UNIVERSIDAD TCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y DE LA EDUCACIN ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS

TESIS DE GRADO Previo a la Obtencin del Ttulo de: Licenciado en Ciencias de la Educacin MENCION: Psicologa Familiar y Relaciones Humanas

Tema: PRINCIPALES CAUSAS Y EFECTOS QUE GENERA LA INDISCIPLINA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL NOVENO Y DCIMO AO DE EDUCACIN BSICA DEL COLEGIO ANGEL GUEVARA COTERA DE LA CIUDAD DE ESMERALDAS DURANTE EL PERODO 2010 2011.
EGRESADAS:

FRANCO ARROYO PIERINA PAOLA MNDEZ MERCADO KARLA SUGEY

ASESOR:

Dr. Luis Fernando Ortega MSc.

2012

SITUACIN PROBLEMA
Se observa que los estudiantes de 9 y 10 ao de educacin bsica del Colegio ngel Guevara Cotera, de la ciudad de Esmeraldas, manifiestan una marcada indisciplina escolar . Entrevistados los docentes y padres de familia de dicho plantel educativo describen entre otras situaciones, que los padres no dan suficiente atencin y cario a sus hijos.
Los estudiantes manifiestan que se sienten marginados y rechazados, por lo que se portan indisciplinados, y adems, los padres manifiestan que los maestros no toman las medidas debidas y coordinan para evitar se propague la indisciplina escolar.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
o CULES SON LAS PRINCIPALES CAUSAS Y

EFECTOS QUE GENERA LA INDISCIPLINA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 9no Y 10mo AO DE EDUCACIN BSICA DEL COLEGIO ANGEL GUEVARA COTERA DE LA CIUDAD DE ESMERALDAS, DURANTE EL PERODO LECTIVO 2010 1011.

OBJETIVOS
General
Estudiar crticamente las principales causas y efectos que genera la indisciplina escolar de los estudiantes del 9 Y 10 ao de educacin bsica del Colegio ngel Guevara Cotera de la ciudad de Esmeraldas, durante el perodo lectivo 2010 2011.

 Especficos
Estudiar crticamente la teora relacionada con el

problema de la indisciplina escolar de los estudiantes de las instituciones educativas.

Detectar las principales causas y efectos

relacionados con el problema de la indisciplina escolar en los estudiantes.

Elaborar participativamente recomendaciones

contextualizadas tendientes a solucionar el problema de la indisciplina escolar en los estudiantes.

DELIMITACIN DEL ESTUDIO

CAMPO REA ASPECTO

: Ciencias de la Educacin : Psicologa Familiar y Relaciones Humanas : Indisciplina Escolar

DELIMITACIN GEOGRFICA : Colegio ngel Guevara Cotera de la ciudad de Esmeraldas. : La investigacin se desarroll en el periodo comprendido entre Abril a julio del 2010.

DELIMITACIN TEMPORAL

JUSTIFICACIN
Este trabajo de investigacin estuvo dirigido a identificar las causas y efectos que genera la indisciplina escolar.

Permanentemente la prensa y la televisin local y nacional

presentan dramticas historias de adolescentes involucrados en situaciones conflictivas derivadas de la indisciplina escolar.
Este estudio cientfico educativo estuvo orientado a la

prevencin de actos de indisciplina de los estudiantes de 9 y 10 ao de educacin bsica del Colegio ngel Guevara Cotera de la ciudad de Esmeraldas.
Su importancia es evidente, contribuir a que los profesores

colaboren en el desarrollo armnico de la disciplina escolar.

 El aporte terico del estudio est representado por el

conocimiento preciso de las principales causas y efectos de la indisciplina escolar de los estudiantes de 9 y 10 ao de educacin bsica del Colegio ngel Guevara Cotera de la ciudad de Esmeraldas.
El aporte prctico est estructurado por un conjunto de

recomendaciones para implantar procesos disciplinarios que sirvan a docentes, alumnos y padres de familia.

MARCO TERICO

MODALIDAD DE INVESTIGACIN
Bsicamente la investigacin tuvo una orientacin

paradigmtica socio crtica, orientada por las concepciones dialcticas de la realidad y en la que se combinaron metodologas cuantitativas y cualitativas, lo que constituye un acercamiento a la concepcin materialista dialctica.

Lo anterior implica concebir la realidad como entidad compleja y contradictoria, perpetuamente cambiante, privilegiar la experiencia, el razonamiento crtico y la prctica transformadora con una activa participacin de los involucrados con quienes se establecio una relacin horizontal Sujeto Sujeto.
De esta manera, en la prctica se abordaron las contradicciones relacionadas con la disciplina-indisciplina escolar , el rol que deben cumplir los integrantes dela

comunidad educativa y con su participacin directa se construy un sistema de recomendaciones contextualizadas para superar la situacin problema inicial.

NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIN

Por sus caractersticas, el presente trabajo puede ser

tipificado como una investigacin aplicada, que parti de concepciones tericas establecidas, para luego buscar su aplicacin para transformar la realidad.
se trata de una investigacin de campo pues se trabaj in situ con los involucrados, padres y estudiantes de noveno y dcimo ao de educacin bsica del Colegio ngel Guevara Cotera de la Ciudad de Esmeraldas.

Por el contexto en el que se realiz

Segn su orientacin temporal, se puede caracterizar a la presente investigacin, como un estudio transversal que analiz datos correspondientes a un momento determinado. Adems se realiz una investigacin bibliogrfica y documental y la consulta a especialistas para conformar el marco terico correspondiente.

POBLACIN
La poblacin de la investigacin estuvo estructurada en la

siguiente forma: Tabla N 1.

ESTRATOS
POBLACIN DE LA INVESTIGACIN

VARONES

MUJERES

TOTAL

MAESTROS

13

ESTUDIANTES

30

31

61

MUESTRA
Por ser la poblacin reducida, la investigacin se realiz con el universo de sujetos.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Cuestionario a Estudiantes (20 preguntas)
Cuestionario a Docentes (21 preguntas)

PLAN DE RECOLECCIN DE DATOS

FECHA ACTIVIDADES INSTRUMENTOS RESPONSABLES Pilotaje y Marzo 2010 perfeccionamiento Cuestionario y de los Gua de entrevista instrumentos para recopilar la Informacin Investigadoras

Abril 2010

Encuesta a docentes Encuesta a estudiantes

Cuestionario

Investigadoras

Abril 2010

Cuestionario

Investigadoras

PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

En el presente estudio se realizaron las siguientes actividades para el procesamiento y anlisis de datos: Tabulacin de datos Elaboracin de tablas estadsticas Elaboracin de grficos estadsticos Anlisis de la informacin obtenida Interpretacin de los datos Elaboracin de conclusiones y recomendaciones

ALGUNOS RESULTADOS ENCUESTA A ESTUDIANTES

Pregunta N. 1.b. Cmo considera el comportamiento de sus compaeros?

ENCUESTA A DOCENTES

CONCLUSIONES
El estudio realizado permite elaborar las siguientes conclusiones:
Los estudiantes y los maestros coinciden en considerar que los alumnos son permanentemente inquietos, rebeldes y agresivos Los estudiantes manifiestan que los factores ms relacionados con la

indisciplina son: La escasa efectividad de la inspeccin. El reducido nmero de inspectores. La escasa practica de valores. La falta de aplicacin del cdigo de convivencia. Los conflictos familiares entre padres e hijos La escasa integracin de los padres a la institucin. La violencia social existente. La presencia de estudiantes indisciplinados. La participacin de los estudiantes en grupos.

 Los docentes aaden a ms de las causas anteriores, est la

situacin que la mayora de los inspectores no son profesionales de la educacin.

Docentes y estudiantes consideran que las principales

consecuencias de la indisciplina escolar son: Bajo rendimiento escolar. Permanente fuga de la institucin educativa. La violencia entre los compaeros. El deterioro de la imagen institucional. Algunos casos de falta de respeto a los maestros Los conflictos intrafamiliares. El irrespeto general a las personas. La formacin de bandas juveniles.

 Los estudiantes manifiestan que la indisciplina ha

generado un desorden generalizado en el plantel, opinin con la que no coinciden los maestros.

RECOMENDACINES

Es necesario desarrollar un proceso de socializacin y reforma participativa del cdigo de convivencia institucional y lograr un compromiso de todos los integrantes de la comunidad educativa para ponerlo en prctica, lograr el mejoramiento de la disciplina institucional.

La institucin debera mejorar entre otros, los siguientes elementos: La efectividad de la inspeccin. Incorporar ms inspectores pero con ttulo docente. La prctica de valores La aplicacin del cdigo de convivencia. Las relaciones familiares entre padres e hijos. La integracin de los padres a la institucin La atencin especial a estudiantes indisciplinados. El control de la participacin de los estudiantes en grupos juveniles.

De lo antes expuesto, se plantea la urgente necesidad de planificar un Proyecto Educativo para mejorar la disciplina escolar, en el que participen autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia.