INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL I.1. Carrera Profesional I.2. Mdulo I.3. Unidad Didctica I.4. Crditos I.5. Semestre Acadmico I.6. Horario

I.7.

: ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : ANATOMIA FUNCIONAL : 04 : 2010 I : Jueves : 3:40 6:10 p.m. Viernes : 1:00 2:40 p.m. Docente : Lic. INS VICTORIA COTRINA GIRALDO

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

Capacidad Terminal Reconocer las caractersticas antomo fisiolgicas de los rganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.

Criterios de Evaluacin Describe las caractersticas estructurales y funcionales de las clulas y tejidos correctamente en organizadores visuales. Describe la estructura funcional del ser vivo, su equilibrio interno y los planos anatmicos del cuerpo humano con precisin. Explica las caractersticas y el funcionamiento de los rganos, aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano adecuadamente.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha

01 Abril (03 horas)

Elementos de capacidad
Identifica las estructuras y explica las funciones de la clula. Describe las caractersticas y funciones de los tejidos. Explica la estructura funcional del ser vivo y su equilibrio interno. Elabora grafico de la topografa del cuerpo humano y lo describe.

Actividades de aprendizaje
N01 Conociendo unidad fundamental ser vivo. la del

Contenidos Bsicos
Clulas, definicin, partes y funciones

Tareas previas
Lminas sobre la clula para identificar sus partes. Laminas de los tejidos para identificar sus caractersticas. Medidas para mantener el equilibrio interno. Lminas de la topografa del cuerpo humano.

02 Abril (02 horas) 08 Abril (03 horas)

N 02 Nuestros Tejidos N 03 Manteniendo el Equilibrio Interno N 04 Conociendo los Planos Anatmicos

Tejidos, conceptos, clasificacin y funciones. Niveles de organizacin estructural del ser vivo Homeostasis. Topografa del cuerpo humano. Planos anatmicos, caractersticas.

09 Abril (02 horas)

15,16 Abril (05 horas)

Elabora organizadores visuales y explica las caractersticas y funciones del sistema seo. Clasifica los msculos de acuerdo a sus caractersticas y funciones. Explora el corazn y describe el recorrido circulatorio, explicando el funcionamiento de los rganos del sistema cardiovascular. Identifica los pulmones y explica el funcionamiento del sistema respiratorio. Elabora organizadores visuales en funcin al aparato digestivo y describe sus caractersticas y funciones. Identifica la estructura del aparato urinario y explica sus caractersticas y funcionamiento. Elabora organizadores visuales en funcin a los rganos sexuales masculinos y femeninos y explica la diferencia de su funcionamiento. Identifica su estructura y explica las funciones del sistema tegumentario. Clasifica los rganos de los sentidos de acuerdo a sus caractersticas y funcionamiento y establece su diferencia. Elabora organizadores de informacin y explica las caractersticas y funciones del sistema endocrino. Clasifica las estructuras del sistema nervioso y explica sus

N 05 El Movimiento Corporal

Sistema seo: esqueleto humano, clasificacin y funciones

Presentacin de un video acerca del sistema seo y sus funciones. Lminas de los msculos para identificar sus caractersticas y diferenciar cada una de ellas. Presentacin de un video acerca del sistema cardiovascular y circulatorio.

22, 23 Abril (05 horas)

N 06 Nuestro Sistema Muscular

Sistema muscular: definicin, clasificacin y caractersticas funcionales. Las articulaciones Sistema cardiovascular: la sangre y su composicin, el corazn, caractersticas, fisiologa cardiaca. Sistema circulatorio: circulacin, vasos sanguneos. Sistema respiratorio: vas respiratorias, los pulmones y caractersticas, fisiologa respiratoria Aparato digestivo: tubo digestivo y glndulas anexas, caractersticas y funciones. Aparato urinario: riones, vas urinarias, caractersticas y fisiologa urinaria. Aparato reproductor: rganos sexuales masculinos, caractersticas y funciones. rganos sexuales femeninos, caractersticas y funciones. Sistema tegumentario: la piel caractersticas y funciones rganos de los sentidos: sentido de la vista, del odo, del gusto, del tacto, del olfato; caractersticas y funciones. Sistema endocrino: glndulas endocrinas estructuras y funciones. Sistema nervioso: sistema nervioso central y perifrico,

29, 30, Abril 06, 07 Mayo (10 horas)

N 07 Cmo circula Nuestra Sangre?

13, 14 Mayo (05 horas)

N 08 Cmo respiramos?

Demostracin en rganos de animales las funciones del sistema respiratorio. Presentacin de un video acerca del aparato digestivo y sus funciones. Funciones de los riones y laminas para identificar sus caractersticas. Presentacin de un video acerca del aparato reproductor y sus funciones.

20, 21 Mayo (05 horas)

N 09 Cmo nos alimentamos?

27, 28 Mayo (05 horas) 03, 04 10, 11 Junio (10 horas)

N 10 Conociendo el Aparato Urinario N 11 Cmo nos reproducimos?

17, 18 Junio (05 horas) 25, 26 Junio 01, 02 Julio (10 horas) 08, 09 Julio (05 horas)

N 12 El Revestimiento de Nuestro Cuerpo N 13 Percibiendo Nuestros Sentidos

Lminas de la piel para identificar sus caractersticas. Presentacin de un video acerca de nuestros sentidos y sus funciones.

N 14 Manteniendo Equilibrio Hormonal N 15 Cmo produce

el

Medidas para mantener el equilibrio hormonal. Funciones del sistema nervioso y laminas para

15, 16 22, 23

se la

Julio (10 horas)

funciones.

conexin nerviosa de nuestro cuerpo?

caractersticas funciones.

identificar sus caractersticas.

V. METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: - Inductivo Deductivo. - Expositivo Demostrativo - Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP)

VI.1. La escala calificativa es vigesimal. VI.2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. VI.3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. VI.4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) Asistencia a clases ms del 70%. b) Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. c) Exposicin de trabajos individuales y grupales. d) Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. e) Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. f) Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. g) Participacin activa, permanente en el proceso educativo. h) Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal)

VII.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA 1. GARDNER O RAHILLY, M.D.:Anatoma 5ta. Edicin. Edit. Interamericana. Mxico 2000. 2. A.C. GAYTON: Fisiologa Humana 6ta. Edicin. Edit. Interamericana Mxico 1987. 3. ERNESTO, Rosales T. :Anatoma y Fisiologa Humana 17 ava. Edicin, Edit. Servimedic. Lima Per 2008. 4. GRUPO OCEANO: Manual de la Enfermera edit. Ocano 2da. edicin, Barcelona Espaa 2000. 5. BRUNNER : Manual de Enfermera Prctica edit. Interamericana 2da. edicin, Madrid Espaa 1995. 6. TEIDE: DICCIONARIO MDICO 2da. Edicin. Edit. Teide S.A. Barcelona Espaa 1990. 7. CD-RO : Anatomia y Fisiologa del Cuerpo Humano. 8. Buscadores por Internet: GOOGLE, ALTAVISTA.

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Ins Victoria Cotrina Giraldo DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL 1.1. Carrera Profesional 1.2. Mdulo 1.3. Unidad Didctica 1.4. Crditos 1.5. Semestre Acadmico 1.6. Horario : ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : PRIMEROS AUXILIOS : 04 : 2010 I : Lunes : 1:00 2:40 p.m. Mircoles : 3:40 6:10 p.m. Jueves : 2.40 3:30 p.m. 1.7. Docente : Lic. FERNANDO GONZALES GAMARRA

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Capacidad Terminal Criterios de Evaluacin Realizar acciones de primeros auxilios Reconoce las situaciones de urgencias y y planes de contingencia en emergencias basadas en los signos y situaciones de urgencias y sntomas. emergencias. Aplicar conocimientos bsicos de primeros auxilios, de acuerdo a las situaciones de urgencias y emergencias con seguridad, manteniendo relacin emptica. Interpreta planes de contingencia acertadamente, para situaciones de desastre. IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha
29, 31 de Marzo (04 hrs)

Elementos de capacidad
Identificar situaciones de urgencias y emergencias

Actividades de aprendizaje
N 01 QU SON URGENCIAS Y EMERGENCIAS? N 02 IMPORTANCIA DEL BOTIQUIN

Contenidos Bsicos
Urgencias y Emergencias Primeros auxilios: Objetivos. Principios. Procedimientos. Precauciones. Botiqun de primeros auxilios: Definicin. Elementos. Prevencin. Mantenimiento y conservacin.

Tareas previas
En informaciones de accidente de trnsito, diferenciar urgencias y emergencias. Importancia de elementos de un botiqun

31 Marzo, 05 Abril (03 hrs)

Planificar para la implementacin del botiqun para atender situaciones de urgencias y emergencias.

07,08 de Abril (04 hrs)

Ejecutar adecuadamente las medidas de bioseguridad en situaciones de urgencias y emergencias. Controlar y registrar los valores normales y anormales de los signos vitales, utilizando las tcnicas correctas.

N 03 QU ES BIOSEGURIDAD?

Bioseguridad: Definicin. Principios. Medidas de bioseguridad. Lavado de manos en asepsia mdica.

Medidas para evitar una infeccin en la atencin de victimas.

12 de Abril al 06 de Mayo (24 hrs)

N 04 CONTROLANDO LOS SIGNOS VITALES

10 de Mayo (02 hrs)

Identificar los signos y sntomas a travs de la valoracin de las vctimas. Ejecutar adecuadamente las tcnicas de reanimacin en paro cardio respiratorio

N 05 VALORACIN DE VICTIMAS N 06 QU HACER EN UN PARO CARDIO RESPRATORIO?

Signos vitales: Definicin. Reglas generales. Tipos: Temperatura. Pulso arterial. Respiracin. Presin arterial: Definicin. Equipos. Zonas de control. Caractersticas. Procedimientos. Valores normales y anormales. Registro y Grfica de Signos Vitales. Valoracin del paciente. Estado de conciencia. Mtodos del examen.

Funciones del aparato cardiorespiratorio y de la termorregulacin corporal.

Examen general a la vctima en el mismo lugar del accidente Problemas en el organismo por deficiencia en la funcin cardiaca y pulmonar.

12 al 17 de Mayo (06 hrs)

Paro Cardio Respiratorio (PCR): Definicin. Prevencin. Causas. Manifestaciones clnicas. Reanimacin Cardio Pulmonar (RCP): Atencin con un auxiliador y con dos auxiliadores. Atragantamiento y asfixia: Definicin. Signos y sntomas. Atencin a lactantes, nios y adultos. Maniobra de Heimlich. Heridas: Definicin. Signos y sntomas. Clasificacin. Atencin. Curacin de heridas. Suturas. Hemorragias: Hemorragia externa: Definicin. Tipos. Control: presin directa, elevacin, presin indirecta y torniquete. Hemorragia interna: Definicin. Signos y sntomas. Atencin. Quemaduras: Definicin. Causas. Tipos. Atencin general. Quemaduras especficas. Prevencin. Traumatismo. Definicin. Traumatismo Msculo Esqueltico: Contusin. Esguince. Desgarro muscular. Luxacin.

19 de Mayo (03 hrs)

Ejecutar las tcnicas para permeabilizar las vas respiratorias por atragantamiento Describir aspectos bsicos de heridas y hemorragias para brindar una atencin adecuada.

N 07 QU ES ATRAGANTAMIEN TO Y ASFIXIA? N 08 ATENDIENDO HERIDAS HEMORRAGIAS

Complicaciones cerebrales por falta de oxigeno.

20 de Mayo al 02 de Junio (09 hrs)

Lesiones traumticas a nivel de la piel y vasos sanguneos.

02 al 07 de Junio (04 hrs)

Describir fundamentos de quemaduras para brindar una atencin adecuada. Identificar y describir los diversos traumatismos que

N 09 QU HACER EN CASO DE QUEMADURAS? N 10 TRAUMATISMOS MSCULO

Cambios de la estructura de la piel por accin del calor. Lesiones diversas a nivel de los huesos y msculos por accin

09 al 17 de Junio (10 hrs)

se presentan en una victima

ESQUELTICO Y ENCEFALO MEDULAR

21 al 24 de Junio (06 hrs)

Ejecutar vendajes e inmovilizacin, para realizar un transporte adecuado de victimas con mltiples traumatismos. Identificar y describir las enfermedades ms comunes de aparicin sbita. Explicar el peligro de los cuerpos extraos en piel u orificio natural. Identificar y explicar la accin de los antdotos en caso de intoxicacin y envenenamiento.

N 11 COM REALIZAR VENDAJES E INMOVILIZACIN Y TRANSPORTE ADECUADO?

Fracturas. Traumatismo encfalo craneano. (TEC) Traumatismo vertebro medular. (TVM). Vendas: Definicin. Tipos. Vendaje: Definicin. Tipos. Inmovilizacin con frulas. Transporte adecuado de victimas.

traumtica.

Funciones de las vendas. Formas para transportar a las vctimas.

28 al 30 de Junio (04 hrs)

N 12 ENFERMEDADES DE APARICIN SBITA N 13 QU SON CUERPOS EXTRAOS? N 14 QU HACER EN UNA INTOXICACIN Y ENVENENAMIENTO? N 15 QU SON PICADURAS Y MORDEDURAS POR ANIMALES?

30 de Junio al 05 de Julio (03 hrs) 07, 08 de Julio (04 hrs)

Enfermedades de aparicin sbita: Desmayo o lipotimia. Convulsiones. Fiebre. Alergias: Definicin, signos y sntomas, atencin. Cuerpos extraos: Definicin. Ubicacin en piel u orificio natural. Signos y sntomas. Atencin. Intoxicacin y envenenamiento: Definicin. Causas. Clasificacin de txicos. Vas de intoxicacin. Signos y sntomas. Neutralizacin del veneno. Atencin general y especfica de intoxicaciones. Prevencin Picaduras y mordeduras por animales: Picaduras de abejas, avispas, hormigas y araa: Definicin signos y sntomas, atencin. Mordeduras por serpiente y perro: Definicin, signos y sntomas, atencin. Parto de urgencia: Definicin. Periodos: Dilatacin, expulsin y alumbramiento. Complicaciones. Hemorragias post-parto. Desastres: Definicin. Clasificacin. Fases del posdesastre. Vulnerabilidad. Efectos de desastre. Clasificacin de victimas en casos de desastres. Sistema Nacional de Defensa Civil. INDECI: definicin. Objetivos. Funciones. Brigadas de defensa civil: Definicin. Brigadista. Requisitos. Funciones. Planes de contingencia. Simulacro de desastres.

Complicaciones en el organismo por la fiebre, convulsiones, alergias y desmayos. Reaccin del organismo por presencia de cuerpos extraos Efectos txicos de los venenos en el organismo.

12, 14 de Julio (04 hrs)

Describir y explicar los tipos de picaduras y mordeduras por animales.

Lesiones en la piel, tejidos y sistmico por picaduras y mordeduras de animales.

14 al 19 de Julio (04 hrs)

Identificar y explicar las maniobras adecuadas en la atencin del parto por urgencia. Describe y explica las situaciones de desastres para clasificar las victimas Interpretar los planes de contingencia segn SINADECI

N 16 ATENDIENDO PARTO DE URGENCIA N 17 AYUDANDO A VICTIMAS EN DESASTRES

Acciones en la atencin de un parto.

02 al 07 de Junio (04 hrs)

Problemas personales, sociales y materiales por los desastres naturales Funciones del Sistema Nacional de Defensa Civil.

21 al 26 de Julio (06 hrs)

N 18 CONOCIENDO EL SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL

V. METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: - Inductivo Deductivo. - Expositivo Demostrativo - Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP)

6.1. La escala calificativa es vigesimal. 6.2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. 6.3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. 6.4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Asistencia a clases ms del 70%. Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. Exposicin de trabajos individuales y grupales. Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. Participacin activa, permanente en el proceso educativo. Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal)

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA 1. ALVAREZ, Mara : Manual de Primeros Auxilios, 2da. Edicin, Editorial Americana. 2. ALVARADO, Juan : Primeros Auxilios UNMSM Per. 1995. 3. CAMERON SIR : Primeros Auxilios para nios, Gran Bretaa. Mosby. 4. HAMMERLY, Marcelo : Manual de Primeros Auxilios 2da Ed. Edit. Sudamericana. Buenos Aires. Argentina. 5. KAIROS : Manual de Primeros Auxilios. Lima 1990. 6. CD-ROM : Primeros Auxilios 7. Buscadores por Internet : GOOGLE, ALTAVISTA. 8. Pagina Web : http://www.auxilio.com.mx. http://www.tusalud.com.mx http://www.mailxmail.com.mx http://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtml http://html.rincondelvago.com/primeros-auxilios_7.htmlkk http://www.sinadeci.gob.pe/

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Fernando Gonzales Gamarra DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO

VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Carrera Profesional Mdulo Unidad Didctica Crditos Semestre Acadmico Horario

1.7. Docente

: ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : ASISTENCIA EN INMUNIZACIONES : 04 : 2010 I : MARTES : 4:30 6:10 p.m. JUEVES : 1:00 2:40 p.m. VIERNES : 4.30 6:10 p.m. : Lic. ANYELA CRISTINA CHI ARROYO

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Capacidad Terminal Administrar sustancias biolgicas, de acuerdo a protocolos establecidos bajo supervisin del profesional de enfermera. Criterios de Evaluacin Reconoce los materiales, equipos y biolgicos y sus caractersticas, segn calendario de vacunacin. Administra correctamente las sustancias biolgicas, segn tcnicas. Aplica correctamente los protocolos de cadena de fro. Registra el proceso de vacunacin, de acuerdo a normas establecidas.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha

29 de Marzo al 06 de Abril (06 hrs)

Elementos de capacidad
Reconocer la importancia de las vacunas.

Actividades de aprendizaje
QUE SON LAS VACUNAS?

Contenidos Bsicos
Inmunidad: Respuesta inmunitaria Antgeno , Anticuerpo Tipo de inmunidad: Vacunas , Sueros Terminologa empleada en inmunizaciones Simultaneidad de dosis Flexibilidad de intervalos Duracin de la inmunidad Contraindicaciones Estrategias de Vacunacin.

Tareas previas
Importancia de las vacunas, antgeno, anticuerpo.

06 al 09 Abril (06 hrs)

Reconocer la importancia de los criterios generales de vacunacin

N 02 CONOCIENDO LOS CRITERIOS GENERALES DE VACUNACIN

Importancia de los criterios de vacunacin.

09 al 16 de Abril (12 hrs)

Describir las caractersticas del calendario de inmunizaciones actualizado del nio, MEF, gestantes y otros. Describir el proceso del sistema de logstica y cadena de fro en las inmunizaciones

N 03 IMPORTANCIA DEL CALENDARIO DE VACUNAS

19 al 30 de Abril (12 hrs)

N 04 CMO ES EL MANEJO DE LA LOGSTICA Y CADENA DE FRO EN LAS INMUNIZACIONES?

04 al 07 Mayo (06 hrs)

Explicar la importancia de la terminologa empleada en Inyecto terapia.

N 05 CONOCIENDO LOS PRINCIPALES CONCEPTOS EN INYECTOTERAPIA

07 al 20 de Mayo (24 hrs)

Ejecutar la tcnica adecuada en la preparacin y administracin de los inyectables.

N 06 PREPARANDO LOS INYECTABLES

20 al 24 de Mayo (06 hrs)

Ejecutar adecuadamente, las tcnicas generales en la administracin de inyectables. Ejecutar adecuadamente la Prueba de sensibilidad a la penicilina.

N 07 CONOCIENDO LAS TECNICAS GENERALES EN INYECTOTERAPIA

24 de Mayo al 01 de Junio (12 hrs)

N 08 CMO SABER SI SOY ALRGICO A LA PENICILLINA?

02 al 11 de Junio (06 hrs)

Describir las caractersticas de las principales enfermedades inmunoprevenibles del ESNI.

N 09 QU SON LAS ENFERMEDADES INMUNOPREVENIBLES?

Calendario de inmunizaciones: tipo de inmunobiolgico, composicin, esquema o edad, n de dosis, va de administracin, reacciones adversas y contraindicaciones. Logstica: definicin, objetivos. Cadena de Fro: definicin, importancia, niveles, elementos esenciales, normas generales de conservacin de vacunas. Inyectables: Definicin Vas de Administracin: V. Enterales, V. No enterales Tcnica Aseptica: Terminologa, Asepsia. Esterilizacin, desinfeccin, antisepsia. Alergia Medicamentosa Equipos Y Materiales. Preparacin de la Inyeccin: Nociones generales. Preparacin de la Ampolla Preparacin del frasco Ampolla. Tcnicas generales: Los 5 correctos Precauciones generales Inyeccin intradrmica Inyeccin subcutnea Inyeccin Intramuscular Inyeccin Endovenosa. Prueba de sensibilidad a la penicilina: Definicin, interpretacin, precauciones, procedimiento. Definicin. Tipos. Control: presin directa, elevacin, presin indirecta y torniquete. Hemorragia interna: Definicin. Signos y sntomas. Atencin. Poliomielitis, Difteria, Ttanos, Tos Ferina, Sarampin, Rubeola, Parotiditis,Tuberculosis ,Menngea, Fiebre Amarilla: Definicin, incidencia, etiologa, factores de riesgo, criterios diagnsticos, tratamiento. Prevencin y promocin.

Importancia del calendario de inmnunizaciones

Manejo del sistema de cadena de fro.

Examen sobre los trminos empleados comnmente en la Inyectoterapia.

Nociones generales sobre la tcnica asptica y preparacin de inyectables.

Explicar los cinco correctos antes de cada procedimiento.

Vas de administracin de medicamentos: Inyeccin intradrmica.

Enfermedades Inmunoprevenibles por vacunacin.

11 al 17 de Junio (06 hrs)

Describir aspectos bsicos sobre los eventos supuestamente atribuidos a la vacunacin o inmunizacin. Aplicar el manejo adecuado de los registros de vacunacin.

N 10 QU ES UN ESAVI?

21 al 25 de Junio (06 hrs)

N 11 MANEJO ADECUADO DE LOS REGISTROS

ESAVI: Definicin. Eventos adversos Error Programtico: Error operativo, error previsto. Manejo del ESAVI Shock Anafilctico Manejo del Shock Anafilctico, Prevencin Registros: Uso del carnet de CRED, registro diario de inmunizaciones, registro de ESAVI, Manejo del registro de ruptura de cadena de fro, etc.

Eventos adversos a los medicamento.

Presentacin de registros utilizados frecuentemente en inmunizaciones.

V.

METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: - Inductivo Deductivo. - Expositivo Demostrativo - Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP) 6.1. La escala calificativa es vigesimal. 6.2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. 6.3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. 6.4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Asistencia a clases ms del 70%. Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. Exposicin de trabajos individuales y grupales. Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. Participacin activa, permanente en el proceso educativo. Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal).

1. KAIROS
2.

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA : Manual de Inyectoterapia. Lima 1990. CD-ROM : Primeros Auxilios 3. Buscadores por Internet : GOOGLE, ALTAVISTA. 4. Pagina Web : http://www.auxilio.com.mx. http://www.tusalud.com.mx http://www.mailxmail.com.mx http://www.monografias.com/trabajos/auxilios/auxilios1.shtmlP

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Cristina Chi Arroyo DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Carrera Profesional Mdulo Unidad Didctica Crditos Semestre Acadmico Horario

: ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGIA : 04 : 2010 I : Martes : 2:40 3:30 p.m. y 3:40 4:30 pm Mircoles : 1:00 3:30 p.m.

1.7. Docente : Lic. ELSIA MILAGROS ALAVREZ DEL VILLAR ALAYO

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

CAPACIDADES TERMINALES
Realizar actividades de vigilancia epidemiolgica de las enfermedades transmisibles y no transmisibles.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Describe la epidemiologa y el proceso salud enfermedad teniendo en cuenta, los indicadores de salud. Diferencia las enfermedades epidemiolgicas transmisibles y no transmisibles, segn el riesgo. Participa en actividades preventivo promocinales, teniendo en cuenta la vigilancia epidemiolgica.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha 30 de marzo al 13 de Abril Elementos de capacidad Identificar y relacionar los mtodos y modelos epidemiolgicos con el proceso salud enfermedad Actividades de aprendizaje N 01: Principios Epidemiolgicos Contenidos Bsicos Epidemiologa: Definicin, principios clasificacin, mtodos, y modelos epidemiolgicos (triada). Tareas previas Presentacin de un video acerca de la epidemiologia, mtodos y modelos Lamina con los niveles de prevencin y cadena de transmisin

14 de Abril

N 02: Historia de salud y enfermedad

Proceso salud enfermedad la Historia natural de la la enfermedad: Niveles de prevencin y cadena de

transmisin. 20 de abril Interpretar y analizar los indicadores de salud y relacionarlos con la demografa Clasificar y describir las enfermedades epidemiolgicas , ambientales y sociales N 03: Qu son indicadores salud? los Indicadores de salud: de tipos y caractersticas. Maqueta con los tipos de indicadores de salud Laminas con modelos de pirmides poblacionales Maqueta identificando las enfermedades endmicas, ambientales y sociales

21 de abril

27 de abril al 04 mayo

05 de mayo al 26 de mayo

Analiza y diferencia las enfermedades transmisibles de las no transmisibles

01 de junio al 02 de junio

Identificar y diferenciar a las enfermedades metaxnicas y zoonsicas

Poblacin y demografa: Pirmide poblacional, transicin demogrfica y epidemiolgica Clasificacin de las N 05: enfermedades: El mundo de las Epidmicas y enfermedades endmicas. Epidemiologa de enfermedades del medio ambiente y ocupacionales. Epidemiologa del dao por estilos de vida y consumo psicosocial. Enfermedades trasmisibles: Epidemiologa de las N 06: ETS y SIDA, Cmo clasificar Epidemiologa de las las enfermedades Inmuno enfermedades? prevenibles de la infancia, Epidemiologa de la TBC Enfermedades no trasmisibles: Epidemiologa de las enfermedades genticas y cardiovasculares Epidemiologa de las enfermedades neoplsicas y degenerativas Enfermedades N 7: zoonsicas. Vectores que Enfermedades trasmiten metaxnicas enfermedades. N 04: Descubriendo las pirmides N 08: El mundo de la Vigilancia Epidemiolgica Vigilancia epidemiolgica activa (VEA): Estrategias, tipos, limitantes, notificaciones e informacin, investigacin epidemiolgica y de brote

Maqueta identificando las enfermedades transmisibles y no transmisibles

Maqueta identificando los vectores que transmiten enfermedades

08 de junio al 16 de junio Analizar y relacionar la vigilancia epidemiolgica con los servicios de salud

Formatos del VEA de un Puesto de Salud

22 de junio al 30 de junio

N 09: Epidemiologia y los Aprendiendo el servicios de salud: enfoque Situacin actual epidemiolgico Sala Situacional de de los servicios salud

Lamina con enfermedades y sus diagramas

de salud Promocionar la salud aplicando diseos preventivopromocionales en la comunidad con un enfoque epidemiolgico

06 de julio al 27 de julio

Enfermera y epidemiologia Investigacin epidemiolgica N 10: Explorativa de campo: Elaborando Diseo de vigilancia diseos de epidemiolgica en la intervencin en la comunidad y plan de comunidad intervencin.

Maqueta con elementos de un diseo de intervencin comunitario

V.

METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: Inductivo Deductivo. Expositivo Demostrativo Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP) 6.1. La escala calificativa es vigesimal. 6.2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. 6.3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. 6.4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Asistencia a clases ms del 70%. Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. Exposicin de trabajos individuales y grupales. Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. Participacin activa, permanente en el proceso educativo. Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal)

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA 7.1. ARMIJO R. 1992. Epidemiologia bsica en atencin primaria de la Salud. Edit. Daz de Santos SA. Pag: 32 7.2. ARANDA P. 1980. Epidemiologia General. Edit Universo los Andes. Mrida. Venezuela. Pag: 20

7.3. BEAGLEHOLE R, BONITA R, KJELLSTRON M. 1994. Epidemiologa bsica. Edit. OPS.

Pag: 12

7.4. BEAGLEHOLE B. 1994. Epidemiologa Bsica. Edit. OPS. 2 Reimpresin, Washington.

7.5. CHIN J. 2001. El control de enfermedades trasmisibles en el hombre. Edit OPS. 7.6. DEVER A. 1991. Epidemiologa y Administracin de los Servicios de salud. OPS. Mxico 7.7. GALLOSO C. 2005. Nociones de epidemiologa, 2da edic, Mxico, 120pp 7.8. GUERRERO R. 1991. Epidemiologa. Edit. Fondo Educativo Interamericano EUA. Pag: 23. 7.9. MENDO R. 2007. Epidemiologa y salud publica, 2da, edic, Lima, 320pp

7.10. MINSA. 1997. Gua para el nivel Local. Vigilancia Epidemiologa. PSBPT. Pag: 18 7.11. MINSA. 1997. Vigilancia epidemiolgica de enfermedades trasmisibles. Lima. Pag:118 . 7.12. MINSA. 2003. Manual de vigilncia epidemiolgica. Per. 7.13. OFICINA GENERAL DE EPIDEMIOLOGIA. 2002. Modulo epidemiologia de campo. Edit. MINSA. Pag: 10 7.14. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA. 1996. Curso de Salud Introduccin A LA Epidemiologa Colectiva. Planificacin. Programacin. Mdulo III. Pag: 18 7.15. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA. 1997. Curso Bsico de Salud Publica- Modulo II Epidemiologa. Pag: 13

7.16. UNM DE SAN MARCOS. 2003.Lecciones de epidemiologa, Facultad de Medicina

Lima, 48pp

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Elsia M. Alvarez Del Villar Alayo DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL I.1. Carrera Profesional I.2. Mdulo I.3. Unidad Didctica I.4. Crditos I.5. Semestre Acadmico I.6. Horario : ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : ACTIVIDADES EN SALUD COMUNITARIA : 04 : 2010 II : Jueves : 1:00 2:40 p.m. Viernes : 2:40 6:10 p.m. Docente : Lic. INS VICTORIA COTRINA GIRALDO

I.7.

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Capacidad Terminal Realizar actividades preventivo promocinales, de acuerdo al diagnstico situacional de salud de la comunidad. Criterios de Evaluacin Describe las caractersticas de la familia y comunidad con precisin, teniendo en cuenta sus problemas de salud. Identifica problemas y/o necesidades de la comunidad teniendo en cuenta las caractersticas de la poblacin objetivo, segn diagnstico. Participa adecuadamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de los proyectos de intervencin en la comunidad, segn diagnstico de salud.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha

02 y 03 Setiembre (06 horas)

Elementos de capacidad
Describir las caractersticas de la familia y comunidad teniendo en cuenta sus problemas de salud.

Actividades de aprendizaje
N01 La unidad fundamental de la comunidad N 02 Conociendo a mi comunidad

Contenidos Bsicos
Familia, definicin, tipos, caractersticas, funciones y problemas de salud. Comunidad, concepto, tipos, actores sociales clasificacin, funciones y problemas de salud.

Tareas previas
Identifica las caractersticas de tu familia. En informaciones de los actores sociales en la comunidad identificar sus funciones.

09 y 10 Setiembre (06 horas)

16 y 17 Setiembre (06 horas)

Clasificar las caractersticas de una comunidad saludable.

N 03 Cmo es una comunidad saludable?

La comunidad saludable caractersticas, problemas de salud. La comunidad como paciente.

Determinar las caractersticas de una comunidad saludable.

23 y 24 Setiembre (06 horas)

Explicar las caractersticas de la poblacin objetivo e identificar sus problemas de salud. Elaborar y aplicar adecuadamente la encuesta de diagnstico situacional de salud en la comunidad. Identificar y describir las necesidades de la comunidad. Analizar y explicar los elementos del sistema de vigilancia comunal.

N 04 La poblacin objetivo y sus problemas de salud N 05 Diagnosticando la salud de mi comunidad

Poblacin

objetivo, concepto, caractersticas, problemas de salud.

En un mapa conceptual explicar las caractersticas de la poblacin objetivo. encuesta de diagnostico situacional de salud en comunidad.

30/set 01,07,08,14 y 15 Octubre (18 horas) 21,22,28,29 Octubre (12 horas) 04,05 Noviembre (06 horas)

Diagnstico situacional Elaboracin de

de salud de la comunidad; FODA, caractersticas.

N 06 Conociendo las necesidades de mi comunidad N 07 La comunidad y su sistema de vigilancia comunal N 08 El proyecto de intervencin en la comunidad

Identificacin necesidades comunidad.

de de

las la

Identificar las necesidades de tu comunidad Identificar los elementos del sistema de vigilancia comunal. Realiza esquema del proyecto de intervencin en la comunidad.

SIVICO:

Sistema de vigilancia comunal, importancia, elementos

11,12,18,19 Noviembre (12 horas)

Planificar y elaborar los proyectos de intervencin en la comunidad segn diagnstico de salud

Esquema del proyecto de intervencin en la comunidad, definicin, importancia, caractersticas y actividades. Atencin Primaria de Salud, importancia. Actividades preventivo promocionales, importancia.

25,26 Noviembre (06 horas)

Explicar la importancia de la Atencin Primaria de Salud, relacionndolo con las actividades preventivo promocionales.

N 09 Qu es la atencin primaria de salud?

Recabar una relacin de las principales actividades preventivo promocionales que se realizan en tu comunidad Preparar materiales para las actividades preventivo promocionales

02,03,09,10, 16 y 17 Diciembre (18 horas)

Ejecutar actividades preventivo promocionales de acuerdo al proyecto de intervencin en la comunidad.

N 10 Realizando actividades preventivo promocionales en la comunidad

Esquemas de actividades preventivo promocionales en la comunidad: importancia.

23,24 Diciembre (06 horas)

Elaborar y evaluar informes de proyectos intervencin en comunidad.

los los de la

N 11 Cmo evaluamos las actividades en la comunidad?

Esquemas de informes Elaborar

de proyectos en comunidad. Parmetros de evaluacin de proyectos de intervencin en la comunidad.

esquemas de informes de proyectos de intervencin en la comunidad.

V. METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: Inductivo Deductivo. Expositivo Demostrativo Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP)

VI.1. La escala calificativa es vigesimal. VI.2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. VI.3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. VI.4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Asistencia a clases ms del 70%. Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. Exposicin de trabajos individuales y grupales. Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. Participacin activa, permanente en el proceso educativo. Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal)

VII. 1. 2. 3. 4.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

OPS: Evaluacin para el planeamiento de programas para educacin en salud. M. S. : Sistema de Vigilancia Comunal. KROEGER A. : Atencin Primaria de Salud. 2da. Edicin, Mxico 1992. ROVERE M. : Planificacin Estratgica de Recursos Humanos en Salud, OPS, Washington 1993. 5. MINSA : Normas y Procedimientos de los Diferentes Programas de Salud. Edit. Minsa Lima Per. 2002. 6. Gua Nacional de Operativizacin del Modelo de Atencin integral en salud. 2004. 7. Buscadores por Internet: GOOGLE.COM.PE.

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Ins Victoria Cotrina Giraldo DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO VIRGEN DE GUADALUPE NEPEA

SLABO
INFORMACIN GENERAL 1.1. Carrera Profesional 1.2. Mdulo 1.3. Unidad Didctica 1.4. Crditos 1.5. Semestre Acadmico 1.6. Horario : ENFERMERA TCNICA : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD : ACTIVIDADES EN SALUD PBLICA : 07 : 2010 II : Lunes : 2:40 6:10 p.m. Martes : 1:40 2:40 p.m. Jueves : 2:40 6:10 p.m. 1.7. Docente : Lic. FERNANDO GONZALES GAMARRA

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planifica, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN Capacidad Terminal Realizar actividades inherentes a la salud pblica, que contribuyan a mejorar el nivel de salud de la poblacin

Criterios de Evaluacin Aplica actividades preventivo promocionales en salud pblica en coordinacin con los actores sociales en forma oportuna y apropiada. Ejecuta tcnicas especficas de las estrategias de salud en la prevencin de enfermedades, con calidad y calidez. Aplica correctamente el AIEPI comunitario en la persona, familia y comunidad

IV.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha

30 de Agosto al 02 de Setiembre (10 hrs)

Elementos de capacidad
Identificar y describir aspectos bsicos de la salud pblica.

Actividades de aprendizaje
N 01 PRINCIPIOS BSICOS DE LA SALUD PBLICA

Contenidos Bsicos
Historia de la salud pblica. Definicin de salud pblica Funciones de la salud pblica. Proceso salud enfermedad. Situacin de salud publica Atencin primaria en salud: - Definicin, postulados - Educacin en salud, promocin de salud, prevencin de enfermedades. Niveles de prevencin.

Tareas previas
Importancia del proceso evolutivo de la salud pblica.

06 09 de Setiembre (10 hrs)

Describir y aplicar los niveles de prevencin en el campo de la salud pblica.

N 02 ATENCIN PRIMARIA EN SALUD

Cuadro de actividades de los niveles de prevencin.

13 , 14 de Setiembre (06 hrs)

Planificar y ejecutar la coordinacin multisectorial en la comunidad para desarrollar acciones de salud pblica. Identificar y describir el modelo de atencin integral en salud al individuo, familia y comunidad.

N 03 COORDINACIN MULTISECTORIAL

Coordinacin: Definicin. Objetivos. Tipos. Concertacin local en salud. Caractersticas. Obstculos. Plan de coordinacin con la comunidad

Importancia del sistema nacional de coordinacin y descentralizacin en salud.

16 23 de Setiembre (14 hrs)

N 04 MODELO DE ATENCIN INTEGRAL EN SALUD (MAIS)

Modelo de Atencin Integral de Salud: Concepto, principios, dimensiones, ejes de atencin, componentes. MAIS por etapas de vida MAIS a la familia. MAIS a la comunidad. Paquetes de atencin integral en cada dimensin. Problemas de salud prioritarios. Estrategias Sanitarias establecidas segn MINSA.

Lineamientos de poltica del sector salud.

27, 28 de Setiembre (06 hrs)

30 de Setiembre al 07 de Octubre (14 hrs)

Identificar y describir las diversas estrategias sanitarias nacionales establecidas por el MINSA. Identificar problemas de salud y desarrollar acciones para establecer estilos de vida saludable en la comunidad. Identificar y describir acciones sanitarias en la persona segn ciclo de vida.

N 05 ESTRATEGIAS SANITARIAS

Estrategias sanitarias aplicadas en salud pblica.

N 06 ATENCIN COMUNAL

Diagnstico situacional de la comunidad a estudiar. SIVICO. Comunidades y escuelas saludables: definicin y lneas de accin.

Modelo de situacin de salud de una comunidad.

11 de Octubre (04 hrs)

N 07 ATENCIN A LA GESTANTE Y AL NIO POR NACER

Control pre natal. - Definicin. - Objetivos. - Caractersticas. - Signos de alarma - Actividades a realizar durante el control Atencin inmediata del recin nacido. Historia clnica perinatal. Estrategias Sanitarias de Atencin: - ESNI. Calendario de vacunacin, cadena de fri - CRED. Definicin, controles, evaluacin de crecimiento y desarrollo. Evaluacin nutricional en las I.E. Estrategias Sanitarias de Atencin: - Planificacin familiar. - ITS/VIH/SIDA. Charlas educativas en las I.E de nivel secundario

Importancia del control pre natal en una gestante.

12 25 de Octubre (20 hrs)

Identificar y describir acciones sanitarias en la persona segn ciclo de vida.

N 08 ATENCIN DEL NIO

Interpretacin del carn de crecimiento y desarrollo en nios.

26 de Octubre al 01 de Noviembre (10 hrs)

Identificar y describir acciones sanitarias en la persona segn ciclo de vida.

N 09 ATENCIN DEL ADOLESCENTE,

Datos estadsticos del incremento de las infecciones de transmisin sexual y embarazos en adolescentes.

02 08 de Noviembre (10 hrs)

Identificar y describir acciones sanitarias en la persona segn ciclo de vida.

N 10 ATENCICN DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR

Estrategias Sanitarias de Atencin : - PNCT. Cuidado y autocuidado de adultos mayores. Charlas educativas en grupos organizado. Marco conceptual de la estrategia AEIPI. Atencin de nios (as) de 2 meses a 4 aos de edad - Cmo evaluar, clasificar y tratar al nio (a) con tos o dificultad para respirar? - Cmo evaluar, clasificar y tratar al nio (a) con diarrea? - Cmo evaluar, clasificar y tratar al nio (a) que tiene desnutricin y anemia? Aplicacin de ejercicios en cada una de las atenciones. Charlas educativas sobre las medidas preventivas. Atencin de nios (as) menores de 2 meses de edad - Cmo evaluar, clasificar y tratar al nio (a) con enfermedad grave o infeccin bacteriana local? - Cmo evaluar, clasificar y tratar al nio (a) con diarrea? - Cmo verificar si hay un problema de alimentacin y desnutricin? Aplicacin de ejercicios en cada una de las atenciones. Charlas educativas sobre las medidas preventivas. Sistema de referencia y contrarreferencia - Definicin. - Proceso de referencia: Definicin, responsable, establecimiento destino y criterios para su seleccin. - Proceso de contrarreferencia: Definicin, responsable, condiciones del usuario. Registro de hoja de sistema de referencia y contrarreferencia.

La tuberculosis como problema de la salud pblica. Cambios fsicos en el proceso de envejecimiento. Identificacin de sintomatologa en nios con problemas de neumona, diarrea y desnutricin.

09 25 de Noviembre (26 hrs)

Identificar y describir la atencin integral a los nios y nias aplicando las guas de AEIPI.

N 11 AEIPI EN NIOS: 2meses 4aos

29 de Noviembre al 14 de Diciembre (26 hrs)

Identificar y describir la atencin integral a los nios y nias aplicando las guas de AEIPI.

N 12 AEIPI EN NIOS: menores 2 meses

Identificacin de sintomatologa en nios menores de 2 meses con problemas de infeccin local y desnutricin.

16 23 de Diciembre (14 hrs)

Aplicar la referencia y contrarreferencia oportuna de los pacientes que requieren una atencin de mayor complejidad.

N 13 SISTEMA DE REFERENCIA Y CONTRAREFERENCIA

Descripcin de establecimientos de salud segn nivel de complejidad.

V. METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: - Inductivo Deductivo. - Expositivo Demostrativo - Expositivo Descriptivo

VI. EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP)

1. La escala calificativa es vigesimal. 2. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. 3. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. 4. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) Asistencia a clases ms del 70%. b) Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. c) Exposicin de trabajos individuales y grupales. d) Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. e) Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. f) Participacin activa, permanente en el proceso educativo. g) Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal).

VII.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA 1. ALVARES ALVA, Rafael : Salud pblica y medicina preventiva. Edit. Manual Moderno. Mxico. 1991 2. GARCIA SAENZ. : Educacin para la salud. Edit. Aran Espaa. 2000 3. MINSA : Gua 4. MINSA. : Lineamientos de poltica de salud Edit. Minsa Lima Per. 2004 5. MINSA : Directivas actualizadas de los programas de salud. 2004 6. MINSA : Nuevo modelo de Atencin Integral de Salud.2004. 7. MINSA : Gua Nacional de la ESN-PCT 2009. 8. MINSA : Gua de Atencin en Salud Reproductiva 9. MINSA : Gua del Facilitador del AEIPI 10. MINSA : Manual Clnico del AEIPI. 11. MINSA : Norma Tcnica de Categora de Establecimientos de Salud 2004. 12. MINSA : Norma Tcnica del Sistema de Referencia y Contrarreferencia de los Establecimientos de Salud. 2004. 13. MINSA : Gua Nacional de Operativizacin del Modelo de Atencin integral en salud. 2004 14. MINSA : Gua nacional de atencin integral de la persona viviendo con VIH 15. MINSA : Normas y Procedimientos de los Diferentes Programas de Salud. Edit. Minsa Lima Per. 2002 16. Pagina Web: http://www.minsa.gob.pe http://www.hospitalhuaral.gob.pe http://www.care.org.pe. http://www.minsa.gob.pe/portal/p2005/docconsulta.asp

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Lic. Fernando Gonzales Gamarra DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO VIRGEN DE GUADALUPE - NEPEA

SLABO
I. INFORMACIN GENERAL Carrera Profesional : ENFERMERA TCNICA Mdulo : ATENCIN PRIMARIA EN SALUD 1.3. Unidad Didctica : EDUCACIN PARA LA SALUD 1.4. Crditos : 1.5. Semestre Acadmico : 2010 II 1.6. Horario : Miercoles : 2:40 6:10 p.m. Viernes : 1:00 2:40 p.m. 1.7. Docente : Ms. Elsia Alvarez del villar Alayo II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar. Organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos.

1.1. 1.2.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

Capacidad Terminal Desarrollar actividades de educacin para la salud, de acuerdo a las caractersticas de la poblacin. Criterios de Evaluacin
a. Participa en la planificacin, ejecucin y evaluacin de actividades programadas en educacin para la salud de acuerdo a los lineamientos de salud. b. Aplica correctamente los diversos instrumentos, medios de promocin y contenidos educativos que se usan en la difusin de las estrategias sanitarias. c. Aplica estrategias para la formacin de familias, viviendas, escuelas, municipios y comunidades saludables adecuadamente.

IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS Semanas /fecha

01,03, 08 de setiembre (8 horas) 10, 15 y 17 de setiembre (8 horas)

Elementos de capacidad

Actividades de aprendizaje
N01 EDUCACIN Y SALUD

Contenidos Bsicos
Salud, enfermedad, APS y EPS

Tareas previas
Lminas acera del APS y EPS

Identificar y relacionar la promocin de la salud y programas educativos, con la educacin para la salud

N 02 PROMOVIENDO LA SALUD

N 03

PROMOCIN DE LA SALUD: PROMSA: Definicin, antecedentes histricos, principios bsicos, reas de accin. Modelo de abordaje de promocin de salud PROGRAMA EDUCATIVO:

Laminas, presentacin una figura.

de

Cuadro

con

los

22 de setiembre

QU SON PROGRAMAS EDUCATIVOS Analizar los fundamentos tericos de los fundamentos y medios de promocin para aplicarlos apropiadamente en el programa educativo dirigido a los alumnos y poblacin en general.

Definicin, programa modelos

etapas de un educativo,

modelos programas educativos

de

24, 29 de setiembre y 01, 06,08 de octubre (14 horas)

N 04 EL MUNDO DE LA PROMOCIN Y LA COMUNICACIN

INSTRUMENTOS Y MEDIOS DE PROMOCIN EN SALUD: Tcnicas de diagnostico situacional comunitaria Participacin comunitaria en salud. Material Educativo: Fichas educativas, historietas educativas, cartillas educativas, trpticos, rotafolios y otros.

Lminas acerca de los medios de comunicacin y difusin en salud.

13, 15, 20 de octubre (10 horas)

Analizar los fundamentos tericos de los fundamentos y medios de promocin para aplicarlos apropiadamente en el programa educativo dirigido a los alumnos

N 05 EDUCANDO A LOS ESTUDIANTES

COMUNICACIN Y EDUCACIN PARA LA SALUD: Exposicin de temas en los CE.: El Aborto Embarazo en adolescentes Educacin sexual Higiene Bucal Prevencin de enfermedades

Presentacin de un video acerca de los temas para la exposiciones

22, 27, 29, de octubre y 03,05, 10, 12, 17 de noviembre ( 24 horas)

N 06 PROMOVIENDO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

Disea un programa educativo dirigido a la comunidad, que contribuya a modificar actitudes y comportamientos de riesgo. 19, 24, 26 de noviembre y 01, 03, 08,10,15,17 22, 24 de diciembre N 07 CONSTRUYENDO JUNTOS AMBIENTES Y ENTORNOS SALUDABLES

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE: Definicin importancia y medidas de accin (estrategias). Exposicin de temas en la comunidad: Principios bsicos de la nutricin y alimentacin Higiene y conservacin de los alimentos Mantenimiento y conservacin del agua Manejo adecuado de la basura y excretas Ejercicios y terapias de relajacin Uso inadecuado del alcohol, drogas y otros. AMBIENTES Y ENTORNOS SALUDABLES: Comunidad Saludable: definicin y lneas de accin Municipio Saludable definicin y lneas de accin Escuelas Saludables: definicin y lneas de accin Familias Saludables: definicin y lneas de accin Viviendas Saludables: definicin y lneas de accin Intervencin comunitaria:

Presentacin de un video acerca de los temas para la exposiciones

Presentacin de un video acerca del tema

aplicacin de instrumentos elaborados en clase

V.

METODOLOGA En cada actividad de aprendizaje se emplearn las siguientes metodologas: - Inductivo Deductivo. - Expositivo Demostrativo - Expositivo Descriptivo EVALUACIN (Segn Directiva N 023-2010-DIGESUTP/DESTP) a. La escala calificativa es vigesimal. b. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece), en todos los casos la fraccin de 0.5 o ms es considerado como una unidad a favor del estudiante. c. Si al finalizar la Unidad Didctica el estudiante obtuviera un calificativo entre 10 y 12, entrara al programa de recuperacin, para ser evaluado por un jurado. d. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD. Los requisitos de aprobacin de la Unidad Didctica son los siguientes: a) Asistencia a clases ms del 70%. b) Presentacin de trabajos en las fechas indicadas. c) Exposicin de trabajos individuales y grupales. d) Prcticas: Demostrativos y redemostrativos. e) Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. f) Trabajos de investigacin: Exposicin, Discusin, Seminarios, etc. g) Participacin activa, permanente en el proceso educativo. h) Evaluacin permanente e integral (conceptual, procedimental y actitudinal)

VI.

VII.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN PARA LA SALUD. 2000. Gua del educador para la salud Lima Per. Ministerio de Salud. ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. 2001. Evaluacin para el planeamiento de programas de Educacin para la Salud. Washington D.C. MINSA. 2002. La educacin permanente en salud. Lima.Per. MINSA. 2002. Gua metodolgica para educacin en salud. Con educacin en salud, una saludable juventud. II Volumen. Lima. Per. JUAREZ, L. 1994. Educacin para la salud. Sub-regin Pacfico. Chimbote. Per.

____________________________ V B Jefe de Unidad Acadmica Prof. H. Camilo Castillo Montoya

_________________________________ Ms. Elsia Alvarez del Villar Alayo DOCENTE