit7ales3 respeta8do los 6redos reli9iosos3 perso8ales 6o8 6riterios de a>plia de>o6ra6ia) -7e te89a se8ti>ie8tos de per>a8e86ia <re8te a s7 4rilla8te pasado =ist?ri6o C >7estre 6o8 or97llo s7 i86o>para4le ori9e8) -7e los valores 87>Lri6os C s7 eval7a6i?8 solo sea8 re<ere86ias C 8o deter>i8a8tes para la to>a de de6isio8es eKtre>as) A6epte las di<ere86ias e8tre las perso8as3 si8 dis6ri>i8a6io8es por s7 9L8ero3 seKo3 edad3 raBa3 6o8di6i?8 so6ial C e6o8?>i6a) Ela4ore C apliH7L estrate9ias i8tele6t7ales para 6o8str7ir 6o8o6i>ie8to3 sol76io8ar pro4le>as C apre8der per>a8e8te>e8te) Tra4a5ar e8 eH7ipo3 po89a 8or>as de 6o8vive86ia3 las 67>pla3 las =a9a 67>plir3 to>a de6isio8es i8divid7al C 6ole6tiva>e8te3 para el 4ie8 6o> 8) As7>a respo8sa4ilidad3 de<ie8de s7s dere6=os C re6o8o6e los dere6=os C las respo8sa4ilidades de otras perso8as3 e el l79ar do8de a6t a) Apli6a 6reativa>e8te s7s 6o8o6i>ie8tos3 =a4ilidades3 destreBas e8 la rela6i?8 de a6tividades prod76tivas3 aprove6=a8do e8 <or>a e<i6ie8te la te68olo9;a de s7 >edio) -7e los se8ti>ie8tos de a7toesti>a <ortale6idos por la pr:6ti6a de valores 8o per>ita H7e sea8 pro6lives a los <a6tores de ries9o H7e prese8ta la 6i7dad a6t7al)

DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS Art) /%)2 Los al7>8os de ed76a6i?8 pri>aria C se678daria tie8e8 los si97ie8tes dere6=os( a)2 Re6i4ir 78a <or>a6i?8 i8te9ral si8 dis6ri>i8a6i?8 e8 6ada 9rado de est7dios3 de8tro de 78 a>4ie8te H7e le 4ri8de se97ridad >oral C <;si6a as; 6o>o 9oBar de los servi6ios de Orie8ta6i?8 C Bie8estar del Ed76a8do) 4)2 Parti6ipar represe8ta8do a la i8stit76i?8 e8 a6tividades deportivas3 6ie8t;<i6as3 art;sti6as C otras3 et6)

D0

6)2 d)2 e)2 <)2

Ser tratado 6o8 di98idad C respeto) Co8o6er C parti6ipar e8 a6tividades pro9ra>adas por el 6ole9io) Te8er a66eso a 78a <or>a6i?8 6ie8t;<i6a a6t7aliBada de a67erdo a los adela8tos de la 6ie86ia C te68olo9;a) Parti6ipar e8 6l74es3 6o>itLs C 9r7pos es6olares e8 <or>a or9a8iBada)

DE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD Art) //)2 Art) /D)2 Art) /.)2 Art) /')2 Art) /E)2 La asiste86ia a 6lases es o4li9atoria) Se 6o8sidera tarda8Ba la lle9ada desp7Ls de la =ora seGalada de i89reso3 se 6o8sidera <alta la salida a8tes de la =ora seGalada) Toda i8asiste86ia de4er: ser 57sti<i6ada por el padre de8tro de las DN =oras) El /&\ de i8asiste86ia i857sti<i6ada a 6lases o e8 al978a asi98at7ra3 i8valida al al7>8o para ser pro>ovido) El al7>8o esta e8 la o4li9a6i?8 de asistir 6orre6ta>e8te 78i<or>ado 6o8 respeto C p78t7alidad a las a66io8es p 4li6as C1o privadas H7e e<e6t a la I8stit76i?8 Ed76ativa3 6a>isa o 4l7sa 4la86a 6o8 la i8si98ia 4ordada e8 los 4olsillos C la 6or4ata respe6tiva>e8te3 la <alda aB7li8a C el pa8tal?8 aB7l >ari8o3 Bapatos C >edias 4la86as) a)2 4)2 Art) /N)2 Art) /0)2 Art) D&)2 E8 la ropa de deporte es6olar predo>i8ar: el 6olor aB7li8o so4re el 4la86o de la <or>a si97ie8te( N&\ de aB7li8o C el %&\ 6olor 4la86o) La ropa de deporte ser: p7esta e8 ve8ta e8 la Dire66i?8 de la I8stit76i?8)

Prese8tar s7s tra4a5os3 e5er6i6ios3 asi98a6io8es C eK:>e8es e8 las <e6=as i8di6adas por el pro<esor) Ma8te8er el 6a4ello re6ortado 6o8 6orte es6olar3 4ie8 pei8ado C aseado e8 6asos de los varo8es) Las al7>8as est:8 pro=i4idas de 7sar >aH7illa5e e8 la 6ara C es>alte e8 las 7Gas C ve8ir 6o8 el 6a4ello teGido)

.&

Art) DA)2 Art) D%)2 Art) D/)2

No se per>itir: el 7so de las 5oCas C otros o45etos a eK6ep6i?8 de s7 relo5) Ma8te8er e8 todo >o>e8to el Bapato 4ie8 l7strado) Es respo8sa4ilidad de los al7>8os la 47e8a 6o8serva6i?8 C prese8ta6i?8 de s7s salo8es3 de los servi6ios =i9iL8i6os C de>:s i8stala6io8es) As; 6o>o el >o4iliario C otros >aterialesQ >a8te8iL8dolos)3 li>pios C si8 i8s6rip6io8es) Todo deterioro 6a7sado por los al7>8os e8 los a>4ie8tes >e86io8ados3 i86l7idos los tiles es6olares C pre8das de vestir de s7s 6o>paGeros3 ser:8 de respo8sa4ilidad e6o8?>i6a de los padres)

Art) DD)2

Art) DD)A)2 FALTAS DE LOS EDUCANDOS So8 <altas( a)2 Evitar 6o>er 6=i6le e8 <or>a6i?8 C de8tro del a7la) 4)2 Arro5ar papeles o desperdi6ios <7era de los 6o8te8edores de 4as7ra3 8o H7e>ar 4as7ra para 8o 6o8ta>i8ar el a>4ie8te) 6)2 A9redir <;si6a3 >oral o ver4al>e8te a s7s 6o>paGeros o pro<esores) d)2 #e8ir 6o8 el 78i<or>e s76io o des6osido C 6o8 los 6a4ellos lar9os C despei8ados3 las al7>8as est:8 pro=i4idas de ve8ir 6o8 los 6a4ellos teGidos3 6o8 >aH7illa5e C al=a5as) e)2 A8dar e8 altas =oras de la 8o6=e3 <re67e8tar dis6ote6as3 6a8ti8as o 4ailes pop7lares e i89erir 4e4idas al6o=?li6as3 dro9as3 et6) <)2 "sar el 78i<or>e <7era del =orario es6olar) 9)2 Evadirse e8 =oras de 6lase del pla8tel) =)2 E8 6aso de dete6tarse e>4araBo o 9esta6i?8 d7ra8te el periodo es6olar3 ser: tratado a travLs de la 6o>isi?8 de dis6ipli8a C por el departa>e8to de psi6opeda9o9;a de la I8stit76i?8 Ed76ativa e8 el 8ivel se678dario 6oordi8a8do 6o8 el padre de <a>ilia3 se9 8 lo H7e dispo8e las 8or>as) i)2 El al7>8oIaJ H7e 6o8 s7 a6t7ar o 6o>porta>ie8to po89a e8 peli9ro la i8te9ridad <;si6a o >oral de s7 6o>paGero de8tro C <7era de la I8stit76i?8 ser:8 sa86io8ados de a67erdo al i86iso C del T;t7lo SANCIONES para los ed76a8dos3 del prese8te Re9la>e8to)

.A

Art) DD)%)2PROPUESTA DE PARTICIPACIN CENTRADA EN LA GESTIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DEL EDUCATIVO. a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 Es 6reativo3 6o>78i6ativo C 6apaB de to>ar e8 4ie8 de la I8stit76i?8 Ed76ativa C 6o>78idad) Parti6ipa e8 las di<ere8tes 5or8adas est7dia8tiles3 de>ostra8do 78a 6o8d76ta positiva) Lidera C to>a de6isio8es 6o86ertadas 6o8 s7s 6o>paGerosIasJ e8 4e8e<i6io de la I8stit76i?8) $o>e8ta la pr:6ti6a de valores C lidera 6o8 el e5e>plo lle9a8do a la =ora 6o8 p78t7alidad) Es respet7oso <re8te a s7s 6o>paGeros3 >ie>4ros de la I8stit76i?8 C 6o>78idad e8 9e8eralQ de>ostra8do 6o8 ello el a>or a la I8stit76i?8) Parti6ipa 6reativa>e8te e8 los diversos proCe6tos H7e pro9ra>a8) E8 todo >o>e8to C oport78idad se ide8ti<i6a ple8a>e8te 6o8 la I8stit76i?8 $a7sti8ia8a)

Art)DD)/)2ESTMULOS PARA LOS EDUCANDOS Los est;>7los so8( a)2 Diplo>a de <eli6ita6i?8 por al978a a66i?8 desta6ada3 6o867rso de 6o8o6i>ie8tos3 deportes C 67lt7ra) 4)2 Diplo>a al >Lrito e8 aprove6=a>ie8to a los al7>8osIasJ H7e o67pe8 el pri>er C se978do p7esto por se66io8es3 H7e se =ar: e8tre9a al <i8aliBar el aGo le6tivo) 6)2 Diplo>a de eK6ele86ia a los tres pri>eros al7>8osIasJ H7e o67pe8 los >aCores 6ali<i6ativos d7ra8te los 6i86o aGos de per>a8e86ia e8 el 8ivel se678dario) d)2 Se esti>7lar: al al7>8oIaJ H7e o67pe el pri>er l79ar3 e8 aprove6=a>ie8to3 e8 6ada 9rado e8 a>4os 8iveles3 6o8 78 4e6a H7e 6o8siste e8 la eKo8era6i?8 del pa9o por dere6=o de APA$A al aGo si97ie8teQ la >a8era de sele66io8ar los pri>eros al7>8os ser: la de la <or>a si97ie8te( 2 Cada 9rado por se66i?8 e8viar: a los 6i86o pri>eros al7>8os para H7e ri8da8 78a pr7e4a de 6o8o6i>ie8tos e8 pri>ariaQ l?9i6o >ate>:ti6a3 Co>78i6a6i?8 i8te9ral

.%

C e8 se678daria Mate>:ti6a3 Co>78i6a6i?83 Desarrollo A>4ie8tal C So6ial) 2 Las pr7e4as para 6ada 8ivel ser:8 ela4oradas por eH7ipo de pro<esores e86a4eBadas por los s74dire6tores de 6ada 8ivel) 2 Di6=as pr7e4as de 6o8o6i>ie8tos ser:8 apli6adas e8 la lti>a se>a8a del >es de 8ovie>4re) 2 Los al7>8osIasJ 9a8adoras del 9rado ser:8 a6reedores a la 4e6a de eKo8era6i?8 de dere6=o de APA$A H7e ser:8 e8tre9ados a s7s padres de <a>ilia e8 la 6ere>o8ia de 6la7s7ra del aGo a6adL>i6o) Art) DD)D)2SANCIONES PARA LOS EDUCANDOS Las sa86io8es se apli6ar:8 por el i867>pli>ie8to de s7s de4eres C <altas3 H7e a 6o8ti87a6i?8 se i8di6a8( a)2 A>o8esta6i?8 ver4al o es6rita por el pro<esor o Dire6tor) 4)2 S7spe8si?8 del Cole9io de / a N d;as se9 8 la 9ravedad de la <alta) 6)2 PLrdida de la 6o8di6i?8 de al7>8o C devol76i?8 de do67>e8tos)

DEL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIN Art) D.)2 Art) D')2 Los al7>8os de4er:8 o4servar 78 47e8 6o>porta>ie8to de8tro C <7era de la I8stit76i?8) A6eptar 6o8 =idal97;a C esp;rit7 de dis6ipli8a los 6o8se5os3 repre8sio8es C >edidas 6orre6tivas H7e sea8 i>partidas por s7s s7periores) El de4er de todo al7>8o de la I8stit76i?8 Ed76ativa es( a)2 B7s6ar C de6ir sie>pre la verdad) 4)2 Ser 6orre6to C dis6ipli8ado3 e8 todos s7s a6tos) 6)2 Ser leal 6o8 s7s dis6;p7los3 pro<esores C de>:s >ie>4ros de la I8stit76i?8) d)2 Ser =o8esto C =o8rado) e)2 Ser ate8to3 ed76ado3 6ola4orador 6o8 s7s 6o>paGeros3 pro<esores C de>:s >ie>4ros de la I8stit76i?8)

Art) DE)2

./

<)2 9)2

=)2 i)2 5)2 O)2

"sar 78 vo6a47lario 6orre6to3 desterra8do las eKpresio8es v7l9ares3 o4s6e8as C todas aH7ellas H7e de<or>e8 87estro idio>a) De>ostrar respeto C =o8or a la patria C a s7s s;>4olos3 e8to8a8do 6o8 <ervor el *i>8o Na6io8al C 67>pli>ie8to 6o8 s7s 6ele4ra6io8es del Cale8dario C;vi6o Es6olar) Co867rrir a las 6=arlas C de>:s re78io8es de 6ar:6ter 67lt7ral3 pro>ovidos por la Dire66i?8 de la I8stit76i?8) Co8servar e8 47e8 estado la li4reta de 6ali<i6a6io8es C la li4reta de 6o8trol diario) C7>plir 6o8 el Re9la>e8to de dis6ipli8a de la I8stit76i?8) #elar por la se97ridad <;si6a C >oral de s7s 6o>paGeros >e8ores) CAPTULO VI

DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO Art) DN)2 a)2 4)2 6)2 d)2 e)2 <)2 9)2 =)2 i)2 5)2 Art) D0)2 D7ra8te el >es de MarBo la Dire66i?8 est: e8 la respo8sa4ilidad de pla8i<i6ar( ProCe6to Ed76ativo I8stit76io8al) Pla8 A87al de Tra4a5o) Matr;67la C1o rati<i6a6i?8 de la >is>a) Per<il sit7a6io8al de la I8stit76i?8) Li>pieBa C a>4ie8ta6i?8 del a7la) Cale8dario 6;vi6o es6olar C =orario de <786io8es) Pro9ra>a6i?8 67rri67lar) A6t7aliBa6i?8 del Re9la>e8to I8ter8o) Eval7a6i?8 de re67pera6i?8) Ad57di6a6i?8 de Oios6os) El Pla8 A87al de Tra4a5o de la I8stit76i?8 Ed76ativa3 as; 6o>o el respe6tivo pres7p7esto 6orrespo8de al Dire6tor e8 6o86orda86ia 6o8 la o<i6i8a de ad>i8istra6i?8 6o8 la parti6ipa6i?8 de los do6e8tes C dire6tivos de APA$A C ser: apro4ado e8 el >es de >arBo) El Pla8 A87al de Tra4a5o e8 6o86orda86ia 6o8 los pla8es o pro9ra>as del Mi8isterio de Ed76a6i?83 6o8sidera los si97ie8tes aspe6tos o tareas( so6io2e6o8?>i6o3 67lt7ral3 tL68i6o peda9?9i6o3 OBE3 perso8al3 pro>o6i?8 ed76ativo 6o>78al3 i8<raestr76t7ra C el :rea de ad>i8istra6i?8)

Art) .&)2

.D

Art) .A)2 Art) .%)2

El 8 >ero de al7>8os por se66io8es ser: 6o>o >:Ki>o de /. e8 el 8ivel pri>ario C el 8ivel se678dario /. 6o>o >;8i>o) El tie>po de per>a8e86ia de los al7>8os del 8ivel pri>ario ser: de ' =oras peda9?9i6as diarias C para el 8ivel se678dario es de E =oras peda9?9i6as) DESARROLLO CURRICULAR

Art) ./)2

La pro9ra>a6i?8 de 6orto al6a86e es de respo8sa4ilidad del pro<esor de a7la3 4a5o la orie8ta6i?8 C asesora>ie8to de las s74dire66io8es e8 6oordi8a6i?8 6o8 la Dire66i?8 de la I8stit76i?8) El S74dire6tor visar: la pro9ra>a6i?8 de 6orto al6a86e C de>:s pro9ra>as a<i8es C =ar: el se97i>ie8to e8 <or>a per>a8e8te) Para >e5orar el apre8diBa5e del ed76a8do los do6e8tes pro9ra>ar:8 a66io8es 6o>o visitas C eK67rsio8es de est7dios3 de8tro de s7 pro9ra>a6i?8 67rri67lar3 por lo H7e i8<or>ar: a la Dire66i?8 para s7 6o8o6i>ie8to) Es de respo8sa4ilidad del Dire6tor de la I) E) evitar los 6o8ti87os 6a>4ios de do6e8tes d7ra8te el aGo es6olar) E8 el I3 II3 C III 6i6lo3 se apli6ar: la E>er9e86ia Ed76ativa3 el PLANCAD3 pro>oviL8dose la polido6e86ia) Los teKtos es6olares a7toriBados por el Mi8isterio de Ed76a6i?8 de4er:8 ser sele66io8ados por el pro<esor de a7la3 pero 8o se re6o8o6er: el teKto 8i6o) Las tareas es6olares <7era del =orario de 6lases se asi98ar:8 6o8 la <i8alidad de a<ia8Bar o re<orBar los apre8diBa5es adH7iridos C de apli6ar o tra8s<erir lo >is>o e8 tLr>i8os de 6o8o6i>ie8tos3 =a4ilidades o destreBas) Las tareas es6olares estar:8 e8 <786i?8 del 9rado de >ad7reB de los ed76a8dos3 de4iL8dose te8er e8 67e8ta H7e los 8iGos reH7iere8 tie>po li4re para s7 re6rea6i?8) E8 la pro9ra>a6i?8 de las asi98at7ras3 los do6e8tes de ed76a6i?8 pri>aria C se678daria i86l7ir:8 78a =ora de le6t7ra

Art) .D)2

Art) ..)2

Art) .')2 Art) .E)2 Art) .N)2

Art) .0)2

Art) '&)2

..

diaria e8 el 6aso de se678daria se =ar: e8 el 67rso de Co>78i6a6i?8 o Le897a5e) Art) 'A)2 Los al7>8os 6o8 i>pedi>e8to <;si6o podr:8 ser eKo8erados de la pr:6ti6a del 67rso de Ed76a6i?8 $;si6a previa 6o8sta86ia s7s6rita por el >Ldi6o trata8te3 lo >is>o podr:8 =a6er los al7>8os H7e perte8e6e8 a otras reli9io8es previa soli6it7d C 6o8sta86ia respe6tiva para 8o asistir al 67rso de reli9i?8) SUPERVISION Y ASESORAMIENTO Art) '%)2 Art) '/)2 La s7pervisi?8 de la I8stit76i?8 es respo8sa4ilidad del Dire6tor C los S742dire6tores) La S7pervisi?8 Ed76ativa tie8e las si97ie8tes 6ara6ter;sti6as( a)2 Es per>a8e8te e i8te9ral3 atie8de de >odo 6o8ti87o C ar>?8i6o los aspe6tos de los pro6esos ed76ativos) 4)2 Es siste>:ti6o e8 67a8to a la >a8era de ser ad>i8istrada) 6)2 Es <leKi4le e8 67a8to a las <or>as H7e se o<re6e a s7s eKi9e86ias C adapta6i?8 a la realidad lo6al) d)2 Motivadora de ideas C a66io8es H7e i>p7lse8 C reali6e8 78a e<e6tiva s7pervisi?8) e)2 ProCe6tiva3 a travLs de 78a eval7a6i?8 H7e aC7de8 a 6rear 87evas C >e5ores <or>as de e8seGa8Ba) La S7pervisi?8 al perso8al do6e8te a 8ivel de a7la3 se realiBa se9 8 6ro8o9ra>a esta4le6ido e8 la pro9ra>a6i?8 de los s74dire6tores C del dire6tor) De a67erdo a los res7ltados de la s7pervisi?83 el Dire6tor de4er: orie8tar C asesorar al perso8al H7e te89a di<i67ltades e8 al978os e5er6i6ios de s7s <786io8es) La S7pervisi?8 atie8de el 47e8 <786io8a>ie8to de la I8stit76i?8 e8 s7 6o8578to para el e<e6to se realiBar:8 los si97ie8tes pro6edi>ie8tos( a)2 #alora6i?8 de las rela6io8es del perso8al do6e8te3 al7>8os C del do6e8te 6o8 la 6o>78idad) 4)2 Apre6ia6i?8 9e8eral del re8di>ie8to de los al7>8os) 6)2 Apre6ia6i?8 de la estr76t7ra ed76ativa C otras 8e6esidades) d)2 #eri<i6a6i?8 C eval7a6i?8 del Pla8 A87al de Tra4a5o C S7pervisi?8 I8ter8a)

Art) 'D)2

Art) '.)2

Art) '')2

.'

e)2 Est7dio de la sit7a6i?8 C re6o>e8da6io8es de las sol76io8es e8 4ase a re78io8es 6o8 el perso8al do6e8te C padres de <a>ilia) JORNADA DE TRABAJO Art) 'E)2 La 5or8ada la4oral de todos los tra4a5adores de la I8stit76i?8 Ed76ativa est:8 espe6i<i6adas e8 las <786io8es respe6tiva>e8te) Los d;as l78es C vier8es =a4r: <or>a6i?8 9e8eral de todo el al7>8ado C pro<esores 6o8 la <i8alidad de realiBar a6tividades 9e8erales per>a8e8tes H7e a 6o8ti87a6i?8 se i8di6a( a)2 I8di6a6io8es 9e8erales de 47e8a 74i6a6i?8 de los al7>8os3 pro<esores C padres de <a>ilia) 4)2 Prese86ia C desplaBa>ie8to de la es6olta3 ora6i?8 >ati8al) 6)2 IBa>ie8to del Pa4ell?8 Na6io8al3 *i>8o Na6io8al3 a Madre de Dios C al Cole9io) d)2 Re6o>e8da6io8es C1o 6ale8dario C;vi6o Es6olar) Se llevar: a 6a4o las 6=arlas 6;vi6as patri?ti6as a 6ar9o del perso8al do6e8te previo sorteo3 por t7r8os C 8iveles) CONTROL DE ASISTENCIA Art) E&)2 El 6o8trol de la asiste86ia es de respo8sa4ilidad del Dire6tor de la I8stit76i?8 Ed76ativa) Los do6e8tes de pri>aria re9istrar:8 s7 e8trada C salida e8 la tar5eta de 6o8trol C los do6e8tes de Se678daria lo =ar:8 e8 el parte diario H7e lleva el a7Kiliar de ed76a6i?8 C pasada la =ora esta4le6ida se apli6ar: la <alta C1o tarda8Ba respe6tiva 6o8 78a raCa ro5a) La tarda8Ba es 6o8siderada desp7Ls de la =ora i8di6ada de i89reso a s7s la4ores3 plas>a8do e8 el prese8te Re9la>e8to C la i8asiste86ia es 8o 6o867rrir al pla8tel o 8o <ir>ar el i89reso e8 las tar5etas C partes diarios respe6tivos3 o a4a8do8ar la i8stit76i?8 a8tes de =ora) Los d;as l78es C vier8es se realiBar:8 a6tividades 6;vi6as patri?ti6as 6o8 la parti6ipa6i?8 o4li9atoria del Dire6tor3 S74dire6tor3 perso8al do6e8te3 ad>i8istrativo3 C al7>8ado e8 9e8eral)

Art) 'N)2

Art) '0)2

Art) EA)2

Art) E%)2

.E

DE LOS PERMISOS, LICENCIAS, VACACIONES Y COMISIONES DE SERVICIO Art) E/)2 Los pro<esores tie8e8 dere6=o a per>iso si8 6o>pe8sa6i?8 =oraria3 e8 los si97ie8tes 6asos( a)2 Por la6ta86ia3 78a =ora diaria =asta H7e el 8iGo 67>pla 78 aGo de edad previa prese8ta6i?8 de soli6it7d C partida de 8a6i>ie8to del 8iGo) 4)2 "8 d;a de per>iso por o8o>:sti6o) 6)2 Tres d;as de per>iso al aGo por >otivos perso8ales C dos d;as para el perso8al Ad>i8istrativo) d)2 "8 d;a de per>iso por el d;a del Maestro) e)2 Per>iso por =oras a7toriBadas por el Dire6tor3 C 4a5o papeleta respe6tiva>e8te3 ta>4iL8 podr: =a6er el s74dire6tor) <)2 Por e8<er>edad pro4ada 6o8 prese8ta6i?8 del CIT2 ESSAL"D) La li6e86ia 6o8 9o6e de =a4er se dar:8 e8 los si97ie8tes 6asos( a)2 Por >ater8idad 0& d;as) 4)2 Por si8iestro =asta '& d;as) 6)2 Por <alle6i>ie8to de 6?8C79e3 =i5os3 padres C =er>a8os =asta N d;as de8tro de la Re9i?8 C de A. d;as <7era de ella) d)2 Por est7dios 6o8 4e6as =asta dos aGos) e)2 Para realiBar est7dios de i8vesti9a6i?8 =asta por 78 aGo3 6ada siete aGos 6o8ti87os de a67erdo a los pro9ra>as H7e esta4le6e el Mi8isterio de Ed76a6i?8) <)2 /& d;as de li6e86ia por as7>ir la represe8ta6i?8 de la I8stit76i?8 e8 eve8tos i8ter8a6io8ales3 de 6ar:6ter deportivo 67lt7ral C si8di6al) 9)2 Por s7ste8ta6i?8 de tesisQ eKa>e8 de 9rado =asta A& d;as si la i8stit76i?8 se e867e8tra de8tro de la re9i?8 C A. d;as si se e867e8tra e8 otra) La li6e86ia si8 9o6e de =a4er pero 6o8serva8do s7 6ar9o se dar: e8 el si97ie8te 6aso( a)2 Por >otivos parti67lares =asta por 78 aGo por 6ada H7i8H7e8io) 4)2 Por est7dios de espe6ialiBa6i?8 si8 i8terve86i?8 del Mi8isterio de Ed76a6i?8 =asta por dos aGos) 6)2 Por dese>peGo de <786io8es p 4li6as3 6o>o al6alde3 <786io8ario3 et6) d)2 Por e8<er>edad 9rave de 6?8C79e3 =i5os3 padres C =er>a8os =asta 78 >:Ki>o de seis >eses

Art) ED)2

Art)E.)2

.N

E.)A)2

Todas las li6e86ias so8 6a8aliBadas previa soli6it7d e8 $"T3 por Se6retaria !e8eral

VACACIONES Art) E')2 El periodo va6a6io8al H7e 6orrespo8de al pro<esorado C a7Kiliar de ed76a6i?8 es e8 E8ero C $e4rero3 Los Dire6tores C S74dire6tores C Perso8al Ad>i8istrativo C !7ardia8;a es de /& d;as de a67erdo al >es H7e soli6ite3 de4ie8do prioriBar los >eses H7e los pro<esores est:8 de va6a6io8es para 8o e8torpe6er la la4or ed76ativa) D7ra8te las va6a6io8es de >edio aGo es6olar los pro<esores del :rea de la do6e86ia3 desarrolla8 a6tividades 6orrespo8die8tes a s7 espe6ialidad e8 el tra4a5o ed76ativo C si8 asistir 8e6esaria>e8te a s7 6e8tro de tra4a5o3 pero visar:8 s7s do67>e8tos ad>i8istrativos e8 la <e6=a seGalada por la Dire66i?8) Te8ie8do e8 67e8ta H7e las va6a6io8es de esta te>porada es de al7>8os) COMISIONES DE SERVICIO Art) EN)2 Las 6o>isio8es de Servi6io so8 67a8do se realiBa <7era del pla8tel o de la Ci7dad e8 4e8e<i6io de la I8stit76i?8 Ed76ativa C de la Or9a8iBa6i?8 Ma9istral) CAPITULO VII DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN Art) E0)2 I89resa8 a pri>er 9rado de ed76a6i?8 pri>aria3 H7ie8es =aCa8 67>plido seis aGos de edad3 al /A de >arBo del aGo de la >atri67la) EK6ep6io8al>e8te p7ede8 =a6erlo3 H7ie8es 67>pla8 seis aGos al /A de ,7lio del >is>o aGo de la >atri67la3 para el i89reso del pri>er aGo de se678daria3 8o de4e8 te8er >:s de A. aGos de edad C =a4er 6o86l7ido satis<a6toria>e8te el seKto 9rado de ed76a6i?8 pri>aria) Art) N&)2 La >atri67la e8 Ed76a6i?8 Pri>aria3 se realiBara a peti6i?8 C prese86ia del padre de <a>ilia o apoderado3 6o8 la prese8ta6i?8 de la partida de 8a6i>ie8to C la <i6=a de >atr;67la3 si es H7e =74iere asistido a otra I8stit76i?8 ed76ativa) Caso 6o8trario el Dire6tor dar: el plaBo pere8torio de a67erdo a s7 6riterio)

Art) EE)2

.0

Art) NA)2

Los >e8ores de siete de edad o >:s H7e 8o =74iera8 i89resado oport78a>e8te a la I)E) o H7e =74iese8 i8terr7>pido s7s est7dios3 re8dir:8 78a pr7e4a de 74i6a6i?8 para deter>i8ar el 9rado de est7dios H7e les 6orrespo8de) El traslado a otra I)E) pro6ede =asta el tLr>i8o del se978do tri>estre3 ta8to para el 8ivel pri>ario C se678dario C es o4li9a6i?8 del Dire6tor e8tre9ar la do67>e8ta6i?8 del al7>8o desp7Ls de soli6itarla C la Resol76i?8 de traslado) So8 reH7isitos para la rati<i6a6i?8 de >atr;67la la prese86ia del padre o apoderado C la prese86ia de la li4reta de i8<or>a6i?8 as; >is>o est:8 s75etos a( 67>plir 6o8 8or>as de 47e8a 6o8d76ta3 tales 6o>o( a)2 Los al7>8os H7e =a8 de>ostrado >al 6o>porta>ie8to3 d7ra8te el aGo a8terior3 se9 8 los i8<or>es del pro<esor3 t7tor C1o a7Kiliar <ir>ar:8 78 a6ta de 6o>pro>iso) 4)2 Los al7>8os rei86ide8tes e8 a6tos 8o per>itidos por el Re9la>e8to C 6o8 do67>e8ta6i?8 s7ste8tatoria3 s7s padres ser:8 8oti<i6ados e i8vitados a H7e traslade8 a s7s =i5os a otras I)E) Previo los i8<or>es del 6o>itL de dis6ipli8a previa>e8te) DE LA EVALUACIN

Art) N/)2

Art) ND)2

Art) N.)2

La Eval7a6i?8 del ed76a8do tie8e e8 67e8ta el lo9ro de 6o>pete86ias 6apa6ita6io8es si98i<i6ativas H7e 8os per>ite ase97rar el 6a>4io de a6tit7d del al7>8o) Al tLr>i8o de 6ada tri>estre el ed76a8do tie8e 78 6ali<i6ativo H7e res7lta del 8ivel de lo9ro de 6ada 6o>pete86ia tra4a5ada H7e al pro>ediar 8os da el pro9reso del tri>estre de 6ada :rea) Al eval7ar al al7>8o el pro<esor to>ara e8 67e8ta el tipo3 pro6edi>ie8to C el i8str7>e8to de las etapas de eval7a6i?8) Si la 6a8tidad de al7>8os desapro4ados <7ero8 >aCores o >e8ores al .&\ el do6e8te reto>ar: las 6o>pete86ias 8o lo9radas por los al7>8os e8 s7 78idad de apre8diBa5e C 4ri8dar: las <a6ilidades al al7>8o C los 6ali<i6ativos para el 8ivel de lo9ro e8 pri>aria so8(

Art) N')2

Art) NE)2

'&

ESCALA LITERAL AD A B C LO!RO DESTACADO LOGRO EN PROCESO CON DIFICULTADES O EN INICIO

ESCALA NUMRICA 17 A 2 1! A 1" 11 A 12 1 A M#S

Art) NN)2

Las eval7a6io8es de 6o>porta>ie8to3 se realiBa8 te8ie8do e8 67e8ta los 6riterios de respo8sa4ilidad3 =o8radeB3 vera6idad3 aC7da >7t7a C respeto a la perso8a) El 6ole9io otor9a el 6erti<i6ado del 8ivel pri>ario a H7ie8es 6o86l7Ca8 satis<a6toria>e8te los est7dios del 8ivel pri>ario C lo >is>o 6o8 el 8ivel se678dario) CAPITULO III ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Art) N0)2

Art) 0&)2

Los <o8dos de la APA$A se desi98ara8 78 por6e8ta5e de los i89resos a la i>ple>e8ta6i?8 de los li4ros de la 4i4liote6a es6olar3 6o8siderados e8 el pla8 pres7p7estal de 6ada aGo) De las a6tividades e6o8?>i6as pro9ra>adas por la 6o>78idad >a9istral ser:8 ad>i8istradas por s7s Dire6tivos C los i89resos 6aptados por s7s a6tividades)

Art) 0A)2

Art) 0A)A)2 Los Re67rsos Propios so8 ad>i8istrados por la Dire66i?8 de la I) E)

'A

DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Art) 0%)2 Art) 0/)2 Las C=arlas C;vi6o Patri?ti6as se realiBar:8 e8 6ada t7r8o C 8ivel) Las re78io8es ordi8arias 6o8vo6adas por el Dire6tor se realiBar:8 los d;as vier8es al ter>i8o de 6ada >es C e8 la lti>a =ora de 6lases estas de4e8 alter8arse por t7r8os3 78as e8 las >aGa8as C otras e8 las tardes a eK6ep6i?8 de re78io8es eKtraordi8arias) El 78i<or>e de los pro<esores es o4li9atorio3 pro=i4iL8dose 7sar este <7era del =orario) Las es6oltas ta8to del t7r8o de la >aGa8a 6o>o de la tarde ser: de a67erdo al t7r8o del t7tor de a7la o pro<esor de a7la e8 se678daria3 es de respo8sa4ilidad de a7Kiliar de ed76a6i?8) Las es6oltas desi98adas para eve8tos represe8tativos de la I) E) ser: rotativo a partir del .V C 'V e8 pri>aria C e8 se678daria a partir de AM a .M) DEL AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS a)2 Se pro9ra>ar:8 67rsos de 6apa6ita6i?8 e8 6o>p7ta6i?8 e i8<or>:ti6a3 para do6e8tes3 5er:rH7i6os3 ad>i8istrativos C al7>8ado e8 9e8eral) 4)2 Los 67rsos de 6apa6ita6i?8 se =ar:8 e8 =oras a5e8as al =orario es6olar) 6)2 El a7la de I88ova6io8es peda9?9i6as estar: al servi6io de los do6e8tes C al7>8os de di<ere8tes 8iveles C :reas 6o8 la 6oordi8a6i?8 del pro<esor de a7la de i88ova6io8es para desarrollar a6tividades de apre8diBa5e si98i<i6ativo 7tiliBa8do te68olo9;as i8<or>:ti6as C 6o>78i6a6io8es ITi6J previa prese8ta6i?8 de las 78idades C1o proCe6tos de a7la) DISPOSICIONES FINALES Art) 0E)2 El perso8al do6e8te C ad>i8istrativo te8dr: la op6i?8 de soli6itar per>iso =asta por dos =oras previa papeleta de salida3 solo e8 6asos de e>er9e86ia Isal7d3 6ita6i?8 57di6ial C poli6ialJ a s7 retor8o de4e 6o>78i6ar3 esto 8o es 78 dere6=o C 8o es retroa6tivo)

Art) 0D)2 Art) 0.)2

Art) 0')2

'%

Art) 0N)2 Art) 00)2

El periodo de d7ra6i?8 del prese8te Re9la>e8to es =asta la revisi?8 C apro4a6i?8 de 78o 87evo) Los aspe6tos 8o 6o>ple>e8tados ser: de de6isi?8 de la Dire66i?8 de a67erdo a Dire6tivas C Disposi6io8es vi9e8tes e8 el se6tor ed76a6i?8) El prese8te Re9la>e8to I8ter8o ser: eval7ado e8 el >es de Di6ie>4re 6o8 la parti6ipa6i?8 de la 6o>78idad ed76ativa) El e86ar9ado de velar C =a6er 67>plir el prese8te Re9la>e8to I8ter8o es la a7toridad >:Ki>a de la I) E) o sea el Dire6tor)

Art) A&&)2 Art) A&A)2

AGENTES E$TERNOS DE APOYO DIRECTO A LA INSTITUCIN EDUCATIVA FAUSTINO MALDONADO % 2

"

A)2

AGENTES DE APOYO DIRECTO A) ASOCIACIN DE PADRES DE $AMILIA)2 dire6ta>e8te e8 el >e5ora>ie8to de la I) E) ApoCa 6o8

%)2 !OBIERNO RE!IONAL)2 Bri8da el apoCo lo9;sti6o >ateriales de i8<raestr76t7ra) /)2 M"NICIPIO)2 Bri8da apoCo 6o8 >aH7i8arias C otros) D)2 E,ERCITO)2 Bri8dar: apoCo 6o8 >aH7i8arias C otros) .)2 MNIST) TRANSPORTES)2 la i8<raestr76t7ra C otros)

ApoCo 6o8 el >e5ora>ie8to de

')2 EMAPAT)2 ApoCo 6o8 >aH7i8arias livia8as C otros aspe6tos) E)2 PRONAA)2 ApoCo >edia8te el desaC78o es6olar) N)2 MINIST) DE SAL"D)2 ApoCa 6o8 6a>paGa de preve86i?8 de e8<er>edades3 4otiH7;8) B)2 AGENTES DE APOYO INDIRECTO

'/

A)2 IPD)2 $o>e8ta8do el Deporte) %)2 ON!)2 Pro>ovie8do 78a Ed76a6i?8 E6ol?9i6a) /)2 PNP)2 Pro>ovie8do 6=arlas C eve8tos e8 Ed76a6i?8 vial) D)2 MEDIOS DE COM"NICACIN)2 Di<78die8do los lo9ros3 al6a8Bados de la I)E) .)2 DEM"NA)2 CoadC7va8do e8 el 4ie8estar del al7>8ado C s7 <a>ilia) PUERTO MALDONADO, MARZO DE 2 ".