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EDUCACIN ESPECIAL UC C S C
Educacin Especial na Ed cacin Especial, una modalidad
La Educacin Especial o Diferencial en la actualidad, es reconocida en la Ley General de Educacin como una modalidad del sistema educativo que desarrolla su accin de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educacin regular como especial, proveyendo un conjunto d servicios, d i l i l d j de i i recursos humanos, tcnicos, conocimientos especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales que puedan presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad, como consecuencia de un dficit o una dificultad especfica de aprendizaje.
Cuando un alumno precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales Las Necesidades Educativas Especiales, demandan o pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro diferentes tipos de ayudas. de los fines de la educacin.
Necesidades educativas especiales (LGE): Cuando un alumno precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir aprendi aje contrib ir al logro de los fines de la educacin.
Medios y recursos materiales que faciliten la accesibilidad y la autonoma en el proceso de aprendizaje y progreso en el currculo.
Necesito un intrprete
LEY 20.201
Modifica el DFL2 de 1998 y otros cuerpos legales relacionados con la subvencin DE
EDUCACIN ESPECIAL CAMBIOS QUE INTRODUCE LA LEY Diferencia subvencin de educacin especial: - Educacin Especial Diferencial - discapacidad - Necesidades educativas especiales de carcter transitorio - Dificultades de aprendizaje Define y amplia las NEE de carcter transitorio a:. - Trastornos especficos del aprendizaje - Dficit atencional, entre otras. El reglamento se incorpora a los estudiantes con rendimiento intelectual limtrofes en pruebas de limtrofes CI Trastornos especficos del lenguaje
Aumenta la subvencin incrementada Establece que el MINEDUC debe elaborar un reglamento que norme los requisitos, instrumentos o pruebas diagnsticas para identificar a los/as estudiantes beneficiarios de la subvencin de educacin especial que presentan NEE transitorias y de las permanentes que reciben el incremento
$ 116.035 $ 146.222
Incremento de la subvencin
Estudiantes Sordos/as Estudiantes Ciegos/as Estudiantes con Discapacidades mltiples Estudiantes con Discapacidad intelectual severa Estudiantes con Disfasia severa Estudiantes con Autismo
Estadsticas
7% permanentes: 229.561 13% transitorias: 426.329
Integracin total: 72.219 estudiantes NEE permanente: 47.032 65% NEE transitoria: 24 987 - 35% 24.987
Contenidos del Reglamento En rojo los que sugiero poner mas atencin
de la subvencin especial diferencial establecida en el artculo 9 bis del DFL N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin N
6. TTULO V: Del fraccionamiento 7. TTULO VI: Disposiciones generales
TTULO III: Diagnstico de los alumnos beneficiarios(as) subvencin de NEE de carcter transitorio. b i d d t t it i
Trastornos Especficos del Aprendizaje, TEA Aprendizaje Trastornos Especficos del Lenguaje, TEL Dficit Atencional con y sin Hiperactividad TDA, o Trastorno Hipercintico. Rendimiento en pruebas de CI, en el rango limtrofe, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa adaptativa.
Solo los nios y nias del nivel de educacin parvularia que presentan TEL podrn asistir a una escuela especial d l d i ti l i l de lenguaje. j Los dems estudiantes solo recibirn la subvencin de NEE de carcter transitorio cuando se encuentren desarrollando sus actividades en establecimientos d educacin regular que cuentan con PIE bl i i de d i l PIE. .
TTULO IV: Diagnstico de los alumnos beneficiarios del incremento de la subvencin especial establecida en el artculo 9 bi d l DFL N 2 d t bl id l t l bis del 2, de 1998, del Ministerio de Educacin
En este caso la evaluacin diagnstica se debe regir por los mismos principios y criterios anteriormente expuestos debe ser de carcter integral e interdisciplinario.
Primer ciclo d educacin b i Pi i l de d i bsica Con JEC $ 48.078 Monto total EE con JEC $ 146.222
$48.078 $98.144
EE
Para efectos de impetrar la subvencin de EE, los sostenedores, deben ejecutar un PIE, cumpliendo con las normativas correspondientes. Tarea: Modificacin Decreto Supremo N 1. El PIE debe ser parte del Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento y del Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal, PADEM cuando corresponda. Su diseo e implementacin debe estar articulado con el Plan de Mejoramiento Educativo de la escuela, en el Marco de la Subvencin de Educacin Preferencial SEP, cuando corresponda.
La planificacin, ejecucin y evaluacin de contemplar la utilizacin de la totalidad de los recursos financieros adicionales que posee la fraccin de la subvencin de la educacin especial diferencial o de NEE transitorias. Por esto debe estar alineado con SEP con poltica de perfeccionamiento con orientaciones desde curriculum
Contratacin de recursos humanos Coordinacin, t b j colaborativo, evaluacin C di i trabajo l b ti l i Capacitacin y perfeccionamiento sostenido Previsin de medios y recursos materiales
Los establecimientos deben cumplir con horas de contrato por curso (10 hrs. cronolgicas con JEC, 7 sin JEC) Se definen criterios para organizar los tiempos - Apoyo sala de clases (mnimo 8 Hrs pedaggicas) - Pl ifi Planificacin, evaluacin, preparacin d materiales i l i i de t i l - Trabajo colaborativo entre profesores, con el equipo directivos, etc) El pago de la subvencin se realizar de acuerdo a lo establecido en la Ley de subvenciones y a la y planificacin establecida en el PIE.
El PIE debe contar con cronograma de adquisicin de recursos y materiales. D b contar con sistema d i f Debe t i t de informacin a l padres. i los d Debe contar seguimiento. con un sistema de evaluacin y
D entregar un i f De t informe t i tcnico d E l de Evaluacin A i Anual l que debe entregarse al DEPROV , al consejo escolar y a las familias . Antes del 30 de enero. El informe debe ser incorporado en la cuenta pblica .
Ttulo VI
La NEE Transitorias - adultos hasta los 21 aos Mximo de alumnos por curso: 5 estudiantes con NEE Transitorias y 2 con NEE permanentes. La SECREDUC puede autorizar cambios. t L d t i bi Las adaptaciones curriculares deben cumplir con las instrucciones y orientaciones del MINEDUC, estas se estn trabajando en el marco de la LGE. LGE Los establecimientos de educacin regular aun cuando trabajen con una escuelas especial u otro centro de profesionales, son en todos los casos los responsables del PIE. Modifica el Decreto 1300. - Elimina la excepcionalidad menores de tres - Exige 4 pruebas - Los tiempos de apoyos en los PIE, se asimilan a los exigidos para todas las NEE transitorias Las SECREDUC deben resolver situaciones no previstas