Documentación en Salud Enfermería Técnica

O DE DOCUMENTACION EN SALUD
Sílabo de en Documentación en Salud

I. I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional Técnica: Enfermería

1.2 Ciclo
1.3 Semestre lectivo
1.4 Horas semanales
Horas teoría
Horas de práctica
1.5 Créditos
1.5 Duración
1.6 Inicio y término
1.7 Formador Responsable
1.8 Correo electrónico
: III
2021 – I
: 02 horas pedagógicas
01 horas pedagógicas
: 01 horas pedagógicas.
: 03 Creditos
: 36 horas pedagógicas – 18 semanas.
: Del 25 de enero al 28 de mayo del 2021
: Lic. Enf . Ana Karola Tuesta Gonzales
: mislunita14 @ hotmail.com

II. COMPETENCIA GENERAL:

La presente asignatura es de naturaleza teórica-práctica dentro de la etapa

curricular de formación profesional general, orientada a lograr competencias que
permitan al alumno conocer y poner en práctica efectivos y lógicos parámetros
Administrativos para el mejor manejo de un servicio de salud, teniendo como
objetivo fundamental salvaguardar y garantizar la salud y la vida del usuario,
buscando también brindar una respuesta efectiva, eficaz y eficiente a cuanto
espera la comunidad de su Establecimiento Hospitalario haciendo el mejor uso de
sus recursos.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA:

El estudiante deberá demostrar competencia profesional en sus diferentes

actividades que conciernen al trabajo administrativo, normativo y ejecución de
protocolos de un determinado servicio de salud. Son actividades de mucho interés
en la inherencia con las actividades asistenciales en Salud.

II. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Explica la organización administrativa de

1. Organizar y
los servicios de salud, de acuerdo a los
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acciones estándares de cada establecimiento.

administrativas
 Orienta al usuario en la atención de salud, de
inherentes a la atención
acuerdo al flujograma establecido.
de salud del usuario,
 Reconoce el proceso de atención de los
cumpliendo protocolos
servicios de salud.
establecidos.

 Utiliza correctamente los diferentes tipos

de documentos en la atención de salud
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III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

SEMANAS ELEMENTOS DE CAPACIDAD ACTIVIDADES DE INDICADORES DE EVALUACION TAREAS PREVIAS

/FECHA APRENDIZAJE

Semana I Conocer los conceptos básicos de

N° 01  Actividad de

Conociendo la Administración General extensión.

Del 25-01-
Administración hospitalaria
Administración en  Recolección de
21 Salud. Material
al 29-01-21
bibliográfico.
 Explica la organización  Identifica los sistemas de salud.  Actividad de
Semana II  Realiza trabajo en grupo.
N° 02 extensión.
administrativa de los  Sistema de salud:
Del 01-02-
 Definición.  Recolección de
21 Conociendo el sistema
al 05-02-21 servicios de salud, de  Tipos. Material
de salud  Importancia.
acuerdo a los estándares de Responsabilidad y desempeño en los bibliográfico.
diferentes sistemas de salud.
cada establecimiento
 Conoce las diferentes terminologías
N° 03  Actividad de
que se emplea en salud.
 Contribuye con palabras nuevas con extensión.
Conociendo las
un trabajo de investigación.
Semana III terminología en salud  Recolección de
 Terminologías en salud:
 Concepto. Material
Del 08-02-
21
 Etimología. bibliográfico.
al 12-02-21  Palabras en salud.
 Demuestra interés en aprender
nuevas palabras.
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N° 04 •Identifica la organización de los  Averiguar cómo

servicios de salud.
Conociendo la está organizado el
Semana IV •Organización de los servicios de
organización de los salud: centro de salud
Del 15-02-  Definición
21
servicios de salud. donde realizas su
 Estructura.
al 19-02-21
 Orgánica. práctica.
 Funciones.
•Asume con responsabilidad la
práctica del hospital.

•Actividades de identificación del flujo  Describe flujograma

N° 05 gramas en un centro de salud.
de CS donde
Semana V •Flujogramas:
Aprendiendo sobre los  Definición. realiza tu práctica.
flujogramas.  Tipos.
 Características.  Investiga sobre el
Del 01-03-
21 •Responsabilidad e interés en los tema en la página
al 05-03-21  Orienta al usuario en la temas planteados.
de MINSA.
atención de salud, de

acuerdo al flujograma
•Realiza la atención de los servicio de  Actividad de
establecido. N° 06 salud en su centro de práctica.
extensión.
Semana VI •Procesos de atención de los
Aprendiendo del servicios de salud:
Del 08-03- proceso de atención de  Definición.
21 los servicios de salud.  Objetivos.  Investiga sobre el
al 12-03-21
 Características. tema en la página
•Demuestra interés en desarrollo de la
actividad de aprendizaje. de MINSA.

•Describe el proceso de atención en  Investiga sobre el

caja.
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Semana VII N° 07 tema en la página

•Conoce los procedimientos en la
Del 15-03- Indagando sobre el de MINSA.
atención en caja.
21
proceso de atención en •Procesos de atención Caja.
al 19-03-21
caja.  Definición.
 Objetivo
 Procedimiento.
•Responsabilidad e interés en los
temas planteados.

•Describe el proceso de atención en  Actividad de

N° 08 el servicio de admisión.
extensión.
Aprendiendo sobre el •Llena formatos de ingreso y egreso
proceso de atención en de un paciente hospitalizado.
Semana VIII admisión integrar. •Procesos de atención Admisión
Integral.
Del 22-03-
21  Definición.
al 26-03-21  Consideraciones.
 Principios básicos.
 Medidas específicas del
ingreso.
 Medidas específicas del
egreso.
•Demuestra interés en desarrollo de la
actividad de aprendizaje.
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•Describe el proceso de atención en

N° 09  Llena los formatos
triaje integral.
de los procesos de
Semana IX Aprendiendo sobre el •Describe el proceso de atención en
proceso de atención. atención en los
el sistema de referencia y contra
Del 29-03-
21 referencia. diferentes servicios
al 02-04-21 en la página de
•Procesos de atención: Triaje Integral,
Sistema de Referencia y contra MINSA.
referencias.

•Demuestra interés en desarrollo de la

actividad de aprendizaje.

•Analiza el manual de organización y

funciones de un centro de salud.  Actividad de
Semana X N° 10 •Documentos de gestión: Manual de
extensión.
Conociendo el MOF organización y funciones:
Del 05-04-
21  Definir.
 Reconoce el proceso de  Objetivos.
al 09-04-21
 Características de las
atención de los servicios de
funciones.  Recaba el MOF de
salud.
•Valora el trabajo encomendado. un establecimiento
•Demuestra interés en desarrollo de la salud.
actividad de aprendizaje.
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N° 11 •Examinar y describir el reglamento  Recaba el RIT de

interno de un centro de salud.
Elaborando el un establecimiento
•Elaborar el reglamento tentativo de
reglamento interno un centro de salud de su localidad salud.
Semana XI teniendo en cuenta como modelo el
reglamento de MINSA.
Del 05-04-
21 •Reglamento Interno:
al 09-04-21  Definir.
 Objetivos.
 Estructura del reglamento.

•Demuestra interés en el desarrollo de

la actividad de aprendizaje.
•Valora el trabajo en grupo.

Semana XII •Utiliza y aplica las técnicas

N° 12  Recaba los
establecidas en el protocolo de salud.
Del 12-04- •Investiga que protocolos utilizan los formatos de
21 Aprendiendo sobre los centros hospitalarios.
al 16-04-21 protocolos de salud. atención en
•Protocolos de salud.
 Definición. MINSA.
 Objetivos.
 Procedimientos establecidos.
•Demuestra interés en el desarrollo de
la actividad.

•Organiza y utiliza los formatos en  Recaba los

N° 13 salud adecuadamente.
Semana XIII formatos de
Conociendo los •Manejo de Formatos en salud:
Del 19-04-
atención en
formatos de salud. •Definición.
21 MINSA.
al 23-04-21 •Tipos: (kardex, VEA, HIS, SIS,
órdenes médicas)  Actividad de
•Clasificación.
•Partes. extensión.
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•Demuestra interés en el desarrollo de

la actividad de aprendizaje.
• Valora el trabajo en grupo.

•Organiza y utiliza los formatos en

N° 14  Recaba los
salud adecuadamente.
Semana XIV formatos de
Aprendiendo sobre el •Manejo de Formatos en salud:
Del 26-04- manejo de los formatos atención en
21  Análisis de laboratorio, RX.
al 30-04-21 de salud.  Recetario, citas médicas, MINSA.
etc.
•Demuestra interés en el desarrollo de  Actividad de
la actividad de aprendizaje. extensión.
•Valora el trabajo en grupo.

Semana XV •Expone el tema de la historia clínica.

N° 15  Recaba los
•Realiza el llenado de la historia
Del 03-05- clínica. formatos de
21 Describiendo la •Historia Clínica:
al 07-05-21 historia clínica. atención en
 Definición.
 Utiliza correctamente  Tipos. MINSA.
 Características.
 Importancia.  Actividad de
los diferentes tipos
•Responsabilidad e interés en los extensión.
temas planteados.
de documentos en la
•Toma interés acerca de la historia
clínica.
atención de salud.
Semana XVI •Selecciona y usar las partes de una
N° 16  Actividad de
historia clínica.
Del 10-05- extensión.
21 Diferenciando las •Realiza el llenado de la historia
al 14-05-21 partes de una historia clínica.  Recaba historias
clínica. •Partes de una Historia Clínica: clínicas.
 Partes.
 Características del llenado.
•Demuestra interés en el desarrollo de
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la actividad de aprendizaje.
•Valora el trabajo en grupo.

•Aplica correctamente el llenado de la

N° 17  Actividad de
historia clínica.
Realizando el manejo • Practica el llenado de la HCB y extensión.
Semana XVII
HCP.
de la historia clínica. •Manejo de una Historia Clínica.  Repasa lo
Del 17-05-
21  Uso aprendido de las
al 21-05-21  Ubicación.
 Traslado. historias clínicas.
• Demuestra interés en el desarrollo
de la actividad de aprendizaje.
• Valora el trabajo en grupo.

Semana
XVIII
EVALUACION FINAL
Del 24-05-
21
al 25-05-21

Semana
XVIII EXAMEN SUSTITUTORIO
Del 26 – 05-
21 al 28 –
05- 21
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IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Métodos:
 Método científico, Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético, Expositivo,
Demostrativo
Técnicas:
 Método Científico: prácticas dirigidas, exámenes, organizadores,
exposiciones, lecturas dirigidas, fichas de trabajo, laboratorios
 Inductivo: la comparación y ejemplificación
 Deductivo: la diagramación, la esquematización, la repetición, la aplicación y
la demostración
 Expositivo: Exposición oral, lluvia de ideas, resúmenes, mesa redonda,
simposio, debate, interrogación, análisis-síntesis.
 Motivación - La entrevista - El trabajo en grupo -Planes de sesión de
aprendizaje
Procedimientos:
 Procedimientos de la metodología científica: observación, recopilación de
datos, formulación de hipótesis, experimentación o contrastación de
hipótesis, conclusiones.
 Procedimientos Inductivos: presentación del problema, análisis y
experimentación del hecho, generalización.
 Procedimientos Deductivos: conceptualización, análisis de un hecho,
generalización.
 Procedimientos Expositivos: explicación verbal, demostración, interrogación,
aplicación práctica.

V. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE:

 Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se requieren tener en
cuenta de los siguientes elementos:
 Responsabilidad: Es pensar, analizar y anticiparse en la intención final, en el
actuar o en el dejar de actuar, aceptando las consecuencias y dando
cuentas de sus actos y pensamientos, además de cumplir bien con sus
compromisos y obligaciones en beneficio de todos.
 Aprendizaje permanente: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el
que tiene sentido en su vida y le permite tener cambios significativos en su
persona.
 Estudio independiente: El estudiantes debe de ser capaz de identificar los
propósitos y motivos por los que desea aprender algo, seleccionar las
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estrategias más adecuadas para que se produzca un aprendizaje de

calidad, efectivo, duradero y flexible. Esto significa que hay que asumir la
responsabilidad y el control del propio aprendizaje.

a) Autoaprendizaje dentro del Aula

 Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los
estudiantes deberá desarrollar las macro destrezas de: escuchar, hablar,
leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben
poseer: mente constructiva, autorreflexión y personalidad positiva.
b) Autoaprendizaje fuera del Aula
 Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica
técnicas de estudio como: subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y
mapas conceptuales. Asimismo los estudiantes deben considerar en las
actividades de autoaprendizaje los factores intelectuales (capacidades y
aptitudes), psíquicos (personalidad, motivación, aspectos emocionales, etc.),
socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y pedagógicos
(comprensión lectora, vocabulario, memoria, etc.).
 Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:

VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN:

 Para la aprobación del módulo se tendrá en cuenta los criterios siguientes:
 El calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13); en todos los casos la
fracción 0,5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales
programadas en la unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre DIEZ
(10) y DOCE (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación
que se programe.
 El estudiante que al promediar la evaluación de las capacidades terminales
en la U.D. de los módulos educativos, obtenga nota menor a DIEZ (10), no
podrá asistir al proceso de recuperación, por lo tanto repetirá la U.D.
 Se promedian las calificaciones de las capacidades terminales obtenidas
luego de la recuperación y aquellas aprobadas previamente, para obtener la
calificación final de la unidad didáctica.
 Si el estudiante obtiene calificación menor a TRECE (13), en este último
promedio repite la unidad didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D, será desaprobado
en forma automática.
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VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS :

 VÁZQUEZ, M; et al. "Disponibilidad de revistas de Ciencias de la
Salud en las bibliotecas españolas". VII Jornadas de Información y
Documentación en Ciencias de la Salud. Granada, 6, 7 y 8 de
noviembre de 1997, pp. 181-193 PDF.
 LLANO, J. DE; et al. "Las publicaciones periódicas de Salud Pública
en las bibliotecas de Ciencias de la Salud en España". VII Jornadas
de Información y Documentación en Ciencias de la Salud. Granada, 6,
7 y 8 de noviembre de 1997, pp. 195-205 PDF.
 VÁZQUEZ, M; et al. "Panorama de la disponibilidad de información
sobre especialidades médicas en las Comunidades autónomas
españolas". VIII Jornadas de Información y Documentación en
Ciencias de la Salud. Santiago de Compostela, 4 6 de noviembre de
1999, pp. 120-128 PDF.
 LLANO, J. DE; et al. "Las publicaciones periódicas de Enfermería en
las bibliotecas de Ciencias de la Salud españolas". VIII Jornadas de
Información y Documentación en Ciencias de la Salud. Santiago de
Compostela, 4 6 de noviembre de 1999, pp. 162-167 PDF.

DIRECCION ELECTRÓNICA:

 www.oms.gob.pe
 www.minsa.gob.pe
 www.ins.gob.pe
 www.institutodeconcepcion.com.pe
 www.google.com.pe
Tarapoto, ENERO 2021

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Lic. Enf ANA KAROLA TUESTA GONZALES
Docente de Enfermería