INVESTIGACIN APLICADA A EDUCACIN PRIMARIA

CARACTERSTICAS DE LA PRCTICA PROFESIONAL Reconocer contradicciones, equivocaciones y aciertos. La escuela vivida debe ser revisada y analizada. Escuela entendida como mbito de conflicto. Maestro como sujeto activo y participativo Privilegia reflexin y anlisis de lo cotidiano. Teora: aporta nuevos elementos a la reflexin. Considera tanto el entorno social e institucional como el espacio privado del aula

DIMENSIN PERSONAL Prctica docente: prctica humana. Maestro: cualidades y caractersticas propias Ser histrico: ideales, motivos, proyectos de vida personal dan orientacin a la vida profesional. Decisiones que vinculan quehacer profesional con vida cotidiana no escolar. DIMENSIN INSTITUCIONAL Prctica docente: colectivamente construida y regulada Institucin como construccin cultural, accin educativa compartida Pertenencia institucional Coherencia entre prescripciones institucionales y decisiones individuales DIMENSIN INTERPERSONAL Construccin social: resultado de actuacin individual y colectiva Clima institucional: entretejido de relaciones interpersonales. Necesidad de acordar y disentir, participar en acciones, construir proyectos DIMENSIN SOCIAL Se percibe y acta como agente educativo, considerando los diversos sectores sociales Considera igualdad de oportunidades educativas. Analiza la repercusin de las condiciones culturales y socioeconmicas de los alumnos en las decisiones y prcticas DIMENSIN DIDCTICA Dirigir y facilitar interaccin entre alumnos y saberes. Conducir situaciones de enseanza y potenciar aprendizajes de alumnos. Analizar sus estrategias de enseanza, tipos de evaluacin que emplea, etc.

Alicia Panca Panca Primaria VIII